我的老師九年級作文(精選15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的我的老師九年級作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我的老師九年級作文1

凍瘡，是寒冬的噩夢。

我的國小數學老師，王老師，也與這個噩夢搭上了邊。但她很機智，戴上了一隻紅手套，再寫粉筆字。

那隻紅手套很鮮豔，紅的手套在墨綠色的黑板上很顯眼。紅襯着綠，它移動到哪裏，那裏就開出朵鮮花。或許是因為這朵“花”的出現打破了冬天的死氣，大家紛紛活躍了起來，眼珠子鋥亮鋥亮的，追隨着那朵“花”。

講課，批改作業，很累，有些懶，所以您可能從來沒有洗過這隻紅手套，它沾滿了雪白的粉筆灰。

“這道題……”這不，您又戴起了手套，講起了題。“老師，根據……所以您錯了!”小A指出了您的錯誤。您微微頷首，若有所思。突然，您用戴着手套的手一拍腦門，還揉揉頭髮，頓悟道：“老師怎麼沒想到呢，小A真棒，請坐!”

您還在講台上驚喜，卻殊不知台下的我們笑趴了。

“你們笑什麼，這麼起勁?”您不解。全班同學異口同聲地回答：“手套!”您看看手套，紅裏透白，拿出鏡子看看自己，白裏透紅。你知曉了來龍去脈，並沒有言語，只是面帶嚴肅地巡視了整個教室，並“慈愛”地摸摸我們的頭，動作很輕柔，好似人間四月天的清風，拂過我們身邊，很“輕柔”很“輕柔”。

……

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”您看着一羣“濃粧豔抹”的學生衝出教室，注視着那隻紅手套，獨自一人，微微一笑。浮生往事，歲月流金。

已是深秋，我又憶起您，您的凍瘡有沒有再生?

王老師，謝謝您和那隻紅手套，開出一朵鮮花，伴隨我們六年;謝謝您把最寶貴的青春年華給了我們。

謝謝您……

我的老師九年級作文2

“老師，我忘記寫功課了！”

“什麼？你又忘記寫功課了？已經好幾次了，下課不準出去，留下來罰站，真是的！”

老師怒不可遏，氣得七竅生煙。我面對着冰涼的牆壁，老師説這就是——“面壁思過”！下課了，一羣同學衝出教室，在球場上快意奔馳，並且發出痛快的吆喝聲，而我只能孤孤單單、垂頭喪氣面對着牆壁。

親愛的老師啊！我已經知道我錯了，而且也已經下課很久了，請你法外開恩，得饒人處且饒人，饒了我這一次吧！我以後一定會乖乖按時交作業的！您上課時如此賣力，一定渴得口乾舌燥了吧，不如我泡杯熱咖啡讓老師您提神解渴，好嗎？您不要再埋頭苦幹批改考卷了，我考的又不好，等一下又火上加油，我一定又要被您罵得狗血淋頭了。想到這兒，我的心情七上八下，真的是“皮皮挫”站不住腳了！

親愛的老師啊！記得學期末同樂會時，您突然慷慨解囊，請全班喝思樂冰和炸雞排，一杯杯沁人心脾的思樂冰，讓我們把所有的煩惱和炎熱通通都丟到九霄雲外去了！還有香脆可口的香雞排，到至今都還齒頰留香呢！有時候老師您上課時，怕我們無聊，常常講故事來放鬆大家的心情，經常讓我們每個人都捧腹大笑，也讓我們的精神為之一振！

我覺得您是全校最棒最好、最聰明的老師，連媽媽都説您教書很認真、很負責，能給您教到，真是三生有幸！這些都是我的肺腑之言，每次都想把這些畫告訴您，但是我實在太害羞了。老師！您聽見我的心聲了嗎？

老師，我真的很敬愛您！您就饒了我這一次的無心之過吧！

我的老師九年級作文3

時過境遷，轉眼我已經是一名國中生了，我懷念國小裏為我們辛勤付出的老師們，是你們教會了我們識人辨字；是你們教會了我們尊老愛幼;是你們教會了我們團結友愛。你們是我們的“第二個父母”。

