【精品】滿分作文40篇

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的【精品】滿分作文，希望對大家有所幫助。

滿分作文 篇1

從小到大，我也曾跟隨父母遊覽過許多的風景名勝，觀賞過許多的奇山異水，但是讓我着迷和眷戀的地方，仍然是我的故鄉——貴州遵義綏陽縣。十多年來，我一直都深愛着這片美麗的土地，從未改變。究竟是什麼吸引着我，將那千里之外的故鄉和我連接在一起?是那高大秀美的羣山，還是那蜿蜒清澈的河流?是那純淨明亮的天空，還是那寬闊平坦的土地?都是，但也不全是。

被稱為詩鄉的故鄉，那裏的人們大都會吟詩誦詞。在播種時，人們藉助詩詞來表達對秋天的美好期望;在豐收時，人們藉助詩詞來表達收穫的喜悦;在結束了一天的勞動後，人們藉助詩詞來緩解勞累;空閒時，人們通過詩詞來放鬆娛樂。哪家有了紅白喜事，都是通過詩歌來表達喜悦和悲傷。臧克家在給故鄉的詩鄉門題字中這樣寫道：“鄉有詩方為詩鄉，詩有鄉始具詩魂。”故鄉的確也是這樣一個地方。

詩鄉的來源與它那悠久的歷史文化有着莫大的關係，根據資料記載：東漢大教育家尹珍曾在這裏開設學館，傳授知識和道義長達15年之久，啟蒙和孕育出了詩鄉文化。到了南宋時期，許多文人墨客相繼來到這裏定居，由於受到了這裏淳樸的民風和優美的自然環境影響，他們在這裏留下了許多的名篇佳作。而那時的人們由於受到了文人的薰陶和感染，詩詞也開始慢慢地發展了起來。由於一代代的發展和積累，到了當代，更是達到了詩歌文藝的`鼎盛時期，二十世紀五十年代後期開始，羣眾性的詩歌創作十分普及，幾十年來，全縣保持上千人提筆寫詩的詩歌創作，上萬人朗誦的詩歌強勢。特別是七八十年代，詩歌創作，詩歌朗誦普及到各村，不僅有幹部、工人、教師、還有學生創作詩歌，普及的農民創作形式形成了一種景觀，政府也積極地投入了詩鄉文化的建設之中，1997年開始，縣委、縣政府提出了“月月有活動，季度有，全年不間斷”文化建設的總體思路，縣第十次黨代會、“十一五”規劃把詩鄉形象工程納入全縣“三大工程”之一。進入二十一世紀，綏陽縣羣眾詩歌朗誦會、賽詩會、研討會等，以及文學社團，各類文藝賽事等，更有風起雲湧之勢，被省文化部門譽為貴州高原的一道文化風景線。詩詞陶冶了人們的情操，使得人們把生活與詩歌緊密的融合在了一起，從而創造出了詩鄉人熱愛生活、自強不息、團結友愛、勤勞勇敢的詩鄉精神。

故鄉之所以讓我如此嚮往的原因，不僅因為它獨特美麗的自然風光，更重要的是它那深厚的文化底藴和其中包含着的詩鄉精神。

這種文化精神不但激發了人們對生活的熱愛和對詩詞的濃厚興趣，而且還以其獨特的文化魅力影響着人們處世的方法與態度。在物質和經濟發展迅速的今天，我們應該傳承和發揚這種文化精神，讓更多的人瞭解，並將這種文化精神應用到我們的生活和學習之中去，而要傳承和發揚這一文化，我們必須要努力學習科學文化知識，提高自身的文學修養和素質，以一顆健康積極的心態去面對生活中的困難和挫折，不白白的虛度時光，而是把有限的生命用來享受生活中的困難和樂趣。

我愛故鄉，愛那高大秀美的羣山，蜿蜒清澈的河水，純淨明亮的天空和那平坦寬闊的土地，還有那勤勞樸實的人們在生活中所創造出的詩鄉文化和詩鄉精神，我相信，這種精神，將會鼓勵着我在未來的人生道路上戰勝許多的艱難與困惑。

滿分作文 篇2

“你這次考得怎麼樣？”媽媽問道。“還可以，反正我不在乎。”我不屑一顧的答道。“你究竟在乎過什麼！每天，你幹什麼事都説：‘我不在乎’，你有沒有考慮過你究竟在乎什麼！”

媽媽的這個問題可使我陷入了沉思。從小到大，我一直生活在媽媽的温暖陽光下，對於“在乎”與“不在乎”的認識較為淺薄。現在，我長大了，有時，會因為一點點的小事和媽媽鬧脾氣，有時還會嫌媽媽這不好那不好，但是，那一天的那一件事，讓我真正懂得了什麼是“在乎”

難得的一個星期五下午不上課，猶如天知道我們要放假似的，把天氣弄得特別晴朗，特別涼爽，還特別讓太陽爺爺減少了陽光，我特地把這件事告訴給了當時在住院的媽媽，媽媽説：“既然這樣，下午就出去玩一玩，但是要注意安全。”我開心的“恩”了一聲，把媽媽照顧好，我就回家了。

下午，我如願以償，和我的.幾個好哥們兒去籃球場上打籃球，當我們打得正盡興時，我的電話突然響了起來，一看是醫院的醫生給我打的電話，我心想：能有什麼事呢？再説了，不是還有大人麼。就在這時，我突然想了起來，爸爸今天去上班，奶奶和舅舅都回老家了，現在能去醫院的只有我。我接通了電話：“您好，你母親現在需要做CT，需要一個人過來幫忙。”這下可是我犯了難，我是繼續和他們在這裏打球還是去醫院？如果我去了醫院，那朋友們就會認為我是因為不想打了而找了一個藉口，就會認為我是一個愛打退堂鼓的人；倘若我沒有去醫院，那爸爸和奶奶就會説我不是一個孝順的孩子，會在別人的眼裏留下不好的印象。一邊是同學的友情，一邊是家人的親情，這兩個選擇，再一次使我陷入了沉思，經過了內心無數次的糾結與選擇，經過了內心的種種看法。最終，我選擇了親情，而放棄了友情。我糾結了很久很久。過了一會兒，我告別了朋友，去了醫院。

那一刻，我在乎的人是媽媽，那一刻我真正懂得了什麼是在乎。然而，那時的選擇會使我有一種愧疚感，但是，友情失去了可以重建，一旦親情失去了就再也重建不起來了。此時，我可以胸有成竹的告訴媽媽：“媽媽，我會‘在乎’，而那個我會‘在乎’的人就是你！”我依舊有問題：我究竟真正在乎什麼？

滿分作文 篇3

沒有大海的洶湧澎湃，可以獻上小溪的清澈潺緩；沒有大山的巍峨險峻，可以獻上原野的葱鬱坦蕩；沒有太陽的炫耀世界，可以獻上燭火的一隅光照。

生活中有一部分像小溪、像小樹、像燭火的人，他們是"微塵"，是一羣普通而又平凡的人，是所謂的社會弱勢羣體，然而，就是他們擔負起支撐時代魂靈的重任，詮釋着新時代"英雄"的特徵，演繹着助人為樂的偉大內涵。

他們一身塵土，卻有着超乎常人的勇氣；他們一臉樸實，卻有着冷靜沉穩的智慧；他們平凡卑微，卻有着惠澤萬方的襟懷。他們無意於追求所謂英雄的光環，卻絲毫不放鬆對心靈的歷練；他們不冀望那些所謂出人頭地，卻毅然地肩負起化解危機的重擔。他們淳樸的情感、頑強的意志及所作所為，實在讓人欽佩！

他們可以是我們的.鄰居，可以是我們的親友，可以是身邊的人，可以是陌路人，也可以是我們自己！這些"微塵"們，不求以移山填海壯舉萬世敬仰，但求以真誠的付出慰藉心靈--為自己，也為他人--在擁有眾多古典式英雄的中華大地上、在如火如荼的新時代的歲月中，他們"該出手時就出手"，譜寫了一曲曲幫助的頌歌。

是啊，雖然沒有天空的深邃，卻還有白雲的飄逸；雖然沒有江河的壯闊，卻還有湖水的靜謐；雖然沒有古木的偉岸，卻還有小草的輕柔。生命都是平等的，每個人都有自己的生活追求，人生豈能總是一帆風順？當他人陷入困境時，不妨盡一份綿薄之力，伸出你的援助之手，傳遞你的憐愛之心，發揮"微塵"的切實作用，爭做一個感動他人的人。

他，屢次三番地跳入洶湧的海潮中，捨身救助陌生的女子。

他，寧肯放棄研讀碩士的機會，也毅然決然地踏上山區支教的崎嶇。

他，幾十年如一日，在大山的雨雪風霜裏摸爬滾打，投遞從未有過一次差錯。

她，雖然沒有穿起白大褂，只是赤着雙腳，卻以瘦弱的雙肩擔負起十里八鄉的健康，成為照亮苗鄉的月亮。

她，見五個村莊的孩子沒地方上學，就捐款建學校；她見長江發大水，就給紅十字會寄去所有的存款和衣物；她得知海嘯災難席捲印度洋沿岸，數萬人喪生時，雖然自己已八十五歲高齡，可仍毅然把自己養老的一萬元寄往災區……她就是全國年齡最大的"中華慈善獎"得主馬淑玉老人。

無數平凡而偉大的人們，無數普通而傑出的人們，他們感動我們，震撼我們。無需記住他們的名字，只要記得還有許多和他們一樣的人，等待我們去學習，去感動，去驕傲。

我們都來試着被"微塵"之光映照着、温暖着，並在承受"微塵"澤潤的同時也加入這發放光熱的行列，讓每一個黃皮膚黑眼睛的中國人在驕傲中創造驕傲吧--山不拒微塵故能成其高大，海憑惜滴水方可成其淵深。

滿分作文 篇4

喜歡明淨下午的暖暖陽光漫布在竹林中遺漏下的餘暉，就那麼靜靜的灑在每一寸它能所到達的地方，然後在枝葉之間落下那微黃亮光，於是地面上就落滿稀稀疏疏的斑點。這個時候可以閉着眼睛聽聽風，聽這大自然最原始的生生不息的呼喚。

喜歡微涼傍晚的悄悄佈滿在天空中泛着那銀光的星星，就那麼悄悄的掛滿在每一處我能看到的地點，然後在眼瞳裏面成為了最美的畫面，然後心情就像一顆顆星星那樣光彩奪目。這個時候可以泡一杯茶，或者和老爸下一盤象棋，也可以聽老人説關於天上星星的故事。人的一生有多少日子可以享受這樣安逸的過程，可是很多人被終日忙碌的生活給掩埋了很多可以享受的美麗。

喜歡蔚藍而一塵不染的.天空，偶然會飛過幾只鳥兒打破那深邃，它們於天空中不受任何拘束地放飛，是我多麼嚮往的自由。在那藍的與白的相映下，連心都被放飛了，多麼純潔的顏色，可是生活太多彩了，煩亂的讓人分不清好與壞。

白是雲的色彩，在空中柔柔而過像棉花糖那樣，似輕紗拂動於風裏，淡淡而一塵不染像聖潔的雪蓮，卻迷戀了清風纏綿了遠方，在我的視線裏面越來越遠。偶遇那麼一陣烈風，被打破了美麗的白色，變成了黑色，如惡狼一般吞掉了天空剩下的微藍，等到漫過了綠野，狂風穿越了山頭，一顆顆晶瑩的雨落下，碎在瓦片上或者泥土裏。

灰色的天，少了白的外紗，那灰粧，像長白石筆下淡筆輕繪成出的隱山。我覺得我們的生活就像雲，曾經那麼純白過，曾經那麼美麗過，可是總是遇到這樣和那樣的現實，也許是學習的失敗，感情的流逝或者生活的打擊而失去色彩變成了灰色的空間。而暴風雨就是生命所要面對的困難，也許是病魔的纏身或者是親人的離去。

