黑板我的奇思妙想作文700字（精選63篇）

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的黑板我的奇思妙想作文700字，歡迎大家分享。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇1

黑板是老師上課必須要的東西，但是你見過奇幻黑板嗎?我來跟你講講吧。奇幻黑板的外觀和普通黑板一樣，只不過講台上多了一台電腦和一排控制的按鈕。

粉筆是讓老師頭疼的問題。老師寫粉筆的時間長了，手會變粗糙，還不時會嚐到粉筆灰的味道，坐在第一排和擦黑板的同學也深有體會。來看看奇幻黑板的筆吧，它是一隻液晶筆，不會產生如何粉塵，還可以更換字體顏色。需要擦黑板時，點擊擦黑板按鈕就可以全部清除，也可以做出擦黑板的動作，黑板就會感應到手的軌跡，擦去上面的字跡。

老師寫字的時候，因為寫得慢，所以用的時間多，來看看奇幻黑板是怎樣解決的。它可以跟講台上的電腦連在一起，只需在電腦上打開一個課件就可以顯示在黑板上。同學們會説這跟投影儀不是差不多嘛，只不過一個投在幕布上，一個顯示在黑板上。No，no，no，奇幻黑板可以在投出來的字上圈圈畫畫，比如説一個關鍵詞，語文老師就可以用液晶筆把它圈起來，這樣大大提高了老師的講課效率。

奇幻黑板是不是真的很奇幻?它厲害之處還在後頭呢。對於老師們來説，肯定是想讓同學們在一個安靜的地方寫作業，可是上自習課的時候，沒有老師看會造成教室裏面亂哄哄的`，這該怎麼辦呢?別急，奇幻黑板已經實現了這個功能。黑板上方自帶一個攝像頭，如果老師出去辦事，只需要拿出手機就可以看到我們在做什麼，如果有同學在課上搗亂，就可以聲控提醒他。它還具備了其他的提醒功能，例如美術老師要求大家明天帶彩紙，就可以遠程發給奇幻黑板指令，這樣就可以顯示在黑板上。讓同學最煩惱的就是忘記打掃衞生，沒關係，奇幻黑板自有妙招，可以設置好時間提醒某位同學打掃衞生。這樣，衞生流動紅旗就可以長駐在我們班，再也不流動了。

奇幻黑板是不是真的很神奇?我真期待把它發明出來的那一天。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇2

外班的人可能都覺得張衞鋒老師是個很嚴肅甚至可怕的老師。因為張老師總是擺着一副“生人勿近”的表情，讓人膽顫心驚，見了他，就像老鼠見了貓似的，總要繞道跑。但當你熟悉張老師了以後，你就會發現，那完全是誤解，他是一個非常“可愛”的人！

在一個美好的早晨，我踏着輕快的步伐走進教室，迎接一堂有趣的.數學課。隨着上課鈴的響起，張老師為我們先放了一段視頻。視頻過程中，只見張老師手拿抹布，很認真地擦着黑板。上張老師課的人都知道，張老師對黑板的要求是極高的，稍微擦花一點，他就會皺眉嘟囔幾聲，重新再擦幾遍，彷彿那黑板是他的寶貝一般。

黑板終於擦完了，張老師接着拿根粉筆，工工整整地在左邊黑板的上方寫下學習的標題。寫完後，視頻也放完了。張老師關掉視頻，將左邊的黑板使勁往右邊“刺啦”一推，驚得底下的同學一顫。

“好啦，同學們，這個剛才的視頻挺有意思的，對吧！”張老師站在黑板前，雙手背後，濃密的眉毛隨着他的話微微向上挑去腳也隨着話時不時前傾幾，：“好啦，下面我們就來學習……”説着，張老師習慣性的向右後方望了望。卻不知，因他剛才推黑板的動作，原本在他右邊的標題已經調皮的移動到了左邊，只見張老師看着空空的黑板愣了一下，話也卡在了喉嚨，只留下了一個“咦”字。隨即，他一轉頭，發現那個標題在左邊的黑板上，小聲地發出了一聲：“哦！原來在這兒啊！”

全場安靜了幾秒鐘後，不知是誰先笑出了聲，後來一聲有一聲的笑聲迴盪在整間教室。張老師一看我們這麼開心，他也笑了起來，濃眉也向上挑了挑，眼睛被擠成了一條隙縫，嘴張得大大的，露出了兩排潔白的牙齒，：“呵呵呵，這黑板還挺調皮的嘛。”原本已經快安靜下來的教室又充滿了一陣歡聲笑語。

調皮的黑板，可愛的張老師。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇3

＂今天，老師想讓一位同學來擦黑板——＂楊老師話聲剛落，同學們便＂噌噌＂地舉起了手。＂——我還沒説完呢，彆着急啊！＂楊老師接着説：＂讓我們班愛玩膠帶的同學來吧。＂

老師這麼一説，大家都放下了手。這時，就見教室的後面躍出了一道身影，三步並作兩步地向講台走了上去。我定睛一看，啊！武志博！

武志博走到楊老師眼前，楊老師滿臉驚奇地看着他：＂哦？還真有這麼一位？那好，就你了！＂沒等楊老師把黑板擦遞到手上，武志博就一把搶過去，一步跨到黑板前揮舞起來。

他先從黑板的右邊擦起，大手在大張大合地揮舞，宛若一位熟練的“粉刷匠”，＂唰唰＂的聲音很富有節奏感，彷彿再用上一點力氣就能按碎整塊黑板一樣，在我們眼前的簡直不是一個十三四歲的孩子，而是一個鐵骨錚錚的漢子。

武志博毫不費力地把黑板的右半部分擦完了，還剩下左半部分的古詩詞。

他扭過頭用目光徵詢楊老師：“古詩詞怎麼辦？”楊老師平靜地望着他，沒作聲。那意思再明顯不過：“你看着辦吧！”武志博大概有點吃不太準，於是扭過頭來又問我們：“用不用擦古詩詞？”大家大聲地説：＂擦！擦！＂＂可是——擦了，你們怎麼背啊？＂他滿臉疑惑地問道。＂我們都背過了！＂武志博聽了，長長地舒了一口氣，便攢足勁又轉向黑板。這一次他擦得更用力了，好像要把黑板的面都要刮下來一般。黑板擦所到之處一個字跡都沒有了，空中粉塵都在四下飛舞。

等他擦完轉過身來，大家看他的`身上和頭髮上全落滿了白色的粉筆末，都忍不住笑起來。武志博似乎也意識到了什麼，低下頭“唉”了一聲：＂都是膠帶惹的禍，以後上課時間我再不玩膠帶了……＂

大家意猶未盡地笑看着武志博，真沒想到，平時貌似喜歡沉默的他，原來竟是如此一個雷厲風行的“漢子”！

黑板我的奇思妙想作文700字 篇4

學校現在用的黑板，不是全自動的，不僅浪費粉筆，而且污染環境，影響師生的身體健康。要是發明一種新型的黑板，既不浪費粉筆，又不污染環境，多好啊！為此，我絞盡腦汁想了很久，也沒有想出來。

在一個寂靜的夜裏，天空點綴着一顆顆小寶石。我做了一個美麗的'夢，在夢裏，我為人們設計了一塊看起來普通，但很高級的黑板。

黑板的前面是用特種玻璃造的，很輕很堅固，長四米，寬一米。在黑板的右下角有各種學科的按鈕。上課時只要一按按鈕，利用心靈感應，老師想説的話，想寫的字就會在黑板上用漂亮工整的字展現出來。如果你看見黑板都寫滿了，不要擔心，只要按一下黑板，你不要怕太久，只用一秒鐘，字就一下子移到了旁邊，變成了小字，你別看它變成了小字，就算近視的人不戴眼鏡都看的清清楚楚。再一按黑板上的各種內容都會在一瞬間消失的無影無蹤，你別以為字都沒了，不是的，是存儲起來了，字還可以返回來顯示在黑板上。黑板還可以當多媒體顯示器，可以顯示課件，動畫，圖片，圖片還可以在黑板上隨意移動。在黑板的左下角有一個我精心設計的播音筒。學習太累的話，想看什麼電視節目，可以對播音筒説，黑板上就會顯示出電視來，還有聲音呢。上音樂課，老師不用提着電子琴來，只要拿一本藝術書來，忘拿也沒關係，黑板會代替老師把今天講的內容顯示在屏幕上。上語文課，如果要聽寫生詞，告訴黑板幾至幾課，黑板就會按照吩咐行事。如果老師要給我們出題做練習，只要老師想了一題，就立刻出現在黑板上。下節課是什麼課。那麼黑板還會給大家提示出來。我看到了每個人都誇我設計的黑板方便省事呢！

