有趣的實驗作文[熱門]

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的有趣的實驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的實驗作文1

今天早上，媽媽帶我去上心語作文課。

初來到班上我就看見老師的講台上有一個紙杯、一個打火機、一根蠟燭、一小半杯水、一個空紙杯。拿這些東西幹嘛呢？蔡老師笑眯眯地説：“我們今天來做個實驗——紙杯燒水。”紙怕火，一定會燒壞的，我正思索着，老師問到：“紙杯燒水，大家覺得紙杯是否會被燒着呢？”我不假思索地説：“會破，因為紙怕火。”這會兒另一個同學卻説，不會被燒着，因為有水。”還有同學説：“火不能靠紙杯太近，就不會燒着。”我想：“做了才知道，光説不做是白費口舌。”

蔡老師，讓陳湧汶幫他拿紙杯，湧汶同學一邊拿一邊説，好涼啊！蔡老師，手持打火機迅速點燃了蠟燭，小火苗就像一位跳舞的小姑娘，興奮地左右擺動着。蔡老師一手拿着點燃的蠟燭，一手接過陳湧汶手中的水杯。讓小火苗慢慢接近水杯底部。頓時小火苗又變成了一隻貪食蛇，貪婪地吸着潔白又光滑的紙杯！好像在説：“小紙杯你擋着我的路了，讓開，讓開，不然我會燒到你的。”小紙杯卻説：“我不怕你，我有水娃娃的保護。”説完大概過了3分鐘左右,我看見杯底有許多的`小水泡出生啦,漸漸地水泡越來越大,調皮的小水泡你擠我碰直往上竄。

我想，紙杯為什麼不會破呢？和我之前想的不一樣呀？正想着，蔡老師似乎看出了我的疑惑。蔡老師笑着説：“大家想知道為什麼紙杯可以燒水，卻不會被燒着嗎？”我們一起來揭曉答案吧！因為紙杯的燃點是１８０度，而紙杯裏水的沸點是１００度，所以不管再怎麼燃燒因為有水紙杯的温度永遠超不過１００度，達不到燃點，因此不會被燒着。

這節作文課我不僅學到如何寫作文，還學到了這麼有趣的科學知識，真是一舉兩得，收穫頗豐。

有趣的實驗作文2

下午第二節課做實驗的情景還歷歷在目。“漂浮的原理”，令我對自然界充滿好奇。現在回想起，我還激動萬分。

實驗的器材十分有趣：一個裝水的杯子，一個雞蛋和鹽。當老師把器材拿進教室時，全班像炸開了鍋，有的猜是吃雞蛋，還有的猜是鹽水煮蛋……

老師説：“今天我來做個實驗，讓這沉在水裏的雞蛋浮起來。”“可以用什麼方法呢？”老師又問。我們異口同聲的説：“用鹽！”老師聽了，笑了笑説：“好。那就讓我們來試一下吧。”我們看着那像嬰兒躺在水裏的雞蛋。老師撒了勺鹽，那鹽才進水裏像下了雪似的飄散開，最後沉到杯底。老師用勺子攪了起來。那鹽和雞蛋像好朋友似的，白白的鹽旋繞在雞蛋周圍。當老師停下攪動後，雞蛋又像大石頭沉了下去。又加了一勺鹽，結果雞蛋還是沒有浮起來。加了三勺，雞蛋像要浮起來似的'，沒過一會兒，就又沉下去了。第四勺還是沒動靜，雞蛋像是在説：“你是不能讓我浮起來的。”第五勺，原本透明的水變成了乳白色。這時雞蛋沉沉浮浮，老師又加了一勺。那雞蛋居然奇蹟般的浮了起來，像一艘潛水艇浮在水面上。老師問：“你們知道這是什麼原理嗎？”我們冥思苦想，百思不得其解。老師又説：“因為加鹽之前雞蛋的密度要比水的密度大，所以就會沉下去。而加了鹽之後，水的密度漸漸比雞蛋大了。所以雞蛋自然就浮了起來。這是你們以後要學的。”我們聽了，頓時恍然大悟。

