【熱門】國中的老師作文三篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的國中的老師作文3篇，希望對大家有所幫助。

國中的老師作文 篇1

一副黑色的眼鏡被“丟”到了桌子上，那是董老師的，董佳荻老師的。其實，董老師是近視的，她將眼鏡卸下來，使得她顯得十分青春、年輕、漂亮。一雙烏黑亮麗的眼眸子，好像天上的星星，一閃一閃，水靈靈，顯得楚楚動人。一挺小巧的鼻子，像洋人一樣，鼻尖向上翹起，十分可愛。一張大小適中的小嘴，總能發出美妙的聲音，好似音樂播放器一般。

辣

據我所知，董老師在幫舞蹈隊訓練時，是十分“辣”的。

“終於合唱完咯！”我們走出合唱室，回到教室，在教室門口，嘻嘻，看到多功能室，學校舞蹈隊正在做最後的排練。哇，看見林順博了！他正在賣力的做着舞蹈動作……“停！”我們正看得津津有味時，突然被“導演”給卡了。只聽導演董老師滿腔火藥怒倒出來的聲音，“××，你的位置怎麼找不到？”“×××，你的動作怎麼像殭屍？”這火足可以將雞蛋燒糊。“都説是柔的`囉，你們還有人做得那麼僵硬，像殭屍！”咆哮聲中露出一個火辣辣的性格。

人都説我樑琳莎“辣”，那是因為我是川妹子，可作為湖北妹子的董老師，怎麼也這麼辣。“我們還是先閃吧，不要等會兒也嗆到來！”我們搖搖頭走進了教室。

柔

今天的音樂課用來排我們的合唱，因為再過幾天就要參加學校六一合唱節了。我們極度興奮……

合唱動作由我和吳雅丹來排，董老師兼任我們的動作顧問。“同學們，我們先來排《共同的家》，第一個動作是把……”，還沒説完就被班主任Miss楊給打斷了：“做示範就行了。”聲音好“寒”啊，我們不知所措，僵硬中……好容易做完示範，下面一片抱怨聲，我們都自認為不滿意。“嗯，這樣吧，這個動作就是把手輕輕搭在嘴角，身體前傾露出臉來。”董老師上來了，邊説邊做，身形柔美，聲音也十分温柔，給人感覺十分親切，大家好像都迷住了似的，頻頻點頭，沒有一點兒喧鬧聲。看來大家都“吃軟不吃硬”。

冷

音樂辦公室。

“你是什麼顏色？”“紫色。”“我是藍色！”“我是黃色”……高老師叫我們來剪頭飾，合唱隊的一班女生興奮得亂叫。高老師亂了，説：“紫色的先來，紫色的啊！”

“你是什麼顏色？”“紫色。”“我是藍色！”“我是黃色”……任憑高老師怎麼喊，就是沒有人停下來。

五分鐘後。

“紫色的到這邊來！”一聲斷喝，我們的視線一致朝聲音發出的地方望去，哇，原來這聲音是從一向對我們温柔的董老師口中蹦出來。“都説了，紫色的到這邊來，黃色的到那邊去！”寒，極寒，南極寒啊……

這就是我們班的董老師，捉摸不透，變化不斷，你要想知道董老師那些多重性格，具備不怕死的精神，那你就親身來體驗體驗。嘻嘻……

國中的老師作文 篇2

“怪招”老師姓周，教我們語文課，國字臉，剃着平頭，顯得嚴肅。他的雙手整天沾滿粉筆灰，常常和學生黏在一起，讓我們又感覺很親近。

他教我們語文課與別的老師不太一樣，總覺得有些怪怪的，大家都喜歡聽他上語文課，因此，“怪招”老師雅號悄然傳開。

“怪招”老師的課堂非常風趣幽默，就連批評你時也得細細品味。在教學《寓言兩則》一課時，為了區分“曰”——“日”字形，幫助學生準確識記，讓學生組詞，“子曰”——“日子”，有一學生分神了，注意力不集中，他不動聲色的走到學生身邊，點名讓他讀詞語，結果他兩個詞讀成了“子曰（ri）”“日(ri)子”全班鬨堂大笑，老師拉着他的手，説道：“你看，一站起來，這個字（日）就變得直了，立了起來就讀‘日(ri)子’”，又繼續按住他的肩膀，示意他坐下去，繼續點撥這位同學，“你看，字也隨着你坐下去了，就變矮了、寬了，該念‘曰(yue)’”，通過這樣的直觀形象的識記，這位同學明白了老師的苦心，上課再也不走神了，學習更加認真了。

為了鼓勵我們多讀文章，尤其是多背誦文章。他把同學們背書的情況設計成表格，表格裏只有要背的書名，誰先在他手裏背到了就把自己的姓名簽上去，不是固定的順序，只要拿到表格，誰背的怎麼樣，誰背的速度快，一期下來，一目瞭然，清楚得很。所有的學生都在同一起跑線上，為了自己的名字寫在前面，那就要自己暗暗努力！誰想自己的名字長期落後呢？這也是一怪招吧！

語文老師針對習作短板的狀況，鼓勵我們進行課外閲讀，每天督促我們搞好讀書筆記，每週組織我們小練筆，進行點評，並把我們的優秀作品推薦到教育信息網站，整整一學期，全班十九位學生，有十六位學生的習作登上了教育信息網，大家喜不自禁，尤其是我班一位女生，通過自己的勤奮，在老師的鼓舞、父母的表揚中，有八篇作品刊登出來，大家都叫她——“寫作女神”。周老師把發表的作品從電腦裏下載出來，並寫上鼓勵的話，又簽上名，蓋上章，讓我們自己珍藏！這飄着香味的浸透着汗水的勞動果實。別提有多開心！教作文這一招算是讓我們領教了。

我們的語文老師教學時“怪招”不斷，招招直擊學生的知識要害，幫助我們提高了學習興趣，促進我們掌握知識，我很是享受這樣的”怪招”。我們更是喜歡這樣的招數。

國中的老師作文 篇3

老師是我們一生中重要的人，沒有您我們就沒有知識。老師是園丁，我們就是花兒。我們在您的澆灌下茁壯成長，學習知識。老師要不是您帶我們走進書的海洋，我們怎麼能認識了這個世界，認識了這裏的點點滴滴。

老師您對我們很嚴格，但是我們知道，這都是為了我們好。您只是想讓我們早點學會做人的道理，讓我們認真對待學習，不馬虎，仔細一點，我們很理解您。老師，您有的時候真的很關心我們。有次我們班一個同學不小心摔骨折了，您當時特別擔心。用您瘦小的身軀背起了他，馬上送去醫院。我們知道，您特別辛苦。上課的時候要認真教我們，下課又要批改我們的作業。有的時候您連休息的時候都沒有，為我們的學習操碎了心，我們只有用好的成績來回報您。我們在家休息的時候，您還在辛苦的批改我們的作業，還要為我們明天上的課做教案，您也有您的家庭，但是您卻把更多的時間花在我們身上，老師我真心感謝您！