桌椅的眼淚想象作文
夜深人靜的晚上,三年級1班的教室裏傳來了一陣哭聲,仔細一聽,原來是小勇的桌椅在哭泣。
桌子哥哥邊哭邊説:“我的小主人真是不好!他在不會做題的時候便把我美麗的臉當成草稿紙亂畫,心情不好的時候甚至會用小刀在我的臉上刻“精美”的圖案!真是太氣人了!”椅子弟弟安慰哥哥説:“別哭了,別哭了!我比你還慘呢,這個小主人整天坐在我的身上,還搖搖晃晃的,差點兒就把我晃成瘸子了!最可氣的是,他淘氣的時候還把我的螺絲拆了,我都快要殘廢了!”桌子哥哥接着説:“那你用不用去醫院看看呀?”“不用了,”椅子弟弟説:“你看我們旁邊的小雪,她不但很愛護桌椅,經常擦的乾乾淨淨的,還給他們穿上漂亮的外套呢!”桌子哥哥無奈地説:“真的好羨慕小雪的桌椅呀!唉!誰讓我們這麼倒黴呀!碰到小勇這樣的主人,要是我們的小主人也像小雪一樣那該多好啊!”椅子弟弟悄悄地對哥哥説:“我有個辦法!要不咱倆明天好好懲罰一下這個調皮的'小主人吧!”於是他們商量起來。
第二天上課的時候,正當同學們都專心致志地聽老師講課,小勇的桌子和椅子開始不斷搖晃起來,小勇坐不住了。突然,桌子一用勁,小勇的書本文具嘩嘩地扔了一地,椅子也開始用勁,把小勇摔到了地上。大家都哈哈大笑起來,老師和同學都批評小勇平時對桌椅的不好行為,小勇也意識到了自己不愛護公物的下場,慚愧地低下了頭。
從那以後,小勇變成了一個愛護公物的好學生,還和他的桌椅交上了好朋友呢!
點評:
通過桌子哥哥與椅子弟弟童稚而率真的語言描寫,告訴了我們事情的起因,原來是小主人不愛惜桌椅啊,故事的結尾小勇知錯能改,和桌椅交上了朋友,想象合理,故事情節發展符合實際,現實是想象的基礎,可以看出小作者肯定在生活中積累了此類素材,能夠認真的觀察生活,所以才會有如此的想象。另外小作者在遣詞造句上也是下了一定功夫的,如“無奈”、“悄悄地”、“慚愧”、“專心致志”這些神態的描寫細微之極,真是一個用心的孩子。
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