坐在教室裏，我又想起了那“雞蛋漂浮的原理”的實驗。原來，生活中一些不起眼的現象淨潤涵着如此深奧的原理。我們要多觀察、勤思考，學到更多的知識，探索更多的奧祕。

有趣的實驗作文3

今天在上課的時候，老師説：“同學們，如果我把一杯水上面放一張紙，把水杯倒過來，水會不會往下流”？同學們聽後都紛紛討論起來了，有的説，肯定會往下流，有的説，不會往下流。大家都很期待結果。

老師看大家都很期待，説不如我們來做個實驗吧，同學們都説：“好”。老師讓我們閉上眼睛，老師就像變魔術一樣，把所需要的變出來了，一個碗，一杯水和一張紙。

同學們立馬把老師圍的水泄不通，老師先把紙放在裝滿水的杯子上，同時數了三個數：“1—2—3—翻”，説時遲那時快，一眨眼的功夫，老師把杯子倒立過來，見證奇蹟的時刻到了，水杯裏的水沒有流出來，可能是老師有點緊張吧，手一直在抖，老師慢慢把手手挪開，可是水流出來了！第一次實驗宣告失敗！

第二次試驗開始，老師又準備好了材料，這一次老師好像更緊張了，不過動作明顯利索了很多，老師還差最後一步，同學們已經開始七嘴八舌喊起來了，有的説：”失敗，失敗，失敗！”，有的恨不得想幫老師把紙捂住，就在他放開手的一瞬間，水一下子又流了出來。

雖然兩次水都流了出來，但是老師告訴我們，理論上由於大氣壓力的原因，裏面的'水是應該流不出來的，但由於紙和杯口有縫隙或者其他因素干擾，我們實驗兩次都失敗了。

希望以後有機會再來試驗驗證，不管怎樣，今天的收穫可真不少！

有趣的實驗作文4

昨天下午，我們在科學實驗室裏做了一個溶解實驗。

周老師給我們發了一個玻璃杯以及麪粉和食鹽，還有一根玻璃棒。

看着潔白似雪的麪粉、食鹽，我們忍不住拿起這兩個躲在杯子裏的小乖乖東搖西晃，害得它倆暈頭轉向。周老師讓我們先用食鹽做實驗，於是，朱沛羽手腳麻利地把食鹽倒進了“海里”——水裏。只聽得“呼啦”一聲，食鹽沒有任何掙扎，墜到了杯底，並一動不動地任由水把自己的`身體一點一點吞噬。可我們嫌它“犧牲”得不夠快，便把玻璃棒飛快地轉了起來，於是，它周圍的水被捲了起來，形成了一個漩渦，從而使其徹底消失了。

接下來，要把麪粉投擲到水裏去了，我不好意思地笑了一聲，看着麪粉被一股腦地倒進了水中。可麪粉居然沒像另一位“烈士”一樣沉到了水底，而是猶如雪山一般在水上漂着。但它最終還是因為“體力不支”而慢慢地下沉了。我們發狠地攪拌着水，於是，它驚恐地在水中高速旋轉着，水也漸漸地變成了一杯乳白色的“牛奶”。但是，仍有幾個小麪疙瘩緊緊地擁抱在一起。我們彷彿幾頭急紅了眼的鬥牛，卯足了勁兒向它戳去，終於使它“粉身碎骨”。我們本以為這傢伙要被溶解了，沒想到的是，靜置了一會兒後，它又回到了水底，並更加堅固了！這可令我們氣昏了頭腦，於是，我們又展開了第二輪“進攻”。

結果，頑強的麪粉避免了水的吞噬。這個結果告訴我們，麪粉無法被溶解；而食鹽，則是水的“優質飼料”。今天的實驗真有趣啊！

有趣的實驗作文5

今天，老師帶我們做了一個有趣的實驗，名字叫“紙杯燒水”。

聽到“紙杯燒水”這個名字，我心中充滿了疑問：紙杯是紙做的，怎麼能燒水呢？而且紙碰到火還會燒壞的，真是不可思議啊。

實驗前，我們準備了以下材料，有一個紙杯，一個打火機，一根蠟燭和一隻用鐵絲做成的架子。

實驗開始了，我們首先把紙杯接上半杯水，然後再把接好水的紙杯放到用鐵絲做成的架子上，接着把蠟燭點燃，放到紙杯底下，最後我目不轉睛地盯着紙杯裏的'水，看它到底什麼時候燒開。