令我記憶猶新的一位老師就是――張老師。她是一位無私奉獻，外剛內柔的好老師。

她戴着一副黑框大眼鏡，穿着一身運動服和一雙運動鞋。説實話，我和她師生一年還沒見她穿過裙子呢。

那天中午，她像以往那樣拿着一副三角板和一本教科書走進教室。今天她比以往都不同的是她竟然要檢查我們的課本作業！我可是一個字沒寫啊，我當時真後悔怎麼看那麼多電視啊。老師挨個來檢查，奇怪的是大家似乎都完成了作業，只有我沒有完成。當老師走到我桌子前，我的心七上八下的，我慢慢翻開了書本，隨後迎來的是她的一句――給我站起來，下課到我辦公室去！當時的我十分尷尬，大家都對我投來異樣的眼光。就這樣我整整站了一節課，那時我體會到了老師站了一節課給我們講課的感受。

這節課是我上的最漫長的一節課。‘鈴鈴鈴’下課鈴聲響起了，我心裏的大石頭也落下了，可是我又得去辦公室捱罵了。“報告”隨後我走到老師面前。當我進來辦公室那刻，我就已經做好了被罵的心理準備了。可是現實並不是如此。老師温柔的對我説道:“你為什麼沒有完成作業？”我如實對老師説了。老師又温柔地叫我不要養成這種習慣，一定要按時完成作業後才能夠適當放鬆。之後她又教了我剛剛那節課所學的知識，因為她知道我剛剛上課一直心不在焉。

這就是我的老師――張老師。一位無私的好老師。

我的老師九年級作文4

在1——6年級的國小生活裏，給我印象最深的老師就是五年級教我們數學的張老師。他那獨特的教學方式讓本來枯燥的數學變得生動、活躍起來。

一開始接觸張老師的時候，我覺得張老師很嚴肅，有種“神聖不可侵犯的威嚴。”後來，老師給我們上了幾節課後，我覺得張老師很幽默，平易近人。在課堂上老師和我們如同朋友一樣，老師會跟我們開玩笑，每一節數學課，都少不了我們的歡笑，在歡笑的基礎上，張老師還把學習的內容加入其中，“在玩中學習知識”。我呢，也漸漸喜歡上了數學。不僅是我哦，大多數同學都很喜歡和支持張老師的教學方式

老師除了這些，還帶給了我們許許多多的感動。在臨近期末考試的時候，我們當天寫完的卷子，張老師明天一早就能把卷子發給我們，要知道趙張老師是教兩個班的呀！他要一天晚上批改100多張卷子呀！老師為了讓我們多做卷子，每天都熬夜，老師這種盡職盡責的精神很讓我感動，張老師帶給我們的感動不止這些，感動一直在繼續……

張老師是我們見過的教學方式最特別的老師，張老師的幽默，張老師的盡職盡責，給我留下了非常深刻的印象。

現在，張老師不教我們了，我對張老師的好印象並沒有淡化，張老師説過的笑話，講的道理，還在我的腦海中盪漾……

我的老師九年級作文5

我的語文老師是鄭老師。她的眉毛又粗又短，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴有點厚，人胖胖的。説她嚴厲吧，也不嚴厲。説她温柔吧，也不温柔。為何這樣説呢？讓我們來看看吧。

那天熟悉的上課鈴聲響起，鄭老師捧着一疊回家作業準時走進了教師，開始查回家作業作業有誰沒交，鄭老師讓作業沒交的同學都站起來，緊接着下面不下十人齊刷刷的站起來，默默地往講台上走去，一副視死如歸的樣子。鄭老師開始一個個檢查沒交的作業，結果有一大堆都是沒做或沒做完的，鄭老師生氣極了，那臉色越來越難看，最後鄭老師的臉色比火山爆發還難看，差點沒把我嚇死，那表情，簡直要把人給吃了，過後那些人都免不了一頓竹筍炒肉，那景象慘不忍睹啊！

可是鄭老師上課的時候又變了一副景象，一講起課來樂的像一個笑面娃，完全沒有了剛才的'嚴肅，講到精彩的部分時，每講一個故事都能把我們樂壞，有的同學都曉得直不起腰來了，我覺得鄭老師就像一個就像一個雙性人一樣，脾氣一下子好，一下子壞，讓人捉摸不定。

