高中半命題作文:《越走近,越敬佩》
走近一個人,你總會有許多感想與收穫。
國中階段,我最敬佩的便是我九年級的語文老師。但起初,我對他的印象並不好。
我總有上課看小説的習慣。九年級開學第一天上語文課,課上到一半,我突然感到背後有人狠狠地拍了一下,是我的語文老師。他痛罵了我一頓,還沒收了我的書。我十分生氣,不就是本小説嘛,有什麼大不了的。
大概是恨屋及烏吧,我開始討厭上語文課,不聽講已成為常態。一時的懈怠總是要償還的,果不其然,一次文言文默寫,我錯得不忍目睹。我被老師叫到辦公室,去背那篇文章。
可背了一下午也不會。他靠着椅背招手叫我過去。他跟我講,先要理解每個字的意思,再去背文章,這樣可以節省很多時間。我有些不屑他的所謂方法,他似乎也察覺到了,但他沒有放棄,堅持地現場指導我背了幾句。確實字義一通,記起來就簡單多了,而且“靜影沉璧”的璧我總是寫錯,經他一指導,我真的就不錯了。我偷偷地瞥了眼他,竟然覺得他有些帥氣,渾厚的聲音也有些撩人了。
再一次走近他,是一次作文課後。一直以來,我的作文是出了名的差差差。這一次,是關於親情的作文課,我對父愛還是蠻有感覺的。
於是我去問他——我這樣的.“學渣”還有救嗎?還能寫好作文嗎?他説作文不同於其他,只要有真情實感,再加些許技巧,都能寫好。我受到這樣的鼓勵,迫不及待地把我寫好的作文給他看。他立刻拿起筆,在我的作文紙上勾畫起來。他看得很仔細,時而皺眉,時而微笑。稿紙上多出了很多種線,有的還畫了些特別的符號。許久,他才看完。他説我的這篇作文寫得不錯,但廢話有點多,語言不夠精煉。他叫我刪去一些廢話,該接的硬接,並解釋不同的線條和符號的不同用意。我按他的方法改了一晚上的作文!那是我第一次那麼認真寫作文。
過了一個星期,我沒想到我的作文被當成了範文。我欣喜若狂,想不到我這麼一個作文“渣渣”經過他的指導也能寫出範文。此時,我由衷地對他感到敬佩。
走近一個人,你總會有許多感想與收穫。是的!沒錯!越走近我的語文老師,我越由衷地對他敬佩。
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