黑板不僅可以看電視，還可以給投影當屏幕，上網。

突然，叮鈴鈴，叮鈴鈴，鬧鐘響了。我睜開眼鏡一看，我睡在牀上。唉，原來我做了個夢。我暗暗下定決心，一定要好好學習，讓我的夢想早日成為現實，讓老師上課不要太累，讓粉筆不再浪費。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇5

我的爸爸是。一個夜總會的總經理，工作很繁忙。媽媽在我很小時就離開了我。我從小就是奶奶爺爺和姑媽帶大。和爸爸沒有太深的感情，但是在我心中，爸爸是一位仁慈，幽默，嚴厲的父親。爸爸過的是紐約時間，白天睡覺，晚上上班，我的作息時間恰恰相反。因此我和爸爸沒説過多少話。直到那一年。

5歲生日那天，那一年我上國小了。爸爸給我買了一塊小黑板。放在過道上。從這一天開始，我和爸爸就有了一個交流工具，――一塊小小的黑板。從此，那快黑板上就留下了我和爸爸的字跡。那黑板上寫下了我對爸爸的愛，也寫下了爸爸對我的愛。

時間過的真快，轉眼間我就10歲了。這快黑板也已經舊了，但是我和爸爸還是一如既往的在黑板上重重地寫下留言。我還是嚮往常一樣珍惜着這快老舊的黑板。我還是給它擦洗，給它裝飾，再它的`筐架上粘上新買的蝴蝶結，貼上我和爸爸的小照片。爸爸每天也會貼一張小笑臉在上面。夏天我冒着炎暑給小黑板洗澡，打扮。冬天我不顧寒冷給小黑板擦身，裝飾。爸爸也是夏天不管喝沒喝醉，都給小黑板刮掉身上貼畫留下的印記。現在我只要看到小黑板就是看到爸爸，爸爸只要看到小黑板就如同看到我。

有一次，我去上學剛看到爸爸回來。我很高興拉着爸爸向小黑板走去，爸爸看見了説馨馨：你又給我留了言啊，乖女兒。呵呵。後來我才知道，那天爸爸喝醉了，卻在我面前裝沒醉，真是個愛逞能的傢伙。那天晚上我在黑板上留了5的大字就是

：喝醉了，別逞能！第2天，黑板上寫了：有其父必有其女嘛，呵呵，你也愛逞能不是嗎？看完後我偷偷地笑了。

這就是這快黑板和我們父女的故事。爸爸曾經對我説過老天爺，不給我們溝通的機會，我們自己創造嘛。呵呵。也正是這塊黑板讓我和爸爸有了溝通的機會，和深厚的感情。我要好好學習，將來掙錢給爸爸用，這樣爸爸就不用工作了，就可以和我天天見面，享受清福了！

黑板我的奇思妙想作文700字 篇6

黑板，是教室中不可缺少的道具，老師用智慧的魔法，將智慧凝結於此；黑板，是老師們星光熠熠的舞台，他們用明星的風範，傳授給我們知識；黑板，是我們記憶的相冊，它見證了這五載同窗的喜怒哀樂——見證的是從無知到振翅欲飛的我們，成長昇華的歷程。

當明媚的陽光投入教室，老師的粉筆在黑板上寫個不停，把我牽回了那段黑板上的記憶。

語文老師來了，在黑板上，她描繪了風情萬種的世界——捅馬蜂窩的馮驥才、在揚州茶館小憩的`朱自清、馳騁自由戰場的斯巴達克斯、因材施教，弟子三千的孔子……從春秋戰國，到希臘神話；由花園中的一枝花，變為老紅軍的戰友……我們帶着對世界無限的想象，走入了課堂，黑板上的筆記就是導遊圖，也是時光機，載着我們穿越時間與空間、穿越夢想與現實。

數學老師來了，數學的世界是無盡的，既需要大膽的猜想，又需要周密的論證。我們帶着對世界無限的思索，走入了課堂。老師的板書是最好的導航，大家時而提筆，時而思考，為解開每一道難題興奮不已。黑板是佈滿了紅外線的通道，需要我們小心翼翼地穿越。

英語老師來了，英語語法、英語句型……一切理論化的知識把我們搞得暈頭轉向。我們希望和老外自由地交談，於是打起精神，將黑板上每一字每一句牢牢記住，並舉一反三。走出學校，我們幫助城市中的外國人解決困難。

一陣清脆的下課鈴，是我們最盼望的。黑板就在這時休息，望着我們衝出教室的身影，靜靜地呆在教室裏，彷彿睡着了。黑板上記載了智慧，記載了多少孩子們學習的腳步。不知不覺中，我發現每天辛勤育人的老師不就是我們學習道路上的黑板嗎？

隨着一陣陣入耳動心的鈴聲再次響起，我又想起了那位老師，那位冷靜而包含智慧的老師，又牽出一段段：黑板上的記憶……

黑板我的奇思妙想作文700字 篇7

我走近曾經那間熟悉的教室，目光停留在乾淨的黑板上。黑板擦安靜地依靠着磁鐵躺在黑板上，上面隱隱約約熟悉的字跡。

那是一個盛夏，聒噪的鳥叫聲在窗外此起彼伏。最按捺不住的夏季，同學們在教室裏面上數學課。總所周知，數學陳老師的板書是最多的。一節課下來，黑板要擦好幾次。同學們也在下面不耐煩地聽着老師講解。一位比較調皮的同學，為了緩解我們的課堂氣氛。還是拿着講台上的粉筆到處亂砸。一大波無所事事的.人加入其中，整個教室裏鋪滿了他們留下的粉筆灰。老師轉過去背對着我們寫板書，嘴裏還不停地念叨着，他帶着厚好幾層的玻璃片，也看不出什麼。老師寫完板書後，黑板上密密麻麻全是他的行楷字。他跌跌撞撞地走下講台，為了讓各方位的同學挺清楚，站在教室中間敞開喉嚨講課。坐在第一排的一位男生，鬼鬼祟祟地走上台，把板書胡亂的擦掉，然後在上面畫了一幅數學老師的“肖像”。最突出的是他那厚厚的眼鏡片。全班指着黑板哈哈大笑。老師反應過來不對勁，看向黑板。雖然高度近視的他，也還是看清楚了。憤恨地丟下書，頭也不回地走了。那次，是我們整個班班第一次，被罰了蹲馬步。

物理課上，老師正斜挎着一小蜜蜂在講台上唾沫橫飛的講述怎樣畫槓桿。“這個還不簡單？”同桌男生嘚瑟地説道。物理老師盯中了他，邪魅的眼神拋過來，“就你了。”用手中的三角尺指指同桌。同桌沒想到就這樣被抽中，慢吞吞地走上台，拿着三角尺比劃了半天，也沒能畫出個什麼來。最後，他就沿着支點畫了一條射線。老師一看，真是哭笑不得，但還是拍拍同桌的肩叫他下去坐着。“我們還是換一位同學來畫？”同桌看着自己遭殃不樂意了，非得起着哄讓我上，老師也盯中了我。我自信地走上講台，拿起三角尺，三下五除二，把槓桿畫好了。老師帶起頭鼓掌。那是我們班第一次，被老師表揚。

陽光輕輕地射進來，温柔地灑在黑板上，那些都是我美好的記憶。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇8

像清風一樣柔和，像紅燭一樣奉獻，像淚水一樣纏綿，專屬於黑板的那段美好記憶。

清風·柔和

家裏一直掛着一塊乖巧的黑板，它被不起眼地釘在牆上，但它身上有許多回憶。

“寶貝，你真棒！”

媽媽將孩子抱在懷裏，輕輕地撫摸着孩子的頭，眼裏充滿了對孩子的愛。

父母是孩子的啟蒙老師，他們給予孩子愛，教孩子怎樣做人、怎樣誠實守信，父母對孩子的愛是無私且偉大的！

小黑板上寫着一、二、三、四幾個簡單的漢字，有時還會寫上＋、－、×、÷。媽媽總是希望孩子努力學習，不知疲倦地教着，寶寶不知疲倦地學着。媽媽和寶寶的情，如天上那輪皎潔的明月，又如清風一般柔和。

