【必備】人的作文四篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的人的作文4篇，希望對大家有所幫助。

人的作文 篇1

我敬佩的一個人是我們學校的組織委員，她矮矮的個兒，明亮的眼睛，留着一頭短髮，可愛極了。

她身為一名大隊委，常常幫助同學。一天早上朝讀課時，她正在認真讀書，她的同桌卻皺起了眉頭，十分着急。這是怎麼回事？原來，有一道題難住了他，使他不知道從何下手。要知道，作業空着不做可是一件不好的事，他也不想沒有上進心，就在他焦急萬分時，是她伸出了援助的手。

她翻開了語文課本，用手指着那一段話耐心地説：“你説説看，這個詞是什麼意思？”待同桌理解了此意，她便又結合段落慢慢地講解。可是，同桌卻還是沒有弄明白意思。她又不厭其煩地重新講解了一遍。等到同桌弄明白之後，她才長吁了一口氣，接着又追問一句：“真的明白了嗎？”才罷休。看到她那口乾舌燥的`樣子，我打心眼裏佩服她。

助人為樂是中華民族的傳統美德，而她卻傳承了這樣的美德。我想，這就是令我敬佩的原因吧！

我敬佩的一個人是我們學校的組織委員，她矮矮的個兒，明亮的眼睛，留着一頭短髮，可愛極了。

她身為一名大隊委，常常幫助同學。一天早上朝讀課時，她正在認真讀書，她的同桌卻皺起了眉頭，十分着急。這是怎麼回事？原來，有一道題難住了他，使他不知道從何下手。要知道，作業空着不做可是一件不好的事，他也不想沒有上進心，就在他焦急萬分時，是她伸出了援助的手。

她翻開了語文課本，用手指着那一段話耐心地説：“你説説看，這個詞是什麼意思？”待同桌理解了此意，她便又結合段落慢慢地講解。可是，同桌卻還是沒有弄明白意思。她又不厭其煩地重新講解了一遍。等到同桌弄明白之後，她才長吁了一口氣，接着又追問一句：“真的明白了嗎？”才罷休。看到她那口乾舌燥的樣子，我打心眼裏佩服她。

助人為樂是中華民族的傳統美德，而她卻傳承了這樣的美德。我想，這就是令我敬佩的原因吧！

人的作文 篇2

大家好！我叫吳湧彬，轉眼間我就是三年級的國小生啦！我們在特產城開燒烤店，媽媽負責煮砂鍋，爸爸負責燒烤。他們可辛苦啦！每天晚上都得很晚才回家。爸爸媽媽雖然累，但很關心我的成長。暑假時他不僅讓我到育秀教育學寫作文，還讓我學游泳。媽媽在家時都是煮最好吃的給我吃！爺爺每次外出都偷偷給我買玩具，奶奶有時還往我書包裏塞零用錢呢！

下午我游泳完後回家，喉嚨渴得直冒煙。心想：要是這時能吃上一塊大西瓜該多好啊！爸爸彷彿看穿了我的心思，從冰箱裏抱出大西瓜。嘿！爸爸一刀下去，西瓜裂成兩半，只見深紅的瓜瓤裏嵌着一顆顆烏黑的瓜籽。鮮紅的汁水飛快地流淌到桌子上。媽媽趕緊拿來抹布把桌子擦乾淨。我不管三七二十一，拿了一塊給奶奶，拿一塊給爺爺，自己也拿一塊大西瓜大口大口地啃起來，嘴裏全是甜甜的汁水，臉頰被汁水抹了一半也不在乎。他們看見我狼吞虎嚥的.樣子，笑得前俯後仰。我們一家人有時還因為看電視爭吵得翻了臉。爺爺和奶奶喜歡看京劇。爸爸喜歡看球賽。媽媽喜歡看生活片，他們一直寵我，都先讓我看動畫片呢！

我真是他們眼中的“掌中寶”呀！我們一家人過得可幸福了！我喜歡我們的一家人，我一定要做一個聽話的好孩子！

人的作文 篇3

總覺得畢業很遠，直到聽到那一句話“珍惜穿春季校服的日子吧，因為穿夏季校服的日子就該散了”。倒計時不斷減少的日子提醒我該清醒了，五十天，離會考還有五十天，可登峯六人卻要馬上要散了。

