三人行，必有我師五年級作文（通用18篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的三人行，必有我師五年級作文，歡迎閲讀與收藏。

三人行，必有我師五年級作文 篇1

我，從小便是孔子爺爺的小“粉絲”。每每打開《論語》，品讀那些字字句句，就如同穿越千年的時空隧道，與孔子爺爺對話，聆聽智者的心音，體悟聖者的教誨，在潛移默化中領悟做人的道理。

我最喜歡的一句話莫過於“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”。意思是幾個人結伴同行，其中一定有可以做我老師的人。我要選擇他們的優點加以學習，看到他們的缺點再審查自己，有利於自我對照檢查改正和提高。這樣，無論同行的人善或不善，都能幫助我變得更好更強。

“三人行，必有我師”告訴我們能者便是最好的老師。在我們成長過程中，身邊總有一些人陪伴着我們一起學習、成長。其實，他們每一個人身上都有可貴的閃光點值得我們去借鑑，來彌補我們的不足。在我們擁有55個成員的班集體中，許多同學都有着一技之長。那些運動健兒、“繪畫大師”、手工巧匠、“小提琴家”，都是班級裏最亮麗的風景線。我們的身邊處處都有老師，不是嗎？

“三人行，必有我師”告訴我們做人應謙遜、要寬容。謙遜和寬容是一種態度和精神，也是人與人相處的調和劑。傳説上帝在造人時，把裝有每個人缺點的口袋縫在後背，裝有別人缺點的口袋縫在胸前。所以，人們往往只看到別人的缺點，卻忽視了自己的不足。孔子爺爺早在千年前就用寥寥十餘字告訴我們，我們要多學習他人長處，將別人缺點引以為戒。要嚴以律己，寬以待人。這樣，不僅自身修養得到提高，還與身邊的朋友更加親近。這是一件多麼愉快的事情，不是嗎？

高山之所以雄偉綿延，是因為它從不捨棄一塊石子；大海之所以壯闊無邊，是因為它不隨意揮灑一滴水珠。我們要象山和海一樣，善於從平凡的人身上汲取點滴之長。“三人行，必有我師”，孔子爺爺，謝謝您為我們留下如此生動的教誨。

三人行，必有我師五年級作文 篇2

"三人行，必有我師。"這句話出自論語。一個人，總會遇到比自己更優秀的人，別人總有能成為“我師”的優點。

切記不能拿自己的短處比別人的長處，也不要用自己的長處與別人的短處相比。這樣做不僅會有自卑與虛榮心，而且毫無意義。在大千世界，又有誰會十全十美呢？但在發現自己弱點的同時，還要用其他人擅長的地方來彌補自己的不足，放下身段，不論面對誰，學習好與否，只要值得有你學習的地方，就應該虛心請教。

“三人行”，不能有侷限，範圍可以再擴大一些。小組，班級，都可以找到自己的老師。我們為什麼在週一的班會上要舉行拜師儀式？給自己的師傅和徒弟寫一封信呢？我們的師傅，一定比我們優秀，比我們強大，有許多地方是需要我們學習的。即使徒弟的學習成績不如我們，但也會有一些閃光點。師傅和徒弟取長補短，共同進步。寫信，是為了發現他人身上的優點，還要落實到行動上。學習不好又怎樣？雖然沒有太多優勢，但不少同學也為班級作出過很多貢獻，經常掃地、拖地、倒垃圾，體育成績也不錯。成績比我們好的同學，更應該作為榜樣來學習，作為目標，拉近彼此之間的差距。

善於發現別人的長處，也是一門學問。老師哪裏都有，生活中處處都有老師。要捕捉到別人的優點，真正學到有用的知識。

三人行，必有我師五年級作文 篇3

子曰：“三人行，必有我師焉。”意思是：幾個人一起走路，其中一定有可以當我的老師的人。這是《論語》中的一句話，而這句話給了我啟迪。

有一天放學的路上，我邊走邊想着一道難題，正為了這道題而苦思想放棄時，抬頭一望，看到了小區廢牆上生長的爬山虎。爬山虎是一種生命力很強的植物。它不需要肥沃的土壤，也不需要人們給它細心地呵護，只要一面牆，它就可以生存。是啊！就連這小小的植物，生命力都這麼頑強，難道我就不能解出這小小的難題嗎？於是，我飛快地跑回家，開始研究起來。最後，我終於解出了這道題！在這裏，我想對爬山虎問一聲好，叫你一聲：“老師！是你給了我解決難題的信心！”