紅燭·奉獻

黑板和老師密不可分，老師用黑板教我知識，她的諄諄教誨就像是我耳邊的一個警鐘，時刻提醒我遇到什麼事要怎樣處理，不管在何時都要好好學習，知識可以改變命運……

老師就像是一支紅燭，默默地奉獻着。燭光下一縷銀絲是那樣醒目。我們懂得，您付出了多少心血，您是比太陽起得早的人。每當到了學校時，我們卻發現您已經早早地在辦公室備課了；當繁星綴滿夜空時，您才披着星光，拖着疲憊的身體回家了。

是晨輝和星光染白了您的`雙鬢，是為我們的成長勞累着您的身心。

淚水·纏綿

終於，這一天到來了，老師在畢業前的最後一堂課上朗讀了一首詩：“秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚，相思相見知何日，此時此夜難為情……”淚水在同學們眼眶裏打轉。是啊，終於畢業了，可是，再回頭望去，以前的一切都是那麼美好，值得留戀，我們在記憶裏總看到老師在黑板上講課的一個個情景。黑板，見證了我們的成長和收穫，這些回憶永遠埋在我們心底的最深處！

黑板上的記憶像清風一樣柔和，像紅燭那樣感人，像淚水一樣纏綿！

黑板我的奇思妙想作文700字 篇9

看着眼前字跡寥寥，褪去華麗服飾而樸素，無人問津的黑板，我不禁想起了當年讓黑板滿滿地輝煌與我們面前的何老師。

何老師不用電腦，所以黑板上往往密密麻麻的全是板書，顏色極重而又筆畫蒼勁，值日生擦起來很是費力。他人和字一樣，年齡雖大卻不怒而威，在他的課上班裏紀律曾一度達到巔峯。

何老師寫板書時，從沒有其他聲音摻雜在教室裏，只有粉筆接觸黑板的“嘀嘀嗒嗒”聲獨奏。他自己似乎也極為欣賞這種安靜，並不是邊寫邊講，而是將講和寫分為兩個部分。就這樣，老師講，我們聽，老師寫，我們記，一堂數學課就在罕見的安靜中有序地度過了，留下整整齊齊的一份板書。

學習幾何時，若有作圖題，則何老師的嚴謹會更清晰地呈現在黑板上，一堂課下來黑板上的.圖形如電腦繪製般嚴密。沒有圓規，尺子時，何老師決不湊合，甚至有一次向同學借了並不適於黑板作圖的小圓規，默默折騰半天后在黑板上留下一個後排幾乎看不見的圓。如今使用幾何畫板雖然可以快速方便地完成作圖，但比起那粉筆留下的白色印跡總是少了些風味。

黑板平時雖默默工作，但等平時嚴肅而沉默的何老師發起怒來卻成了宣泄的工具。教師裏只要有一點聲音他就用板擦猛地一拍，濺起的粉筆灰在拍擊的中心形成了一個奇異的花邊。記得有一次，何老師實在怒極了，板擦便在“啪”的一聲中突然破了，露出裏面變形的海綿，積累許久的粉筆灰爆裂在黑板上，下課後引來無數圍觀。

現在的黑板被無足輕重的掛在牆上，不會再有一位老師用它來發泄情緒，不會再有一位老師在上面作圖；它甚至已成為一個公告板，成為投影儀故障時的替代品。也許在科技發達的未來，我們只能像從黑板被拍出的痕跡懷念何老師一樣，從牆上曾經掛黑板的位置喚起黑板上的記憶吧。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇10

時鐘沒有停下，滴答滴答，腦子裏都是那一塊黑板，黑板前站着一個高大魁梧的中年男子，是個光頭，但看起來很令人敬佩，他在黑板上鐫上幾個大字——歡迎你們。

這個場面還是在八年級那年入學時的，那時時光可以説是讓所有那班的學生懷念，甚至想讓時光停留在那一刻。

我是八年級入學，第一個到達班裏報到的學生，當時的我有點緊張，我希望進來的是個女老師，因為女老師總給人慈愛的感覺。我到的時候很早，那棟教學樓裏一個人也沒有，我很無聊地做在一個座位上，想象着今後八年級的美好景象。這時，一個輕快的腳步快速地向班裏走來，我望了一下，竟是個男子。我有些驚呆了，有有些怕他。只聽見他説了一身：“哎，同學，怎麼這麼早呀，那好，你來報下你的名字”我覺得他的聲音很好聽，沒有女老師像他那樣，雖然聲音雄厚，但卻是很慈愛，而且我也很喜歡他。

黑板上，他寫下了幾個大字，而那，卻成了我們全班的共同記憶，亦是黑板的記憶。

他不作文僅僅是我們的`班主任，也是我們的語文老師。

鈴聲響了，我彷彿又如臨其境，做在那陽光下的教室裏，認真的聽着老師上課，語文老師的課沒用別的課那麼死板，而是很有生氣，他一直很幽默詼諧，我們都很喜歡他，在他的課上，即使想睡覺也被他震到了。記憶中的黑板又被他那靈動的手寫下他對課文的見解，他對語文的感悟，他給我們的技巧，他精心去找的習題，他對我們的教誨，一個個小字透着他對我們深沉的愛。

而這一年，是他最後一次在八年級這裏教書了，在這一年，他告訴我們，他收穫的不僅僅是我們間的交情，也有的是温暖與感動。

下課了，這是最後一節了，他又在黑板上寫上了——既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。再見，是為了下一次的再見。

在與他的這一段八年級旅程中，我沒有往日裏的壓力，沒有家庭的煩惱，沒有朋友間的爭吵，只是和同學，和他，一起暖暖地上了很多節課，而這些成了我的難以忘懷的記憶，成了這個黑板上抹不掉的記憶。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇11

台灣作家龍應台曾説過：沒有過去的記憶就沒有當下的意義，也沒有未來的期許。

當歲月長如潮水般退去，總有一些最精彩的記憶擱淺。那些清澈如流水的日子裏，最難忘的卻是我同弟弟在那一方黑板上留下的點點滴滴。

某年某月，在客廳裏的那塊黑板上，我寫下了一行字“笑笑出生，2010年6月18日”。依稀記得，那個晚上，醫院推車急速滑過的聲音，提起了所有人緊張，期待的心情。我心中也始終焦躁不安，你“哇哇”的啼哭聲，讓我放心下來。你萌寵的樣子，着實令我興奮。那年，我們見面了，你剛出生，我4歲。

時間如白駒過隙，我上了國小後，你總守在家裏，耐心地等着我。從我踏進家門的那一刻起，你就一直衝着我笑。你還總拉住我的手，帶我來到小黑板前。我總覺得被一個肉團團牽制住了，肥嘟嘟的，着實可愛。你忽然停住腳步，轉向我，雙手小心翼翼地捧着橘子，嘴裏嘟囔着：“姐姐一定餓了。“我笑着接過後，你又奮力地開始挪動黑板，我不解。後來才看到，那上面是個笑着的女孩與一隻黃澄澄的小橘子。我開心地笑了，笨拙的畫技藴藏着你對我濃濃的喜愛，我不嫌棄你稚嫩的畫作，倒是打心底裏感到幸福。黑板成為了我一方收穫幸福的舞台。那年，你4歲，我8歲。

你美好又無憂無慮的.生活也要告一段落了，學習的洗禮正馬不停蹄地向你趕來。在這方面，你總有疑惑與不解，因父母工作的繁忙，總是我來幫你糾正、分析。我儼然成為了你的家教。我總將題目思路與生字拼音等，你容易出錯的內容，工工整整地記在黑板上。每日的更換，我總會記得在黑板上畫上一個笑臉，希望這能驅散你的疲憊，期待看見你收穫成功的笑臉。當然，我也從未失望過。黑板也自然而然成為了我一方傳授知識的舞台。那年，你8歲，我12歲。

明白，無論時間如何流逝，都無法磨滅那方黑板後，我與你的，獨家記憶。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇12