喜歡淡淡的藍天，它不是博物館框在裏面供人展覽的圖片。它是你不需要加工和點染的最自然的美麗。天空明淨如嬰兒的眼懵，汪汪如藍色的海水般的澄淨。我的心是屬於藍天的。在我們享受着高科技的一切優惠的時候，卻不知不覺中心變得越來越孤單了。喜歡的不代表永遠擁有了，科技的背後確是破壞大自然，當黑色的炊煙升的時候，藍天變成了灰色的，山川變成了城市。而城市裏的人也許都不會知道在河裏摸魚和山上摘果的樂趣了。天空會失去透明的藍，那種深邃、那種純淨，彷彿要變成回憶了。

我也如少數人一般，喜歡靜靜地在黑夜沉思。當美麗的晚霞一片一片浮走，似火的激情將那冰冷冷的巖石火化，亮起耀眼的紅光，然後心情浮躁。於是到了黑夜，蟬兒清鳴於樹上聲出道道傷痕的時候，感到一種悲傷，一種同是天涯淚人的錯覺。在黑夜，每當看到片片松樹的剪影下點點燈火，像同述着感傷，於是又在沉思自己到底活着幹了什麼。每當涼風而過，望盡夜景，訴不盡心中碎事。

生活在這個繁雜的世界的時候，會想着怎麼讓心情更加放鬆，於是有了風景旅遊地，有了公園和各種演唱會等。可是我喜歡我的方式去愛着我的生活，那是一種難以表達而抒發的一份美好。我愛大自然，我希望大家能愛護大自然，然後在大自然中得到回報。

滿分作文 篇5

11月6日上午，河北保定蠡縣中孟嘗村一名6歲男童不慎掉落到約40米深的枯井。11月9日凌晨，蠡縣縣委常委、副縣長吳素傑在救援現場稱，有500名救援人員及140餘台車輛在現場。其中一些人員和車輛來自鄰縣。救援行動接受社會捐款超過10萬元人民幣，社會各界捐贈食物、生活用品、藥品等物資2400多件，捐助柴油13噸。

類似的“全民救援”行動確實不多見，因為一起男童不慎落井的意外，當地部門動用大批挖掘機救人，也許有人會質疑這是噱頭。熱議可以，但請帶着善意。人命關天，不計代價的救援才能彰顯大愛。

少數圍觀者持有的“值不值”的論調，是缺乏人道關懷的。不管是不是噱頭，救人是最基本的人道考量。挖掘機晝夜不停地工作，正是基於最原始的善心。在此次救援行動中，眾多社會資源的同時聯動——媒體、消防部門、宣傳部門、普通民眾都在全力付出，缺少其中任何一環，救援行動都不會引起如此熱烈的反響。旁觀者沒有必要深究是否有炒作之嫌，救援行動能否成功才是最重要的。

目前，輿論場中常出現這樣的現象：但凡有愛心範本或者文明事例出現，總有質疑者站出來。不可否認，剖析真相確實需要質疑。不過，相比質疑，更重要的是善意的解讀。解讀某個事件，首先需要以嚴密的邏輯理性評價，避免陷入習慣性批判。

基於個人主觀的認知經驗，很多人容易將“80多台挖掘機救人”視為小題大作。可若放在實際情境中，人的`生命是無法用價值論衡量的。相比於看熱鬧説風涼話，實際行動才更具價值。在意外和災難中，個人所體驗到的前所未有的無力感，才讓救援顯得如此重要。災難無情人有情，絕非簡單的煽情。

滿分作文 篇6

在每一顆即將進入十八歲的心靈裏，我想，一個簡單的“早”字也是飽含千言萬語的。

流年似水，“早”字象徵着太多太多，我深深地體會過。

早是一天中最清幽的景緻。

一直喜歡“清晨早起，廣步於庭”的那份愜意。充滿希望的早晨，整個城市都在甦醒之中。或是鳥語花香，或是滿天朝霞，可有徐徐清風，抑或絲絲細雨？如此清幽的景緻，唯有在早晨，是那樣單純而令人感動，彷彿一杯淡淡的香茗，清香襲人。

早，亦是四季之中最獨特的神韻。無論是早春還是初秋，都有令眾生傾倒的風景。

還記得早春之時，河流破冰的聲音嗎？生命的'力量，在新葉與花蕾中積蓄着。早春帶來了温暖的陽光，亦帶來了嶄新的年月。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”初夏之早，帶着活潑的氣息。看花謝去，可我不覺遺憾。立夏與香樟的氣息一起降臨，滿眼的綠海又怎會比那繁花遜色？畢竟是“夏木陰陰正可人”啊！

早的神韻，還在那秋初的第一片落葉，讓人莫名傷感；早的神韻，還在那冬季的第一場雪落，我們歡呼着看雪花紛飛。

一個“早”字，帶來如此美麗的人間之景，怎能不讓人心生感動，油然生愛？

然而，讓我最喜愛的，其實是生命之早。一天有早，四季有早，人生，亦不少一個“早”。生命之早，正是永遠活潑與寶貴的青春！

童年不是早，因為它是還未甦醒的嬰兒，青春年少，才是生命之早。

當我們開始意識到自己的存在；當我們開始用自己的眼光去看這個世界；當我們開始渴望獨立的生活……我們。叩開了青春之門，迎來了生命之早！

早，是十七歲的張揚；是理想與現實的矛盾；是淚水與成長的旋律；是拼搏與汗水的光輝！

我們站在生命這樣一個特殊的時段。樂觀自信，卻也倔強執著。我們的生命之舟已經出航，卻還未到達成熟的彼岸，茫茫大海，正是青春早的姿態與力量。

然而，我相信，終有一天，池中的蓮花會盛開，彼岸也不再遙遠。

勝利的光芒就在前方，我們在早中蜕變，張開雙翅，去擁抱渴望已久的夢想！

滿分作文 篇7

人生的路上，印下我深深的腳印。或是快樂，或是悲傷，或是成功，或是失敗；青春的路上，印下我深深的腳印。或是孤獨，或是叛逆，或是瘋狂，或是安靜；九年級的路上，印下我深深的腳印。或是淚水，或是歡笑，或是汗水，或是壓力……

九年級：現實進行中

有人説九年級是黑暗的，暗淡無色的；有人説九年級是彩色的，繽紛充實的。我比較喜歡後一種説法，那一個個深深的腳印正印證這些，充實而多彩。九年級的日子，我們有快樂的腳印。偶爾的輕鬆，讓我們歡呼雀躍；成功的喜悦，更讓人樂在其中。當然我們也有悲傷的腳印。當我們想到要面對離別的主題的時候，我們潸然淚下；當我們面對會考的時候，我們心驚膽戰。我們灑下汗水，相信努力到這個夏天我們可以收穫過時。九年級，現實進行中，我深深的腳印。

青春：夢想進行中

懷着幾多夢想我步入青春，青春似流星，易逝，且也擁有過震撼的美麗。青春的路上，印下我深深的腳印。青春的日子，我們有瘋狂的腳印。也許我們會為自由，高傲的飛翔；或為哪個流行元素，大聲的尖叫。同樣我們擁有安靜的腳印。當我們抒寫心情日記時，在我們陶醉於古典音樂時，我們心靜入水。我們收穫關於青春的一切，希望到達青春的'終點站時，我們可以夢想成真。青春，夢想進行中，我深深的腳印。

人生：暢想進行中

有過成功，有過坎坷，這就是人生。曾幾何時，幼稚的我探尋人生的真諦，人生列車上，印下我深深的腳印。快樂的腳印，每每蛋糕上添加一根蠟燭，每每自己長高一點，內心的歡樂無法抵擋似的，因為自己長大。繁忙的腳印。今日，我們為血液忙碌；明日，我將為事業忙碌，繁忙中我一點點成熟。人生的舞台很大，人生的暢想很多。我們在人生的舞台上盡情演繹着屬於自己的精彩，當這場表演落下帷幕的時候，希望我們可以得到最熱烈的掌聲。人生，暢想進行中，我深深的腳印。

一路走來，回首間，我看到我深深的腳印……

滿分作文 篇8

十五個春秋冬夏，濃縮了人生精華。當我回過頭品味所走過的那串串腳印時，心中便感慨萬千。

成長的腳印裏飽含了親情的關愛。難忘記憶裏兒時的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數天上的星星。睡覺時纏着他們講大灰狼的故事，半夜裏被嚇醒了，鑽到媽媽的被窩裏，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會忘歡迎登錄訪問記，在生病時，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學們悉心的照顧。更不會忘記，在取得成績時，老師送來欣慰和讚許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵的目光，增添了我與挫折鬥爭的勇氣。所有關懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。

生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一隻展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當我提出自立，可是迎來的卻是父母“你還小，等你長大了”的話語。無奈的我就在這一次次的'拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學習生活壓得我喘不過氣，我真想向老師提出減負的建議，可是我不敢，胳膊擰不過大腿，小小的我又怎能擰過強大的老師?我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾着我。歡迎登錄訪問謝絕採集

我的腳印裏也充滿着艱難的選擇。時光真的是十分可貴，可惜的是我曾經蹉跎了歲月。上中學時，同學們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學習。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和遊戲裏度過本該努力的生活。成績對每個人都是公平的，當同學們手捧沉甸甸的碩果時，我卻躲在角落裏黯然落淚，後悔，沮喪。老師告訴我：“業精於勤，荒於嬉。只有付出了，才有收穫。失敗了，爬起來，做個生活的強者。”我懂得了這個道理，於是再次融入莘莘學子的行列，優異的成績讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會摔得更慘的道理。

滿分作文 篇9

一首完整的歌總有低音迴響，一首完整的詩總有一段浪漫的關係，完整的人生總有低谷，所以世界總是不完美的。不要祈求生活一帆風順，因為那樣的生活太單調了。當我們跌倒在路上，像人生路上的火山口一樣跌倒時，請學會放手，讓我站起來，學會堅強。

曾幾何時，你寵我，愛我，追隨我，寵我，讓我如此。就像星星託着月亮，你無數次照耀過我的光芒。其實，我只是一顆黯淡的星星。你對我的傲慢，讓我看不清自己，讓我無法估量自己的價值，讓我迷失在人生的道路上。

我知道你害怕我會犯任何錯誤。你為我付出了一生，只希望我能過上好日子。你不想我難過，我難過，你總想用你的.全力讓我的生活一帆風順。你總是想盡一切辦法讓我在人生的道路上儘量不要跌倒，一路順利走到生命的盡頭。

但是，你想活在未來嗎?在你的有生之年，我可以活得無比自由和幸福，但一百年後我會像一個新生的嬰兒一樣，一無所知，一無所知，我該如何度過餘生?所以，當我跌倒時，請不要驚慌，也不要伸出你的手來幫助我，讓我站起來，學會堅強。

請學會放手，就像老鷹媽媽一樣。應該在藍天高空上展翅飛翔的老鷹，所以在他們的孩子還小的時候，老鷹媽媽就讓他們學會了飛翔，學會了生存的本領。因為人生的路很長很長，你不能完全陪我走過這漫長而艱辛的人生旅程。所以小時候，讓我們學會獨立，學會用自己的方式處理自己的事情，學會用自己的智慧解決自己的問題。

請學會放手，就像蒲公英媽媽一樣。蒲公英種子有自己的翅膀。蒲公英媽媽不會把孩子留在身邊，而是讓他們隨風飄蕩，找到適合自己的地方，然後在那裏生根發芽茁壯成長。所以，你應該讓我們去尋找一片屬於我們自己的天空，而不是沿着你為我們安排的道路。我們不是盆景，不需要精心的設計和佈置，我們都有自己的想法。請學會放手，如果你真的為我們着想。為了讓我們擁有完整的人生，請學會放手，讓我們展翅飛翔!