有一次去農村玩，看見地裏的老農民正在耕作，耕地的旁邊是滾滾江水，沒有大壩，我奇怪地去問那個老農民：“爺爺，沒有大壩，一但下大雨，您的勞動不就白費了？”老農民回答：“正是因為這樣，所以，我沒有像正常的耕地是方形的，而是三角形。靠江的地方只是一個角，如果江水漲上來，也不會全部損失。”後來，當我想一道題，用正常計算的方法無法解出來的時候，我突然想起了那位老農民。於是，我換了一種想法，用方程來解。而正是因為我用了方程，才把這道題做出來。在這裏，我想對老農民行一個禮，叫您一聲：“老師！是您讓我學會了怎樣換一種方式做題。”

“三人行，必有我師焉。”這句話使我受益一生。

三人行，必有我師五年級作文 篇4

《論語》有這麼一句話：“三人行，必有我師。”説的是，朋友之間，只要虛心請教，定能讓自己獲益匪淺。

首先幫我的就是姚丁銘。令我注目的是美好性格——忍耐！每次對他説一些很傷風敗俗的話，他卻以幽默的語氣回擊了我，我因他也變得很快樂。情商高人品好！

姚丁銘也有那堅持不懈的精神，就比如説在補習時，杜老師要我們記筆記，我卻偷奸耍滑地矇混過關，只有他，在堅持努力地複習，使我深有感觸，被杜老師挨批也能忍，就是這樣一位品行兼優的好朋友，何曾不令我崇敬呢？讓我的臭脾氣改了不少，這正是近朱者赤效應吧！

我在班上有一位好友，他呢，能讀懂我的思想，把我的一些很無聊的想法給糾正回來，而且，他畫動漫可是很在行，幾筆出畫，真是令我驚歎不已！每次考完試後，總會要跟他聊幾句心裏話，讓他來幫我指導，每次出手抄報時，也會跟他一起合作，一起前進！還有，他最令我敬佩的品質，那就是他懂得真實，每次抄作業時，他總會耐心的勸導我一下，因為，假得了一時，假不了一世。他這句話給我留下深刻的印象，所以現在，每次做作業或事情總會拿出真本事！這樣的朋友令我印象深刻，他深深的影響了我。讓我懂得做事踏踏實實，學會真誠的待人待己。。

到不同的朋友可以得到他們不同的良好品行薰陶，朋友給我智慧，給我幫助，給我力量，我會牢牢記住這一句話：“三人行，必有我師。”

三人行，必有我師五年級作文 篇5

各位領導、老師：

你們好！今天我演講的題目是“三人行必有我師焉”。

孔子的“三人行必有我師焉”這句話，道出了他虛心向別人學習的可貴精神，受到後人的極力讚賞。為人師者，肩負“傳道，授業，解惑”的重任，在我身邊的老師們為了學生的錦繡前程；為了家長們望子成龍，望女成鳳的期盼；為了對得起自己的良知，她們“淡泊以明志，寧靜以致遠”，這些老師都可以作為我的良師，都是我學習的好榜樣。

我身邊的唐湘蓉老師便是一名讓我欽佩的好老師。作為一名優秀教師，唐老師沒有在過去的成績上停滯不前，而是以高標準嚴要求來對待自己，並積極投身到創新教育的時代潮流中。她無論做哪一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，把自己的教學經驗與的實際工作密切結合起來，促使教學水平不斷提高。欲給學生一滴水，教師先有一桶水，因為她明白：教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。勤於學習，精於業務，樂於奉獻，這就是唐老師可貴之處。她就是我學習的楷模，更是我的良師益友！

“三人行，必有我師焉”，在今後的教育教學中，我將以優秀教師為榜樣，把自己融入到教育事業中，融入到孩子們中間，用自己的言行實踐着那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”