説起黑板，誰又能不知道呢？長的長方形的腦袋，有綠色的皮膚，也有黑色的皮膚。説起它的用途，那可真多啊。寫字，畫畫，學知識，應有盡有。

從小到大我不知接觸過多少黑板，或許有些事已經在我腦海中淡忘。一個星期五，放學比較早，於是我就到分隔3年的國小去玩。那裏一切都變了，隱隱記得幾個同學一起爬大門，那應該是5年或6年之前的事了。

當我走到四年級的教室前時眼睛濕潤了，不爭氣的眼淚留了下來。不知什麼原因那間教室已經被人們淡忘了，黑板上一層厚厚的灰塵，當我看見這一塊黑板，我趕緊把它給擦了乾淨，當我看到它我瞬間我就想到了，我和同學一起做題，一起在黑板旁邊嬉戲打鬧，然而時隔多年我卻沒有想到這一間黑板竟然沒人用了。

我心裏當時很不是滋味，也説不出來是什麼感覺！

當我想走的時候回頭看了它一眼，它好像在説：“別把我忘掉，別把我忘掉”。現在的我已經回想不到當初它的容顏了，忘掉了和它在一起歡樂的日子，卻不曾想母校的`黑板默默地為我祝福。

我看着看着黑板想到了當初的我是怎樣慢慢的學會寫字的，想到了自己是怎樣做算術題的，想到了是怎樣和同學嬉戲玩耍的，想到了我和黑板之間複雜的感情，想到了它陪我度過的每一分每一秒，假如説：“沒有黑板我不能學到更多的知識更不會有今天的我”。

我看着天色也晚了，又待了一會就回家去了。

然而，沒過多久我得知了學校的舊教室要拆了，要蓋樓房我趕緊去找爸爸去央求小腸把黑板送給，校長答應了，我回家把黑板放到一個空曠的地方。

每當我看到黑板我就想到，我和同學在一起的快樂時光。每當看到這一塊黑板我就會想到我是怎樣學到的知識，我相信時隔多年當我在看到這塊黑板我也會有同樣的想法。

不要忘了當我們漸漸長大，漸漸成人的時候，正是在黑板上我們學到的知識，也正是在黑板上學到了知識我們才能出人頭地。

黑板，他是我的記憶。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇13

呼……呼……我氣喘吁吁地來到自己的座位，將書包放在椅子上，接着急切地望向黑板，“遲到”那一欄沒我的座號。我鬆了口氣，定了定神，坐在椅子上，又瞥了一眼“遲到欄”，不由得陷入了回憶之中……

“叮鈴鈴叮鈴鈴”，鬧鐘又叫囂起來。好吵啊……我伸手抓過鬧鐘。六點四十五分……沒事，再睡一會吧，就五分鐘，五分鐘後就起牀。我眼皮一合，馬上又睡過去……

“女兒，起牀起牀，今天鬧鐘沒響嗎？都七點二十分了。”一隻手拽着我擱在被子外的手搖晃。“好啦……再睡一分鐘……什麼？！七點二十分？！”我的腦子瞬間清醒過來，整個人“蹭”地坐起來。

慘了！肯定得遲到了！我匆匆刷牙洗臉後便叼着個麪包和媽媽一同奔下樓。已是七點半了！我騎上摩托車後座，媽媽油門一加，摩托車“呼”地開向學校的方向。幸好唯一一個紅綠燈口顯示的是綠燈，車子一路飛馳，我的心提到了嗓子眼，千不該萬不該，不該多睡那一會呀……

七點四十分。快到學校了，我快速地將麪包塞進嘴裏。

七點四十五分，我穿過校道，望着眼前這棟教學樓，第一次覺得它居然有那麼高……我們的.教室在頂層，此時正亮着燈。哎，如果我能直接飛進教室就好了。

當我飛奔到教室門口時，老師已經在教室中評講練習了，同學們都專注地聽着。我站立在教室後門的門口，恨不得鑽進地縫裏……老師瞄了我一眼，沒説什麼，只是繼續講課，我知道，此時我進去，只會影響到其他同學聽講，唉，都怪我太貪睡了。我將頭埋得老低，倚着教室門框站了一個早讀。

當早讀下課鈴響，我走進教室，黑板上的“遲到欄”已赫然寫着我的座號。

從此，我沒再遲到了，卻不知不覺養成了進教室就看黑板這一習慣，它時時刻刻提醒着我應該珍惜時間，莫要讓時間白白流逝。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇14

新學期，新氣象。教室中的黑白也煥然一新，改裝上陣了。

以前教室中的黑板，是大家共同的麻煩：粗糙不平的表面，手輕輕一劃，就好像塗了腮紅一般，白不白，紅不紅的印子在手上，不管你是怎麼搓、摳，還是用洗手液毫無作用，就是洗不乾淨，甚至指甲裏都是粉筆，紅的、綠的、黃的……我作為英語作業抄寫者，更是煩惱，一抄完，剛丟下粉筆想去洗手，一轉身作業就擦了一大半。每每有同學貼着黑板走時，那筆記就被衣服帶跑了，還得重新寫過。不但如此，粉筆灰還會對身體有着極大的危害，當老師拿着粉筆寫字時，粉筆灰就會像天女散花一樣從天而降，吸入我們的鼻子，掉落我們的眼睛，很容易導致肺炎，或者是對眼睛造成了一些疾病，甚至還會產生鼻炎。

幸好這學期新型黑板輕裝上陣了。據我們班兩位"小科學家"判斷：這塊黑板貼了一層膜，如果找到切口，還可以撕下來。不僅如此，它最大的優點是給粉筆穿上了一件硬硬的鎧甲！那上面有按鍵，可以上下移動，伸縮自如。粉筆質量也大大改善，它是通用水溶性粉筆。它的好處在於，只有水能克服它，把它溶解擦去，就算你用手使勁擦也不會擦掉。它表面光滑，寫起來速度很快，並且沒有一點點粉塵掉落。這樣，大家就可以放心使用了。

這使我想起我們的英語蔣老師，去年每一次上課都會看到她滿手的紅印、綠印、白印，衣服上也會變得五顏六色。現在不用再擔心這個了，方便又安全。雖然方便了許多，但是還要準確的使用這塊新型黑板，因為格子黑板表面較滑，寫起來要輕一點，在擦洗的時候要用專門準備的.水擦黑板，還得及時換水，保持水的清潔。

神奇的黑板有那麼大的魔力！生活中的每一個小細節都都可以折射出智慧的結晶。科技改變生活，一點都不假。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇15

放學了，這次輪到我擦黑板。我拿起板擦在上面輕輕擦着。那粉筆的印記雖然被擦掉了，可那一道道傷痕卻依然遺留在黑板上，永不消除。

這塊黑板，看起來有些年頭了，一位位老師在上面劃過的痕跡依稀可見。這些都是歲月的蹉跎形成的。這幾年來，它應該任憑人們在它的背上劃過，而它卻不聲不響，默默地忍受着這一切，即使老師用棍子敲它，同學們用粉筆劃它，它也堅強地不發出一點聲音。它就像一塊世界上最堅硬的盾牌，無論多麼苦多麼累，它也忍受着，不向人們訴説它的痛苦。

其實這世界上有一種人，他們不擅於表達，不擅於去訴説，並且一直默默的隱匿於城市中，而到了人們需要保護時，他們又會重拳出擊，用最大的能量去保護所有需要保護的人，不論好與壞，不論高低貴賤，即使你是一個乞丐，在危難關頭，他依舊會去保護你。這種人，可以是軍人，可以是警察，可以是商人，可以是農民，也可以是普通人。這種人，指的`不是一種職業，而是每一個，每一個心存善念的人，每一個內心擁有光明的人。

那麼，這些人的“善”和“光”從何而來？“人之初，性本善”這句話説的不錯，可為什麼又有好壞之分呢？因為環境。孟母三遷的故事告訴我們，要選擇適合的環境，所以是環境改變了人，而人也可以塑造環境。你一個人喜歡看書，但你可能帶不動其他人；而一羣人喜歡看書呢？剩下的人看到你們也會不由自主地被感染。