滿分作文 篇10

習慣源於心。好習慣，則源於美麗的心。

——題記

伏案時，我桌上總有這幾樣東西，這是我的好習慣——不，這好習慣是他們教給我的。

首先有茶。

泡茶，總是件有趣的事。堅硬得像石子一般的茶塊墜在杯底還沒落定，滾着熱氣的開水便氣勢洶洶的砸了上來。茶塊便被溶開了，化作茶末。這時的茶，茶葉都浮在表面，像是裝滿了泥的沼澤死水。若是心急品茶，非但嘗不出味，還會燙了嘴脣。

沖茶卻只能用熱水，沒有熱水，全然化不開。只有等，晾它半晌，待那茶的熱氣消散殆盡，茶葉沉底，茶顯墨色之際，再呷一口，品到的是清涼香醇的茶。

——這是茶教給我的好習慣：熱情自是要有——如茶之熱水，卻不能因熱情而意氣用事。須沉澱一番，思考過後，將那熱情化為底藴方可。茶的好習慣，源於耐心。

其次是鉛筆。

只要沒有特殊要求，寫字畫畫我都用鉛筆。朋友們笑我幼稚，只有初學的孩子才用這存不住字的鉛筆。這卻正是我愛鉛筆之處。他不像別的筆，咄咄逼人地把印記滲入紙中，彷彿自己永是對的，強加自己觀點於人。

鉛筆字是覆在紙的表面，隨時等待改變。這正如才見世面的孩子，是低頭學習階段，便懂得接受先進。鉛筆字正因存不住，才會更要改變自己的生存，以完善。

——這是鉛筆教給我的'好習慣：不應逼人，時刻聽取他人，反省自己以求完善。鉛筆的好習慣，源於虛心。

最後是橡皮。

有鉛筆自有橡皮。我的橡皮換得多，因為用得多。一塊塊用完的橡皮似是人間蒸發了。可是他們的消逝，換來的卻是字跡的完善，便不免感激——有趣的是，最好用的橡皮總是快用完的小橡皮，改得酣暢徹底，或許因為接觸面積？將燃盡的蠟燭，火焰也是最亮的。

——這是橡皮教給我的好習慣：要會奉獻拼命付出，且愈不順，愈要盡力。橡皮的好習慣，源於愛心。

桌上的東西給了我好習慣，這同時，我領會那美麗的心。美麗的心，造就好習慣。

滿分作文 篇11

曾經，父親牽着我的小手走過無憂的歲月。曾經，父親託我在肩頭看世間的風景。撐開掌紋，細數歲月，不經意間發現，我心中那強大的依靠被時間漸漸染白鬢角。如今，我已長大，但父愛依然相伴而行!

嚴寒中，幸福與父愛的温暖相伴。

天氣出奇的冷，艙內的擠滿了回鄉過年的人，我和爸爸卻只得站在艙外狹小的空間裏，跟着船晃動。船開了，看着凍得瑟瑟發抖的我，爸爸的`手鬆開了扶手，在船巨烈的晃動中艱難的移動，待走到我面前，爸爸讓我把頭靠在他的背上，他説：“爸爸來給你擋風。”父親的頭髮被風吹得凌亂不堪，我感到的他身體在發抖。即使這樣，他還是用早已凍僵的手緊緊地攬着我，生怕我在船的晃動中摔倒。我靠在他的背上，那股温暖汽化了周圍的水蒸氣，成了兩股感動的淚痕……

乾渴中，幸福與父愛的細心相伴。

時鐘“嘀嗒嘀嗒”，我在匆忙學習過後便倒在牀上沉睡了。過了半個鐘頭，我驚醒過來，剛走到房門口，便覺得今天的氣氛怎麼那麼安靜。忽然，我看見父親正輕躡地端着我的水壺。我沒去注意到水壺，那一剎，我只看到了父親臉上的凝重、疲憊的身體與輕躡的腳步是那樣的不協調。我清醒過來，才明白原來是父親怕吵醒我，又擔心我因為熬夜身體吃不消，悄悄地把我的白開水換成了温暖的人蔘水。我鼻子一酸，淚水又一次被愛扇動……

病痛中，與幸福與父愛的關懷相伴。

那年，我患了慢性腸胃炎，中藥調理了一個多月。父親每晚搬個小凳，坐在灶前給我煎藥。火光熊熊，映照着了父親花白的頭髮和那張佈滿皺紋的臉。由於工作的忙碌爸爸顯得很疲憊，額頭的皺紋日益加深，背影也有些佝僂，他一手拿着筷子不停地攪拌，一手扶着後腰揉搓着。不時還得站起來，雙手頂着後腰做些伸展姿勢。藥香如蝶，滿室翩飛，滿室氤氲是爸爸忘我的關懷。這樣苦澀的藥香，伴隨着爸爸的愛，細緻，綿軟……

人生易老，韶華難留。父愛將定格在歲月的底片上，永恆而清晰地詮釋着親情的平凡與偉大。幸福與父愛相伴而行。

滿分作文 篇12

人有七情，有自己的好惡。但是，當這種好惡融入到對真理的理解中，會產生怎樣的影響？

也許梅拉討厭冬風的蹂躪和無忌，但在寒冷的冬天仍吐露芬芳；也許魚討厭洶湧兇猛的海浪，但它們仍然陪伴着它們，履行着人生真正的禁忌；也許落葉很依戀這個世界，然而秋風一吹，就毅然落下，告別那個美好的世界，成全來年萌動的草芽…

不要以好惡來判斷，這是一種什麼樣的生活狀態！這是多麼明智的`選擇啊！

當一個人能把對事物的判斷和自己的感受分開的時候，他一定是個聰明人！

公子小白曾經被管仲的箭射中，非常痛恨。但當他認識到管仲的才華後，便放下厭惡，重用管仲，最終成為一代霸主。

劉邦並不喜歡韓信説話無忌，而是託付給他一個重任。他讓韓信帶兵殺出四面，最終滅了楚國的霸主，成了天之驕子。

方曾為李謀殺。李燦世民怎麼不討厭呢？但拋開過去，重用方為臣，導致了“貞節之治”的興盛。情感上的親近會矇蔽你的雙眼，讓你無法看清事物的真實面目，阻礙你對真理的理解，成為你求知路上的絆腳石。

不要以好惡來判斷，因為楚王不聽鄭袖的話，疏遠了屈原，就不會被秦國吞併。

不要以好惡來判斷。李不寵演員，重用演員，不談國事。他不會遭受一個人的混亂，他會被全世界嘲笑。

不要以好惡來判斷。諸葛亮不會聽馬謖的誓，也不會失去街亭。他會失去千里而死。

環顧四周，有多少英雄和英雄因為內心的好惡而遭遇滑鐵盧？古代如此，今天如此，將來或許也是如此。

對真理的追尋是獨立的，對事物的理解不能摻雜感情。“學就是學”，陳景潤的話也許能揭示這個道理。

自然，人不是聖人，他能做什麼？我們不必苛求，但一定要。

不要評判你的好惡，也許你會發現狗尾草也會開出美麗的花朵。

滿分作文 篇13

我常常的想，幸福是什麼？讀了書後，我發現每一個人都有不同的幸福。或是讀完一本好書，或是和家人一起團聚，或是看一部電影而我的幸福時光又在哪裏呢？

白子麥，我問過你多少遍了，你怎麼還是不會！今天晚上，媽媽問我歷史題，可我有好多都答不上來。去把這些題全部抄三遍！頓時，我的心中充滿了怨氣，撅着嘴，翻了幾個白眼。媽媽似乎並沒有看到我翻的白眼，繼續指責着：你趕緊抄，抄不完不準睡覺！以前對你的要求太鬆了，現在要好好管管你！聽着她沒完沒了的嘮叨，我便直接説：你別説了，我知道了！説完後，拿起本子走進房間，順勢把門重重的一摔，便坐在桌前慢悠悠的拿筆開始抄寫。媽媽聽到了這重重的'摔門聲，發瘋了一般快步走進來，對着我便是一頓數落：你現在還會給大人使氣了，你當我害你呢，是吧！你再這樣，我就再也不管你了！愛寫不寫！我的眼淚頓時就在眼眶中打轉，不一會兒便啪的一聲掉在桌子上，於是又迎來了媽媽的一輪嘮叨。一説你就哭，你能不能臉皮厚一點？我還不是都為了你好！説完後便快步走出房間，嘭的一聲關了門。那一刻，我的眼淚便奪眶而出。

當題抄了一半兒時，我突然想起有個東西落在客廳了，便緩緩地打開門向外走。經過爸爸媽媽的房子時，突然聽到了一陣細小的聲音。出於好奇，便趴在門上偷偷聽。

我都是為她好，抄幾遍自然就背過了唉，也怪我，對她説話方式不對。她會理解你的。

聽到了這裏，我的心中不由得升起了一股暖流，眼淚再一次湧了出來。媽媽讓我多抄幾遍，都是為了幫我加深記憶，以便更好的鞏固功課，而我竟不耐煩，不領情，自己沒學會，還對他們發脾氣

原來幸福就是這樣，哪怕是媽媽的責備，也是疼愛與關懷的信號，我真的好幸福啊！

幸福如同空氣，時刻包裹着我們，它無處不在。我們要有一顆善於發現幸福的心，就會感到，這個世界一直是温暖的，是美好的。

滿分作文 篇14

可曾見過農人在那金色波浪間，汗流滿面、刻苦的容顏上，微微仰起的嘴角？可曾見過在鄉間跑道上奔跑的孩子，因為一句小小的讚美，卻樂得心花怒放？可曾見過 生性好動活潑的狗兒，因為主人的一同陪伴，而不停的擺動尾巴？如果仔細觀察，便能發現他們所留露的，是一樣的眼神，彷彿此時此刻的自己，是全天下最幸福 的，如同璀璨的明星般，在夜空中閃閃發亮，釋放那名為“知足”的光芒！

那是一個怎樣的'神情，悸動中隱藏着滿足，藴含的是無限的感恩，也許是出自於對大自然禮讚的回饋，有許是出自於有人陪伴的恩典，一股發自內心的知足之情就此油然而生，是如此澄澈而神聖！

知足，簡單而言，便是安於現狀，一頓，便是安於現狀，一頓簡單的早餐、一個温暖的家、一個安全的環境、甚至是一杯甘甜的水，都能令人感到知足！一旦一個人沒有慾望、沒有想要佔為己有的事物，便能夠隨遇而安、無入而不自得！然而，人心卻往往不是如此，隨着社會日益現代化，我們那最原始的知足之情也漸漸被物質洪 流淹沒，最後沉淪於紙醉金迷的世界當中，被貪婪席捲心靈的每一隅角落，而無法獲得真正得滿足！

人生來並不是為了炫富，更不是為了比誰擁有 得多，與其嫉妒別人的世界有多麼美好，倒不如去思考自己擁有什麼？一個美好的生命及充實的心靈，這就夠了！放下吧！別在令自己身陷於那名為“貪婪”的囹圄當中，惟有了解自己除了自己一無所有以外，才能真正對知足的真諦有所意會！事實上，沒有什麼理應「擁有」，妳貪戀落日的餘暉，卻無法阻止暮日隱沒地平線； 你注重穿着打扮，卻一絲不掛的離開這世間。從來，我們就沒有“擁有”過什麼，那麼又如何想要貪婪的擁有全世界？

不是在生命的盡頭，也不是在輪迴幾世後的驀然回首，而是現在！此時此刻，我們必須學會知足，割捨那自以為擁有的一切，你才能深刻體會這一刻的美好。沒有擁有，一切就已足夠，閉上雙眼，讓自己氤氲於一片知足當中！

滿分作文 篇15

“今天我以北海為榮，明天北海以我為榮”。這是我們北海國小的校歌。我們紹興市的國小，大多數都是有名人的，如：魯迅國小和樹人國小是紀念魯迅的，陽明國小是紀念王陽明的。而我們北海是由著名的教育家——蔡元培先生一手創辦的。

走進校門口，便可以看到很大一塊紅紋大理石上面刻着金色的`“北海國小”四個大字。走進校園大廳，便可以看到創始人蔡元培先生的平生事蹟，還有民族英雄秋瑾，也曾在北海任教過。