我的演講完畢，謝謝大家！

三人行，必有我師五年級作文 篇6

《論語》中最令我受啟發的一則是：“三人行，必有我師焉。”這句話的意思是指幾個人走在一起，那麼，其中必定有可以當我老師的人。

是的，無論什麼人都有吸引我們眼球的發光點。就如我們班的同學有的善於寫作文、有的善於下棋一樣。這説明什麼？説明每個人都有自己獨特的優點。

記得那次在課堂上，老師讓我們推選班長，同學們你一言我一語爭論不休，議論聲一聲比一聲高，有的同學説誰誰誰的成績最好，該由他當，有的同學説誰誰誰做事最仔細，該由她當……哇，那場景真熱鬧！後來，老師決定：想當班長的都參加演講，然後再由大家決定。後來怎麼樣？榮升為班長的是我們班最調皮最氣人的小明同學。他剛到班級那會兒，總會無故惹哭女生、跟男生打架、攪亂課堂，同學們都不喜歡他。在這次的班長演講中，我們發現：他過馬路的時候，看見老人就趕緊過去扶一把；地上有垃圾，他也隨手把垃圾扔到垃圾筒裏；車棚裏自行車倒了，他也幫忙把它放好……他的演講讓我們看到了他的另一面，於是，大家都把選票投給了他。小明所做的雖然都是現實中隨處可見的微不足道的小事，但是，卻讓我們看到了“三人行，必有我師焉”。我們真應該向小明同學好好學習啊！

爸爸説：“《論語》中講到的‘君子、禮、仁等都值得學習”，雖然好多我都還不懂，但是，從“三人行，必有我師焉”中我已經悟出了很多做人的道理。我已悄悄地把《論語》當作我以後人生中不可缺少的朋友了！

三人行，必有我師五年級作文 篇7

孔子説過，“三人行，必有我師焉。”三人同行，不論是農民、清潔工還是廚師，就是再沒有文化的人，他也一定有你所沒有的長處。

人是沒有十全十美的。人外有人，山外有山。只要他比你多認識一個字，他就是你的老師，古人叫一字師。

我的爺爺是個“文盲”，他沒有上過學、讀過書，連自己的名字也不會寫。可是，他一直在虛心地學習，向別人請教，堅持每天學幾個字，日積月累，不停的温故知新。他從不覺得問是可恥的。遇到不認識的字，他會問我，問我的奶奶，我的媽媽。他告訴我：“只要肯堅持問，就一定能找到答案。我是他的老師，媽媽、奶奶都是他的老師。爺爺能夠種各種莊稼，種莊稼他是我與媽媽、奶奶的老師。

每個人都有缺陷，有的沒有文化，有的不會樂器、有的沒有特長，任何人都能從別人身上找出他的優點，取長補短，共同進步。舅舅是醫生，醫學常識他是我們的老師，舅媽是數學老師，數學題我們都是她的學生。

人有特長，也有缺陷，要儘可能地彌補自己的缺陷，穩固自己的特長。從他人身上找出優點，學習、模仿;從自己身上找出缺陷，彌補、改正。

三人同行，你總能在別人身上發現比你擅長的地方，他就是你的老師，因為你不管怎樣完美，都會有缺點，而當你的缺點正好是別人的優點時，你就是他的學生，要虛心學習他的優點，改正缺點。

三人行，必有我師，於是你就逐漸完美，逐漸成為大學問者。積水成淵，積土成山，如此道理。

三人行，必有我師五年級作文 篇8

“三人行，必有我師”這句話來自孔子老爺爺。意思是，幾個人在一起，只要你認真觀察，這些人當中一定有值得我們學習的長處。告訴我們。做人善於學人家的優點，才能取長補短，不斷進步。

我的同學任晏平。她除了在學校認真學習，還到外面上藝術課。她學的是古箏，由於她很努力的緣故。很快的在不長的時間就達到七級的水平。我對她是既羨慕又佩服。我也在上芭蕾舞蹈班。每次上課，我都在用她的認真的精神鼓勵自己，為自己加油。於是，我每節課都在用心的學，每天都努力的練。有時候，練得腰痠背疼，甚至腳抽筋。最辛苦要數夏天的時候。經常是汗流浹背。