所以，這些人也是這樣。一羣內心有正義感的人聚在一起，感染了更多人，所以這個世界才會充滿光明。而那些心懷正義之人，內心一定住着一位天使。

突如其來的一陣暖意，把我從思緒中拉了出來。陽光灑在黑板上，照亮了人民堅強的後盾，照亮了人們內心的光明，也照亮了那些危難時不懼艱險、扛起重任的人們的面龐……

黑板我的奇思妙想作文700字 篇16

它是我們在成長，學習的道路上最忠實的朋友之一，它用一如既往的冷靜，凝視着漸漸長大的我們。它，就是黑板。

黑板，是教室中不可缺少的道具，老師用智慧的魔法，將智慧凝結於此；黑板，是老師們星光熠熠的舞台，他們用明星的風範，傳授給我們知識；黑板，是我們記憶的相冊，它見證了這五載同窗的喜怒哀樂——見證的是從無知到振翅欲飛的我們，成長昇華的歷程。

當明媚的陽光投入教室，老師們的粉筆在黑板上寫個不停，把我牽回了那段黑板上的記憶。

語文老師來了，在黑板上，他描繪了風情萬種的'世界——登幽州台的陳子昴、在仙台學醫的魯迅、遊赤壁的蘇軾……我們帶着對世界無限的想象，走進了課堂，黑板上的筆記就是導遊圖，也是時光機，載着我們穿越時間與空間、穿越夢想和現實。

當數學老師來了，數學老師的世界是無盡的，既需要大膽的猜想，又需要周密的論證。我們帶着對世界無限的思索，走進了課堂。老師的板書是最好的導航，大家時而提筆，時而思索，為解開每道難題興奮不已。黑板是佈滿了紅外線的通道，需要我們小心翼翼的穿越。

英語老師來了，英語語法、英語句型……一切理論上的知識把我們搞得暈頭轉向。我們希望和老外自由地交談，於是打起精神，將黑板上的每一字每一句記住，並舉一反三。走出學校，我們幫助城市中的外國人解決困難。

一陣清脆的下課鈴，是我們最盼望的。黑板就在這時休息，望着我們衝出教室的身影，靜靜地呆在教室裏，彷彿睡着了。黑板上記載着智慧，記載了多少孩子的學習的腳步。不知不覺中，我發現每天辛勤育人的老師不就是我們學習道路上的黑板嗎？

隨着一陣陣入耳動聽的鈐聲再次響起，我又想起了那位老師，那位冷靜而包含智慧的老師又牽出一段段黑板上的記憶……

黑板我的奇思妙想作文700字 篇17

“明天就是科技節了，我們班要畫個科技主題的黑板報。”班主任金老師説。

我們一點也不怕畫黑板報，因為我們同學中學畫畫的人很多，而且很多同學平時喜歡在黑板上練習寫字，寫的非常好。第二天，大家就按照分工，找資料、畫圖畫……眼看整個作品就要完成了，卻出現了一點小意外。

為了畫最後的邊框，同學們爭吵起來，“科技節的主題突出藍色，所以應該把邊框顏色畫成藍色！”“不行，彩虹的七種顏色最漂亮了，科技應該是五彩繽紛的，所以要畫七種顏色……”

有些同學受不了了，直接畫邊框。認為另一種顏色好的人，就擦掉他們認為不好的顏色。有時候，還把完成好的其它裝飾也擦了。漸漸的.，黑板報不像黑板報了，成為了幾種顏色的混合。我們這些在下面的同學卻還在起鬨：加油！加油……

你畫我擦，我擦你畫，就這樣堅持了好一會，又變成了兩種顏色的比拼。因為有些顏色贊同的人比例太少了，一畫上去就被擦掉。本來同學們一起開開心心地畫黑板報，最後卻變成了怒氣沖天的顏色“大戰”。有些同學還喊着什麼“塗呀！擦呀！”之類的話，推來爭去，完全忘了畫黑板報這事。到了最後，就成了支持藍色和支持彩色兩邊同學的鬧劇。

“班主任來啦！”不知誰喊了一聲，我們嚇了一跳，趕緊坐好。金老師來了，不用説，那幾個畫黑板報的同學被老師狠狠地批了一頓。我們呢，則躲在座位上偷笑。本來金老師想讓我們班級的黑板報去參加學校裏的“最美黑板報”評比，而現在，別説參加，連我們自己看了都覺得丟臉！因為我們的黑板報只是兩種顏色的“塗鴉”。

這次“大戰”太精彩了，如果讓我打分的話，滿分都不夠！就因為“顏色”之爭，讓我們班級失去了一次評優秀的機會，下次應該先統一大家的意見，再進行“創作”會更好。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇18

人生，總有一段時光要行走在筆尖之上。從呆板到圓滑，她記錄下的是我從未停下腳步、成長與一點一滴的愛。歲月的年輪繪畫出日趨成熟的我，那些黑板上的記憶，卻如一股流水裹着暗香，在我心中激盪、徜徉。

“一、二……”母親在我身旁不停地指指畫畫，而那時年幼的我，卻只顧在家中那塊小黑板上盡情塗鴉。那時的我，貪婪地在那三尺大小的黑板上揮霍着自己的無知與幼稚，也忘記了曾經多少次在“創作路”上把自己也變成了作品的一部分，但我卻享受其中、樂在其中。想起來，那塊小黑板也是我人生第一個私人的小空間呢。童真的心就在那裏棲息，所有的喜怒哀樂、思緒和無聊，都任其自由醖釀、發酵、而後揮發。

這樣的舒坦日子一天天溜去，幼年也隨着日日蒸騰，那塊承載着童年的小黑板也隨着相冊一起收到我獨自的房間，靜靜地隱藏在角落。每次不經意間瞥見它，總會閃爍出迷人的光，夢中依稀能夠聞見它留痕歲月的飄香，聽見它憨憨的笑在迴盪。

步入國小，望着老師們在黑板上刷刷地寫下一個個精美漂亮的漢字，讓我不僅感歎黑板的神奇，便開始不由自主地模仿起來。那時，我好似變成了一名探礦者，不斷搜尋着新能源。漸漸地，黑板上的種種知識，讓我原本空虛的'人生骨架豐富、圓滿起來。在黑板上，我認識了“理想”，認識了將來的自己，認識到了為理想而努力；在黑板上，我結識了豐子愷、齊白石、魯迅，懷着崇敬的心與他們促膝長談，用心體會他們的過往；在黑板上，我找到了我喜愛的東西，數學、寫作，陶冶情操，培育品格……

6年，走過過往，面對的卻是離別。我們長大了，而老師們卻老了。老師用他們的一生照亮了我們的人生，怎能不感恩這小小的黑板呢？

記憶不老，黑板永在。將過去的隻言片語銘記在時光的軌跡裏，當時光都已失去，偶然與過往相遇，我們還能哼出黑板上的旋律。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇19

一根彩色的粉筆，把曾經寫進往事。

這時依然是如此熟悉，我還能找到曾坐過的位置，時光匆匆，那時我們還都是孩子，笑容燦爛的孩子，無憂無慮的孩子，不知時日一晃而過，不懂珍惜，只曉和小夥伴無牽無絆的快活玩耍，只看今日此刻，不記昨日，不思明天，可是，國小六年的快樂日子，就好似流水一般，一點一分的從我們的指縫中悄悄溜走，滑落向時光老人的揹包，等着把時間又一次“送”給下一輪的孩子們。

直到真正畢業那天，我們甚至可能以後終身不再相見的時候，我們才匆匆意識到了所有國小六年的生活已經沒有了，時光老師已經把它收走了。那一剎那間，我止不住的淚珠似斷了線的珍珠，啪啦啪啦地從臉龐滑落下來，掉在地上，其他同學也不知不覺流淚了，就連平日嚴厲的班主任的眼眶也紅了起來，但她馬上轉過身去，在黑板上板書，那板書再也不是曾經上課時密密麻麻，令人“頭暈目眩”的作文佳句好段，也不是令人“匪夷所思”的數學概念公式，更不是老師“腹黑”佈置的那多的不能再多的寒暑假作業，那只是老師最後最後寫給我們的畢業贈言，其中有這樣的一兩句：“孩子們，從今天起，你們將去追逐自己的最美夢想……”看到老師那略微顫抖的手腕，那似乎用盡了自己最大的力氣，一筆一劃寫下的美麗語言，我的.心不由得顫抖了一下，眼淚像脱韁的馬羣以飛弛的速度，也像一次突如其來煌大雪崩止不住的“噴”了出來。老師轉身過來，她那秀麗的臉龐，還帶着明顯的淚痕，可是她卻強忍着，可是，一開口，便哭了起來，我們也哭了起來。