走過一幢教學樓，可以看到各種各樣的花草，在正前方，有一個不大不小的魚池，鯉魚、金魚它們在池裏盡情的玩耍，在玩耍中表現的十分有活力。

回到一號教學樓，在它的左側有一個操場，那裏是同學們盡情運動，潑灑汗水的地方。在那裏經常充滿歡聲笑語，那是同學們最喜愛的地方。

走到4樓，向左側走去，那裏最後一間教室，便是我讀書學習的地方。這是一間不過60多平方米的屋子，卻是一個知識的王國，大家在這裏一起學習，漫遊知識王國。這裏也曾發生過許多事，可有一件事令我印象深刻。

那是五月份，我在上5年級下冊。音樂課上，我在吹口風琴，由於我每天的練習，我吹彈起來十分的熟練。老師表揚了我。我十分高興，有點忘乎所以了。在之後的幾天裏，我並沒有在繼續練琴了，而是做完作業後便去玩和看書。結果，在一個星期後，音樂老師突擊檢查，正好就抽中了我。由於我這個星期沒有練琴了，手法十分的生疏。老師批評了我，我很難過，也同時讓我明白了一個道理：人不可以驕傲，要謙虛，要持之以恆，這才可以成功。之後，我便改正了缺點，勤加練習，終於又熟練了。之後的考試，我考了97分。

在這個學校裏，我經歷了開心歡樂，摧折失敗，它見證了我的成長。我馬上就要告別母校了，在現在，我與母校立下誓言，今後我一定學有所成，會回來看望我的母校——北海國小的！

滿分作文 篇16

我喜歡趴在窗口仰望，憂鬱的目光透過眼睛在深遠的夜空與昨日的星光相逢。昨日的誓言已過期，乏味的相處卻仍在繼續。窗口外，雨在惆悵什麼？為何如此連綿不斷，我那早已乾涸了的眼眶已看不到雨的柔情。

我想我是幼稚的。我沒有美妙的甜言蜜語，只有一顆很透明和很脆弱的心。只能在這沒有人的夜裏獨自捲起被角放聲哭泣，默默歎氣直到讓曾經的苦痛都隨風而去，祈求下一道彩虹會來臨。

我想我是執着的`。不願放任眼淚在臉上肆意流棄，只想把心緊縮，任由心痛得無法呼吸，任由委屈留在心底，任由浮腫的眼眶帶着眼滴，任由黑夜包裹着我的眼眸，在哭泣無力中沉沉睡去……

夢醒了，心碎了。想再多也無法沉睡了。誰也描繪不出心痛的感覺，但那般疼痛讓我無法忍受。無聊的日子早已習慣，還有什麼所謂呢？可是你們總是讓我猝不及防的傷痛。有時幸福的從容，連靈魂都會掏空。也許是相遇的太早，還不懂得珍惜彼此。我無論怎麼説，都找不到踏實安心的感覺，這樣的友情對於我來説竟然如此空洞。也許是自己不能釋懷，總把別人能通向我的世界的那扇門緊閉。於是感覺眼前的綠葉也斷氣了。我那看不透的傷口卻看得透的傷疤，總讓別人認為我很堅強。殘葉已睡去，碎夢卻仍在繼續為何手中的筆仍不願停下，依舊乏力的閃爍……

窗口外，依舊是佈滿星星的夜空，城市繁華的霓虹燈迷惑了太多的眼睛。也只有沉睡的人才會卸下面具在夢中呼吸。一堆疊得很高的書靜靜地躺在我的書桌上，我停下筆失神地望着它們，視線忽然朦朧了，眼前的白霧怎麼也散不去。苦風吹撫過我的臉，淚卻掛滿心……

難道青春就只有苦澀與失敗嗎？不，我不信。青春雖然短暫，但失敗並不意味着我浪費了時間和生命，只是更加表明了我有理由重新開始。是時。候釋懷了，該學會堅強了，試着敞開心扉。如果真的不能改變結果，那麼我就試着完善過程！

滿分作文 篇17

一陣陣暖流洋溢在我胸前，是幾時有這樣流淌不止的回憶；一碗熱乎乎的湯圓，久久迴盪在腦裏；時時不能洗滌我對温暖的忘記！

記得那天放學，同學們揹着書包，個個像脱韁的野馬，在樓層裏＂嗒嗒＂地奔馳，跳躍。忽然，狂風＂呼＂把大樹拍打在地；朵朵烏雲似乎要把屋脊壓扁；閃電雷鳴令人震耳欲聾，同矯健的金龍把雲朵撕得七零八落。霎時，大雨傾盆，直插大地，＂嘩啦啦…… ＂

我凝視着連綿不絕的雨簾，飽含着敵意與憂愁，不知所措：雨下得這麼大該如何是好啊？……衝吧，不就淋濕了，媽媽，會，會責怪我的……。有這樣了！我奮不顧身地跌入雨簾，那條馬路，彷彿是一個無邊的世界糾纏這我……。我朦朦朧朧地看見了一個？C弱而熟悉的身影———媽媽，媽媽微笑地望着我，消？C消？C的臉映在我的腦海裏。

我微微一笑地揮了揮手，＂媽媽，你怎麼來了！＂

只見媽媽小心翼翼地把東西揣在懷中，像如獲珍寶。

“孩子，怎麼淋成這樣。”媽媽拍了拍我的肩膀，“來這坐。”

我侷促不安地説：“媽媽！你的`腳傷還沒好，怎麼做胡鬧事。”我注視這媽媽被雨水泡腫的腳，心疼極了。

“我？”媽媽愣了愣神，説：“我都是……”

雨“嘀嗒”停止了，我和媽媽坐在石椅上。兩個人被雨水沖刷得濕漉漉的，媽媽輕輕打開蓋子，熱氣冒出來了，香噴噴的味道冉冉升在空中。媽媽用粗糙的手舀了一碗遞在我的手中，我剛要品嚐，卻看見媽媽狼狽的模樣，想起媽媽這副狼狽，就是因為我，眼睛濕潤濕潤，淚水從眼眶滾下，緩緩地滴在湯滋中。

我擦了擦眼淚，説：“媽媽，還是你吃吧，我沒關係。”

我媽媽撫摸着我的頭説：“媽媽不餓，湯圓快涼了，快吃吧。”

我吃着甜甜的湯圓，那一陣陣寒意被湯圓的暖意趕走了，我沉浸在甜蜜的温暖中……

母親，您那憔悴的身影，時時浮蕩在我的腦中；湯圓，那甜蜜的滋味，讓我回味無窮；還有那份如清空的暖意，將會伴隨這我的一生！

滿分作文 篇18

錯過

在兒時的回憶中，姥姥對我的關愛與照顧，使我的童年充滿了快樂的音符，也漸漸有了自己的小脾氣，可是，正因如此，使我錯過了見姥姥的最後一面，聽姥姥為我講的最後一句話了。

記得兒時，我總是歡快地奔跑在鄉下姥姥家的院子裏，與昆蟲們嬉戲，學鳥兒們唱歌，而姥姥總是跟在我後面喊着：“孩子，慢點兒，別摔着!”這時的我，都會笑嘻嘻地回頭給姥姥扮個鬼臉，又去玩了，姥姥則寵溺地拍打了我一下，説：“你這孩子，”可是，因為後來弟弟的加入，使姥姥對我的關愛減少了，我認為姥姥不愛我了，因為那次：弟弟也來到院子中玩，我正在吃姥姥給我的糖果，心裏美滋滋的!可是，姥姥一看弟弟來了，就從我手中拿了一些塞給了弟弟，我心中不滿，喊道：“為什麼拿我的糖，姥姥你每次都拿我的東西給弟弟，你都不愛我了!”説着，飛一樣的跑出院子，淚水奪眶而出，我跑在大街上，心中疼痛着，開始討厭起了姥姥，從那以後的.很久我都沒有再回到姥姥家，一直到姥姥去世那天，我都沒有去，那天，媽媽面帶淚痕的告訴我：姥姥去世了。我冷靜地看着她説：“那又怎麼了?”媽媽説：“你這孩子，你姥姥生前最念念不忘的孩子就是你啊!”我心中一驚，聲音開始有些顫抖：“她明明在乎的就是弟弟!”“傻孩子，那是姥姥在告訴你應該多去關心別人，她在讓你少走彎路，想讓你的人生走的順利一些，她直到閉上眼睛都在喊着你的名字，多想再看看你，想再撫摸一下你，你這個孩子，怎麼都不懂姥姥愛你的心啊!”我愣住了，心中劇烈地疼痛了起來，像傷口上撒了一把鹽一樣，疼痛!我錯過了，我錯過了見姥姥的最後一面;我錯過了，錯過了姥姥對我説的最後一句話，我錯過了，錯過了姥姥對我的愛!終於忍不住，嚎啕大哭起來了。

通過這次錯過，我懂得了許多，要學會理解他人對你的關愛，我明白了，我也開始學會關心他人了。錯過，真的讓我知道了做人的許多道理。

滿分作文 篇19

天下路有千萬條，那條能讓愁怨走遠?這是從最遠古時就激起無數人的天問：鬱積心中的情感，能找到一條路，讓它遠行嗎?

於是，不知有誰，張開口興奮地喊：“斷竹，續竹……”，那勞動的歡愉，猛然因為有了這宛如清水頓瀉的聲音，而添了一倍。有人怔住：原來把歡愉講出來，歡愉更加一倍，那麼把苦楚講出來，會怎樣呢?

他也開口了：“承而無實，封而無血……”，奇怪，鬱積在心中的憤懣，好像將要決堤的山洪，可卻彷彿有了千條溝渠，將它舒舒服服引走。即使還剩下一些，也是翻翻浪花，不會變得暴戾了。原來，言語，竟是感情永遠暢通的路徑。

於是許多人學會了。可有些難於公之於眾的感情呢?沒有關係，有筆和墨把它們妥帖地安頓下來。語言的路徑，總在向無論怎樣的感情説着可以通行。

這時就有了詩，有了歌，有了詞，有了曲……“瀏而盈矣”的喜悦，“離天一尺”的驚駭，都走在語言的通道上並在紙上安頓了。屈子憂憤的《九歌》，終於有路徑展現給人了。當然，西洲女子四季不停的思念和幷州健兒建功立業的渴望也走來了。

當有人傷春，歎落花隨水，有小令可以遣懷;當有人懷人，恐行人不歸，有長調可以抒情;當然少不了那些官場的'失意者們，看着自己心中的鬱悶走上詩賦的路遠去，自己的心中又澄澈通明起來，輕鬆地哼起：“竹杖芒鞋輕勝馬”、“一蓑煙雨任平生”來。雖然還有人拍遍欄杆“問玄都，千樹花存否”，但他的憤憤不平，總算不會讓人喘不過氣了。他放下筆，又可以再構思一遍《十論》了。還有年華逝去者們，也能説出“不信芳春棄老人”的話了，相信有一天“幾人平地上，看我碧霄中了”了。詩的路徑上，走去了多少人的喜與悲，愛與恨，那些“怨極弦能説”的深情，都有辦法被送向遺忘或者銘記。詩詞這條情感永遠通行的路徑，千年來熙來攘往。

可是如今呢?這路上還有多少來與往呢?人情古今同，詩卻不再能懂，願後生們不要荒廢這條路徑。

滿分作文 篇20

每天早上，從容地把自己攤開成一張白紙等，用陽光灑進我的靈魂;每天晚上，我清空自己，然後添加風，星星，螢火蟲……總之，儘量添加所有有詩意的東西。我只是想提醒自己，瞭解自己，並在我的時間做我自己。

我知道我在尋找什麼，我想要什麼樣的生活。有人説，看摩天大樓的人，其實是在看自己的幸福。我不是，我的幸福感沒有那麼高。

我的幸福如塵埃。

世界上成功的人數不勝數。他們頭上的光環令人羨慕，無數崇拜者和模仿者紛紛效仿。然而，這是你想要的嗎?生活不是要複製別人的成功，而是要做你自己。

有的人幸福如瀑布山洪，有的人幸福如涓涓細流。

屋檐上有成羣的鴿子，院子裏的花。你最喜歡的小狗，即使你在它吠叫的時候撞到它的小臉，它仍然喜歡依偎着你安靜地睡覺。還有那不打擾的明月，還有可飲的露水……這一切都是我渴望向你表達的，我安靜的幸福，我真實的自己。

