【精選】有趣的作文六篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的有趣的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

有趣的作文 篇1

教過我的老師很多很多，有教我語文的老師，有教我英語的老師，也有教我作文的老師。但在我的記憶中，最深刻的還是三年級時，教我奧數的老師。

他長着一頭淺黑色的短髮，一雙大大的眼睛上架着一個長方形的眼鏡。他的身子胖胖的，走起路來像個鴨子。他是一位有趣的老師。

他剛來的時候，我們大家都以為他會對我們很嚴格。可讓我們沒想到是，第一堂課就讓我們開懷大笑。上課鈴響了，老師走進教室，向同學們做自我介紹：“我是教你們奧數的吳老師，如果有什麼問題，可以來問我。”吳老師看了一眼大家，然後接着説：“現在開始上課，今天上的內容是簡單推理。”老師剛講完就接到一個電話，打完電話後，問大家：“我剛才打電話了嗎？”全班一起鬨堂大笑。老師又問：“我剛才掛電話了嗎？”全班再一次鬨堂大笑。不止這些，老師還用孫悟空豬八戒出題，使每堂原本沒有趣味的奧數課變得有趣味了，也讓我愛上了奧數課。

啊，我真喜歡教我奧數的吳老師，因為他太有趣了。

有趣的作文 篇2

上作文課了，彭老師不聲不響地在黑板上寫上實驗兩個字，我們看了高興地跳起來，説：“太棒了！我們早就盼着做實驗了。”老師説：“我有個雞蛋，它很聽話。”我們説了説：“哦。”嘴巴張成O字形的了！

實驗開始了，只見老師説：“我這個雞蛋可乖了！”説完，老師端起一杯水，咕咚一聲，雞蛋乖乖地落在杯底躺着，透過玻璃，看見雞蛋挺大。

老師拿來一瓶鹽，灑下去，像雪花飄落下來，杯底像鋪上了一層厚厚的雪，可雞蛋仍然一動不動地躺在瓶底。

只見老師拿來一隻筷子不停地攪拌着，雞蛋隨之旋轉着，好像在跳芭蕾舞，慢悠悠地浮到了水面，露出了腦袋。老師請同學把雞蛋按下去，可雞蛋又慢悠悠地浮上來。雞蛋好像在説：“我再也不回水底去了，我要出來透透氣。”

這究竟是怎麼回事呢？我們七嘴八舌地討論着，最後老師揭開了謎底：因為鹽溶解在水裏，鹽水的浮力比清水大，所以雞蛋就浮上來了。

有趣的作文 篇3

記得在三四年級，鄭老師給我們上課的時候，鄭老師給我們變了一個魔術，至今難忘。

那天上語文課時，鄭老師拿了四個杯子説要給我們變魔術，我們高興極了，個個歡呼，鄭老師把四個杯子上面分別標上1、2、3、4，鄭老師還叫了張子龍當助手。老師拿出了一枚硬幣後説：“讓張子龍在這四個杯子中把硬幣隨便放到一個杯子裏，我能猜出硬幣在那個杯子裏，大家都不信。隨後鄭老師跟張子龍耳語了一陣之後，魔術開始了。

鄭老師到門外等候，張子龍放到了二號杯子裏，便説好了，鄭老師思考了一會説二號杯子裏。還真對了。張子龍又放到了四號杯子裏説：“我放好了，鄭老師又走了進來猜得是四。又猜對了。張子龍又放到了三號杯子裏説：“放好了”，鄭老師猜得是三號杯子裏又猜對了。最後張子龍又放到了一號杯子裏説了一聲好，鄭老師又猜對了。

證老師問大家我是怎麼猜出來的，大家猜得真是五花八門。最後張子龍對大家説：“當我放到一號杯子裏，我就會説一聲好。二號杯子裏我就會説一聲好了，三號杯子裏我就會説一聲放好了，四號杯子裏我就會説一聲我放好了。

大家有的歎氣説：“哎！我怎麼就沒想到呢？

叮鈴鈴，下課了，大家一擁而散！

有趣的作文 篇4

放學回家的路上，一個小女孩的多肉植物被打碎在地，我忽然想起去年的一次小實驗。

我和媽媽從花店買了一盆多肉。一個精緻的小盆裏裝着一個多肉，一個細細的莖支撐着整個花，葉子繁多，每片葉子的邊緣都是深綠色的，青翠欲滴，裏面卻是淡淡的綠色，葉子和莖緊緊相連，像是一把微型雨傘。一個急匆匆地路人跑過來，“啪”多肉連盆摔壞了多肉四分五裂，剛想放棄，無可奈何時，花店老闆娘看見了，忙説：“多肉有自我修復功能，你只需一盆裝滿土的盆子和一片葉子就可以了。回家後，把多肉平放或插進土裏，用廢礦泉水的瓶子倒了5蓋水曬太陽就可以了！”説完，老闆娘還熱情地送了兩盆裝滿土上面覆蓋着石子的盆，然後用塑料袋裝零零散散的多肉葉片。連聲道謝後，我半信半疑地回了家，做這個小調查。