過了兩三秒，紙杯的杯底逐漸燒黑了，這時我心裏十分緊張。因為要是紙杯被燒壞了，那水就會漏出來，實驗就失敗了。

又過了三分鐘，紙杯裏的水逐漸開始往外冒熱氣，我用手摸了一下，感覺非常燙，這説明水快開了，我繼續觀察實驗。

時間一分一秒地過去，四、五分鐘後，杯子裏的水逐漸開始冒出大小不一的泡泡，奇蹟發生了，水燒開了。我驚訝得嘴巴張得大大的，這太神奇了吧！

我迫不及待地想知道原因，老師為我們揭開了答案：水的沸點是100℃，而紙的燃燒點是130℃，點燃的蠟燭的熱量全被水吸收了，所以杯裏的水開了，紙卻沒有被燒着。

通過這次有趣的實驗，不但讓我懂了“紙杯燒水”的原因，而且我明白了生活處處有科學，只要自己不斷親身經歷科學研究的過程，一定能從中獲得科學知識，理解科學的真諦。

有趣的實驗作文6

暑假的科學課，老師每次都會領着我們做實驗。

今天會做什麼實驗嗎？一上課，老師神祕地説：“同學們，今天的實驗，我們來做你們最喜歡吃的東西。”“什麼東西？”大家議論紛紛，“爆米花！”同學們一聽便來了精神，我們最喜歡吃的東西就是爆米花了！

我拿出這節課的材料袋，裏面裝好了實驗需要的材料：可樂、刻刀、柴火、玉米粒、糖以及一個空杯子和小瓶油。一想到美味的爆米花，我們摩拳擦掌，躍躍欲試。

首先，老師讓我們把可樂打開，倒進杯子裏，還不等老師交待完注意事項，同學們不約而同把可樂喝得一乾二淨，舔舔嘴脣，還打了幾個響嗝。

“安靜安靜，我們繼續做實驗。”接着，老師讓我們在托盤上，用木棍架起“烤架”，用刻刀在可樂罐上挖了個小洞，把糖、玉米粒、油倒入罐中，將木棍從可樂罐裏穿過去，最後，把罐子放回“烤架”上。

萬事俱備，只欠東風。我把柴火放在烤架下，用打火機點燃，“噼裏啪啦”，一陣劇烈地響聲過後，玉米粒被熱得裂開了嘴，白色的果仁在裏面迅速地膨脹，“砰”的一聲，外衣終於被完全撐破了，頓時成為了一朵朵美麗的花，變成了一個個焦黃色香噴噴的爆米花。

玉米變成了爆米花！我們高興極了，像完成了一項偉大的`工程一樣歡呼起來。

這樣有趣的小實驗，怎麼能讓我不愛上科學呢？

有趣的實驗作文7

大家有沒有做過小實驗呢？比如螞蟻搬家，樹葉為什麼會變黃等等，我做過一個小實驗，叫“雞蛋變彈力球”。

這個實驗是網上看到的，視頻説把雞蛋放入白醋裏三天雞蛋就變成了彈力球，可以彈起來。我覺得很神奇，也想去試試。我拿了一個生雞蛋放在盒子裏，倒入媽媽新買的白醋，抹過了雞蛋，蓋上蓋子，滿懷期望的等它變成彈力球。第一天雞蛋從底下浮了上來，表面有一層氣泡，彷彿穿上了一套氣泡服。第二天雞蛋還是老樣子，被氣泡包裹着。第三天蛋殼外殼已經開始脱落。晚上，我迫不及待的打開蓋子拿出雞蛋，蛋的表面黏糊糊的有點噁心。我小心翼翼的撥開蛋殼，發現蛋殼竟然變軟了。蛋殼剝掉後，但變得有些透明，個頭也變大了，我捏了捏雞蛋果然有彈性，像彈力球一樣。我像玩彈力球一樣把它扔向桌面，可是蛋碎了！我心想：為什麼人家可以我卻不行？我上網查了一下，原來雞蛋殼由碳酸鈣組成，白醋的`主要成分是醋酸，碳酸鈣遇到酸產生化學反應，同時會產生二氧化碳，因此雞蛋表面會產生氣泡，使蛋殼變軟，醋只對蛋殼有作用，所以雞蛋沒有變成彈力球。