難忘的是我們的初逢。記得是在九下第二個星期遇到他們的，或是細心謹慎的建均，或是略微魯莽的陳諾，多多少少都是陌生的。分組的第一天我們都很興奮，但礙於有些凝重的教室氛圍沒有表露太多，記得建均第一天告訴我們答數學的技巧，記得陳諾不時與我們開個玩笑。萬老師説，我們組是本班最好的.一組，因為我們成績都還不錯，在我看來還有一點，我們每個人都各有所長，正好可以互相幫助，和別人談起他們時，語氣都是飛揚着的，因為是他們，所以我有足以驕傲的資本。最是深憶是初逢。

難忘的是我們的磨合，六個長相不同，脾氣不同的人在一起，必定不會是一帆風順的。比如我有時候受不了安琪説話的結結巴巴，比如建均對我們五個人神經大條表示抓狂。最嚴重的一次是因為楊森和陳諾，他們兩人在一起的時候總有講不完的話，已經讓好幾位老師注意到了，所以安琪説，他們兩個必須分開。矛盾就這樣的產生了：建均不願意與陳諾坐，安琪要和楊森，建均二人討論習題，我亦想與安琪坐在一起，每個人都多少有私心，還有，成績略微好的要幫助成績稍微次的。因此我們討論了很久，也沒提出合理的方案，可安琪説“我們每個人都要多考慮別人。”，我知道她刀子嘴豆腐心，她想盡可能的關心到每個人，但是這種情況不允許每個人只想着自己。最終是每個人各退一步，才得以解決問題。最是刻骨是磨合。

難忘的是我們的熟識。共度的兩個月不長，但足夠形成一種默契，彼此成為蜜友，那是一種習慣，拿我來説，我習慣與美琦一道回家，習慣抬頭向建均借紙，習慣主動為他們講解英語，化學。再説説其他人，美琦習慣叫陳諾為“諾諾”，安琪習慣與我們談心。與他們在一起，比起學習的目的，更多的是感動與開懷。我們見證了安琪的努力，見證了建均的提升，當得知安琪生物滿分時，我們為她由衷高興。當得知建均跑1000米時僅用了3分41秒時，我們為他無聲喝彩。我敢説，這兩個月，尤其是這一個月以來，我們經歷的點點滴滴，每個人都不會忘記，那是如詩的回憶。最是銘心是熟識。

八先生説，他是沒有明天的人，我記得我告訴他，我是活在過去的人。我的意思是，我總是會回味逝去的時光，於我而言，越是遙遠，越是清晰。自知文筆拙劣，寫不出動人的故事，也傳達不出動人的故事，也傳達不出現實中感情的千分之一的美好，可我是清楚的，那六人世界有多難忘，最後以此失他：奮戰五十天，六月在聚散。

人的作文 篇4

快樂小泥人我到精品店買東西時，看見了很多藝術品，有一個藝術品引起了我的興趣，我就把它買了下來。這是一對泥塑的快樂小人。看樣子是一對農村的老年夫婦，大約有七十多歲了。

下面我先給你介紹老爺爺。老爺爺瘦瘦的，從敞開的短袖褂子裏，可以看見一排肋骨。老爺爺的手指像乾枯的樹枝，雖然他很瘦但滿面紅光，顯得非常健康。老爺爺的頭只有核桃那麼大，腦後梳着一條辮子，辮子都花白了。眉毛和鬍子也白了，他笑眯眯的眼睛成了一條彎彎的線。他上身穿着深藍色的短袖褂子。老爺爺坐在一塊石板上，右腿很自然翹在左腿上，右手拿着竹子做的煙桿，左手悠閒地搭在右腿膝蓋上，老爺爺赤着腳沒穿鞋，也許他從地裏勞動剛回來。

老奶奶灰白的`頭髮，盤掛在腦後，梳了一個髮髻，用一根簪子別住頭髮。她戴着一雙耳環，老奶奶滿臉皺紋和藹可親，眼睛彎的像月亮。老奶奶的嘴脣紅紅的像蘋果那樣紅。上身穿着灰褐色的衣服，下身穿着黑色的褲子，她跪在石板上正給老爺爺掏耳朵。

老奶奶用手撫着老爺爺的腮幫右手拿着耳勺，專心致致的注視着老爺爺的耳朵，老爺爺彷彿在説：“老婆子慢點掏，掏的時間長點，慢點……慢點。”老奶奶好像也在説：“別動，別動，小心把你弄疼了。”啊！這對小泥人生活的多麼快樂呀！

我被這兩個小泥人深深的感動了，他們雖然並不富有，但他們很快樂。我想：在生活中處處都能找到快樂，關鍵是心胸要開朗。