當我在台上翩翩起舞的時候，又有多少人知道我平日是怎麼的努力才獲得的這樣的成功。

當我享受成功的喜悦的時候。不禁想到我的同學，很感謝她。是她的精神鼓勵了我。

我的好朋友林怡非常喜歡 跳橡皮筋。看着她用輕快地步子隨着橡皮筋在地板上彈跳，舞躍。我覺得挺好玩的，慢慢的就有了興趣。便要求她教我。她除了不厭其煩的教會；了我。還告訴我；跳橡皮筋是很好的運動。不但好玩，還可以鍛鍊身體。更可以增加腳的靈活度。時間長了，跳躍爆發力越來越強。對跳芭蕾也大有好處呢！

“三人行，必有我師”這句哲言讓我領悟到；做人做事想做得好，就要善於觀察，不斷學習別人的長處。才能讓自己變得更優秀。

三人行，必有我師五年級作文 篇9

俗話説:三人行，必有我師焉。從小我就喜歡演講，我喜歡演講的那種氣氛，喜歡演講的那種語氣，喜歡演講的那種態度······這一切的一切，都讓我對演講充滿了嚮往，熱愛。

這次，學校舉行了六年級演講比賽。以往，我總是對演講充滿了期待。這次，我無論如何都不會錯過這千載難逢的機會。諾諾的演講在我們學校是出了名的好。而且，她和我又是在一班的，所以，諾諾十分熱心的幫助我，輔導我演講，他的熱心幫助讓我十分感動，心裏暖暖的。

離演講比賽只有三天的時間了。老師讓我們每節副課都去練習演講。諾諾先是讓我把稿子演講一遍，她説我的演講語氣，聲音無可挑剔。但是，我做手勢的時候，做得不是太優美。諾諾幫助我練習做手勢的時候，有時，我能練上四五遍還不熟練，而諾諾不但沒有不耐煩，反而還耐心得教我，有時還手把手地教我。我慚愧極了，覺得自己真的好笨。 她的嗓子為了幫助我們練習，基本上都已經啞了。有時，我感動的都熱淚盈眶了。到了比賽時間，我緊張的手腳冰涼。諾諾還陪我們去比賽，直到比賽結束。在演講的時候我儘量控制自己緊張的心情，直到比賽結束。

諾諾是我演講方面上的老師。''三人行，必有我師焉。''我一定會向我的老師學習的，且回報她、感謝她。

三人行，必有我師五年級作文 篇10

子曰：三人行必有我師焉！從她的一舉一動中，讓我明白了做學生的根本，做人的根本！她就是我的老師，是時刻都感動着我的老師。

今天中午，我正在專心致志的做作業，陽光打在桌子上，使我有些犯困，迷迷糊糊地做完了。抬頭一看，她正在那兒改作業。我真有點佩服她，這麼大的太陽，她竟然一點兒也不困，依然勁鬥十足。陽光射進教室裏，把教室照的明晃晃，風又一吹，不禁使人想到詩句：“春風懶困琦微風！”我好像也懶惰的在春風中靠着微風睡着了。改完作業，見她臉上洋溢地滿意的笑容，我被自己的想法驚醒。

“哎，我們對一下？”我説

“好，你拿去吧！”她友善地説於是，我仔細地對了起來，對到一題，發現我倆不一樣，我仔細檢查，發現她做錯了，可老師卻打了100分，我看有些納悶，於是，把這個題告訴了她。只見她在一旁寫着什麼，等我改完作業下來時，我驚呆了，我看見了她放在桌子上的作業，但不同的是，一百分不知被誰劃掉了，在下面寫了一個小小的98分。

“這是你劃的？”我問

“嗯！”她點了點頭。

頓時，我彷彿被一種無形的力量撞了一下。三人行必有我師焉！她教會了我，學習靠自覺。學習中沒有欺騙，不能欺騙老師，更不能欺騙自己，而她，以誠實的心來面對自己。這位老師，就是————石紅豔。

三人行，必有我師五年級作文 篇11

孔子有一句名言：三人行，必有我師。這句話講的是與幾個人在一起，其中一定有值得自己學的人，可以學人家的優點或長處。

我身邊有當然有值得我學習的人，他們都有自己的優點。

我有一個朋友，他的性格很好，和很多人合得來，走到哪都有人和他搭一搭話，聊一聊天。由於我總是和他在一起，發現了他人緣好等的原因——他很斯文，不粗魯。一説話都是不緊不慢，很有風度。 這點很值得我學習，我有時候説話不分場合，隨意亂講話，總會説錯一些話。感覺很不好。現在，我和這個朋友相處久了，近朱者赤。説話風格也開始變文雅，説話也懂得想好再説，自然而然，氣質也就變優雅了。