這個實驗的原理我不太明白，但是我明白了，網上説的不一定是正確的，要通過實踐才可以證明，不要盲目的相信別人的説法。同學們你們也可以試一試這個有趣的實驗。

有趣的實驗作文8

今天陳老師要給我們做了個小實驗，她用一支綠粉筆在黑板上寫了三個大字“吹氣球”。於是同學們開始猜想起來：“吹氣球？這也太簡單了吧！難道陳老師還能把氣球吹出花兒來？”教室裏議論紛紛。這時，陳老師挽了挽袖子，神祕地從椅子上拿起一個小袋子，教室安靜下來。

只見陳老師站在講台上，從袋子裏依次拿出一個大瓶子，一個小瓶子和兩個似乎裝着什麼的氣球。咦？大瓶子裏怎麼有些透明的液體？這些液體又是什麼東西？同學們緊皺着眉頭，説：“白醋？檸檬酸？還是熱開水”接着陳老師把這些液體倒入了小瓶子裏，又將一個裝着不明物體的氣球用她的蘭花指捏在手中搖晃了兩下，大家在下面七嘴八舌：“裏面有水！”“不，有巧克力！”嗯？巧克力？這位同學一定很喜歡吃巧克力吧！話音剛落，全班鬨堂大笑起來，陳老師繼續做着實驗，她把氣球的口打開，套在瓶口上，呀！陳老師把氣球立起來了！同時，裏面還有一些白色粉末掉入了液體中，氣球微微鼓起，瓶中的`液體一下子湧出許多白色泡沫，好像隨時都能從瓶子裏噴出來，我屏住呼吸，等待着氣球大爆發。只聽“吱”一聲，氣球並沒有炸，而產生了另一個奇觀：氣球的尾部破了個小孔，液體從小孔中噴了出來，像個小噴泉。呀！真是太好玩兒了！可氣球鼓起來是什麼原理呢？

陳老師後來告訴我們：這個液體是白醋，粉末是小蘇打，小蘇打裏的碳酸氫鈉和白醋的醋酸，產生了化學反應，生成了二氧化碳，使氣球膨脹了！這個實驗真是有趣極了。

有趣的實驗作文9

有一天早上，天氣很冷。地面上都結了一層厚厚的霜，我就想霜可以人造嗎？我就帶着這個問題去做了一個實驗。

我去拿了做實驗的材料是：冰塊、易拉罐、試管、温度計、鹽。我把這些做實驗的材料準備好後，就開始做實驗了，我先拿出一小塊冰塊，然後把冰塊放進易拉罐裏，再放進鹽，把加有温度計和水的試管，然後，温度計放入盛有冰加鹽的燒杯中，最後在下面墊一塊布或者是一塊濕布，觀察一下到底有沒有霜出現，這樣才會有所成功。時間一分一秒過去了，我還在焦急地等待着，可是我並沒有觀察到有霜，這説明了第一次實驗失敗，我不斷的嘗試第二次，第三次……我照樣還是失敗，我逐漸想放棄，但是想到前面的努力，咬了咬牙關，堅持了下來。我心想：是在哪個環節出錯可呢？我靈機一動想到了我忘記加水了，第十次的時候，我往裏加了一點水，閉上眼睛，小心翼翼地等待着結果，心跳越來越快，我慢慢睜開眼，驚訝的景象一下子出現在我眼前，我終於觀察出有霜了。原來我做的第十次的實驗，終於成功，我笑的合不攏嘴，心裏別提有多高興了！興高采烈地一蹦三尺高，我終於成功了。

