我的手作文(通用15篇)

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的我的手作文，歡迎閲讀與收藏。

我的手作文1

手心突然傳來一陣温熱，我詫異地回頭。是瑞特！我們相視而笑，只聽見一聲“來吧，我幫你！”她一臉愉悦，一陣風吹過，好似帶走了我全部的憂愁。

那是一次秋遊，陽光明媚的午後，我們來到一個攀玩的地方。同學們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，弄得我心裏癢癢的，明知道自己有恐高，卻好像有一股無形的力量將我推了上去。直到爬了一半，猛然醒悟，恐懼感襲面而來，我卻是進退不得。不斷有人超越我到達終點，而我卻是出了一身冷汗。

“前面的幹嘛呢？快走啊！”已經有同學不耐煩了，甚至有人在後面推了我一下。恐懼感越來越深，它好似一顆種子，已經根深蒂固，而且好在不斷壯大，很快就將我吞沒。那一瞬間我有想過會不會就此鬆手，結束生命。

“你在幹嘛呢？”耳畔突然響起熟悉的聲音，我猛然驚醒。瑞特來了！她一瞬間就成了童話裏的巨人，我將希望之心全給了她。聽完原因後，她輕輕的笑道：“原來你恐高啊！”隨後牽起我一起前行。

手中傳送的温度一直沒有停止，我深淵中的一顆恐懼的心也被拉回光明。看着身旁那張輕鬆的臉，我的心裏也變得歡快。路上的風景依舊美麗，耳畔的清風依舊舒爽，唯一改變的便是我的心境。我的心中已然一片祥和，或許我對瑞特的信任便是從那日起生根發芽，茁壯成長，但無論如何，我都很感謝她能牽着我的手，給我力量，給我幫助。

“到了！”我的心緒又被拉了回來，瑞特笑着看着我。我看着她那天真無邪的笑臉，心中升起一片暖流。“我走了，再見！”她轉身，像一隻自由的小鳥。

“再見——”我説道，話到嘴邊欲言又止。

——還有，謝謝你，能牽着我的手。

我的手作文2

小時候，每次外出，我稚嫩的手總是被媽媽的手牽着。媽媽總是走的太快太急，我總是得緊趕幾步在後面跟着。陽光下影子一長一短時而交匯，時而分離，媽媽從未鬆開我的小手，緊緊地抓着，掌心傳來陣陣的温暖。

媽媽的手牽着我走過幾個春秋，我的影子也隨着時間的推移變得越來越長。現如今，我長大了，影子甚至比媽媽的還要長。我如同所有和我這個年紀的孩子一樣，想掙脱媽媽緊緊地束縛，可是，媽媽依然牽着我的手。

送我去競賽的路上，我的心竟猶如這洶湧的人羣起伏不定，煩躁，吵鬧湧上心頭。大腦中一片空白，想要思考什麼，根本靜不下心來，我的心浮氣躁，坐立不安的狀態很快被被媽媽察覺到了。在走進考場前，媽媽什麼也沒説，只是緊緊地握了下我的手。她的手帶着力度的温暖緊緊包裹了我的心，如同一陣柔風，吹去了我內心中的緊張與煩躁。我同樣緊握了下媽媽的手以示迴應。當我走進考場時，我心中充滿了信心，手心中殘存着媽媽手心中的温暖。

媽媽的手不僅牽着我走向成功，也牽着我走過低谷。國中的生活比小時候更加複雜，其中不只有歡笑與驚喜，其中同樣有淚水與歎息。我並不是一個豁達的人，我能正視成功，卻不能坦然面對失敗，一次失敗常常能使我抑鬱好幾天。媽媽此時總會用鼓勵的眼神使我鼓起勇氣，重新奮進。當我因資金的目標太高而沒有達到因而懊惱時，媽媽總會牽起我的手，默默地安撫我的內心。