我們的班長人品很好，課內課餘和同學們相處融洽。在管理班級上也做得很好，老師佈置的任務他會努力去做，完成得盡善盡美。記得，開學初，班長的職位是他經過自我推薦的演講競爭到的、並且在短短的幾天，就能輕鬆地管理好整個班，很讓我佩服！

我只是個組長，也需要他這些管理方法，正在跟他學習。希望自己能學到他的本事，讓我在任何地方都可以穩定立足。

我的一個兄弟打籃球技術厲害，經常是以一敵三，他對籃球很感興趣，一有籃球比賽馬上就觀看，他的遊戲機裏也是籃球遊戲的光碟，打球的時候經常像那些籃球明星用非同常人的方法進球，總會得到大家的鼓掌。我在心裏默默拜他為師。也總是跟他一起練技術，學習他那些打球技巧，我跟着他練球，不斷進步，逐漸在學校裏球技變得越來越強。現在甚至與他的技術是不相上下。

“三人行 必有我師” 孔子的這一句智慧名言，讓我懂得了要向有優點的人學習，取長補短，不斷進步！

記住這句話，人生更美好！

三人行，必有我師五年級作文 篇12

三人行，必有我師。意思就是三個人一起走路，其中必定有人可以做我的老師。

我原來上書法班的時候有個同學叫範晨曦，他比我小一歲，黑黑的皮膚，長得又瘦又小。剛開始我寫的字比他寫的字好多了。慢慢的，我覺得練字特別枯燥，就有些偷懶，字也沒以前練的多，練得認真了。而範晨曦一直都學的特別認真，回家練習的書法作業，也總是超額完成老師佈置的內容，而且書寫的又工整又整潔。漸漸地，他的`字越寫越好，經常得到老師和同學們的讚賞。在他身上我看到了值得我去學習的認真態度和堅持毅力。

我的奶奶是一個慈祥善良的老人。有一次我和弟弟在院裏玩的又累又渴，急匆匆地跑回家，拿起桌子上的水杯狂飲後，又急匆匆地向外跑。因為着急，弟弟不小心把杯子掉在了地上，頓時摔了個粉碎。奶奶並沒有責怪我們，她怕碎玻璃扎到我們，就讓我們站在原地別亂動，她趕忙到廚房拿着掃帚和垃圾鬥，細心的把碎玻璃掃的乾乾淨淨。讓我有些奇怪的是，奶奶並沒有把碎玻璃倒進垃圾桶裏，而是裝進了一個塑料袋，又用膠帶左一道，右一道纏了個結結實實。我問奶奶為什麼這樣做，奶奶説：“這樣做，環衞工人清理垃圾的時候就不容易傷到了。”我又問：“那為什麼不把碎玻璃裝進廢棄的快遞盒裏，拿膠帶把口一封，這樣不是能節省很多膠帶嗎？”奶奶聽後，笑着摸了摸我的頭説：“裝到紙盒裏扔掉，像你這麼大的小孩子們看到了會很好奇，萬一把盒子打開，就可能就會傷到他們。”在奶奶的身上，我不僅學到了細心和善良，還學到了為別人着想的美德。

三人行，必有我師。孔子的這句名言，讓我知道了，身邊每個人都有值得我學習的優點和長處，我要學習他們的優點和長處，這樣才能取長補短，不斷的進步。

三人行，必有我師五年級作文 篇13

大教育家孔子曾説過：“三人行，必有我師焉。”意思是，與三個不相識的人走在一起，哪怕是再平凡的人，都會有值得你學習的優點。而我們則需要取長補短，虛心向他人學習，來彌補自身的不足。

我的哥哥學次成績向來很優異，鼻樑上架着一副眼鏡，文質彬彬的，看起來像個小大人。一次，我走進了哥哥的書房，看到他正專心致志地寫作業，碰到難題，他的眉毛就會擰成一團疙瘩，手抵着額頭，嘴裏發出“嘶嘶”的聲音。不過他只要在紙上演算一遍，問題便會迎刃而解，那緊鎖的眉毛也就自然而然地舒展開了。