鄭老師雖然脾氣怪了一點，但其他方面都是數一數二的，她會將許多的故事，每次上課講到精彩的部分時她都會給我們講她的經歷，所聽過的事，貌似她經過的事比我們吃過的飯還多。

鄭老師的嚴肅體現在外表，而温柔卻在內心，她現在所做的一切都是為了我們的將來，為了我們以後有好的生活，能在這個社會上立足，找到好的工作，讓未來變得美滿，讓我們以後的路能夠走的夠簡單，不再佈滿坎坷。在這裏我想説一句：鄭老師，謝謝您

我的老師九年級作文6

在國中我遇見了兩個歷史老師，兩個老師之間的差異很大，當然只是在我看來。

第一位老師是交了我們國中兩年的，但是説實話，我並不喜歡他，原因有很多，我就一一列舉了。第一條，可能是我並不喜歡歷史。而且看他的樣子就知道他凶神惡煞。第二，他的要點總是説不明白，每次都是講一講歷史的故事，然後在講歷史故事的同時還會穿插着要點。但具體要畫哪些要點他根本都不説清楚。第三，我們班的同學都不喜歡他，覺得他講的並不好，不然為什麼我們所有的科目考第一，而只有歷史考倒數第一呢？不過後來，聽説他改行做了語文老師，誰又知道語文他能不能教的好呢。

第二位老師是在我九年級的時候認識的，其實，這個老師長得並不好看，但只看她的樣貌就能知道她很友好，而且文化底藴豐富，在她第一節課後，所有的同學都震驚了，因為這是少見的能夠將歷史講得如此透徹的一個人。後來雖然現在是九年級了，但我的歷史並不是很好，若是從成績單中細細的推算，你就知道其實所有的科目中只有歷史是最差的，但是沒關係，在這一位老師的幫助下，我的成績漸漸地提了上來，雖然並不是很好，但我已經盡力了，我相信我一定可以成功的逆襲。

但是作為一個外人我是並沒有什麼資格去談論誰更好，畢竟都是老師，都在同一個學校。

我的老師九年級作文7

這些難道不是我的老師嗎？

黑暗的剋星，躲在烏雲後的；春天的象徵，詮釋茂盛的；“窄小的對頭，喜歡澎湃的這些是大自然的一份子，更是無言地啟發我、以身作責的老師。

也許你已經猜到了，那專克黑暗的，確是太陽。太陽是我的老師，她在無時無刻地教育着我，就像她無時無刻都在散發着光和熱一樣。她的光教育了我，心中要充滿光明。一旦這樣，便無所謂了晝夜，更可以驅散黑暗，所有的、任何的黑暗，哪怕是一絲一毫！她的熱又告訴我面對生活要熱心；面對同學要熱心；面對挑戰要熱心；面對人生更要有熱心！

誕生於春天，告別於秋天的，就是那樹上的葉子。葉子是我的老師，因為他從生命的伊始就開始了奉獻：春天，他奉獻了姿態為給我們報春；夏天他奉獻了身軀為大樹進行光合作用；秋天他又奉獻了遺體，希望“化作春泥更護花”葉子在我：我們就是國家這棵樹上的葉子，待到我們如日中天之際，是否也應為國家奉獻些什麼？！

玩弄波濤，敢穿和相同顏色衣服的，也是我的老師——大海。一望無際，廣闊無邊，可納百川，可是大海的代言？對的，因為大海教我寬容的，他用自己的形體演示了什麼叫“心胸寬闊”。無論是什麼樣的水，他都一一納入懷中，；不出支言片語。雖是如此，我也明白“老師的意思，不計較別人對自己的小惡，也不計較自己對別人的善，大概如此吧。

故，太陽教我光明和熱心；葉子教我奉獻和無私；大海教我寬容和沉默，也許他們只是自然界中的元素，但卻能成為我的老師，甚至可以是走好人生路的元素！

這些難道不是我的老師嗎？

我的老師九年級作文8

從小到大，我遇到過很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我國小的啟蒙老師—-侯老師。

侯老師眼睛大大的，個子很高，有一頭長長的漂亮的捲髮。她笑起來很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹，但很嚴格。從我第一天背上書包邁進國小的時候，她就是我國小生涯的第一任老師，教我們語文，也是我們的班主任。