最後，我們在走出教室之前，每個人在黑板上都用彩色粉筆“刻畫”出了自己的名字。

時光匆匆，其實我知道，但卻依然像個小孩企盼時光能停留一剎，也祈求那留在黑板上的記憶永不消失，永留痕跡。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇20

斑駁的黑板上殘留着老師美麗的字體，手摸黑板只感一片凹凸不平，這許許多多的坑窪裏都藏着老師與學生們之間的點點滴滴。

最後一次擦國小的黑板，記憶止不住地在腦海中肆意浮現，一樁樁，一件件都是那麼温馨……

記憶一

不知道為什麼五年級的我突然愛上了擦黑板這一工作，或許是因為新奇，或許是因為好玩。

“刷——刷”我站在板凳上擦着黑板。我正在“奮鬥”着呢，誰知俞老師走了進來，我絲毫沒察覺到，只聽見温柔的聲音傳進了我的耳朵：“雨點，你擦的時候，捂着點嘴和鼻子，這粉筆灰對身體不好。”俞老師隨手拿起黑板擦和我一起擦了起來。她的.關心使我的心裏照進了一片陽光，是那樣温暖，是那樣的貼心。俞老師一襲灰色長衣的樣子，和那温柔如水的聲音一起成為了我記憶裏抹不去的一部分。

記憶二

那是寒風呼嘯的冬天，我和往常一樣擦着黑板為下一節課做準備。俞老師穿着一件橙色的羽絨服，戴着手工編織的手套，捧着一杯熱乎乎的茶，邁着輕捷的步子走進教室。她一眼就看到了正與黑板上的字跡“較真”的我，還有我那握着黑板擦凍得紅彤彤的手。這次我沒有忽視到她，乖巧地叫了一聲“俞老師好！”她點了點頭，隨即脱下自己的手套，將手套戴在了我的手上，我急忙想將手套脱下來還給她，俞老師卻笑着拍拍我的肩頭：“沒事，你要是真不好意思，那就擦完黑板再還我吧！”我示意想立刻還，俞老師卻微笑着走開了。那一天，我黑板擦得特別乾淨，不為什麼，只為下一節課是俞老師的課。手套給予了我温暖，給予了我陽光，俞老師的關心和她給予的温暖與愛憐都深印在了我的腦海。

你可曾愛過一塊黑板，可曾有個黑板上的記憶，可曾有過一位時刻關心你的，疼愛你的師長？我幸福，因為我可以回答這三個問題——我有。説我愛過一塊黑板，還不如説我愛上的是那因為黑板而與我發生温馨故事的老師。這種只在黑板上的記憶，將是我內心記憶裏最美，最温暖的記憶。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇21

一塊普普通通的黑板，似乎只是一件平平常常的教學工具，可它卻能在幾乎每一個人的心中刻下不可磨滅的痕跡。無論是匆匆走過，一路留下足跡的粉筆，還是板擦在上面悠然飄過，灑下片片煙雲——都撩動某一根心絃，心絃又震動了心房，激起記憶的共鳴。

小時候，渴望擁有一塊黑板，每次在學前班看老師在黑板上寫拼音，寫漢字，這願望便加重一倍。那黑板上的拼音和漢字寫了又擦去，擦了又寫上，不知不覺三兩春秋。到了離開的時候，揉揉眼睛，和老師，和那黑板道個別，把願望揣進兜兒，就跨進了國小的門檻。

國小教室中的黑板更大，更平滑，也許除了板書之外，上面還會活躍着幾個頑皮的塗鴉。注視着它們，但過不了多久，人和心可就一同飛至操場上，打打鬧鬧，説説笑笑，享受無邊的童年樂趣去了。那遭受冷落的黑板卻仍在負着責任，不斷地更新着文字，並逝去了塗鴉的痕跡。直至我玩過了國小，才想起那黑板與那願望有多重要——那黑板卻已在和我告別，寫滿笑意，透着一絲不放心；摸摸兜裏，那願望卻已不知何時在跑跳中丟失了。

帶着點丟失願望的遺憾，現在的我升上了中學。中學的黑板匆匆忙忙，有井然有序。不同的知識交織在黑板上，這個被抹去，那個被添上。日子一天天在沙沙的書寫聲中過去；粉筆一支又一支地在沙沙的書寫聲中變短、消失；頭腦中的知識與想法一點一點地在沙沙的書寫聲中豐富起來；丟失了童年小小願望的我又拾起了新的追求。我想念幼年被渴望的黑板，感恩國小那被冷落的黑板，而珍惜現在這誨人不倦的黑板——他們描繪了知識與追求，我的'心中銘刻着對他們的記憶。

一塊塊黑板，一本本不翻頁的日曆；一縷縷記憶，一條條不消失的日期。或許有一羣人，他們的一生就像一行寫在黑板上的字跡，終將被拭去；但他們所給予人的東西卻永遠停留在人們的心中，不會消失。

我願把我自己寫在黑板上。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇22

每每回想起過去，心中都不禁會有一些酸楚。特別是國小的日子，説沒就沒了，人，説散就散，那塊黑板，寫了組名人名和那些講義的黑板，卻依然印在我的腦海中，不能忘懷，也無法忘懷。

黃昏，接近地平線的太陽正將光亮一點點地收回，天變成了黃色，地變成了黃色，教室和桌椅以及那一摞書，也變成了黃色。天還是那麼悶熱，空氣還是那麼潮濕。吊扇不停地運轉着，竭力把那一絲的涼意帶來。最後一張卷子，最後一節課。老師在黑板上寫着楷體字，還是那麼地規範、漂亮。黑板周圍同學的裝飾，點綴着那已經寫不下的小組得分。同學們無精打采，一個個打着呵欠，都無心複習。晚六點二十了，黑板上寫滿了字，漂亮的楷體已被零亂的草書代替，灰飛煙滅。

下課了，同學們收拾好書，一個個走出了教室。黑板，已被值日生擦得一乾二淨，只留下幾朵花，孤獨地附在黑板上。

我不禁開始喜歡上這塊黑板了。六年以來，老師們寫了好多字啊，他們把知識寫到了黑板上，我們也把童年交給了它。黑板那凹凸不平的板面，見證了多少歡笑淚水，見證了多少無知走向少年！似乎六年的生命都交給了它，我不禁有一些失落與悲傷了。

淅淅瀝瀝的小雨打在臉上，我不禁打了寒戰。這是真正的.最後一天了，國小的最後一天，畢業考試的一天。烏雲遮住了太陽，風灌進了衣服，我加快了腳步。

到了教室，坐下來。同學們都在認真地複習，沒有人講話，也沒有人想到講話。黑板上的字由作業已變成了考試用具提示，還是班主任那漂亮的楷體字。它們附在那裏，靜靜地看着我們。

我隨便翻了一下書，心早已不在複習上了。八點半，一個恐怖的時間，同學們收拾好學習用具，走出教室，走向考場。我依依不捨地看了一下那塊黑板，仍堅定地立在那裏，似乎在鼓勵我。

雨還在下，滴滴答答，不知怎的，我又想起了那塊黑板和老師留下的楷體字。

考試結束，雨過天晴，太陽已從雲層中爬了出來，似乎在慶祝。我的心，在那一刻，已向着更高更遠的天空，在飛揚。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇23

黑板的搭檔就是粉筆——五顏六色的粉筆。每當那粉筆在黑板上“沙沙沙”地摩擦時，黑板上便會出現五顏六色的圖案與各種各樣的字符。

早晨，我吃完早餐，背上沉重的書包去上學。到校了，我走進空無一人的教室，第一眼看見的便是那黑漆漆的長方形黑板，上面滿是被擦過後殘留的粉筆印記，有數學公式，有英語單詞，有語文生字……各種各樣，種類繁多。一看見這塊黑板，我便不禁產生了一種親切感，想起了我的老師——譚老師。