我拿起堆成一疊的試卷一看，每張的錯誤都在三個之內，在分數旁，老師還會畫上一個笑臉，以示鼓勵。我不禁歎道：“哥，為什麼你的成績總是那麼好呢，是不是有什麼訣竅呢？”哥哥手中的筆停止了顫動，抬起頭，推了推眼鏡，笑呵呵地説：“其實談不上什麼祕訣，只要你上課專心聽講，積極思考，平時多讀書，注意看作者的描寫，並記在心中，最重要的是思考。另外，我常常在睡覺前整理白天學得的知識，鞏固後還會出幾道題目考考自己。”

“但是我覺得讀書好無聊啊！”我苦惱地説道。“每本書都會有自己的優點，只要你多多和書交流，去學習書這位良師的優點，自然就不無聊了。”哥哥解釋道，“送你一句話——三人行，必有我師焉！”哥哥説的話我仍然記憶猶新。今後，我每天都會捧着書津津有味地閲讀，愈發愈覺得有趣。用哥哥的方法學習使我成績上升了不少。向哥哥的虛心請教讓我受益匪淺，我們要像孔子所説的那樣：“三人行，必有我師焉。”讓我們抱着“人皆我師”的態度，在生活中不恥下問，在學習借鑑中獲得真知吧！

三人行，必有我師五年級作文 篇14

閒暇間，我讀了一篇名為《三人行必有我師》的文章。講的是孔子和他的學生一起坐車回鄉，一個小孩在路上用磚石泥土做了一個城池，擋住了去路。孔子要小孩給他讓一下路，小孩卻説：“先生，車應該給城池讓路，而不是讓城池給車讓路，你説是嗎?”孔子聽了，大吃一驚，感慨地説：“三人行必有我師!”

作為一個偉大的教育家，孔子能夠從一個小孩子的話中得到啟發，引起思考和反思，這真讓我敬佩。如今“三人行必有我師!”成為了大家的口頭禪，意思是：幾個人在一起，中間一定有值得我學習的。古往今來，這樣的事例太多了，比如漢代著名醫學家華佗，他精通內、外、婦、兒各科，但他成為名醫後，卻拜訪一位鄉下的老醫為師，虛心向他學習治頭疼病的知識。可見縱然身懷絕技，滿腹經綸，也會有人比你更加高深，也會有人在你不知道領域比你厲害，畢竟“術業有專攻，入道有先後”的嘛!

司千嬌愛學習、愛勞動，還經常向寫字漂亮的田暢學習怎樣能寫好字，把字寫得更好， 田暢也向他學習如何全面發展。崔凝寫字認認真真，但她還向郭雅妮學習怎樣能上課多回答老師的問題……，郭雅妮也不斷向別人學習如何提高學習成績。在美術課上，被稱為畫家的張依萌每次畫得都很好，但她還是向小書法家楊夢瑤學習，自己的字也工整漂亮了起來。

他們相互學習，相互促進，使自己能夠百尺竿頭，更進一步。汲取他人身上的長處，彌補自己的短處，真正做到：三人行，必有我師焉!擇其善者而從之，其不善者而改之。努力做更完美的自己!

三人行，必有我師五年級作文 篇15

子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”我們每個人生於世，立於世，一定會有自己不擅長的領域，也有自己不敏感的技能，所以為了充實自己，武裝自己，我們就必須學會向擅長之人請教，我們也急需要讓各種豪傑指教。

試想，很對聖賢之人都覺得自己需要向別人學習，何況我們這些在紅塵俗世中徘徘徊徊的泛泛之輩呢?我們必須要清醒的認識到，這個世界上並沒有十全十美的事情，更沒有完美無瑕的人類，所以人與人之間必須學會互相學習，互相啟迪，互相指導，互相勉勵，只有這樣，我們才能有則改之無則加勉，讓自己變得更強大，更偉大。

中華文明上下五千年，這裏有很多不同的技能，不同的理念，不同的經驗和不同的知識，所以為了學習歷史，瞭解歷史，我們就必須讓別人來當我們的老師，帶領我們體會不同的風景。