在如此高速的輪迴中，我們失去了什麼，又撿到了什麼?看看令人窒息的鋼筋混凝土結構中令人窒息的人。看着名人背後追星的追星者，一味模仿成功人士之路的人……眼中滿是名利卻失去了藍天，耳邊充滿了奉承卻失去了鳥鳴。他們迷失了自己，迷失在他人的方式和時間中。

在我的時間裏，我會做我自己，追逐我落入塵土的小幸福。

我經常揹着揹包去附近的山上遠足。在大自然中，我找到了自己。當茂密的'樹葉遮住午後的陽光，故意漏掉一兩片，打在潮濕的地面上;當深秋的第一棵樹或黃或紅的樹葉在我面前搖曳而下，伴隨着低語而停。我的悲哀，當南風吹拂着我的頭髮，帶着一股清新的泥土氣息……這一刻，時間在外面的世界裏一點點流逝，卻似乎與我無關，因為我找到了自己的時間。我找到了自己的幸福。我可以從容的跟自己説話了……

在我的時代，我只想做我自己，我只想像個孩子一樣，在你面前愉快地闡述我簡單的想法。在自己的路上，在忠於自己，做自己的幸福中，就像陽光下的水邊飛翔。

隨風吟唱輕舞。

滿分作文 篇21

同學們，九年級、會考，已經不再是遙遠的事情，不論你是否意識到，不論你在不在學習狀態，會考都在悄悄地逼近你。請大家從現在開始，把軌道切入九年級，進入九年級、適應九年級，從心理到行動，完成角色上的轉換。

九年級是特殊的時期，天下九年級一般黑，都會是腦神經累得迷迷糊糊，生物鐘扭得亂七八糟，身心忙得疲憊不堪，每天感到天昏地暗。告別了喜歡的籃球場，離開了誘人的電視機，會有成打的試卷，成摞的草紙，使你整天背朝天棚，臉朝書桌的。只要生命不息，就得奮鬥不止;只要會考沒完，就得做題不停。很苦，沒關係，這就是九年級;很累，應該的，這就是九年級;不要命，這才對，這就是九年級;想偷懶，沒機會，這就是九年級。

選擇了九年級，你就選擇了在風雨中前行，放棄了豔陽高照;選擇了九年級，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道;選擇了九年級，你就選擇了在失敗中前進，放棄了温暖舒適。如果你做不到，那就請你選擇放棄，放棄九年級，放棄會考。人生就是一個不斷選擇與不斷放棄的過程。

同學們，你現在正在為自己的前途、命運和發展做着準備，國家給了你一個利用會考規劃自己人生的機會，你是要抓住並利用，還是逃避並放棄，選擇權就掌握在你的手中。

九年級是大苦與大樂的結合點，惟有大苦，方能大樂。看看我校歷屆九年級學長們吧：他們的眼神是疲憊的，但疲憊裏有堅定;他們的'腳步是匆忙的，但匆忙裏有沉穩。面對挫折，他們更坦然;面對進步，他們更清醒。為了心中的夢想，心甘情願地以苦為樂，在失敗與拼搏中成長;為了胸中的理想，寧願傷痕累累，也不怕困難阻擋。看到他們，就會想到一句話——自己的命運掌握在自己的手中。同學們，面對人生，你會做出怎樣的選擇?剛邁入九年級的同學們，一定會感受到九年級氣氛的緊張，同學們的思想也會出現很大的波動，我想主要會存在以下幾種狀態，請同學們自我對照，及時調整。

滿分作文 篇22

俗話説：“失敗乃成功之母。”只須堅持下去就可以成功。

以前我的字寫得“龍飛鳳舞”，像螞蟻在扭曲身體。老師因此而每天向我母親告狀。當我媽被老師一次次的告狀而心煩意亂，終於毅然決然地讓我去學習書法。書法是我的弱點，由於字寫得不好，所以常常被其他人嘲笑，而我的自尊心很強，書法就成了我最不想提及的一方面。

我向媽媽表示出“誓死”不學習書法時，媽媽的臉色瞬間從“晴天”變成了“陰天”，冷冷地説：“必須要去學，是否知道由於你的字寫得不好，我的臉都給你丟盡了……”媽媽開始滔滔不絕、口若懸河地説着書法有哪些好處啊什麼的。等她一陣唾沫橫飛結束後，我的臉上早已滿是口水，耳朵都起繭了，就算我再如何不想，也得想了，我可不想再受一次噪音和口水的“轟炸”了。

我拿着書法袋，很不情願的`走進書法教室。老師教大家練字，可我的字太差了，又在書法方面沒什麼天賦，被同學們落下了一大截。書法班的同學也在嘲笑我，況且這裏是書法班，着重書法，他們愈發嘲笑我。我感到很自卑，覺得自身很沒用，看見他們就低下頭匆匆地走了。

有一次，我再也忍不住他們的冷眼和嘲笑，在書法課上哭了起來，老師過來問我為何哭，我告訴了他。老師聽了並沒有責備我，而是鼓勵我不怕困難，堅持就是勝利。我得到了很大的啟發，不再理那些嘲笑我的人。我開始拼命訓練，早上練完，下午練，下午練完，晚上練……

終於在我的不懈的努力和堅持下，我的字有了很大的進步，甚至比書法班的同學寫的還好。我沒有嘲笑他們，由於我知道要堅持不懈地練字，書法才能更上一層樓。

後來我參加了書法比賽，獲得了一等獎……

其實失敗不可怕，放棄才可怕。敢於拼搏的人才是成功的人。要敢於拼搏、敢於挑戰，這樣才能克服人生道路上的種種困難。只須堅持就能勝利，只須拼搏就能勝利。這個道理會陪我一直走完人生漫漫的。

滿分作文 篇23

“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是聰明的你，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？”當我讀到朱自清寫的《匆匆》時，我感到時間正在匆匆逝去。

中國古代有許多珍惜時間的故事，像“頭懸樑”，“錐刺股”，“囊螢映雪”，“鑿壁偷光”等，都是古人抓緊時間發憤苦讀的典範。古人在很艱苦的條件下都能 抓緊時間，努力苦讀，我們今天坐在寬敞明亮的教室裏，晚上還有明亮的電燈，條件比古人好多了，可我們又有幾個人珍惜這寶貴的時光呢？古人還給我們留下了許 多惜時的名言，如：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“少年易學老難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春夢醒，街前梧葉已秋聲。”都説明了時間的寶貴和珍 惜時間的重要。

歷史上凡是有成就的人，無不都珍惜時間，勤奮學習、工作。偉大的科學家愛因斯坦一次與朋友預約，他站在橋頭一邊等候，一 邊在紙上急匆匆地寫着，雨淋濕了衣服，他也毫不察覺。朋友終於來了，滿懷歉意地説：“對不起，耽誤了你寶貴的.時間。”愛因斯坦卻興奮地説：“我非常有益地 度過了這段時間，因為在此時我又得到了一個出色的想法。”

無獨有偶，我國古代著名畫家王冕出身貧寒，家中無力供他上學，他只得到一個姓 秦的人家放牛。王冕時刻想着讀書學習，每次出去放牛，都借書本帶在身上，有時騎在牛背上讀書，有時牛在吃草，他就座在樹下看書。就這樣，王冕利用點點滴滴 的時間，靠自學學到了很多知識。後來他又刻苦畫畫，終於成了著名的畫家。

我為愛因斯坦爭分奪秒善於學習，勤于思考的精神深深感動，我對王冕孜孜不倦、利用點點滴滴勤學苦練的意志由衷地敬佩。他們使我更懂得了珍惜時間。

是呀！時間是寶貴的，又是無情的，它總是不知不覺地從我們身邊匆匆流逝。能抓住時間並刻苦學習的人，才能成為有用的人。而不能抓住時間的人，只能是做一天和尚撞一天鐘，在不斷等待“明日”的蹉跎中，白了少年頭，空悲切！

滿分作文 篇24

目前回起來，第一本與我有緣相見的書已經開始模糊、淡化了。雖然這幾年，經我手的書數也數不清，但始終沒有少時《三百六十夜》那種的韻味。

與“書”之前篇

國小一年級--只有兩本破爛的不成樣的，不知名的書伴隨;國小二年級--各式各樣的小畫書和《當代國小生》之類;國小三年級--首次讀完了自覺得是長篇的《復仇女神》，對女主人公白馬翁姆崇拜得五體投地;國小四年級--讀了多期《故事會》、一套《唐詩900首》，及其《西遊記》、《東遊記》和《北遊記》。國小五年級--16卷《奧創》、3篇《七龍珠》及《凡爾賽玫瑰》還有《簡·愛》和《穆斯林的葬禮》。

國小五年級暑假--把以往讀的書又重新讀了一遍。爸爸的書架中我讀了多期的.《談古論今》、《十大將軍傳》、《劉公案》及《白玉堂》。這個暑假，我讀的書大量，由於我讀書的速度很快。還有的，就是我對讀書有着濃厚的舉，手只一要有一本書，我就非在一天內看完。

我與“書”之中篇

上國中了，以前聽過姐姐説的很多恐怖事件。我和做好了與書永別的念頭。但是上了國中將來，感覺很一般，除去上晚自習以外，與國小沒什麼不同，並且晚自習也是自習，有大量時間從老師那兒借的，從校圖書館借的，大大的豐富了我的大腦的空間。海明威的《老人與海》、路遙的《平凡的世界》、莫泊桑的《一日》、左拉的《小酒店》，以及一整套“自畫青春”，每讀一本便感到我們的無知，就拜這“無知”，使我深深沉溺在書海中，並且永不想出來。

我與“書”之下篇

上九年級了，雖然功課很緊，但我也抓緊時間讀書，與同學換閲，自身購買，姐姐書屋裏借。

好不簡單，有個假期，籌備一個好心情，去圖書館挑幾本青睞的書，看來也是一件很好的事情!

這就是我和書的故事。

滿分作文 篇25

“出門在外，説話辦事多長個心眼兒！”

這句話媽媽不知説了多少次，聽得我耳朵都出了繭子。 生活在這個世界上，最讓人撓頭的可能就是與人相處了。按媽媽的説法，現在的人們都猴兒精猴兒精的，像我這樣傻實在的人，鬧不好就會鑽進別人的口袋，吃虧丟人現大眼，寒磣！

怕我不信，媽媽還經常用自己的“悲慘”經歷現身説法，搞得我有時神經高度緊張，好像一抬腳就會踩到地雷似的。與人相處真的.就那麼難嗎？也許更多的時候是與同齡人在一塊兒，也許是我們還都保持純天然的本色，坦誠相見，心口如一，同學間交往很隨意、很率性。是不是年齡大了，閲歷豐富了，反倒膽小了，謹小慎微了。如果這就是“成熟”的話，我情願永遠18歲。

老師講課時出現了口誤，把“人是一根會思想的蘆葦”的版權給了笛卡爾。我立刻舉手，老師微笑着接受了我的“指正”。回家跟媽媽説起這事兒，沒想到招來訓斥：“傻瓜，別人都不言語，就你有文化？”

我知道老師也是凡人，也好面子，但總不會因為我的“直言進諫”就給我小鞋兒穿吧？後來的事實證明，媽媽的擔心純屬多餘。老師不僅對我青睞有加，還特別提升我做了管紀律的班委。

待人以真誠，生活定會回報你以真誠。 也有陰雲密佈的時候。前些日子，不知什麼原因，同桌與我的關係頗為緊張，“冷戰”了四五天，課桌上也是楚河漢界分明。怎麼辦？向老師求救，多丟面子，還是自己解決吧。碰了兩次壁後，同桌終於敞開了心扉。原來是我一句無意的玩笑觸到了他心裏的傷疤，而我真誠的道歉終於驅散了連日的烏雲。

