寫事作文教案

寫事作文，是國小生寫得最多的作文類型。如何寫事，請注意以下幾點。

1、如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，並仔細琢磨，反覆思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

2、要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什麼人，在什麼時候，什麼地方發生了怎樣的事。

3、必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

4、一般要按事情發展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因後果，來龍去脈寫清楚。

5、記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分(一般指事情發展高-潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

6、寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細緻，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的'中心思想。

作文題目

走進網絡、擁抱自然、關注熱點、研究課題、參加競賽、服務社會、善待他人、學做家務……生活處處是課堂。這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才幹;能鍛鍊體魄，磨練意志;能使心靈得到淨化，智能得到開發……

請以“這也是課堂”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限;②字數不少於500字。

寫作點睛

這是一個標準的命題作文。看“走進”“擁抱”“關注”等詞，知道應該是以寫“事”為主，注意題目中的那個“也”字，它告訴我們選材範圍最好定在“課堂”之外。

可以描繪一次失敗的經歷。例如“我”曾經認為只有校園內的課堂才是真正的課堂，直到經受了一次挫折和失敗後才認識到外面廣闊的世界也是課堂。也可以描述一回成功的體驗。雖然“我”平時沒有意識到“我”所關注的對象的特殊之處，忽然有一天發現從中受到了教益和啟迪，於是明白了許多。還可以客觀地描述一種狀態。例如從自然、書籍、網絡或者同學的交往中得到了許多，意識到自己的種種不足，並且認真總結自己的心路歷程，表述“我”對“課堂”的理解。

例文佳作

這也是課堂

“三人行必有我師焉”這告訴我們身邊處處有我們的老師，同樣，我想生活也是最好的課堂。握着拾到的落葉，如同握着一個金秋，我想在每一年抓住從樹梢落下的樹葉，記住生命中的往事，一個個生活足跡，雖然它們不很完整但總是教會了我許多。小時侯的我異常好勝，一次爸爸和我比賽從一棵樹走到另一棵樹時，看誰的路線走得最直，我暗自得意比快我不是他的對手，比走直誰怕誰呢！於是我一個腳印沿着另一個腳印慢慢走，到達後，爸爸哈哈地笑，並叫我回頭看，天！我的路線曲折如藤而爸爸的路線是筆直的，爸爸和藹地解釋：只有讓你的目光與目標成一線，並且不要轉移才會使走路最直。生活教會了我朝着目標執著奮進。長大些，我對海是情有獨鍾，起初我喜歡它的藍，它透徹的藍使舒心，後來當我面對它的時候，才覺得面對大海巨人可成侏儒，侏儒也可成巨人，我面對大海懂得了什麼是成功。什麼是征服；我面對大海懂得了什麼是浩瀚，什麼是博愛；我面對大海懂得了什麼是潮起潮落，什麼是人生起伏；一個生活的偶然又教會了我許多許多。再後來，我要試着獨立，一次我提一編織袋的書，寸步難行，周圍人卻只是漠視我。那一刻使我明白愛的反義詞不是孤獨，不是恨，而是冷漠，孤獨只是沒有得到愛，它也有對愛的渴望，它會伸出援助之毛，而恨則是愛的不同形式罷了。在我無助時，得到的不是愛心而是冷漠，生活教會了深思，給予我今後要改變這種社會狀態的決心。我們都在生活着，不要讓你生命中只有生存，而要懂得生活，它是好的大課堂，新的生活中懂得深思，吸取教訓，同時也不要忘記回頭看看，你的生活足跡會讓你深受啟發。教師評語：本文緊扣主題，勾勒出三幅剪影式的畫面，連綴成一篇優秀的考場作文。1.構思巧妙，小作者準確地把握了生活與寫作的關係，捕捉生活中瞬間的感觸，並加以積累、加工、提煉。2.語言形象，比喻新巧，富有哲理意味。另外，文章在結構和立意方面也頗有可取之處。