媽媽的手，牽着我的手走過了清晨與午後，走過了花園與泥濘，走過了成功與失敗。

感謝媽媽，牽着我的手，在我驕傲時警示我，在我失落時鼓勵我，願您能一直牽着我的手，走過以後的每個春秋。

我的手作文3

歲月的河流緩緩淌過，成長的腳印深深的留下，默然回首，長大的路上，他牽着我的手走過高山，走過河流，一路走來，一路吟唱……

小時候，也就是五歲那麼大吧，我正是一個對什麼都好奇，什麼都想試一試的頑皮孩子。突然有一天迷上了自行車，我對爸爸嚷着：“我要學騎車！”爸爸笑着説：“好呀，就怕你不敢騎！”爸爸是在有意激我：“我才不怕呢！”我昂着頭回答。

可是，學騎車並不像我想的那麼簡單，開始還行，爸爸一直扶着車座，我還能歪歪扭扭的騎着走，後來，爸爸一撒手，車子根本就不聽我指揮，一會功夫，就摔了三個跟頭。年幼的我哪裏吃過這種苦，直喊不學了。可是爸爸嚴肅的對我説：“學騎車可是你提出來的，不怕苦也是你説的，怎麼摔兩個跟頭，就不學了呢？不行，你必須得學會。”看到爸爸的神色，我只好繼續騎下去。別説，一上午，我學會騎車了！當我騎車在院裏驕傲地兜起圈子時，我看到爸爸的臉上露出了微笑，那架勢好像是他自己成功了似的。

五年級下學期那年，原本一向成績很好的我，居然數學破天荒的考了個79分，那是我史上最低分數，從此以後，我對數學便沒了興趣，終於有一天，我對爸爸説我不願意學習了，我的話深深的傷了爸爸的心，那夜，我和爸爸都失眠了，第二天清早，爸爸和我談了話，他説：“孩子，我也曾有過和你一樣的經歷，可是，我想説的是，當初我要是再堅強一點的話，我的人生之路也許會更長遠，所以，我不會讓你走我的彎路的，你要記住，無論你遇到了多麼大的困難，爸爸都會在身後支持你，鼓勵你的！”聽了爸爸的話，我的心中充滿了力量，我知道，是爸爸有力的雙手在前面牽着我！

現在我已不是那個弱者了，我充滿了鬥志，勇敢是我的翅膀，自信是我的雙腳，我要飛得更高，去挑戰自己的極限。可無論走到哪裏，我都知道，在我長大的路上，是他，我親愛的爸爸在牽着我的手前進！

我的手作文4

後腳使勁挑起滑板，藉助前腳的力量隨着在空中360°旋轉的滑板向上跳躍，且在空中擺出了一個炫酷的展翅的動作……

我享受滑滑板的這種樂趣，也深深感謝我的爺爺，在我一直依賴他的時候，放開了我的手。

從小我便對滑板感興趣，在我的央求下，爺爺開始了陪着我學習滑板的路。

第一步我要做的是嘗試着站立在滑板上，我抓着爺爺的手，左腳踩在板上，右腳用力在地面一蹬，兩隻腳一齊站在了滑板上，可是腳下卻踉踉蹌蹌的，過了很久才站穩。多虧了爺爺，不然我肯定要與地面來個親密接觸了。

於是在接下來的練習中，為了防止自己摔倒，我覺得爺爺需要緊緊地抓着我的手一刻也不能鬆開。終於在爺爺的幫助下，我可以平穩的站在滑板上。

接下來就是滑動了，但是我卻發現，一開始牢牢護着我的爺爺，總想收回他的手，我説了好幾次，爺爺卻置之不理，終於爺爺的這種舉動讓我狠狠的摔向了地面。我看着自己摔得紅紅的腿，委屈地看着爺爺，但爺爺卻告訴我：我的幫助到此為止，接下來你要自己克服問題。

自己？我看着爺爺走遠的身影，內心委屈極了，但是我知道爺爺不會回來的，他一向説道做到。於是我不得不自己接着學習滑板。

我腦海中想着剛剛在爺爺的幫助下是如何一步一步的練習的，不斷地練習與摸索，跌倒在爬起，跌倒在站來。看着自己身上的傷越來越多，我很想哭出來，但是我卻發現真的與爺爺護着我的時候不一樣，所有的錯誤我需要從我自身找問題，在自身上進行改變，而不是之前讓爺爺變來變去護着我。

