【精華】友愛同學作文三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的友愛同學作文3篇,希望對大家有所幫助。
友愛同學作文 篇1夏日的陽光明媚地照射在大地上,黑板上的“小升中倒計時”已悄然停留在了“13”。一陣陣伴着丁香花甜味的風悄悄的在教室裏徘徊着,吸引着同學們的目光都停留在窗外的花團錦簇,朝氣蓬勃的美景上。一切看起來都是那麼的井井有條,像一個和諧美好的童話般讓人心曠神怡。
“啪”!一個與眼前的美景格格不入的聲音在鴉雀無聲的教室響起,引得同學們頻頻側目。轉眼間,教室就像把一塊雞翅放到滾燙的油鍋裏一樣——炸開了花。
“究竟怎麼了?”同學們都情不自禁地伸出手指向當事人“小李子”。
原來都是“月亮”引起的事端。剛才,她正百無聊賴地一邊小聲的哼着歌一邊擺弄着她新買來的水瓶子。(因為是自習課,她旁邊的同學也就“睜一隻眼閉一隻眼”權當自己不知道)。可誰知“天有不測風雲,人有旦夕禍福”。就在那電光火石之間,一道沖天而起的橙汁不偏不倚地打在雪倩身上,把她澆了個“透心涼”。只見雪倩的作業本頓時也“血肉模糊”。剛剛反應過來的雪倩一怒之下,揚起手就給了呆若木雞的月亮來了一巴掌。
打聽明白後,大家就開始嘰嘰喳喳地討論起來。霎那間,教室裏熱火朝天,像要把屋頂給翻了一個個兒似的。
只見月亮淚如泉湧,一個勁的給雪倩道歉,可雪倩現在正是怒不可遏,根本聽不進去。揚起手又要給月亮再來當頭一棒。
“夠了,你倆到底鬧沒鬧夠!”一聲大喝,不禁讓大家一怔,定睛一看,原來是我們班的“假小子”悦心。
只見她大步走向雪倩,威風凜凜地説:“大家都是朋友一場,都説‘同室為朋,同志為友’大家何必如此傷了和氣呢?還有13天就要畢業了,彼此留下一個好印象不好嗎?”
悦心説得她倆面紅耳赤,彼此道了歉。
“物以稀為貴,人以和為貴”。和,不僅僅是一種心態,更是一種方法,一種財富,一種智慧。現在日本和我們爭“魚島”和韓國爭“獨島”(日本稱‘竹島’)其實,就是因為日本不和平的民族劣根性,才引發的一場場國家中的鬥爭。可到頭來,受傷的卻還是人民。
就説説“少年智則國智,少年強則國強。”吧。青少年,也就是説我們影響着我們祖國的未來。那就讓我們從小事做起,來齊心改變當前東北亞局勢吧!
朋友們,你們願不願意和我一起在《少年中國説》的結尾加上一句“少年和則國和”呢?
友愛同學作文 篇2這件事令我久久不能忘記。
記得是上二年級的春天,我生了一場大病,要住院一個月。
我離開了慈祥的老師,離開了可愛的同學,離開了熟悉的教室,離開了讓我高興快樂的電腦,住進了醫院。那黑洞洞的房間裏只透着一縷陽光,在我內心世界裏,更加黑暗,強風颳着樹木,鳥兒在哀鳴,無數生命好像在哭泣。寂寞的我一個人坐在病牀上,呆呆地看着窗外自由自在的小鳥,寂寞籠罩着我的心。
那是雷雨交加的一天。
清脆的敲門聲一響,許多同學跑到我身邊,有的送花,有的送水果,有的給我帶作業,我笑得合不攏嘴。他們親切地問我:“好一點了嗎?如果你需要什麼,我們一定盡全力幫你。”我眼中噙着淚,但還是高興地笑了。他們説:“我們會讓你笑得更加開心!”同學們和我在房間裏玩各種遊戲,發現我累了,他們就會讓我坐下來,給我講笑話,唱歌,跳舞... ...我果然更高興快樂。同學們的關愛給了我快樂,給了我温暖,我的病好了一大半,想到這兒我就會情不自禁地笑起來。
這件事讓我非常感動,生活中處處充滿着感動,等着你去發現,去感受,讓我們的生活更美好。
友愛同學作文 篇3人生最大的希望是幸福,人生最貼心的人是父母,人生最瞭解自己的`是朋友,而朋友之間最大的特點是團結。
中學的生活是無味,有了朋友,才使得此變得多滋多味起來。我們組有6個人,每個人都是我的好朋友和知音。一號是以“笑裏藏刀”為稱的NN,二號是以撒嬌為主的男生濤濤,三號就是我,肥肥胖胖的,四號是活潑可愛的鳥龍,五號是宜,六號是講義氣的耿哥。我們六個人經歷過許許多多的“困難”……
那節是歷史課,我們整組都在説話,NN和濤濤為主,我和鳥龍是“副攻手”,宜和耿哥是“先鋒”。終於,歷史老師用狠狠的目光盯着我們,大聲地説:“第六組,你以為我沒看見嗎?你們從上課起就開始説話,現在還在講,沒人扣10分,並取消你們優秀小組的資格!”突然間,天變得昏沉了,鳥兒煩躁地飛來飛去,大樹也在瑟縮着。我們的腦子一片空白,停住了正在説話的嘴巴,心裏流露出酸酸的感覺……“鈴鈴鈴”下課了,全班都十分喧鬧唯獨我們組最安靜。我們沉默着,沉默着。這時組長NN發話了:“不怕,我們喪失了一次機會可以再次爭取啊!不能就這樣放棄,絕不能!”過了幾秒鐘,鳥龍那張平常愛笑的臉立馬變成充滿憂愁的樣子,慢吞吞地對NN説:“可是我們每一節課都是這樣子,怎麼辦那?”“是啊!”耿哥和宜齊聲應道。“那到底要怎麼辦那?”濤濤用弱弱的聲音説道。這時,我眼睛一轉,站了起來,説:“我們一定要團結,我們要互相監督,我們是最團結的夥伴,不是嗎?”NN聽了以後,頭低下,兩手撐住,想了許久,説:“好!”
之後是英語課,我監督鳥龍,鳥龍監督NN,NN監督我,宜監督濤濤,濤濤監督耿哥,耿哥監督宜。就這樣,我們支持了很久。這時,我非常想説話,NN連忙制止我沒讓我講話。這節課,除我們組以外的小組都很吵,所以英語老師還表揚了我們組,我們高興地一蹦三尺高。
這就是我們團結的小組,我們用自己的團結,戰勝了我們的缺點,達到了我們的目的。
這就是團結的力量。
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