實驗成功後，我上網查找霜的形成過程，在空氣中要含較的水蒸氣和凝結核。近地面的`濕度一定要在0℃左右，到了早上，温度逐漸回升，水蒸氣遇到較強的温度變化，凝化成功小冰晶附近草木上，便以此形成了霜。

通過這個實驗，我明白霜形成的過程及原理，也讓我知道科學離我們並不遙遠，只要你留心生活就能懂得許多道理。

有趣的實驗作文10

我們做過許許多多有趣的實驗，可最令我難忘的，卻是上公開課的那次。

記得那天上課，老師帶我們來到展示台上，剛開始我很緊張，因為台下坐着那麼多的老師看着我們，但我又想，反正是上課，沒什麼好怕的。

上課了，我們端端正正的坐好，老師笑着對我們説：“桌上有一些小饅頭，你們嚐嚐，但這次是實驗，所以你們要慢慢咀嚼啊”，我們都高興地點了點頭。我把饅頭含在嘴裏，慢慢地咀嚼，吃完後老師問我們感覺怎麼樣？我説道：“饅頭是甜的'”，“那你的哪個器官感到甜呢？”老師問，這下我答不出來了。老師説：“人的舌尖是感覺到甜的，而舌頭的兩側中部能感到酸，舌的兩側前部能感到鹹，能感到苦的部位是舌根，大家知道了嗎？”“知道了”，我們大聲説道。老師接着説：“那你們想想看我們是怎麼消化食物的，你們自己做實驗吧。”

我們首先拿起一個動物的腸子，給腸道一頭灌上東西，然後再打個結，完成。接着，科學老師提醒我們道，“食物是需要排泄的，你們再研究一下吧。”

我把腸子用兩隻手抓住，只見那些食物殘渣也都一點點地往下滑落，就像沙漏一樣。“成功了，成功了！”我們小組的成員興奮地喊。

老師看了我們一眼，説：“我們不僅要知其然，還要知其所以然。下面我就給大家講講我們是如何消化的。”我們頓時安靜下來屏住呼吸，看着老師，老師指着大屏幕説：“食物首先會被吞嚥後進入食管，然後通向胃，胃像個袋子……最後食物的殘渣會到肛門裏，由肛門排出來。”

我們都聚精會神地聽着，我忽然覺得科學領域真是個奇妙的世界啊！

有趣的實驗作文11

今天科學課上，老師帶着我們做了一個有趣的小實驗，名字是“硫酸銅溶液與鐵釘的反應”。

剛進入實驗室我就發現老師桌子上有一個裝有藍色顆粒的瓶子，我很好奇它是什麼東西。老師站在講台上笑眯眯地説：“大家都看到我桌子上的瓶子了嗎？這是硫酸銅顆粒，等會兒我們就會用它來完成今天的實驗。”接着老師講了這次實驗有幾點注意的事項：①我們要用鑷子夾住潔淨的鐵釘，浸入溶液中約兩分鐘，觀察它們的反應並記錄下來。②注意鐵釘不要全部浸入液體中，這樣可以和鐵釘的原樣進行比較。

實驗開始了，我先把老師調好的硫酸銅溶液用玻璃棒攪拌一下，讓它充分溶解，再把硫酸銅溶液分成兩杯，接着用鑷子夾着鐵釘的一端，將另一端放入硫酸銅溶液中，隨着時間的流逝，浸入硫酸銅溶液的那一端鐵釘上面產生了一些紅褐色的覆蓋物。兩分鐘後，杯底產生了一些沉澱物，硫酸銅溶液顏色變淺，並且有些渾濁，像綠寶石一樣。我驚訝得張大了嘴，和同學們談論了起來，老師看我們談論的那麼興致勃勃，笑着説：“這屬於化學變化，大家如果觀察仔細，肯定會發現硫酸銅溶液中有些沉澱物，這是新物質。