也許，爺爺説的是對的，我真的需要自己去面對，而不是一直藉助他的力量。如果是那樣，我永遠不能自己滑滑板。

在接下來的幾天中我也是自己學習，跌倒了又爬起來，最終我可以平穩的站在滑板上，像一直離弦的箭向遠處滑去。

直到現在每當我在享受滑滑板的過程時，我都會想起爺爺不斷往回收的手以及他的話，我可以尋求他人的幫助，但最終要靠自己。

感謝爺爺，放開了我的手。

我的手作文5

母親啊，長大的路上，您温柔的雙手讓我懂得了什麼叫寬容。曾幾何時，貪玩任性的我遲遲歸來，您用温柔的雙手撫摸着我的頭説：“飯熱好了，吃吧。”曾幾何時，我手捧着不理想的成績單站在您的面前，您抱着我説：“沒關係，下次努力，你永遠是媽媽的驕傲。”您的眼波中閃現出一道光彩，我知道，那是寬容。

母親啊，長大的路上，您用您温柔的雙手讓我懂得了什麼叫慈愛。曾記得，每次夜自習歸來，總是見您倚在門片默默等我，手裏是總也織也織不完的毛線活。您説：“我也是剛出去回來。”曾記得，每次下雨，您總是第一個給我送雨衣，您説：“沒事，我也是路過。”您揮動着手臂拭着頭髮上的水珠，我知道，那是慈愛。

母親啊，長大的路上，您用温柔的雙手讓我懂得了什麼叫操勞。我記得，您每天除了工作以外，承擔着全部的家務，可您卻從不讓我幹一點，您説：“你沒幹習慣，弄不好。”您從不説一句怨言，您只是説：“我天天干習慣了，閒下來倒覺得彆扭。”您枯瘦的雙手不停地忙着，我知道那是操勞。

母親啊，女兒沒有用高山、大地、山川來形容您，女兒覺得，您給我的是真實的、確切的、觸摸得到的關懷與愛護，不是空洞地、遙遠的、模糊的一個概念。您執着地愛您的女兒，您覺得，愛我就是給我您一切有力量做到的；你覺得，愛我就要包容我所有的錯誤與任性。您執着地守候着，就像藍天執着地守候着白雲，就像一個大樹執着地守候着飛鳥。母親啊，您在女兒心中是那不可磨滅的烙印，是那不可丟棄的生命。

母親啊，您温柔的雙手牽我走過美麗的人生！

我的手作文6

如果我是一隻小船，那麼你就是牽引我前進的纖繩；如果我是一隻風箏，那麼你就是牽引我飛翔的引線；如果我是一隻小鳥，你就是讓我温馨無憂的窠巢……十二年的生活，在我腦海中一一浮現。我怎能忘記，父親啊，成長路上，你是怎麼牽着我的手，給我幫助，給我激勵。

在學習上，你一直耐心地陪伴着我，不斷地激勵着我。令我記憶最深刻的是今年暑假裏，剛剛知道我期未考試成績不理想時，這個消息猶如晴天霹靂一般，給了我很大的打擊。我變得心情低落，萎靡不振，整天都無精打采的，感覺提不起精神。這時，是爸爸你過來了，你告訴我：“沒事，閨女。這次沒考好，等下次考試時，再努力一點，再細心一點，你準能考好"。為了補上我落下的功課，爸爸不顧工作勞累開始輔導我的學習。於是我開始了暑假艱苦的學習之旅。每天各科卷子都得做一張。尤其是數學要做兩張，有做錯的地方，你都會給我指出來，耐心細緻地給我講解，恐怕我有什麼不懂的。慢慢地，我就養成了細心思考的習慣，因此錯題率越來越低。後來，在國中的分班考試中，我取得了優異的成績，這全都是爸爸手把手幫助我的結果。