事實上，一個人無論做的多完美，表現得多積極，總還是有一些知識沒有辦法獲取，有一些道理沒有辦法領會。這就好比操控電腦技術的人再厲害，也沒有辦法去創造一個阿里巴巴出來，或許是經驗不足，或許是眼界不同，或許是想法不同，或者是目標不同，總歸無論如何人與人之間就是有差距，有智力的差距，也有能力的差距，有行業的差距，也有眼界的差距。

那麼既然不是仙，也不是神，那麼我們就必定有不足之處，有可該之處，有可彌補之處。就像馬雲爸爸一樣，雖然他頭腦精明，生意興隆，但是他自己本身並不一定很精通電腦數據，而他自己要想管理好這麼大的公司，領導這麼多的員工，那麼他就需要不停的向別人學習電腦技術，向別人請教管理經驗，所以對他來説，公司的每個技術人員都可能是他的老師。

總之，一人計短，兩人計長，每個人都有每個人的不足，每個人也都有每個人的優點，所以我們必須學會學習別人的長處，學會避免自己的短處，只有這樣我們才能變得更優秀，更卓越。

三人行，必有我師五年級作文 篇16

連孔子這樣有大學問的人都説過“三人行，必有我師焉”。

這樣看來你即使有再大的學問，在三人中，也有人可成為你的老師。因為每人的掌握的知識技術各有不同。就算你才高八斗，學富五車。但一個大字不識一個的木匠也可以成為你的老師，他雖然不會之乎者也，但可以用靈巧的雙手造出一把漂亮的椅子或一張結實的木桌。這樣看來，在做木工上，他絕對是你的一個好老師。所有的知識是我們在一生當中學不完的。學海無涯就是這個道理，我們今天所學的知識只是在無邊無際的海洋中的一個島嶼。所以我們要清楚的認識自己的不足，發現他人的長處。

我們即使能認識到他人的長處，但虛心求教，不恥下問則更是獲得真知的最有效途徑。所以只有謙虛的人才能經常發現自己的不足，從而得到各方面的指導和幫助，使自己不斷進步。這個道理彷彿誰都明白，但在實際生活中，有的人卻往往表現的不夠謙虛，只要得到一點成績就沾沾自喜，認為自己什麼都懂了，不願請教他人，這實在是幼稚無知的表現。古往今來，有多少卓越的科學家總把謙虛作為自己的座右銘。告訴自己學無止盡，要虛心向他人學習。李時珍撰寫《本草綱目》的幾十年間，讀過八百多種典籍。在研讀古書時，發現諸家説法並不一致，且相互矛盾，便多方深入實際，親自“採藥”，同時向許多有實踐經驗的醫生、藥工、樵夫、漁夫等人請教，終於鑑別考證了歷代記載的一千多種藥物，為它們重新做出了科學結論。我國古代學者劉開説過：“君子之學必好問，問與學，相輔而行者也。非學，無以致疑；非問，無以廣識。”學與問相輔相成。一個人智慧有限，知識無涯，學習中總會碰到許多疑難問題。我們提倡虛心求教、不恥下問，就是碰到問題，實事求是，不懂不要裝懂，不懂就要多向人請教，而且要有點打破沙鍋問到底的精神，這樣才能獲得知識。

學習知識固然是好的，但不明辨知識的好壞就學是盲目的表現。並不是有知識的內容都要去學。我們要取其精華，棄其糟粕。要學習對我們有用的知識。

孔子説：“三人行，必有我師焉。”讓我們抱着“人皆我師”的態度，在虛心求教中獲得真知吧！

三人行，必有我師五年級作文 篇17

我望着那兩個稚嫩的、蹦蹦跳跳的光點，心中充滿説不出的滋味……?天空還是依然的淺藍色，只是周圍多了幾抹紅。我徘徊在這無限好的景色之中。心中卻充滿了惆悵之意。剛剛考試卷子發了下來，很不如意，又被同學嘲笑。於是獨自一人百般無賴而又萬念俱灰的坐在長交椅上黯然傷神。我的對面坐着兩個小女孩，穿着相同的鵝黃色的褂子。兩人在玩成語接龍。進度卻是十分緩慢的。我剛聽到一個字，就在腦子裏出現了成千上百的成語。可她們要想好長時間。到底還是比我在教室裏之乎者也的時間短，小孩子就是小孩子啊……