可鐵釘上面那一層覆蓋物是什麼呢？溶液的顏色為什麼會變淺，變得有些渾濁呢？這些問題讓我產生了興趣，為了尋找答案，我專門翻開了科學書，終於在資料庫找到了答案，我恍然大悟，原來是硫酸銅溶液中的`銅被置換出來附在鐵釘上的結果。同樣，也有一部分鐵釘中的鐵進入了硫酸銅溶液中，好像銅與鐵進行了交換，才產生了這種現象。

在我們的身邊，有許多的奧祕等着我們去探索，去了解，我們應該認真觀察，多留意身邊的事物。

有趣的實驗作文12

有一天，我和小夥伴們一起在外面玩耍。忽然，我們看見一羣螞蟻正忙碌着。我“靈光一閃”想起螞蟻好像對樟腦球的氣味十分害怕，所以我想證實一下，來一場小小的實驗。

首先，我們捉來兩隻螞蟻。在它們前面輕輕地劃上了一條“起跑線”，那兩隻小螞蟻轉了一會兒，晃了晃小腦袋，衝破了“起跑線”。咦！真奇怪？螞蟻一向不是害怕樟腦球嗎？難道樟腦球有問題？我拿起樟腦球看了看，再聞一下，心想：樟腦球沒有問題呀！是力度還不夠大？不行，我得再做一次實驗。帶着好奇心，我們又捉來兩隻螞蟻。

跟原先一樣，我們用樟腦球畫了一個圓圈，把螞蟻放在圈裏面，靜靜地觀察着。那兩隻螞蟻似乎也想衝出這條防線，所以一步步地向“封鎖線”步步逼近，好像在説：“哼！就你們這點本事，還想困住我們，太天真，太小瞧我們了吧！哈哈哈……”螞蟻在圈裏面東逃西竄，左右碰璧，真是“熱鍋上的螞蟻，團團轉了”。幾分鐘後，頑強的螞蟻終於筋疲力盡沒有了先前的神氣，開始在圈子裏徘徊，緩慢地找尋生的出路。看着兩個可憐的小東西，我們於心不忍了，用樹枝把它們挑出了樟腦球圈。

螞蟻為什麼會這樣懼怕樟腦球呢？帶着不解的問題我回家後就立刻上網查閲資料。原來樟腦球裏面含有萘或三氯苯，對昆蟲具有很強的'毒性，所以螞蟻才會對樟腦球如此害怕。噢！原來是這樣啊！

哦！只要我們細心觀察，生活中也處處有學問的。

有趣的實驗作文13

今天我們上了一節特殊的語文課，就是在蠶身上做實驗。

同學們聽了，議論紛紛，有的拿出了幾隻蠶逗弄着，有的猜測着做什麼實驗，有的盼着老師快點開始，每個人臉上都露出了期待的神色。

老師先拿出一個箱子，向同學們借了五隻大大小小的蠶，再把蠶放進箱子的一角，把新摘的桑葉放在另一個角。我們認真地觀察了一會兒，有的蠶東張西望好像在尋找食物，有的蠶抬頭望着天空好像在尋找出口，還有的蠶抱在一起好像在打鬧似的。我心想：“它們好笨啊！喜歡吃的都看不見。”老師又把桑葉靠近了一點，一隻蠶迅速撲上去，另外四隻也緩慢向桑葉爬去，那隻最大的`蠶狼吞虎嚥地吃着。

老師又拿出了一個放大鏡，為了證明蠶真的有眼睛，老師請了彭澤翼上去觀察，同學們都迫不及待地等待結果，有的同學甚至衝上了講台，恨不得一看究竟。彭澤翼淡定地説：“蠶的頭部兩側各有一個黑點。”我聽了非常驚訝，老師告訴我們這就是蠶的眼睛。

那麼蠶是否有和其他動物一樣擁有敏鋭的嗅覺呢？老師又把新鮮桑葉和舊桑葉各放一邊，本來一隻蠶準備吃舊桑葉，但一聞到另一邊新鮮美食趕緊調頭就去吃，看來蠶的“鼻子”也挺靈的呀！