在生活中，爸爸對我的呵護也無微不至。記得開學報道的那一天，天氣很糟，下着大雨，天上的烏雲黑壓壓的。爸爸一大早就帶着我胃雨去學校報到。我們一路到了學校，爸爸將我安頓在屋檐下避雨，而他自己卻顧不得喘氣，又去給我排隊買保險和教輔。看着爸爸在雨中奔跑的身影，我不禁鼻子一酸，跑到了爸爸身旁。爸爸看我流淚了，就趕緊把我拉到了教室，不斷地勸慰我，鼓勵我，直到我情緒安定後，才又跑去排隊買書了。

在我成長的每一步路程中，爸爸你都在陪伴着我，呵護着我。正是因為你牽着我的手，我才有了生活的温暖和幸福，有了面對挑戰的勇氣和力量。謝謝你，爸爸。我希望能一直牽着你的手，走過春秋冬夏。

我的手作文7

我的爸爸有一雙温暖而又有力的手。小時候，他牽着我的手走遍了大街小巷；待我大一點時，他牽着我的手教會了我騎自行車；長大後他牽着我的手外出旅行；待我再大一點時，我開始變得有點叛逆總想掙脱他的手。對，總想掙脱他的手……

在我剛學會走路的時候，爸爸的背後總有一個揮之不去的影子，他在前面緩步地走，我的小腳就一步一步地跟着，就這樣一跟就是好幾年。記得那年臘月二十多了，街上的人很多，我和他一起到街上買東西，由於人多我們走散了，我嚇得哭了起來，引來了許多圍觀的人。當爸爸找到我的時候，我發現他臉色蒼白一句話沒有説，只是緊緊的摟着我，而我卻笑了，笑得是那樣的燦爛。他依然牽着我的手……

我的爸爸是一位老師，我的童年大部分時間是和爸爸在學校裏度過的。那時因為家離學校比較近，他就牽着我上學放學，他緊緊地拉着我的手生怕我再走丟似的。一次他忽然説要教我騎自行車，我可高興了，在那堅硬的水泥道路上，他一手牽着我一手教我學騎自行車，雖然最終我學會了騎車，但是我們之間手的“鐵鏈”似乎鬆了許多。

“啪”，“鐵鏈”斷了。那是我剛上八年級的時候，我開始變得叛逆，再也沒有了小時候的天真。他卻依然想要牽着我的手，我的作業他要看、我和同學QQ他也想看、星期天玩會兒遊戲他也要管……我説：“我都多大了，還需要你再牽着手嗎？”他就像掉入深淵似的悲痛，從此，我們之間的“鐵鏈”也就斷了。當我讀到朱自清先生的《背影》時，我懂了，我懂得了爸爸的用意，我多想，多想再次牽着他的手……

這麼多年來，一直有一雙無形又有形、有形又無形的手在牽引着我，我真的感到很幸福。

謝謝您爸爸，感謝您將14年的心血都融於這小小的牽手間，謝謝您牽着我的手。

我的手作文8

如果我是一隻風箏，那麼您就是牽絆的絲線，若失去了您，我就失去高飛的力量；如果我是一條魚，那麼您就是小溪，若失去了您，我就失去了活下去的勇氣；如果我是一粒種子，那麼您就是土壤，若失去了您，我就失去生長必需的養分。

憶兒時，我是那麼地不聽話，晚上不停地哭鬧，不耐煩地在牀上折騰，遲遲不肯睡去。您總是不顧一天工作的疲憊，無奈地抱着我搖晃，背起我緩緩散步在月色下，生怕驚動忙活一天剛休息的奶奶。當夏風輕拂我的小臉，聽着蟬鳴蛙聲，我在你背上酣然入睡，我睡得那麼香，但你卻紅腫着眼，抱着我進屋疲憊睡去。此時我又在月光籠罩下睡去，很甜。感謝你，使我安然入睡。

憶童年，我還不懂事，加之膽小害怕，總不敢獨自睡去。您卻坐在我牀邊講一些革命戰爭中英雄人物的故事，有關毛爺爺的故事講得最多。我還埋怨爺爺怎麼不講一些美麗奇妙的小故事呢？但我心裏卻被層層温暖包圍起來。更覺得我的爺爺是農村中一位知古博今、素質高尚的人物，他的革命情操、工作熱情處處是我的楷模，對我的童年養性起到一定的啟發作用。感謝你，為我講革命故事，對我童蒙時期的啟發。

