【熱門】孤獨作文500字四篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的孤獨作文500字4篇，歡迎大家分享。

孤獨作文500字 篇1

仰望星空，那一顆最微小的星星也許是我。

或許，在班級同學們的眼中，我處在許多人的上風，身邊有很多人的陪伴，但這彌補不了心靈的空虛。早上一來到教室門口，便看見許多同學議論着昨天的事，或是互相抄對方的作業，我靜靜搬下我的凳子，耳朵聆聽着他們的交談，卻又沒有參與的興趣。或許，是看慣了，就沒意思了。

恍惚之中，來到了課間，嬉戲聲，打鬧聲，顯得異常嘈雜，我趴在桌子上，趴在一堆沒有整理的書本上，腦中都在胡思亂想。同學來叫我買水，我也像一個魂不守舍的人似的跟了過去，一句話不願講。如同競賽班的課間，我極其想一個人來陪伴，但環顧四周，除了幾個只會寫作業的“傻子”，恐怕只剩我一個人了吧。也許，我也不知道，我也是這麼的孤單。

我推着自行車上了樓，房子裏沒有一人，我扔下鑰匙，癱在沙發上，望着慘白的天花板，拿起手機，一遍又一遍地刷動態，只求一絲心理安慰，人們在羣裏聊得正歡，我只在一旁，做無聲無息的旁觀者，有人問我：“在嗎？”我想，可能不在了吧。

生活在一個歡樂的世界裏，我或許感受不到，但是真正脱去白天高大的外表，只剩下一顆害怕黑暗的孤獨的心，説不定，在孤獨的時候，只有籃球能陪伴我，但我更加希望那個陪伴我的不是“它”，而是“她”或“他”。

孤獨作文500字 篇2

人類之所以沒有遭到滅頂之災，是因為我們在孤獨的時候，還有月亮。

孤獨往往在心中沉澱，慢慢釀成一壺醉人的酒，麻醉了心，散發出苦悶抑鬱的香味，縱使世間萬物都被灌醉，還有月在天上陪伴孤獨者，因為月本身就是一位孤獨的使者，月是孤獨者的化身。

孤獨者的朋友是月。唐代大詩人李白和月的`關係可謂親密，好酒的太白斜坐着身子，感慨自身的不得志，借酒廠澆愁，舉起酒杯，大聲邀請天空皎潔的明月，一吐心中積聚的孤寂。李白，明月，影子便大宴了一場。“我歌月徘徊，我舞影零亂”的宴會，讓太白孤獨的酒味，散在歷史記憶的星空。當李白被權勢打翻了人生目標的時候，月亮幫助孤獨者找回了自己，“湖月照我影，送我至剡溪”，在遊天姥山後，放聲喊出“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的孤獨者的心聲。

孤獨者的眼淚是月。李煜，一代君王，早期是如何的風光啊，而後來卻失去了享樂的權力，他只能生活在無邊大海的孤島上，仰頭望月，“無言獨上西樓，月如鈎，寂寞梧桐深院鎖清秋”，無言的孤獨使他“無奈夜長人不寐，數聲和月到簾櫳”。在他眼中的月似淚，亡國的苦楚讓他感慨“春花秋月何時了？往事知多少，故國不堪回首月明中”，最終在那個明月夜，李後主流乾了自己的眼淚。永別了人間之月，而那個月卻始終沒有落下來，成為後人歎息的回憶眸子裏的深情……

孤獨的最好傾訴對象是月。縱橫古今，絲毫沒有代溝的痕跡。血氣方剛，年少輕狂的我們總樂意對月表達自己的情懷，讓孤獨的心結受月光如水的洗滌。我們便真的會發現“有一種孤獨比一種膚淺的快樂更幸福”。

在孤獨中望月，猶如在廣闊無垠的天地間看到自己的孤獨，尋覓自己的幸福。

孤獨作文500字 篇3

她總是一個人行動，她總是不説話，她總是不和我們一同玩耍。她，鉬林烷，一個十分內向的女孩，我想永遠都不會有人和她這麼內向的人做朋友吧！

放學了，下雨了。隨着雨點的節奏，不停的拍打着我的腳，在被濕潤的泥土上，可以看出雨兒的喜悦。誰知道，在那一瞬，我的腳被一塊頑皮的的石頭給絆倒了。我一個狗啃泥，摔倒在地。“來——起來。”我睜開了朦朧的雙眼，看見了一張熟悉的面孔。鉬林烷？她用她那雙冰冷的雙手，吃力的把我扶了起來。“謝。謝謝。”我用我最小的聲音説了句謝謝。“不用謝，我們一起回家好嗎？”鉬林烷向我發出了邀請。我並不情願的説了一聲好啊，因為我們大家並不喜歡這個內向的鉬林烷，我們邊走邊聊，我問鉬林烷：“你為什麼總是不言不語？總是不和大家在一塊玩？”鉬林烷猶豫了一會，對我説：“我父親去世了，母親獨自撐起這個家，”他望望天空“我很孤獨”我的心好像被什麼東西撞了一下，後悔我們以前冷漠了鉬林烷。“那個後天是我的生日，你能來嗎？”我躊躇了一下：“好好啊！我還能幫你再請一些人呢!”“謝謝謝。”我們拉着手，就這樣回家了。

“叮咚——叮咚——”我按響了鉬林烷家的門鈴。“刷————”門被打開了。“啊！你來了！”他高興的叫着。當我進來時，我發現鉬林烷家沒有一個人。“你的同學呢？”我問鉬林烷。他紅着臉和我説：“我我沒同學”我忽然一怔，後悔我真不該問這個問題的。我們就在少數的歡樂中度過了這個生日。

“鉬林烷，你現在還孤獨嗎？”“不孤獨了。”“為什麼？”“因為我不再是一個人了”我笑了。“恩”

孤獨作文500字 篇4

晚修完畢後，別人全是父母騎着車來接回的，而他確是一個人，靜靜地走在靜寂的小路上，還行有一路月色陪着我他。

平時在教室，他總是靜靜的坐着部位上做作業，從來不説三道四，可他的考試成績卻一直不太好。他的父母在他不大的情況下就離了婚，因此 他們家標準也不太好，他的黃色秋衣秋褲早已穿的起了毛線球，有時候還衣着一件深灰色大外衣，那衣服褲子寬的能塞下兩人，衣袖長的能當牛仔褲子，而且還顯老的了不得，一看就瞭解是他爸爸或他祖父的衣服褲子。

可每每見到他一個人坐着那裏，遭受着學生們藐視的目光和疑惑的語句時，就會要我對他有一種明顯的同情。

更過分的是一些頑皮的男生，有意在他與別的更過分同學們眼前，捏緊鼻部，捂住嘴，臉部一個勁兒的凸顯難以忍受的小表情，還浮誇地指向別人高喊：“給你多少天沒泡腳了啊？為什麼會傳出那麼濃厚的味兒，真能環境污染好氣體……”想聽她們那麼一説，就趕快聞一聞，壓根沒有腳異味呀，又看一下哪個男生，就瞭解她們是有意裝出去的。

他崩緊那張柔弱的臉，不一會兒，眼部就剛開始泛紅，我想對那好多個頑皮的男生鬧脾氣，卻又害怕，我出自於同情，就有意説：“哪有腳異味，你鼻部是否失效了。”

放學了，他總是最後一個離去，沒人來送他，他挎着一個陳舊的包裝袋，伴着月光，獨自一人徒步回家了……