其實，人與人相處並不難，只要能真誠地敞開心靈的大門，對方就一定會撤去或因誤解或因戒備而設置的屏障。 未來的路還很長，也許隨着年齡的增長，隨着與社會接觸的深入，我們必然會脱去幼稚走向成熟。但我想，我絕不會讓真純、坦誠等流失，更不會成為一個世故、圓滑的鄉愿。

滿分作文 篇26

堅持往往是成功的同義詞。想要成功，就想要實現自己的夢想，就連生活中的點點滴滴，都需要我們的堅持。

堅持的過程是枯燥的、孤獨的、不可理解的.。當我們全力以赴去做一些值得做卻不被別人理解的事情時，我們就會承受巨大的壓力，這會在努力的過程中分散我們的注意力，不利於我們的成就。很多人因為無法承受巨大的壓力而放棄了。其他人放棄是因為害怕一次次失敗，心理上承受不了。然而，被譽為發明之王的愛迪生在尋找適合燈絲的材料時屢遭失敗，但他並沒有氣餒。面對別人的冷嘲熱諷，他認為自己並不在意料之外的世界裏，依然認真地實驗，終於找到了合適的燈絲材料。在經歷了別人的不解之後，他依然堅持着自己的信念，最終成功了。所以只要我們持之以恆，只要我們有恆心，有恆心，有正確的挫折觀，就一定能成功。

堅持也是快樂的，因為在短暫的人生旅途中，我們有奮鬥的目標，有前進的方向，生命因堅持而生機勃勃。堅持將成為我們日常生活中的一種習慣。這種習慣會讓我們不由自主地堅持下去，但習慣的形成需要很長時間。所以持久化在某種意義上也很簡單。我們有目的地堅持一件事一段時間。久而久之，這東西就會融入我們的生活，自然不用刻意提醒。會做的。因此，知道如何將堅持變成習慣也很重要。

堅持其實很難，但並不難。畢竟事情有兩個方面，這很正常。所以，要想成功，實現自己的理想，就必須瞭解堅持中遇到的困難和挫折。有一種平靜的感覺很重要，重新開始是一件大事。但是堅持也要懂得選擇正確的東西，不要把時間浪費在無用的事情上。也懂得在堅持中享受失敗，從失敗中學習，打好基礎。

做任何事都要堅持，不管成功與否，重要的是我們在這個過程中學到了什麼，得到了什麼，這比我們是否成功更重要。

滿分作文 篇27

在每一個日間，在每一個晝夜。在車流不息的早晨，在華燈初上的夜晚。我泡一杯綠茶，看綠色的葉片輕旋，舒展，也慢慢泡開了我對她的思戀。

在某次與父母出外遊玩的途中，我與她邂逅。那是怎樣的驚鴻一瞥，車道旁的樹木向後傾倒，不遠處是整整一片麥田。金色，燦爛。風吹過，俯在我眉梢，彷彿向我低語：“看哪！”遠處的麥浪一層層翻滾，彷彿能聽到它留在風中的浩歎。遠處的房屋像是安於其中的珍珠，與高大的建築不同，它更接近純粹，更彰顯自然。有綠色的樹立在房屋的`一側，彷彿是最忠實的衞士。有人在樹下停歇，那一汪如水的陰涼可進入那人夢中，暈開一片濕潤的水域？

我驚歎，驚羨，驚豔。為這自然的綠色生活。

耳邊卻傳來母親的微歎：“這裏比我們那邊貧困的多啊！”

我啞然。

我生於江南，長於江南。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，這是對江南的禮讚。然而在我記憶中的卻是這樣一番的江南：建築物高大，在夜色中會像是高大沉重的山，壓在心頭，壓淡我古色古香的江南夢。樹影斑駁，陽光從葉片間穿過，應是很美的一幕，可那些樹木卻是被人從遠處連根拔起，移栽過來的，沒有人想及它們背井離鄉的痛。烏黑的河上，是為營生的民眾撐起的船篙，談着最興的旅遊熱……

自然呢？綠色呢？那天然寧靜的生活呢？

不是燈紅酒綠的夜晚，不是紙醉金迷的繁華，讓我深深思戀的是最樸實無華的綠色生活。

我驚歎于山上的生活，看落日羣嵐，聽風吟嘯而過，品山澗之清水，友閒雲和野鶴；我驚羨鄉村的生活，看炊煙裊裊升騰，享果實豐收之樂，值一畝莊稼，盼麥浪滾滾之期；我驚豔山花爛漫，百鳥爭唱，望居於碧水之畔，在雨連綿之日，看那些精靈落滿一湖的煙……如此的樹在，山在，大地在，歲月在，我還要怎樣更好的世界？

車流不息，華燈又上，杯中綠茶已微涼。我不禁暗歎：該上哪去尋找我自然的綠色生活？

滿分作文 篇28

那是一個愉快的晚上，我和姐姐、母親一塊出去吃飯。臨近新年，路旁的小樹上張燈結綵地掛滿了紅燈籠，街道上人山人海。在熙熙攘攘的人羣裏，我發現路邊有不少叔叔在賣閃光的髮夾，有小貓耳朵形狀的，有小兔耳朵形狀的，還有小熊貓耳朵形狀的。我和姐姐都被吸引住了，讚不絕口地説：“好漂亮呀！”母親嘴上説大家幼稚，卻還是給大家一人買了一個。當我把髮夾戴到頭上時，我想起了之前朋友送我了一大箱新的花環還在家閒置着呢，能不能拿出來賣呢？吃完飯，我快點悄悄告訴姐姐我的想法，姐姐“驗貨”後説：“可以賣的，明天中午我和你一塊去。”

2、天中午，我和姐姐在路邊觀看其他人是如何賣的'，然後學着其他小販的模樣，便開始了大家的交易。“小姐姐，買一個花環嗎？可以遮太陽，拍照也好看呢！”姐姐像模像樣地開始拿着花環詢問路人。可我站在路旁，身體像是被定住了一樣，不敢邁出腳步，不敢上前吆喝。姐姐見我害臊，便拉着我的手一塊去。最初，我只敢偷偷抬頭看被姐姐詢問的客人。姐姐説了不少花環的優點，正當小姐姐掏錢買花時，我看見一個小妹妹在觀察我手中的花環，彷彿非常喜歡。我靈機一動，拿着花環走到小妹妹面前，輕聲地問她：”愛不愛姐姐的漂亮花環啊？”小妹妹説：“喜歡！”她還忍不住伸手摸了一下花環。“那姐姐給你戴上怎麼樣？”我把花環小心翼異地給她戴上，小妹妹高興得直轉圈。這個時候，我快點對小妹妹的母親説：“阿姨，你看妹妹非常喜歡這個花環，需不需要給她一個驚喜，把花環買下來送給她？”。阿姨颳了一下我的鼻子説：“小機靈鬼！”就如此，我成功地賣出了1、個花環，接二連三地我又賣出了幾個，完全忘記了害臊和膽怯。

今天我收穫不少，賣出了三個花環，收入了15元，説不源於己有多高興了！這就是我的新年趣事，你的呢？

滿分作文 篇29

窗外的梔子花撒落了一地，這是意味着即將逝去的青春嗎？

“青春不是年華，而是心境；青春不是桃面，單純，柔膝，而是深沉的意志，恢弘的想象，熾熱的情感，青春是生命的源泉在不息地湧動。”厄爾曼這樣定義青春。

日月如梭，光陰似箭，轉瞬間我已成為了一名高中生。回首往事，過往的點點滴滴都已變成了美好的回憶。還記得黑板上那醒目的大字嗎？“會考我不能輸”“距會考一天”；還記得國中老師殷切的希望嗎？“我希望你們如願以償地走進高中生活，然後努力拼搏，經過三年的磨鍊，最終考入自己理想的大學！”還記得我們彼此是如何承諾過的嗎？“以優異的成績進入高中，然後願我們的友誼天長地久！”這一切的一切，你們是否還記得？

擺脱了昨日的年幼無知，歷經了風雨的洗禮，困難的磨練，我們重新着裝打扮，抖擻精神，一個成熟、穩重的我們展現在所有人的面前。激情澎湃的我們拼搏在校園的每個角落，鬥志昂揚的我們向所有人表示我們永不服輸，永不言棄的我們用行動證明着：我們行，我們一定能行！

教室裏“挑燈夜讀”，宿舍裏與宿管員“捉迷藏”，運動會上同學們激情飛揚，音樂會上鏗鏘有力的`日子已離我們遠去，我不禁感歎“此情可待成追憶……”

又是一季花開花落。

淡抹的年華，清新怡人，伴着花兒的芬芳，我走過，走過這繁花似錦的季節，依舊激情澎湃，鬥志昂揚。充實的高中生活，使我不知不覺體會到了青春的真正意義，青春不是攜子之手與花紅柳綠中，青春不是把頭髮染成五顏六色，青春不是在校園裏穿着奇異的服裝吸引人們的注意；青春是遠大的志向，崇高的理想，青春是面對峯迴路轉，舉步探索的毅力，青春是努力拼搏，永不服輸！

我深愛着我們一起走過的青春，因為它紛飛了我們的夢想……

但願天空不再掛滿濕的淚，但願天空不再塗上灰的臉，但願你依舊昂頭四十五度，然後，去努力奮鬥……

滿分作文 篇30

茫茫人海中，我們認識的人寥寥無幾。但無論熟悉還是陌生，總會有“幫助”温暖我們的心。對親人的幫助是相互支持和關心；對朋友的幫助是默契和合作；對路人的幫助是無微不至的關懷和一隻援助之手。

幫助無處不在。它滲透到我們周圍的空氣中，成為呼吸的氧氣，支持我們的生活。

偉大的文學大師巴金曾説：“我的人生目標是幫助別人，讓每個人都能得到春天，每個人的心靈都能得到光明，每個人的人生都能得到幸福，每個人的發展都能得到自由。 “這個用《家》、《春》、《秋》等作品來安慰身處困境、走向和平的人的人，其人生目標就是幫助別人，無論是用愛心的話語，還是用實際的愛心行動，真正給那些在寒夜中行走的人帶來温暖和光明。

一生都在幫助別人的人，會受到人們的尊重和愛戴，就像巴金留下的寶貴精神財富會永遠被人們銘記一樣。而“幫助”也成為了人們進步的燈塔，給更多有需要的人帶來温暖，讓温暖之火蔓延全球，點燃這個社會的每一個角落。

幫助就是互助，只有互助才能長久。就像一個患白血病的女孩也會給輟學的孩子捐錢一樣，她説：“別人幫助過我，我想把這份温暖傳遞給別人。”向每一個身處困境的人伸出援助之手，世界就會變成愛的海洋。

我不知道叢飛是否還在地下幫助別人，但我知道他是失望無助地死去的。得到幫助的人沒有表現出任何感激之情，而是以所謂的“怕叢飛丟臉”為由，拒絕探望病重的叢飛。此時人們內心的冷漠，真的是社會的悲哀。當他們拿到捐款時，他們的心沒有顫抖嗎，他們的靈魂沒有一次又一次受到強大的.衝擊，讓他們麻醉的神經清醒，學會感恩嗎？

希望這種讓“壯漢自怨自艾”的事情不再發生。我們永遠不想看到叢飛眼中英雄般的淚水。

林清玄曾説：“雪，冷而清，純而美，在一定程度上，就像我們的心。而“幫助”是我們內心最簡單、最明亮的底色。幫助是在冬天給飢餓的人送去温暖的陽光；幫助，讓絕望的人再次看到生活的希望；是幫助，讓孤獨的人有耐心期待黑暗來襲時的天光。讓我們充分呼吸這一生的氧氣。即使風沙侵襲，我們的世界依然會温暖如春。

滿分作文 篇31

再有半年時間我就將升入國中了，和作文也有了近6年的不解之緣。從寫一段話開始到現在的七八百字，我寫作文經歷了從害怕到想寫、從“要我寫”到“我要寫”、從完成任務到表達思想等過程。所以，一看到這個題目，不禁思緒萬千。