第二節課鈴聲響了，我抬頭一看，蠶排着整齊的隊伍，好像一列蠶軍大隊向前行進着兩節課的時間一片大大的桑葉吃得只剩下渣了。

這次實驗課不僅讓我知道蠶有眼睛，還有嗅覺，我愛這次有趣的實驗課。

有趣的實驗作文14

有一次，我在電視上看見了一個實驗:雞蛋會在水中浮起來。我很納悶，為什麼雞蛋會在水中浮起來呢？

我立刻打電話給媽媽:"媽媽，雞蛋為什麼會在水中浮起來呢?""小傻瓜，當然是放鹽啦。你沒聽過死海嗎？和死海的原理是一樣的。但是什麼原因，我也就就不清楚了"‘嘟嘟……’只剩下我一人在孤軍奮戰了

首先，我開始準備材料了：一個裝滿的碗。一個雞蛋。一袋鹽和一隻筷子。實驗開始了，我先把雞蛋放進水中，可是因為水多了，所以都溢出來了;第二次我換了一個特大號的盆。心想：這次不能裝滿水。因此我裝了漫過雞蛋的水。我小心翼翼地把雞蛋放進水裏。只見它晃晃悠悠地在水底躺下了。

倒鹽的口子太小了，就直接倒了半袋，用筷子攪勻了，可雞蛋仍紋絲不動，就把剩下半袋鹽，倒了進去。可除了雞蛋大的一頭浮了起來，其他都沒變。我以為失敗了。用手指夾起來。可是，居然沒夾住，掉了下去。‘噗通’砸到了水底。我以為雞蛋碎了，可結果總是出乎意料，雞蛋沒碎。感覺有點奇怪。就把雞蛋往下按，可是感覺有一股阻力在和我作對，我往上，它就偏往下。難道 難道，我 我 ……成功了嗎？

我立刻上網查了查答案：當物體的重量大於水的浮力時，物體下沉，物體的重量小於水的浮力時，物體往上浮。水是有比重的'，我們在水中加鹽，增加了水的比重，當水的比重等於雞蛋的重量的時，雞蛋就會浮在水中；當水的比重等於雞蛋的重量的時，雞蛋就會浮在水面。

通過這次實驗我想到了蘇霍姆林斯基説的：觀察對於兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對於植物之必不可少一樣。在這裏，觀察是智慧的最重要的能源。

有趣的實驗作文15

今天，鮑老師在課上做了兩個實驗，班裏同學嘰嘰喳喳地不知道在聊些什麼，似乎對做實驗早已迫不及待了吧？

只見鮑老師拎了一個“魔術盒”進教室，從裏面取出一個瓶子，説：“同學們，看好了，這是硫酸銅！”説罷，便用勺子取出一點，那硫酸銅可是新鮮玩意兒，平常根本看不到：藍色的，粉末狀，呈固體。我很好奇，“咦？老師拿着硫酸銅幹什麼？”

老師從大魔術盒裏又拿出一個玻璃杯，讓張譽瀠同學往杯子裏倒水，等張譽瀠差不多倒了一半，老師説了句：“好！”接着，實驗便開始了。老師將水倒入裝硫酸銅的玻璃杯，由嚴瑾開始攪拌。那水從先前的白色變成了現在的藍色。老師緊接着又從那大魔術盒裏取出幾管水，和剛才做完實驗的水一樣，只是因為存放的時間有點長，有的變成淡藍色，有的變成綠色。

第二個實驗開始了！老師從那魔術盒裏取出一瓶東西，同學們不知道那是什麼，便又開始興致勃勃地討論起來。老師等了一會兒，做了一個安靜的`手勢。

老師説：“這個叫氫氧化鈉，有一點腐蝕性，最好不要靠近！”老師將剛才的“硫酸銅水”取出倒入試管，倒了3/4左右，然後又舀了兩勺氫氧化鈉放入一個玻璃杯裏，加上水攪拌幾下，沒任何變化，那水還是透明無色。然後，老師取出一點，倒入試管。老師大聲叮囑我們説：“小心，這個實驗有一定危險性！”爆炸？着火？我們班同學又開始胡思亂想了。

為了避免等太久，老師拿出最終的實驗結果——“硫酸銅水”分解成了硫酸銅和水，實際上，就是硫酸銅又沉澱了。