看今日少年，應該説已經懂事了，可我仍讓已是兩鬢白髮的爺爺為我操勞，尤其在家庭發生重大變故之時，爺爺強忍內心悲痛，毅然擔負起我和弟弟撫養、培育的重任。無論酷暑、嚴寒，風、雨、雪天，總是清晨送我上學，晚上輔導我有關學科中的疑難課題。當我在晚間狂趕作業時，爺爺就坐在沙發上盯着電視中的晚間新聞或半夜寫詩，也遲遲不肯入睡，在等待我完成作業，我催爺爺先去睡，他總是揮揮手“你做好你的作業，我這一大把年紀還認真寫詩呢！嗯……浪、仄聲、平聲……”之類的話回答我，但我知道，即使再彆扭，也會每晚照例端來牛奶放在桌上，喝着熱氣騰騰的牛奶，心裏總是暖和和的。感謝你，每晚陪我熬到深夜。

感謝你，十四個春秋牽着我的手，伴隨我成長。

我的手作文9

一個人對你好不一定是握緊你的手，有時放手也是一種愛。――題記

還記得烈日炎炎時，我緊緊拉着媽媽的手，搖搖晃晃的穿着旱冰鞋，一步一步的滑着，但是媽媽卻鬆開了我的手，讓我自己獨立滑，雖然摔了很多次，但是我依然記得學會滑旱冰時的快樂。我感謝媽媽，放開了我的手。

還記得我去參加考試，我害怕而拉着爸爸的手，爸爸推開了我，讓我去參加比賽，使我學會了面對。感謝爸爸，放開了我的手。

有一個人也同樣讓我印象深刻，她教會了我自己努力後獲得成長的重要。我自小就學習古箏，而這個古箏老師也是陪伴了我八年亦師亦友的人。那天我照常去學習古箏，她讓我彈奏剛剛學習的曲子，我便撥動起了琴絃，但是在彈奏的過程中，我有時彈錯。有時卡音，在技巧方面也經常出錯，一首曲子下來，讓人很是不快。我本以為，老師會先批評我，再像往常那樣手把手地，一個音一個音的教我彈，直到我練熟為止。但是她卻並沒有説我，只是讓我看她是如何演奏的，我認真地看着老師那一下下行雲流水的指尖，曲音一落，老師便讓我自己試試，説着老師拉住了我的手，放在了弦上，擺正我的姿勢，我本以為她會手把手的教我，但是她卻放開了我的手，我有些不知所措，她似乎看穿了我，説道：“你也該學會自己練習了，不能總依賴我。”我無奈，只好自己練習，一段時間過去了，我的琴技也在我的練習下，增長了不少，這首曲子我也能流暢的談下來，而我也體會到了自己努力後獲得果實的快樂，心中也理解了老師的用心良苦。感謝老師，放開了我的手。

在我成長的過程中，有無數人放開了我的手，讓我得以展翅飛翔，越飛越高，他們都是我愛的人，愛不一定是握緊，也可以是放手。我要對她説：感謝您，放開我的手。

我的手作文10

每一條路上都覆蓋着一些斑駁的，而暫停便會被掩藏於中的荊棘刺傷。

誰念黃昏獨自涼

如同是走了很多年的路，第一次發現這裏居然有這麼多的紫荊樹，綴滿了深深淺淺疏疏密密的紫，並且落滿了紅磚頭牆的牆角，覆蓋了我所熟悉的那些斑駁的。

有風吹過，又有不少花朵飄落。我抬頭看着滿紫荊花的黃昏的天空，悽悽慘慘、殘雲未了的黯淡。循着小路走進一條絲毫沒有記憶的小巷，悠長狹窄，兩邊有很高的圍牆和高大的樹木，擋住了大部分的天空，陰涼的風迎面而來，灌進我的嘴巴，清苦的味道，在喉嚨口起起落落，始終咽不下。