記得國小開始，語文老師就要求我們寫一段話來記述某些事情。那個時候，我會寫的字比較有限，經常出現的情況是想説的話不會寫、能寫的字表達意思又有限、想表達某種含義想不出用什麼詞合適，簡直是一籌莫展，一直害怕老師佈置作文作業，甚至一看到作文作業就心裏發怵，甚至有厭惡的想法。這樣的狀況持續了很久，大概一直到三、四年級的時候。

有一天，老師又要求寫作文了。我咬着筆，看着作文本，在那裏發呆。爸爸那天在家，過來問我怎麼不寫作業。我痛苦的搖搖頭，説不會寫。爸爸開始問我：每天語文都學什麼內容啊？課文的結構都有印象沒？背誦課文精彩段落有什麼好處？接着就和我説起來：語文課的識字、組詞、造句和理解課文，都是為寫文章服務的。在學語文時，如果把所學習的每個字、每個詞、每個句子、每個精彩段落都當成自己將來寫作文、寫文章可能用到的素材那樣去理解、去記憶、去掌握，那麼語文學習的效果會明顯加強，寫作文時就會有很多靈感。語文課本里面的內容都是從眾多好文章中篩選出來的，在學習語文時，以都為我用的思想去聽、去學、去寫、去背，並在經常的作文練習中不斷實踐和使用，日積月累，作文水平會不斷提高的。我聽了之後，思路為之一開。

自那之後，我愛上了語文課，並養成了不斷看課外書的習慣，收集好詞好句好段，記錄在我的'閲讀筆記本上。老師佈置作文時，我再也不怕了。先是看看課外書中別人類似體裁的文章，之後模仿着自己去寫。時間長了，對於一些經常練習的題目，已經駕輕就熟，信手拈來。

現在，我寫作文已經不是僅僅滿足於結構合理、表達準確這樣的基本要求，而是追求言為心聲、借作文表達自己的真情實感。希望本文能給對寫作文仍有困惑的同學提供一點借鑑。

滿分作文 篇32

以前聽説過字如其人的説法，説根據一個人的字跡便可大致看出這人的性格品質，後來又聽到文如其人的這一説法，即文品大可等同於人品，一個人若書讀得多，文章寫得好，其做人的標準也會在無形中得以提升。所謂文如其人，大概便是説你心裏想的是什麼，就會把你所想的東西根據文字表達出來。

説起文如其人，不免要談到文風這一問題上，所謂的文風便是文章所體現的思想作風，或者文章寫作中某種傾向性的社會風氣以及語言運用的綜合反映。在我覺得，文風分有剛勁有力與綿柔感性兩種，書面語説即豪放派與婉約派。豪放派例如辛棄疾，蘇軾，婉約派的代表像李煜和李清照等等。假如説文如其人的話，婉約派的代表詞人似乎更具説服力。李煜因國破家亡這一悲慘的人生經歷，在後期的詞風多以悽楚為主，李清照人到中年丈夫遠逝，內心悲苦不已，寫出“悽悽慘慘慼戚乍暖還寒時候比較難將息”，他們內心是同樣的悲傷難過，因此寫出的詞便也傳達給人這樣的憂愁。而豪放派的蘇軾，站在江邊仰天長吼“大江東去浪淘盡，千古風流人物！”這與他仕途坎坷自己又不屈不撓的與世俗奮戰的品性不是遙相呼應嗎？而這一系列的例子不便是在佐證文如其人這一觀點嗎？

既然真的`是文如其人，那麼，想要寫好一篇文章，想要擁有好的文采與為世人折服的文筆，是不是就意味着你的人生經歷要出彩呢？不管文風是豪放派還是婉約派，各有各的可取之處，古往今來都有不同的文人志士欣賞膜拜，只是文風與文品是不同的，文品幾乎能夠説是關乎一個人的自己發展情況的概述，就像一個人的人品，假如人品不正，那麼寫出來的文章也一定是遭人唾棄的，不會有人願意浪費時間去看，相反，那些品性正直的人，它的文章必然能給人以正能量，教給人們積極向上的東西，這樣文字才會被人們津津樂道。

因此説，與其想着怎麼提升自身的寫作水平，不如先學會怎樣做人，一個人立於世界比較根本的因素，就是成為一個正直的人，當你提升了自己的修養與品性，你的文章必然也就為大眾追捧。無論怎麼，請記牢，應該做一個“大寫”的人。

滿分作文 篇33

“俺孫子在學校要是不聽話，該打的時候就用教鞭打，俺不怪您！”祖父帶我到高中報名時，很是堅定地對班主任説。班主任樂了：“您孩子在學校裏，我們自然是要嚴加管理，可打人是犯法的，只要孩子遇事您肯配合教育就行了。”祖父無奈地變換了口氣：“那就麻煩您了，班主任，您把他當成自家子女來教吧，該嚴的時候要嚴，不要放鬆……”

頑劣的學生被老師處罰是應該的，這是祖輩、父輩上學時就存在的老規矩。上課不聽話，罰站在辦公室門口；作業沒來得及訂正，完成再回家；做作業時出現失誤，一個巴掌就落在頭上；同學之間發生爭執，兩人互相打手掌直到紅腫才作罷……總而言之，講台上竹竿做成的教鞭，時常能派上用場。

該打的打了，該罵的罵了，該罰站的罰站了。學習呢？還是老樣子，沒有絲毫的進步。古語有言“子不教，父之過；教不嚴，師之惰”“嚴師出高徒”。在那個年代父親沒有成為大學驕子是因為受不了“打罵”，過早地進入社會，成為一名普通的農村青年。

時光在流轉，昔日之規矩已不適用於當前之教育。祖父不知道的是《教師職業道德規範》早已成為老師們手頭必備的'讀本。他們在細細的品讀中，通曉學生的權利和義務，熟知新時期的教育方式。在講究人人平等的時代，師生之間更多的是相互尊重和理解，舊時代蠻橫無理、唯“師”獨尊的教育方式，已經被法律所取代。

教師的職責是教書育人。傳授知識是件容易的事情，根據教材要求，按部就班把知識傳授給學生，就能完成任務。育人卻沒那麼簡單，它需要一定的技巧，只有在掌握法律常識的基礎上，才能夠教育好學生。簡單粗暴的教育管理方式難免會傷害年輕人的心靈。

十六七歲的高中生正值青春年少，自尊心強，也容易受不良社會風氣的影響。如果教師和家長對事情的處理方式不當，不能做到讓他們心服口服，勢必影響他們的心理健康，結果只會適得其反。

教育已經改變了舊規矩，任何人都不可能拋開教育法規而奢談教育，任何人都不可能再如私塾先生般用老規矩教書育人。

滿分作文 篇34

“數學兩張試題，物理兩張試題，還有化學一張卷子，語文還有……”我默默細數着我們的家庭作業，時不時還聽到旁邊同學低聲的咒罵。是啊，又一個“充實”的週末，“哎！……”無奈的一聲長歎。自從進入會考的備考階段，我的生活再沒“樂趣”二字。

揹着沉重的書包，一個人走在回家的路上，心中念念不忘的仍是下週的考試。

天天回家，都要經過一座小橋，橋下有流水，水不算清澈，渾渾濁濁的，但每當我放學經過這裏，會有一道夕陽照在上面，河面會倒映出緋紅的顏色，也算別有一番景緻。下班高峯期，路上的行人汽車往來匆匆，一陣喧囂。但走到小橋下面的廣場時，汽車的喧囂總能被一陣熱鬧的音樂壓制。傍晚了，這裏的“夜生活”準時又開始了。

平日走得快，經過這裏時，一直兩耳不聞，眼睛不看的，今天不知怎的，被音樂吸引過來後，竟放慢腳步，駐足觀賞起來。

小廣場不是非常大，被一些休息的長椅圍成一個圈，每一個休息長椅後面有一個小花壇，花壇中種着一些植物和小花，暖暖的夕陽灑在上面，顏色比白天略顯昏暗。但這個意境和這裏人物的活動確實格格不入的。

這裏聚集着一批年齡稍大的“舞者”，他們站成一個三排的方陣，方陣的'最前面會有一個領舞的老師，這個老師穿着專業的舞蹈服，動作很規範到位，合着動感的音樂步伐，全身上下散發着活力，與頭上的白髮形成了鮮明的對比。方陣中的其他老人也都情緒飽滿，步伐感最強。當然，也有技術稍差一些的：一個大概六十多大歲數的老爺爺，站在隊伍的最後一排，彷彿是剛來的，由於舞步不是很瞭解，雙眼不時看着左右的舞伴，跟在步伐之後也跳得有模有樣，但是一直慢半拍，惹得旁邊的老人一陣陣的笑聲。

慢慢的，我被這裏的氛圍感染了。心情也慢慢從浮躁變得淡定。和老人比一比，我是一個十多大歲數的少年，比他們更有張揚活力的資本和條件，卻天天由於學習的負擔而自怨自艾，忽略了拼搏日常的樂趣，變得悲觀消極。

天色漸晚，夕陽依然，暖暖的光灑在老大家的臉上，映照出生活的激情和活力，我在這裏，也找到了生活的樂趣。

滿分作文 篇35

沒有理想的人，就像一艘無舵的孤舟，終將被大海吞沒；不肯為理想奮鬥的人，就像一顆黑夜的流星，不知會隕落何方。尋找你的理想之燈並將它點亮，讓不滅的燈火伴你一生前行！

——題記

人生如箭，短暫，也是瞬間。可遇到的人並不多，然而一生要體現價值，就必須微笑着去生活，即便是陌生人，微笑就更是與人溝通的。在我們面對困難的時候，一定要勇敢地前行。

其實生命，就是一次漫長的旅行，有停靠站點時的休息，而更多的，還是前行。

在以前，我喜歡在這旅途中看一看風景，或瞭解這個地方的地理位置。總之，我太貪玩了，總是受到很多事情的影響；或者遇到荊棘叢攔住去路的時候，我乾脆坐着等待，獨自哭泣，希望有一隻大手從天而降，幫我掃清面前的困難。但始終，我都不知道，我的生命一開始只是一場無目標的旅行，而沒有目的地的旅行又怎麼能走得遠呢？

直到某一天我才發現，許多人跟在我的身後，他們已習慣不説話的陪伴，這種默默的，我發現的太晚了……自己住在離學校不遠的地方，雖然路況都還行，但是，自己走的那條道上沒有路燈，對於膽小的來説，這段路有點害怕。

那天，上完學，我照舊一人走那條路。上了一天的課，我只想快點回家。沒想到在一個叉路口看見了爸爸，在我們碰面的時候，好像彼此都顯得有些驚喜。爸爸平時是一個不善於言談的.人，在那天，他顯得有些意外，他説：“我下來，正好遇到。”我也呵呵地笑着，點點頭答應。到家後，母親微笑着對我説：“回來了？過來吃點水果吧。本來我想下來接你的，但因為沒時間，沒想到你爸下樓散步遇見你了。”我點點頭，看了看爸爸，他那結實的後背因為剛剛的“散步”，已經溢滿了汗水，看到這一幕，我明白了，原來我不是自己一個人孤單地前行，一直有些人在我的背後，默默的陪伴我。

不知從何時起，每天晚上再走那段路時，我都不再害怕。我知道在路的盡頭，總有些人在等我回來，看到我回來了，他們才安心休息。

從現在起，無論遇到什麼困難，我都會堅定地行進。因為我知道，總有人在背後支持我，在前方等我……在前行的路上，我並不孤單，因為他們默默陪着我……

不管遇到任何困難，我們都要勇敢地前行。——後記

滿分作文 篇36

我出生在一個偏僻的小山村，那裏沒有繁華都市的霓虹，更沒有舉世聞名的景勝，但我的家鄉卻有着如詩如畫一般的風。可以説我對家鄉的風情有獨鍾，你瞧，那風正在描繪着多麼美麗的畫卷；你瞧，那風正以它多彩的舞姿釋放豪情；你瞧，那風正在演繹着豐富的鄉村生活。