我不經意間瞥見了一直站在我們不遠處咯咯笑的小男孩。他張開的嘴巴像熟透了的石榴，可憐的眼睛被擠成了一條縫，我無奈的望望他，感覺十分不解。過了一會，實在忍不住了，便問道：“你笑什麼?""這些長椅的椅背剛剛漆過的，我想看看你們站起來背是什麼樣子。”小男孩説話時一臉得意的神情。我一怔，突然覺得不安起來，一偏頭，確實看見椅背油花花的。我尷尬得面紅耳赤，低頭冥思苦想自己該如何是好：這個小男孩不正像嘲笑自己同學和內心瞧不起自己的元素嗎？不能讓他用心得逞，不能丟掉我的志氣與尊嚴！可是我該怎麼辦？我變得焦躁不安起來，以至於大口地喘着粗氣。旁邊兩個小女孩也聽到了我們的對話，卻寵辱不驚，依然笑談風聲。一會兒，她們輕輕站了起來，順勢將外套脱了拿在手裏，手牽手離開了，我眼前一亮，像是抓住了救命稻草，便如法炮製，小男孩沒有得逞，甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。

我望着小女孩的背影，嘴裏不覺念道：“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒。”我突然對我之前的膚淺與無知懊惱不已。沒錯，她們確實比我在教室之乎者也的日子少，可他們這種坦然面對困難與挫折的心態，確實十分值得我學習的。生活中的失意隨處可見，也正如這油漆未乾的椅背，不經意間讓我們苦惱不已，可既然已經坐上了，也無需沮喪。坦然面對不是更好嗎？

我笑了，感覺心裏豁然開朗。感謝這兩個小女孩，是他們讓我懂得了這一切。

三人行，必有我師焉。

三人行，必有我師五年級作文 篇18

孔子説：“三人行，必有我師焉。”我們每個人都有自己的優點，也都有自己的缺點，學習他人之長，補自己之短，當然有其意義。如一味只盯着自己的優點，看不到別人的長處，會使人自大。但是，只看到他人的長處，只會盲目的向別人學習，難道這樣就是正確的嗎？

曾聽説過這樣一個寓言：有一隻年幼的獅子，立志要成為一頭最完美的獅子。後來，它發現獅子在長跑中的耐力比羚羊弱。於是它決定學羚羊吃草以增強耐力，最後獅子因吃草而變得體力空乏。獅子的母親發現他的做法後對他説：“獅子之所以成為草原之王，不是因為它沒有缺點，而是因為它有突出的優點。它是靠突出的觀察力、優異的爆發力、鋒利的牙齒和準確的撲跳動作而不是靠完美來稱霸草原的，沒有缺點的動物是不存在的。”

仔細想想，我們是不是犯了和小獅子相同的錯誤。我們之所以會去向周圍的每個人學習他們的優點，是因為我們想要變得完美。追求完美固然無錯，但不能過分，我們必須允許自己存在缺點，允許自己的不太完美。因為在我們向別人學習以改掉身上一切缺點時，我們或許正在丟失自己最珍貴的優點，而變為一個平庸的人。獅子之所以成為獅子，人才之所以成為人才，並不是因為它們沒有缺點，而是因為它們能夠儘量避開自己的缺點，去淋漓盡致地發揮自己的優點。

一位記者在採訪1998年的諾貝爾物理獎獲得者崔琦時驚奇地得知這位著名科學家竟然是“電腦盲”後問其為什麼，崔琦説：“我也想學電腦，但我的全部心思都花在了科研上，已經沒有精力去鑽研電腦了。”作者又問：“那你沒有落後於時代的感覺？”崔琦平靜地回答：“這世界變化太快，時尚的東西太多了，沒有辦法，我必須要學會放棄。”

學會放棄，便是允許自己的不完美。每個人的精力都是有限的，任何人都不可能在每個領域都成功。所以，我們不必去羨慕其它領域的成功者，更不必盲目地向他們學習，我們應當做的是去最大程度地發揮優點。

因此，三人行未必有我師。我們並非不應當向他人學習，而是應當向能夠更好地發揮我們的優勢的老師學習。

三人行未必有我師，因此，當謹慎從師。