月朦朧來鳥朦朧

難見到光的小巷，總是容易讓人感到黑，況且已值黃昏。然而，我錯了。黃昏已伴隨着朦朧的鳥叫聲遠去，遠處似乎還回蕩着呼喚雛鳥的叫聲，悠遠而深沉。飄落到我這裏時，變得那麼輕，那麼柔，慢慢地沉澱到我心底。這不禁讓我想起那挺戲劇性的崢嶸歲月，頓時“月朦朧，鳥朦朧……”脱口而出。

月亮漸漸向上攀升，一點點地傾吐着它那安詳的餘輝。那是如此的清澈完美，就如一滴水，我永遠不敢捧在手心去欣賞。憑我的感覺，我覺得它驅除了我心中的恐懼，以一種不被注重的“冷光”籠罩着我。

晨曦，握住我的手

當太陽第一縷光芒投下時，月亮悄然無聲地走了，我哦所能感覺到的就只有晨曦的温暖。那感覺就如一尾被拋上岸的魚在冷濕的空氣中掙扎，絕望直至窒息的前一秒跳入了眷戀已久的清水的喜悦。矇矇亮的天空，陽光艱難地穿透雲層的阻礙握住了我的手。我是如此的愉悦而感動，我多想用心去抓住它，怪就怪我的心沒有手指，它抓不住什麼，也不放開什麼，我唯一能做的就是握住它並與它對視。

每一條路上的荊棘總會因你暫時的停頓而刺傷你，而只要你抓住機會握住那隻手便能走出一條康莊大道。

我的手作文11

記憶中，總有一雙温熱而柔軟的手，牽着我，閃着光的幸福之家……那雙手，就是媽媽的手。

一、兒時喜悲（勇敢）

小時候，我，是一個渴望嘗試新事物的孩子，對一切都是那麼的好奇。有一天，我看見一個小朋友在學自行車，我也向媽媽嚷嚷想學自行車，媽媽故意吃驚地問：“你？別騙人了，恐怕四輪的都不敢騎吧？”我的自尊心促使我昂起高高的頭：“沒有輔助輪的車，我也敢騎！”

推着媽媽新買的自行車，慢慢跨上去，媽媽扶着車子，任由我到處騎，突然，媽媽鬆開了手。我正玩得開心時，跌倒在地。那種樂極生悲的感覺使我哭了起來，但望着媽媽遠處那“得意”的神情，我又一次爬起來。一次，又一次，不知摔倒了多少次，又爬起來了多少次，我終於學會了！遠處的媽媽笑着朝我揮手，似乎比媽媽自己成功了還要高興呢！

二、豆蔻青春（自信）

彈指間，我漸漸升入國中了。剛入七年級，學習還行，但隨着時間越來越長，學的知識越累積越多，我漸漸覺得自己無法吸收這些知識，老師講課的速度也越來越快，學習成績慢慢下滑，望着別人喜悦的神情，我不禁闇然神傷，自信一天天逝去。漸漸地，媽媽也發現了我的變化。她，輕輕拉住我的手，對我説：“孩子，你也長大了，有些事要自己解決。尤其是學習上，必須馬上調整，千萬不可疏乎。你要自強，要有自信心。學習中的挫哲數不勝數，雖然委胸，戰勝它也是一件或難或易的事，一切只在於你自己的心態。”我的心中充滿了力量，因為我明白媽媽的那雙手在牽扯引着我，引導我走出迷惘的困境。

一次又一次，在成長的路上，媽媽牽扯着我的手，給予我自信和勇氣，讓我朝着廣闊無垠的天空盡情飛翔但，無論飛得多遠，我永遠不會忘記，在成長中，媽媽牽扯着我的手，走出黑暗，走出困境，走向光明！