譚老師年近四十，中等身材，帶一副黑色眼鏡，眼睛中透露出絲絲威嚴之氣，頭髮自然捲起，有些盤繞起來，頗像那傳説中的“陰陽魔草”，每天都穿一身黑，顯得更加神祕莫測。

照我看來，譚老師是一位經驗豐富、嚴肅認真的好老師。每日上課，當上課鈴想起，她總是會準時走進教室，一手拿書，一手拿粉筆，開始講課。

“嗒嗒嗒嗒，沙沙沙沙，嗒嗒嗒嗒，沙沙沙沙……”粉筆與水筆的`寫字聲不斷響起，互相配合着，彷彿是一對默契十足的老朋友，在彈奏着一首樂曲。不一會兒，黑板上就寫滿了密密麻麻的字，只見上面的字形態各異：有的龍飛鳳舞，十分豪邁；有的如荒野狂草，非常豪放；有的方方正正，特別端莊……那排排漢字猶如列隊的士兵，雖然每個士兵都完全不同，但他們仍然列隊整齊，時刻準備着上前線為祖國英勇殺敵，捐獻自己的生命。那黑板猶如陣地，正在被各國的士兵搶奪着，有紅之國的士兵、藍之國的士兵、白之國的士兵……而老師的手便像士兵制造機，不斷製造着五顏六色的“士兵”供我們學習知識。隨着“士兵”的增多，我們的知識也逐漸淵博、增多起來。考試成績也逐次改善，向自己的目標進發……

謝謝您，老師！謝謝你，黑板！謝謝你，粉筆！是你們賦予了我無窮的知識，讓我天天向上！

黑板我的奇思妙想作文700字 篇24

“叮鈴鈴！”上課的鈴聲響起了，原本吵吵嚷嚷的校園立刻變得安靜起來了。四年級四個班英語C組的同學都已經在404班的教室裏坐了下來，等待老師來給他們上“英語天地”。

伴隨着一陣輕快的腳步，MissChen走進了404班的教室。MissChen把裝滿了練習卷、書本等學習用品的塑料筐放到了桌子上，理了一下飄在額頭的長髮，正準備拿粉筆寫字，可回頭一看，眉毛不禁一下全皺起來了。黑板上，密密麻麻寫滿了字。原來，值日生忘記擦黑板了。

MissChen站在黑板前，生氣地問道：“今天誰負責擦黑板呀？”

教室裏更加安靜了，同學們都緊張地互相看了看，誰也不敢作聲。這時，劉明達哆哆嗦嗦地把手舉了起來，説：“MissChen，是……是我來擦黑板的。”説着，低着頭站了起來。大家一看是多嘴多舌的劉明達，樂了。可誰也不敢笑出聲，都在拼命地憋着。

MissChen盯着劉明達，厲聲説道：“那你怎麼沒在下課的時候，擦黑板呢？”

“我……我忘記……擦黑板了……”劉明達吞吞吐吐地説。

MissＣhen兩手插着腰，説：“忘了？那好，如果下次你再忘記擦黑板的話，那４年級英語天地Ｃ組就不在４０４班的教室裏上課了，我們就去隔壁的４０３班教室裏上課了。聽明白了嗎？你給我坐下去！”

ＭissChen的'話剛剛説完，劉明達就馬上跑到黑板的前面，去拿黑板擦。誰知ＭissChen又説：“喂！又沒有叫你現在就擦黑板！”同學們再也忍不住了，“哄”的一下子笑了起來。

劉明達的臉刷地一下全紅了，他連忙把黑板擦放了下去，飛也似地奔回了自己的座位，老老實實地坐到了自己的座位上。

自從這件事情以後，輪到劉明達值日時，他再也沒有忘記在上課之前擦黑板了。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇25

每當我在題海中奮戰的筋疲力盡時，我總會抬起頭，注視着黑板，而黑板呢?總是用它那黝黑，深邃的眼睛回答我，我感到渾身都充滿了力量，於是低下頭，繼續寫起來……

從我步入幼兒園起，黑板就成了我們學習生涯中不可磨滅的記憶……

依稀記得，幼兒園老師總喜歡用各種顏色的粉筆，為我們這羣天真的孩子們編織五彩斑斕的夢境：陽光下，我們每一個人都是專注地盯着黑板，用稚嫩的聲音模糊不清的讀着不知名的兒歌，“兩隻小鴨子，在河邊玩……”一遍又一遍，沒有人分神，沒有人嬉笑，我們都被這黑板上的文字深深吸引了。老師笑了，如花般靜靜的笑了，好美。黑板上的兒歌響徹了我的幼兒園時光，黑板帶給我的是一種神聖的，模糊的文字記憶。

後來，我就進入了天真爛漫[注: 天真：指心地單純，沒有做作和虛偽;爛漫：坦率自然的樣子。形容兒童思想單純、活潑可愛，沒有做作和虛偽。]的國小時代，由於我學習成績優異，各方面表現都不錯,老師建議我參加學習委員的競選。我懷着忐忑不安的心情參加了比賽，當我鼓足勇氣大聲背誦演講稿時，我找到了自己，我天真地以為一定能選上當我滿懷信心地等待勝利的消息時。我看到黑板上我的名字下面只有依稀幾筆，而好友呢?幾乎是全票，我一味的不相信這個結果，一味的想哭，我看到黑板上好友的名字下面“正”字的'每一筆都好像是在嘲笑，我不甘心啊!於是我更加努力了，幾乎每一次都排在好友前面，終於，在下一次競選中，我全票通過，黑板也好像在鼓勵我，每一個“正”字都好像快樂的音符翩翩起舞，黑板帶給我的是失敗的奮進與成功的喜悦。

現在，黑板已經成了我的好朋友，總會給我帶來前進的力量。相信黑板會成為我記憶之河的一顆最亮的星星，瞧!又在熠熠的發着光呢!

黑板我的奇思妙想作文700字 篇26

國中生活是一首歌，時而高昂時而低沉，時而激亢時而纏綿。是那黑板讓我記憶尤新。看，那裏版面被打磨多次而反光。聽，是學生質地有聲的疾書奮筆。憶感謝老師的孜孜教導，讓我走過懵懂的時光，給我留下了最美好的回憶……它留下了我的青春記憶。

黑板上留下了青春的記憶，尤記得六年級那年開始那會兒，有一次體育課是教室上的。體育老師早早;來到了教師，在黑板上畫了一個大人的圓臉，滾圓的眼睛，一張嘴笑得都到咧到耳根了，頭上長了三根短短的毛。如果不是缺一個鼻子，真的像卡通人物三毛。

老師的筆剛停下，我們就猜到老師要幹嗎了，就是畫鼻子，老師頭一轉，就發現了一雙亮晶晶的眼睛，散發出幸災樂禍的光芒，因為如果某位同學畫錯了的話，多不好意思，多丟臉啊。老師説:”願意的舉手。”老師見一個個同學都沉默不語。只好將黑板擦交給第一個同學，再讓他轉過身去，傳給後面一個，他開始數，同學們一個個往下傳，他喊停，拿到黑板擦的同學就很不幸的將要上去娛樂大眾了。

開始了，同學們一個個往下傳，每個同學剛拿到手裏就把它仍掉，彷彿它是什麼不乾淨的東西一樣厭惡，每個人都在想:不要傳給我。不一會，同學們傳出了歡呼聲。噢，原來是有同學被選中了。他是小明，只見小明漫漫的一步步的悲壯的走向講台，好似要趕刑場一樣。終於不能不戴上用紅領巾組成的多重眼罩，站在黑板前轉三圈，式又下定決心一般，堅定的拿起了粉筆，似乎顯出迷茫的狀態。”小明，向坐一點” “不對，再向上一點”其中有真心想幫助他的，也有幸災樂禍的.。七嘴八舌的吵鬧充滿了整個教室。而小明猶豫了很長時間。

過了一會兒，他的手停了下來，結果出來了。一個圓圓的鼻子畫了出來，可惜話錯了”哈哈!””他畫錯了””他太有才了”台下的同學笑得前伏後仰，有的笑的肚子痛……

黑板似記憶，粉筆在不停的寫着—續寫着活潑，版面，寫下了許多過往，留下了我們童年的純真的記憶。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇27

輕輕翻開那已逐漸發黃的扉頁，國小生活的青葱歲月，結局已經寫好。所有的淚水都已啟程，去追溯那逝去的秋日。那曾寫在黑板上的字字句句，都已深深刻在了心中……盡心無悔對那塊難忘黑板的回憶應始於這行字。初入校園，告別了無憂無慮的生活，一切都顯得那麼的陌生。站在陌生的環境中，我不知所措。“盡心則無悔”。班主任在黑板上重重地寫下了這五個大字。“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣。”幾年來，就是憑着這句話，走過了風，走過了雨，把崎嶇的'道路踏平，不斷挑戰自己，超越自己。學會珍惜猶記得語文老師很喜歡木棉花。黑板上時時會出現木棉花的花語：“請珍惜，珍惜你身邊的人，珍惜你身邊的幸福。”五年難忘的歲月，黑板上的花語教會了我們懂得珍惜。珍惜含辛茹苦無私奉獻的父母，珍惜三尺講台默默耕耘的老師，珍惜耳鬢廝磨同喜同樂的小夥伴。珍惜親情、友情，珍惜那如水般的記憶。