看！春天的風帶着彩色的顏料盡情揮灑。當她灑在草地上，頓時，枯黃的草兒，變得綠油油的，軟綿綿的；當她灑在片片花兒的臉上，花兒露出張張笑臉，有橘色、紅色、粉色、白色。爭奇鬥豔；當她灑在一棵棵的柳樹上，柳樹瞬間長出一絲絲綠色的長髮，飄飄蕩蕩，婀娜多姿。此時，再吟詠一首賀知章的詩：“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”，那更是別有一番滋味在心頭。

看！夏天的風帶着滿腔熱情迎面撲來，像個熱情的鄉村老大爺向你伸出炙熱的'雙手。他摸過的地方，都留着他的熱。他的熱，讓偉岸的垂柳更低下滿頭的長髮，在水中釋放豪情。他的熱，讓淘氣的農家小貓、小狗閉上眼睛靜靜地睡着了。他的熱，讓疲憊的農民伯伯、的嬸嬸可以美美的睡上一大覺。

秋天的風更像魔法師帶着魔棒興沖沖地走來。時而像個活潑的孩童，時而像個恬靜的少女。他們把蘋果染上了紅色，把香蕉染上了黃色，把葡萄染上了紫色，把樹葉染上了金黃色。他們跑到樹林，吹動着樹葉，伴着沙沙的落葉聲，追趕着成羣的大雁。田野裏傳來噠噠、嘩嘩、哈哈的豐收協奏曲，那是爸爸、媽媽還有伯伯們的傑作，那也是秋風的魔力棒演變的神奇。

冬天的風披着潔白無暇的外衣瀟灑地走來。風兒吹來，大人、小孩收緊外衣，縮着脖子，跑回温暖的屋子，看着電視，吃着水果，享受一年的勞動果實。年邁的爺爺站在窗前看着片片雪花，滿臉笑容的地念叨着：瑞雪兆豐年，來年枕着饅頭睡。心無雜念的孩童在雪停後便會撲向雪地，打雪仗、堆雪人、滾雪球。那歡聲笑語久久迴盪在鄉村的上空。

也許四季的風在你眼中就是這樣普普通通的，但在我的眼裏卻那樣豐富：春風燦爛，夏風熱情，秋風涼爽，冬風潔白。正是這各有千秋的風讓我深深地愛着我們這偏僻的小山村。

滿分作文 篇37

翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落，我彎腰拾起，驚覺，這是畢業時同桌送給我的，背面寫着“珍重朋友”。不記得當時是不是有種想哭的衝動，只是目前枯黃的葉片上，早已是滴滴淚痕。

望着這片枯黃的銀杏葉，眼前浮現出同桌燦爛的笑容，豪爽的話語，想起了大家之間的深厚友誼，想起了大家曾一塊走過的日子。

國中畢業前夕，依依不捨的他，唱起了我熟知的歌曲：“怎麼樣面對，曾一塊走過的日子，目前剩我獨行……”勇敢的他留下了離別之淚。他緩慢從口袋中拿出一片樹葉，遞給我，沉默一會兒，對我説：“天下無不散之筵席，相處之後終有離別，一塊走過的日子，如夕陽，夕陽無限好，只是近黃昏。”他頓了頓，接着説到，“一塊走過的日子願成為大家美好的回憶，青翠欲滴的銀杏葉願成為大家永久的紀念……”他沒説下去了，只是叫我珍重，千言萬語道不盡的友誼，讓大家彼此珍惜。我含淚高唱：

“朋友一生一塊走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一聲情，一杯酒，朋友不曾孤單過……”

就如此，光陰一去不復返，朋友一去不相見，可能，目前，他也正靜靜的回憶着大家一塊走過的日子。

緣分讓大家相識，可能上天早有安排，讓我這樣幸運，使我結識了一位真誠的朋友。的確，我是在一次偶然的機會認識的他。那是一個下雨天的在早晨，大家同在一家屋檐下躲雨，只由於這個原故，大家成了好朋友，此後，大家在一塊玩耍，一塊學習，一塊共度難關，一塊討論社會之事，天天形影不離，留下美好的回憶。

還記得大家一塊走過的`日子，甜蜜之中稍有酸意，歡樂之中稍有傷感，幸福之中頗有不順。但是，大家互相幫，齊頭並進，使大家走過的日子永遠充滿歡聲笑語，永遠幸福甜蜜。

“世界上最寶貴的東西莫過於真摯的友誼，最幸福的事莫過於靜靜的回憶甜蜜的往事。”真誠的他、率真的我，坦然的走過、勇敢的面對、樂觀的生活。只是往日嘻嘻哈哈的大家已不復存在，你不知在何方，也不知何時才能相逢，只有這幾滴晶瑩剔透淚水，寄託着我無比的思念。

“喂，你在想什麼?”同桌推了我一下。

“哦!沒什麼。”我從回憶中醒來，重新夾好那片銀杏葉，心裏默默地念道;

“一塊走過的日子，有你亦有我，亦有絢麗的彩虹”。

滿分作文 篇38

高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯。”唯有看書，才能讓我們改變自己的命運，古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”我就是這麼一個愛看書的國小五年級學生。

眾所皆知：“看書百遍，其義自見。”看書給我們帶來的好處也很多，以前，我最討厭的就是寫作文了，每次跟擠牙膏一樣，隨着時間的遷移，我的閲讀量也增加了，現在寫作文，好詞佳句就像潮水一樣奔騰而來，令我文泉思湧，真可謂，“看書破萬卷，下筆如有神。”書籍還是一位好老師，它教會了我們做閲讀時舉一反三，令我速度大增;它能豐富我的課外知識，就算是素未謀面住在地球另一端的人，我對他們的習性瞭如指掌;它教會了我明辨是非，做事前多思考一會。書籍是我的好朋友，它告訴我許多道理，它讓我勇敢，待人要真誠、善良!

作為新一代的少年，我們應當多看書，讀好書。可是，真的是什麼書都適合我們閲讀嗎?不，並不是這樣的，比如科學家們讀的書就太過於深奧，不適宜我們讀，對於我們來説，的就是國內外知名和老師推薦的青少年讀物。我推薦大家讀天文類的書，它可以讓我們瞭解，在這茫茫宇宙之外是否有生命的'存在;植物類的書可以讓我們近距離去接觸大自然，也可以讓我們對有毒的植物敬而遠之;科普類的書，可以增加我們的見聞，豐富我們的課外知識;户外類的書可以讓我們在户外遊玩時面對突發情況毫不慌亂，有條不紊地採取措施;文學類的書可以讓我們積累好詞佳句，在考試時去正確運用。以外，我們也可以在閒暇之餘讀一些小漫畫、繪本……

看過的書就好似一位老友，應當時常見面，隨時可以將它取下來翻一翻，正所謂“遇故而知新”。讓我們對它會有新的見解和認識。我們還可以邀請三五好友與自己來一場精彩絕倫的辯論賽，每一個人的腦子裏的思想在空中碰撞，擦出絢爛的火花，最終融合在一起，又回到我們的腦海中。

書，就是我們的朋友，我們應當“好看書，讀好書”。我們應當活到老學到老。小時候，我們是學知識，當我們老了，就會多了一份寬容和理解。讀萬卷書，行萬里路，我們討熱愛看書!

滿分作文 篇39

友善是什麼？友善是一個友好的微笑；友善是一個善意的舉動……每當見此詞，我的思緒又浮想聯翩，回到了那個寒風凜冽的冬季……

那時，我是一個孤高自傲的女孩，清秀的小臉蛋上卻有着種冷淡；成績優異的我卻不願與同學交流心得。在同學眼中，我是一個高不可攀的優生；在老師眼中，我是一個驕傲自大的女孩。不錯，這就是我，我經常瞧不起那些成績差異的同學，常常無情地嘲笑他們……

在教室一個毫不起眼的一個小角落裏，坐着一個當時班上“赫赫有名”的差生，她的成績很不理想。發成績單時，我總是會驕傲的舉着手中的成績單，輕蔑地看着她，眼神裏充滿着自豪。而她，總會抬起頭看看我那優異的成績，又自卑地看看自己的，“哦，我考得真差，還要努力。”她喃喃説道，好似是在自言自語，又好似是在對我説。但過後，她又轉換成一種歡快的語調説：“你真厲害！恭喜你啊！”她滿懷羨慕地看着我，但我總會高高的抬起下巴，無比驕傲地轉過身去。

一次，我感冒了，在寒風呼嘯聲中更是弱不經風，一下子，肚子裏翻江倒海，將早上吃過的東西吐了出來，同學們一個個對我敬而遠之，倒不是他們怕髒怕累，而是因為我常常對他們的友善拒之門外，漸漸的，他們再也不“吃力不討好”了。我身體難受極了，沒有一個人問寒問暖，內心更是淒涼。“唉，早知今日，何必當初啊！我若肯友好對待同學，也不會淪落到這種地步啊……”“沒事吧？喝口水！”正在懊悔之極，一聲柔和的聲音問道，我抬起頭，是她！我接過水，內心五味陳雜，心中似有千言萬語要表達，可卻一時不知該説些什麼，舌頭像打了節似的'，只支支吾吾地説：“謝謝你！我……我對不起你……”她柔和地拍拍我的背，説：“沒關係，誰都會做錯事嘛，改過就好啦！”我抬起頭，感激的看着她，她也友善的看着我，我第一次發現，她那水靈靈的大眼睛多麼美麗；她那秀麗的臉蛋多麼可愛；她那待人的友善多麼可貴；她那真誠的品質多麼高尚……

社會是冷淡的，但我要從自己做起，友善待人，為社會增添一縷陽光，為生活增添一抹色彩……

滿分作文 篇40

小樹學會吸吮雨雪的芬芳，才能得到成長；帆船學會吸吮風浪的芬芳，才能駛向遠方；我們學會吸吮挫折的芬芳，才能收穫成功。吸吮到快樂與幸福我們要感恩，吸吮到困難與艱辛我們同樣要感恩，它們都是上帝賜予我們的芬芳，他們讓生活顯得更加多彩，讓生命顯得更為尊貴。

失去雙親的洪戰輝不僅要自己養活自己，還要照顧並非親生的小妹妹。他用常人難以想象的毅力與勇氣接下這個擔子。逃避是弱者的行為，真正的強者是會在困境中吸吮芬芳的人。挫折與困境在弱者眼裏是絕境，而生活的強者則會在絕境中尋找新的出路，書寫傳奇人生。

自己親手做的小風車在經過他人的表揚後卻因為不知道小風車的原理而被別人砸碎，這對於一個孩子來説，無疑是個打擊，他並沒有從此一蹶不振，反而從那之後對每一件事都打破沙鍋問到底，知道自己明白之後才肯罷休。他就是提出經典力學的偉大科學家—牛頓。童年的嘲笑告訴他“提出一個問題往往比解決一個問題要偉大。”

挫折、逆境往往是一杯苦酒，無心的人喝到它，便忍不住馬上吐出來，從中只能喝出苦澀，而真正有心的人才能從中品味出稻香的`濃厚。走向成功的人不僅僅要從甜蜜、幸福、快樂中生活，還要能夠在困境、失敗、痛苦中吸吮到芬芳。

遭受到奇恥大辱的勾踐不是以死來了斷此生，他在恥辱中吮吸着堅強，在痛苦中吮吸着勇氣，最終滅掉了吳國，奪回了江山，重拾起了尊嚴。如果當時他不能忍受生活給他帶來的考驗，也許他只能身死異地，在浩如煙海的歷史中被世人遺忘。

被人稱為“戰神”“兵仙”的韓信同樣是這樣一個傳奇的人物，堂堂七尺男兒忍下胯下之辱，但他並沒有淹沒在他人的恥笑聲中，最終他立下的戰功天下莫敢與之相爭。

吮吸艱難與不幸的芬芳是痛苦的，但是它卻能讓我們走向幸福、光明與成功，學會感恩生活給我們帶來的艱辛與不幸，用“天將降大任於斯人也”的思想，慷慨接受它，吮吸它的營養，相信被上帝大咬一口的蘋果，雖然比平常的果子要缺一口，但是上帝同時也賦予你更多愛與希望。