我的手作文12

盛夏傍晚，夕陽的餘輝柔柔地撒在鄉村幽深的小道上。枝葉繁茂的樹木，在夕陽下，隱隱綽綽。陽光透過樹葉的縫隙，漏下斑斑點點細碎的日影，在小道上編織出夢幻般的圖案……

媽媽牽着我的手，徜徉着陽光，走在温暖的小道上。宛如是一張老舊的`照片，慢慢的舊時光，靜靜地流……

聽，鳥在歡鳴；看，葉在低語；瞧，草在舞蹈；望，麥在搖擺。我，在微笑，任由思緒蔓延……

在幼兒園門口，我緊緊握着母親的手，門口彩旗飛揚，氣球在音樂中飄。在那歡樂的時刻，母親，牽着小小的我，握着我小小的手，帶我走進歡樂的海洋。當她轉身離開時，微笑着向我我揮揮手。“媽媽……再見……”我哭着説，小手在搖擺中微微顫抖。“寶貝，不哭，媽媽會陪着你，就在不遠處”。媽媽説完，在人的海洋裏消失了。我卻一直以為，她就藏在幼兒園裏某個我看不見的角落，便快樂地和小朋友盡情嬉戲。

黃昏的陽光，輕輕披在放學敞開大門上，放學鈴響了，媽媽早在大門口守望。我撲進媽媽的懷抱，母親抱了抱我，輕輕牽起我的手，她的手好柔軟，好温暖。我像只小麻雀，嘰嘰喳喳地談論這一天。我們踏着一路的陽光，走回了家。

雨天是我最討厭的，沒有什麼可以讓我改變對它的偏見。時光如水，在記憶的長溝裏遠去。我和媽媽很少再牽手了，因為長大了，感覺太彆扭了。雨在陰沉中下起，風在失落中颳起。我擎着雨傘走在放學的路上，無聊地踐踏着水花。“這裏！這裏！”我尋聲望去，“媽媽！你在這兒幹什麼？”“接你呀。”“接我？還沒帶傘，你也是‘可以’呀”！

“這不走太急，忘了嗎？”媽媽説罷，鑽進了我的雨傘裏。我比媽媽高了一個腦袋，看樣子十分不搭。媽媽用一隻手摟着我，另一隻手握在我撐傘柄的手上。剎那間，一股暖流，流向我的手心。不經意間，雲層漸漸散去，雨停了，一道絢麗的彩虹掛在空中……

我的手作文13

已是深夜，我仍然在燈下用功。他悄悄推開房門，走到我身邊，我甚至沒有察覺。他用他平日最為温柔的聲音對我説：“喝杯牛奶吧，休息一下，別太累了，早點睡。”説完他把牛奶放在桌子上，又輕手輕腳地走了出去。於是我奇怪起來，他什麼時候變得這樣細心，這些事平時都是媽媽在做呀！我都記不清了，是從什麼時候開始，他突然深沉起來，全然沒有了小時對我的親暱。

小的時候，他經常把我抱起用鬍子扎我，並且告訴我，我在他眼裏永遠是最美麗最可愛的。他出差時總是給我帶禮物，並給我一個長長的吻。每當我有一點點成績與進步時，他都要迫不及待的炫耀。

可是後來，隨着我的長大，他也漸漸對我疏遠了。

到了國中，學習任務繁重起來，放學也非常晚，尤其是在秋天和冬天。每天放學，天已經完全黑下來。每當我想着一個人怎麼走回家路上那條黑暗的衚衕時，他總是出現在校門口。我的學習任務很重，經常要學到很晚，媽媽經常值夜班，所以他也慢慢學會了照顧我。於是我問自己，這是一種什麼樣的父愛呢？

在這十幾年來，他牽着我的手，伴我走過無數個風風雨雨。當我失敗時，他總是在背後默默鼓勵我，當我快樂時，他總是打心底裏與我一起高興，我的情緒牽動着他的情緒。但是，我誤解了他，我以為他不再與我親近是因為他疏遠了我，我以為他永遠不再愛我，關心我。不是的，我錯了，那是因為他把小時候對我的那種愛在我長大後轉化成了默默的愛。