她對我們很嚴格，要求很高，因此很多同學都怕她發火，不敢跟她説話。其實侯老師對我們並不嚴厲，只是有些調皮的同學上課不好好聽課，光做小動作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養成良好的學習習慣，所以我從一年級開始就養成了回家就寫作業的好習慣。

侯老師還經常督促我們看書、閲讀。到現在為止我已經看了很多書了，我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業非常認真，不放過每一個錯題，她利用休息時間給我們改作業，真的很辛苦呀!每到節假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機上就會經常收到她發來的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺得心裏暖暖的。

有一次是我的鋼琴音樂會，我們班好多同學都來參加了，侯老師親自來看我的音樂會。她一出現，所有同學都很興奮，大聲叫着“侯老師!侯老師!”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛着喜悦的笑容。她還摟着我跟我一起合影，我心裏真開心!

在侯老師的嚴格要求下，我們班的成績一直在進步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個良好，其它都是優秀!我每次成績也特別好，我很感謝她!

我一二年級她和我們一起學習，現在我上三年級了，她也陪伴着我們成長。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級!

我的老師九年級作文9

我現在已經上九年級了，暫且先不説音體美老師，先説説這四個主要科目的老師吧。

先説我們的語文老師。他講課很有風度，普通話説得極其標準。在學文言文時，老師經常會聲音高吭地朗誦一遍課文，使人有一種身在其中的感覺。語文老師有時也很幽默，講課文時，他總會用一個成語與僱主來表達出文章的中心思想，給人的感覺：知識淵博。

數學老師。她很會看同學們的臉色來講課，有時她發現同學們都聽厭煩了，便説：“困了嗎？那麼就開開門通通氣吧！”每當這時，全班同學便全部都像換了一個人似的，抬頭挺胸面向黑板繼續認真的聽講。

英語老師。她講課很細，即使是一小部分內容，她也要講得清清楚楚。講完之後，還會問：“大家會了嗎？”這時同學們便大喊：“會了！”有時若説“不會”，英語老師就會再講一遍，直至大家都會了為止，從不放過一絲的難點。

物理老師。這也是一個很幽默風趣的老師。在上他的課的時候，若見到同學們都昏昏欲睡，他便大喊一聲：“沒有聽課的了！”這時部分同學便會跟着起鬨，教室裏亂成一片。這時物理老師便又大喝一聲：“這是上課！”於是起鬨的同學這才不再作聲了，課堂同學們也都精神了。

老師教給我們知識，讓我們瞭解世界，瞭解社會，讓我們學會怎樣去做人。老師是偉大的，同時他們也是無私的。在這裏，我真誠地高喊一聲：老師，謝謝你們！

我的老師九年級作文10

課上，一把三角尺在我眼中飛快地旋轉着，雙腿也在伴隨着那把三角尺有頻率地抖動着······

這是我XX時經常看見的景象，這把“三角尺”便是我最要好的朋友。XX時，“三角尺”不知被老師罵了多少次，就是因為他愛轉三角尺。

瞧，上課了，只見他慢慢坐下，頭等大事便是把三角尺拿出來，擺好姿勢。像是在比賽似的，老師的第一句話便是發令槍。只聽老師一聲令下，三角尺轉了起來，他的手指開始有頻率地抖動，伴隨着下去，他的手腕也頓時旋轉起來，這抖動彷彿能傳染似的，“抖風病”頓時蔓延到了全身，他的雙腿緊貼着桌椅瘋狂抖動，忘乎所以，整張桌子都開始搖晃，遲早有一天這桌子會被他抖散架的。

突然，只聽“啪”的一聲，全班同學都被這聲“平地驚雷”嚇着了，他一下側過身，再一下又如猴子撈月般鑽進桌下——終於三角尺找到了，他又轉了起來。一把原本簡單的三角尺，在他靈活的手指間旋轉跳躍，彷彿一隻小鳥展翅飛翔。

這時老師的火眼金睛注意到了他，但他呢，仍聚精會神地沉浸在自己的世界中，眼似矛，尺如盾，最後還是老師敗北，只得用言語提醒一下他。

直到下課鈴打響，他才緩緩地長舒一口氣，放下三角尺，晃動着離開座位。因為這事，老師不知批評了他多少回，那把三角尺也不知被丟了多少回，可他呢，老師一不在便又撿起來，彷彿這把三角尺就是他的命根子似的。