我挑了幾個細小的葉子裝在一個盆裏，一個肥胖的單獨在一個盆裏，一個肥胖的單獨在一個盆裏。第一天，沒有變化。第七八天，兩個多肉盆裏陸續冒出一個芽，到了第三十天，盆裏有一個巨型雨傘豎立在盆中，另一個盆裏的多肉，像似一個亭亭玉立的少女，我興奮極了，原來多肉有一種神奇功能：自我修復。

突然，一個聲音把我從回憶里拉出，並把如何讓多肉重生的方法告訴了小女孩，並探索到了“大千世界，無奇不有”的道理。

有趣的作文 篇5

一天放學回家,我正在陽台上做作業。爸爸帶回了一幅畫。

他來到陽台展開畫卷，一幅五顏六色的畫出現在我們眼前。爸爸對我和媽媽説：“你們看，這畫上畫的是什麼呀？”

媽媽看了看，用手指着畫説：“這是一條龍，這是一隻孔雀，兩隻蝴蝶圍着孔雀在飛。”“還有一隻是喜鵲！”我搶着回答道。爸爸説：“不對，不對，你們再仔細看看。”爸爸説完，就往後退了幾大步，我們看來看去，沒錯啊，就是這幾種動物。爸爸説：“你們還看仔細點，看這究竟畫的`是什麼？”我和媽媽看了又看，還是覺得我們沒有錯，就問爸爸：“你説，這畫的是什麼？”爸爸神祕地笑了笑説：“這是‘龍小曼’三個字。”我和媽媽恍然大悟，原來是用這幾種動物拼成的我的名字。

我問爸爸：“這‘龍’ 怎麼不像我們平時寫的‘龍’呢?”爸爸回答道：“這‘龍’是繁體字。”説完寫了一遍給我看。我再看畫上，“龍”是一條五彩龍在玩一顆紅色的寶珠，“小”是一隻開屏的孔雀和兩隻正在飛舞的蝴蝶組成的，“曼”是太陽、山、水、和一隻喜鵲組成的，真是有趣極了！

有趣的作文 篇6

在六年的國小時光裏,我上過無數次課,學到了無數知識.但最令我難忘的是四年級的一次科學課了.

四年級,我們班來了位新老師——晉老師,她教我們數學和科學.晉老師説話既精闢又和藹,她對數學知識十分了解,時常給我們出奧數題來擴展思維.她不僅佈置的家庭作業特別少,還對學生特別親切,所以深受同學們喜歡.記得在那年冬天,幾乎沒怎麼下雪,到了本該春暖花開的時候,卻紛紛揚揚地下起了小雪.同學們都想下課出去玩雪,但出乎意料的是,晉老師竟然主動提出講完科學就提前出去賞雪!同學們不僅對這位新老師更加喜愛!

一提起晉老師,我最先想起的就是一堂有趣的科學課.一直以來,我認為上科學課是最無聊的事,一翻開書,那一列列,一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏.硬把知識往腦子裏塞,實在是枯燥乏味的過程,你看——讀一遍,便想把書合住,讀兩遍,便想出去玩……如此反覆讀下去,不但一點兒收穫也沒有,還浪費了大把大把的時間,這可真是令人頭疼的事.不過,自從上了晉老師的那堂課,我便愛上了科學課.

科學課,我們照例要背一些知識,不過,晉老師教了我們一個新招——理解記憶.只見科學書上印有一個插圖,記錄了蝴蝶生長的全過程：卵——幼蟲——蛹——成蟲,我們的背誦任務就是這些.晉老師先讓我們看書讀,然後看着書上的插圖背,最後看着黑板背,再有慢到快.在背誦過程中,我腦子裏不僅浮現出一組連環畫：一個圓圓的卵裏,爬出一隻令人望而生畏的毛毛蟲——蝴蝶的幼蟲,這個幼蟲經歷幾次脱皮,把自己結成蛹,掛在樹上,過了幾天,幼蟲破繭而出,成為成蟲,也就是漂亮的蝴蝶,然後蝴蝶再生下卵……周而復始,大自然向我們展現了許多神奇的事情.

同學們越背越快,也越背越有興趣.這不再是背書,而是一場遊戲,誰背得熟練,誰就是冠軍!在我們忘情地背的同時,讀書的訣竅——理解,也悄然出現在我們面前,任我們細細品味.

這真是一次令人終生難忘的科學課!