現在我終於知道了，這種父愛是含蓄不善表達的，是那樣深沉感人。

其實在我成長中，他一直牽着我的手。

我的手作文14

光陰似箭，流年如水，漫漫成長路，攥緊了母親的手，攥緊了永恆的温暖。

——題記

那年，她27歲

幼兒園很小，陌生的老師，陌生的玩伴，好像連她也有些陌生了。我呆呆地站在門外，緊緊地拽着她的手。她俯身蹲下來，輕輕地説：“乖，自己進去好不好？”我搖了搖頭，抓着她的手不放。“乖，媽媽下午來接你，買糖給你吃，好好聽老師的話哦。”我的淚水在眼眶中打轉。她輕輕地親了一下我的額頭，像蜻蜓點水一般。我止住啜泣，慢慢地鬆開了手，目送着她慢慢走遠。她一步三回頭，年輕的身影慢慢模糊在我的視線裏。那段時光像被打磨成老電影的膠片一樣存放在我的記憶深處。她的手心冒汗，卻那麼温暖。

那年，她31歲

國小不算大，我搭着她的電動車遇見了新老師和新同學，她拍拍我的肩，仔細調好書包帶的鬆緊。我一個人進了國小，融入一個完全陌生的世界。坐在冰冷的課椅上，張開濕濕的掌心，裏面一根長長的黑髮，很粗糙。我向窗外望，看見她仍舊站在校門口，站在秋風中。我的淚水哽在嗓子眼裏，手心還留存着温暖。

那年，她女兒12歲

中學很大，我全然沒有了兒時的害怕，獨自來往於學校與家之間，忘卻了她眉角間的皺紋。

我埋頭作文，忽然抬頭，看見她坐在沙發上專心為我縫補校服，而她的雙鬢，竟有幾縷肆意張揚的白髮，刺目的顏色深深割疼了我。

我攥緊她的手，温暖不變，這份温暖陪伴我走過十二年時光，引導我讀第一句詩，念第一個字母。她牽着我的手，走過偷換的流年似水的光陰。我漸漸長大，她卻韻華不再。

誰言寸草心，報得三春暉，她是那陽光哪！

長大的路上，她牽着我的手，温暖依舊……

我的手作文15

長14釐米，寬7釐米，厚1.5釐米，紅潤潤、軟綿綿，除了手指關節處再也找不到一點皺紋，像一片新鮮的葉子，嫩嫩的；更像剛出籠的饅頭一樣，又飽滿，又圓滑——這就是我的手。

別看這雙手長得這麼漂亮，可提起它的毛草可是出了名的。媽媽新買的布娃娃的鼻子、眼睛和手可是你卸下來，弄丟了；家裏的玻璃杯可是你打壞的；媽媽的毛線可是你弄亂的；爸爸的剃鬚刀可是你拆的；奶奶的老花鏡可是你掰斷的；作業本上的錯別字可是你寫的；媽媽新買的衣服上的墨水可是你灑上去的？手啊手，這雙不知捱了多少罵的手，讓我説你什麼好呢？

我羨慕劉謙有一雙令我們眼睛都無法相信的神奇的手，我羨慕楊麗萍有一雙纖巧的會説話的手，我羨慕醫生有一雙救死扶傷的手，我羨慕作家有一雙妙筆生花的手，我羨慕商人有一雙點石成金的手，我還羨慕媽媽有一雙能做出美食的手。可我怎麼偏偏就有這麼一雙笨拙的手！

可媽媽不這麼認為，説我的手是創造未來的手，是創造奇蹟的手。我疑惑地把自己的手掉過來，翻過去，端詳了半天，它實在是和一般的手無二，手掌一樣有清晰縱橫的紋絡，一樣知道冷熱疼痛，手指一樣靈活自如，簡直看不出它能創造什麼奇蹟。我跑去問媽媽要一雙能創造奇蹟的手，媽媽拉着我的手語重心長地説，“只有辛勤勞作的手，才是創造奇蹟的手。人們只知羨慕神箭手能百發百中，羨慕魔術師的手能隨心所欲地變出想要的東西，但哪能想到，沒有他們每日的勤學苦練，是創造不出奇蹟的，不信，你可以看看他們的手上一定有老繭。”

是啊，只有讓手動起來，忙起來，練起來，才能成為創造未來，創造奇蹟的手！