我的老師九年級作文11

吾班數學老師，女，姓刑，年齡未知，圓臉，大眼睛，一副粉色的眼鏡架在鼻樑上。雖説她海拔不高，卻是一肚子鬼精靈，正應了潘長江的那句名言——濃縮就是精華。雖説吾班數學老師算不上傾國傾城的花容月貌，但也算長得可以，美之神維納斯的美麗不也是聚集於她的那隻斷臂嗎？吾班數學老師不僅處事聰明而且教學幽默，所以她經常成為我們議論的焦點。

每次上數學老師的課，都十分緊張，簡直可以説是心跳一百！數學老師總是給予我們以陽光般的微笑，假如有人不認真聽課，數學老師就會使出江湖上失傳已久的段譽段大俠的凌波微笑，飛一般地到那人的身邊，示以迷人的微笑。那人必會坐立不安，抓耳撓腮，恨不得靈魂出竅出去躲一陣，深知此微笑乃暴風雨之前的前奏也，據數學老師的武林寶典記載，笑得越燦爛，“死的越悽慘”。那廝深知此次定會劫數難逃，連死裏逃生的機會也沒有。所以每次數學老師對我温柔一笑，我就會心跳加快，眼皮直跳，嘴巴哆嗦，其慘狀可謂慘不忍睹。

本人的數學老師的記性真是太好了，每個同學的各個優勢和所有缺點，她都銘記於心，一有機會，就會請我們去“寒舍一聚”，每次受邀喝茶之名人，歸後都會灰頭土臉，一副十分可憐的樣子。我見了，感同身受，十分同情那廝，為了避免遭受此“酷刑”，本人總是小心翼翼，生怕與數學老師“親密接觸”！

怎麼樣，我的數學老師不賴吧！

我的老師九年級作文12

説起老師，人們總會想起蠟燭、粉筆，犧牲的是自己，成就的卻是別人。是啊，老師，多麼偉大的兩個字，在我們歡快完了的時候，他總是在辛勤的工作着;當我們都進入夢鄉的時候，他卻還在燈光下工作。我喜歡老師，尤其是他。

那是上一次，我們以前的語文老師離開了我們而去了重慶，當時的情況想都不用想就能知道，那是老師在用針扎我們的心啊，我們難受極了。這種苦痛誰能承受的住啊，可我們還是得堅強的眼淚都留在眼眶裏。當我看見老師拖着行李箱走出校門的時候，我終於忍不住失聲痛哭，我的眼睛裏面什麼都看不見了。現在想起這件事情，我還是覺得很難過。當時李老師走了過來(當時我沒有看清楚他的表情，但是我看到了她眼神中的慈祥)，他就給我説了很多安慰的話語，我的心情也變的慢慢好了起來。俗話説：一日為師，終生為父。現在我終於明白了這句話的含義了。

在以後的日子裏，李老師和我們一起生活和學習。我很喜歡他對我們説的一句話：我們55個人就是一個一，離開了任何一個都不再完整。我喜歡他的不拋棄不放棄，我喜歡他的艱苦樸素，我更喜歡他對我們的執着。那就是愛。深深的愛。

對了，差點忘記告訴你我最喜歡的老師是誰了，現在就告訴你吧!他就是我的班主任李美洲老師。這次如果不是我想起來，那李老師就成了一個無名氏了，請大家保密，不然老師會生氣的。切記，保密啊!

我的老師九年級作文13

要説我上國中以來，最喜歡的老師就是我們的數學老師——陳老師。

她個子不高，額頭高高的，在她的鼻子上架着一副眼鏡。她的普通話不太標準，總是把括號説成“跨號”;把比如説成“闢如”。但我就是喜歡那樣的老師，一個嚴而不厲、樸素的老師。

陳老師是一個敬業的老師。

上週，聽班主任説，她牙疼得厲害，但是看到我們班上有些同學的數學基礎不好，她就擠出休息時間給我們講解數學習題，而她的牙疼，卻隻字未提。

還記得有一次，數學課結束，陳老師在要離開的時候和我説，放學後去她的辦公室。我頓時緊張得不知所措，一遍遍回想着今天的表現。

“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴……”放學的鈴聲響起，我的心裏彷彿被一塊無形的大石頭壓着，嘴巴不停地微微顫抖起來，連腳都不聽使喚的哆嗦起來。

走進辦公室，只見陳老師一臉的凝重，這更讓我篤定，今天肯定犯了大錯了。

“把《新課程》拿出來。”耳邊響起了陳老師的聲音，我立馬翻到昨晚的作業，只見上面一個個紅××，我一下子都明白了。她親切地對我説：“把上面會的先訂正起來，不會的再問我。”她一遍一遍細心地教導着我，不厭其煩地説了一題又一題。當時，我懊悔得不得了，這麼耐心的老師，我為什麼沒有好好完成家作呢!還要給老師增添麻煩!只有花，明白春雨的無私;只有魚，明白大海的慷慨;而老師您對我們的愛，只有我們最清楚——嚴厲的愛，深沉的愛，關心的愛，恨鐵不成鋼的愛……

生活中處處充滿着您對我們的愛，未來的三年，我們將以愛為動力，跟着您在學習路上乘風破浪!

我的老師九年級作文14

我要説的呢，自然是語，數，英三門課程的老大----語文老師了，在我看來，她可是一位名副其實的good老師，若想了解了解她，就不要走開，接下來更精彩!

我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的原因之一，其二，就是我是語文課代表。

常聽人説：“上了國中就別想有好日子過。”，就在開學後不久，大夥兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。

那天，我們在上政治課，全班見是復課，便也不管老師在不在，不知不覺地，就讓教室變成了茶館。老師見了，擺出一副“老虎不發威，把我當病貓”的架勢，可同學們見了，只是笑笑，便着開會。等到第三節課，直覺和氣氛告訴大家：世界末日即將來臨。果然不出所料，李老師一來，便使出“河東獅吼”，打個我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢，發佈一堆珠穆朗瑪峯高的命令(作業)，大家唉聲一片，真是自作自受。

雖然那次差點寫斷了手，不過，班上總算安靜了點，至少也有幾個聰明人懂得改過自新。看吧，這不就評上“文明班級”了麼?這還得謝謝這位老師啊。

要評上“文明班級”，最重要的一點----衞生。

有一次，我看見勞動委員帶了幾個人去掃地，過了好一會兒才回來，我跑出去一看，哇!真是“一塵不染”。可等李老師來了，卻挑剔道：“外面怎麼這麼髒啊?勞動委員注意點，衞生不好，我拿你們做代表!還不快帶人打掃!”

就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級”的旗幟，這得歸功於李老師啊。

不管怎麼樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領導下，我們一定會做得更好!

我的老師九年級作文15

在我的身邊，有這麼一位老師，她的話總是那麼讓人感到親切，她黝黑的眸子裏閃爍着智慧的光芒，她那燦爛的笑容裏凝聚着一絲幽默與詼諧，她，就是我的語文老師。

她是一位對待工作一絲不苟的老師，每當作業本上出現一個細小的錯誤，她都會細心的把那那些錯誤圈點出來，以便我們能夠及時有效地改正，不至於同樣的錯誤犯第二次。先前我們覺得語文老師是“雞蛋裏挑骨頭”，要求太苛刻了，但久而久之，同學們作業本上的錯誤逐漸減少了，同學們的書寫也越來越規範了大家養成了好的書寫習慣。每一個圈點，每一處字跡，每一次進步，都見證着老師工作的認真。

她是一位循循善誘的老師，總是一點一點的引導、啟發我們，在這樣的學習中，我們依靠自己動腦收穫着，而最終求得答案的喜悦與快樂。在她的課堂裏，總是不乏樂趣，偶爾的一個小玩笑，就為課堂増添了許多爽朗的笑聲。她的循循善誘，總能使我們收穫許多，她的諄諄教導，使我們明白了許多人生哲理，也明白了人生命的真諦。

她是一位愛崗敬業的老師，每一次備課都十分用心，給同學們講課也總是十分細心，當同學們提出自己的疑惑時，她總是耐心的講解，這份用心、細心、耐心，就足以詮釋她的愛崗敬業。

她就是這樣一位，一絲不苟、循循善誘、幽默風趣、愛崗敬業的好老師，她就是這樣一位把教師這一職業做到極致的好老師。

我們的語文老師，我心中的好老師！