許下未來最後的告別班會上，離愁別緒，片刻間已是人人淚濕衣襟。班長在黑板上寫下了大家的心聲：“摘下那裝滿祈願的小瓶，許下一個未來給自己。”一遍又一遍，我們齊齊大聲朗誦，含着淚。那一年，在這塊黑板前，我們的友誼開始，我們的夢想起航；幾年來，在這塊黑板前，我們收穫了勇氣，學會了堅強；今天，同樣在這塊黑板下，我們互道珍重，彼此送上最真摯的祝福，未來的路就在前方。家的方向還有一句話，它不曾被我們真正寫在黑板上，但卻已同那塊熟悉的黑板一起深深地留在了我們的記憶中：“走得再遠也別忘了，回過頭便是家的方向。”五年的笑、五年的淚、五年的苦、五年的樂，老師們、同學們，我們早已是相親相愛的一家人。今天我們要暫時分開，但成長的印記永遠不會磨滅，家的感覺永遠不會改變。我們會記得這個家，我們會記得常回家看看。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇28

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們帶着朝氣，坐在寬敞明亮的教室裏，一雙雙炯炯有神的眼睛聚焦在那寬大的、木木的黑板上，看着老師一筆一劃地寫字，一句一句地講課……這，便是我對黑板的記憶。

記憶中的黑板上，總是寫滿了密密麻麻的字，總是記載着重要的知識點，總是那麼挺拔，好似一位戰士，又恰如那頑強的白樺。儘管記憶中的黑板總是高高在上，怎麼擦也擦不乾淨，但它卻是一年又一年看着我成長的，如同那辛勤的園丁——老師一樣。

記得低年級的時候，我的`成績是中下等的，上課也不是每分每秒都在認真聽，所以，“逢考必敗”。有一次，我考試沒考好，全班倒數第三，那天，我整個人都是沮喪的，做什麼事都軟綿綿的，沒有一點力氣，頭也抬不起來，甚至我覺得連天都是灰暗的，太陽都很失落，鳥兒連連鳴叫着，那神情，那語氣，怎麼看都是在諷刺我。

我煩心地坐在教室裏，老師在上面分析考題，而我卻無法靜下心來，心裏像是被火烤過一樣。忽然，我好像看到黑板義正言辭地對我説：“你要好好聽老師講解，把我身上的步驟和重點記下來，再加以鞏固，就不信你下次考不好！”我急忙擦擦眼睛，發現這不過是個幻覺罷了。可這對我來説，好似一語驚醒夢中人一樣，我茅塞頓開，連忙回過神來，奮筆疾書，把老師講的內容都記了下來。

這一舉動，不僅是我之後的那次考試如魚得水，還讓我養成了多記多讀，上課盯着黑板的好習慣，同時也使我明白了上課就得有個樣，不是一個可以任我為所欲為的地方！

一個學期過去了，同學們都揹着書包過暑假去了，黑板仍然高高在上，任然一絲不苟，只是我們又學到了許多知識，明白了許多道理。黑板伴着我們，在我們成長的道路上，又跨過了一大格；伴着我們，寫完了學期的最後一個句號；伴着我們，繼續朝着那勝利的彼岸前進！

黑板我的奇思妙想作文700字 篇29

黑板上的記憶

時間的飛逝，歲月的旋轉，帶走了美好的瞬間，卻帶走了黑板上永恆的記憶。

——銘文

一塊黑板記錄了無數年的歷史；見證了流了多少汗；無數精彩的東西一一呈現在黑板上；多少才在其中變得五彩繽紛；一塊黑板讓很多人的夢想成真。正是有了它，我的國中生活才不孤獨。

對其他人來説，一塊黑板可能只是傳遞知識的一種方式，但它承載着我無盡的思想。

初入國中的時候，我只是一個對未來有夢想和期待的小女孩，但這一切都因為教室裏掛着的小黑板而改變了。我國中的第一任班主任在黑板上寫了兩行字，讓我對人生有了新的期待。

“良好的開端是成功的一半。”

這句話在很多書上都可以看到。十一個簡短的單詞顯示了良好習慣的重要性。老師不僅把這句話寫在黑板上，還寫在我心裏。

經過一次考試，我的考試成績令人滿意。老師找我談話，希望我再接再厲。其中給我印象最深的是那句“好的開始是成功的一半。”從此這句話在我心中刻骨銘心。

如果成功的一半是好的開始，另一半應該是無限的努力。

"鮑劍鋒經過磨礪，梅花來自苦寒。"

南宋陸游的這首詩自古以來就受到人們的稱讚。不知道有多少學者受到了這首詩的啟發。同時，這首詩也激勵着我不斷前進，讓我以更堅定的.信念去追求夢想。

劍的鋒利是因為不斷的削尖，梅花的芳香在寒冷的冬天彌足珍貴。天降大任於斯里蘭卡人民，必先苦其心態，勞其筋骨，餓其身皮，乏其身，為所欲為。因此，他們不能有耐心。我堅信付出會有回報。

第二學期老師因為工作調動離開了我們，但是我們不想擦掉黑板上的兩行字，所以想做個紀念。老師走了，但那兩行字不僅留在了黑班，還留在了我們心裏。

時間一分一秒的過去，轉眼間，我們已經升到八年級，換了教室。一週前，我們走在前教室前，看到黑板，美好的回憶一一呈現。老師的身影彷彿就在眼前，卻又顯得那麼不真實，此刻的思緒又顯得那麼漫長！

黑板我的奇思妙想作文700字 篇30

我是不怎麼在意黑板上那幾個字的。

那幾個字就是經常那樣歪歪斜斜地掛在上面，突兀地佔據着黑板的右下角：請同學們放好椅子。參差不齊的八個字怎麼看都配不上神聖不可侵犯的黑板。

下課，我路過黑板時，發現那八個字已經被擦得不成樣子了。看來誰都不怎麼在意它們吧，我便也沒理睬，走開了。

上課，下意識地抬頭看黑板，我居然發現黑板上的.八個字又歪斜地顯露出來，周圍被方框框起來，位置好似偏上了些——這使我不禁想起寫它的人，銘是個坐在第一排的小個男生，讓他在黑板上寫字真是難為了他——這使我不禁生出了幾分敬意。

——銘絕筆？仔細看着黑板上的八個字，突然就瞅到了下面三個並不為清晰的小字。我止不住笑了一聲，引得巡視老師瞪了我一眼。嘿，沒想到銘這傢伙還真有意思呢！“絕筆”是意在言不要讓大家擦掉它們吧，有誰會忍心泯滅一個快“去世”的人的心願呢；“絕筆”又意在言我們不要忘記把椅子放到桌子上擺好吧，一個即將“去世”的人還為值日生着想着，又有誰不為之動容呢。也許銘只是圖一時好玩罷了，但我卻鄭重地下了決定：以後一定要把椅子放到桌子上，不造成值日生的不便。

江，老師叫你去辦公室寫演出劇本——晚自習最後一節課，西叫我出教室，哦，這就來！我一邊答應，一邊整理自己的東西，轉身去了辦公室。

叮——不知不覺一節課在打字的手邊溜過，我的劇本還沒趕完，便也沒在意下課鈴的敲響——劇本的最後一幕是整齊的凳子都擺在桌子上——壞了，我還沒放椅子呢！

我急急忙忙地趕回教室，同學正準備鎖門。等一下！我幾乎是衝進教室。回到座位，椅子竟穩穩地立在桌子上，桌角貼了張紙條：以後可別不放凳子嘍！

我感激地抬頭，凝視着已被值日生擦過的黑板。歪歪斜斜的八個字又在我腦海裏浮現：請同學們放好椅子！

黑板我的奇思妙想作文700字 篇31

人的一生會自主或不自主地面對很多抉擇，有些選擇需要付出勇氣和決心。古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。

——題記

從上學開始，教室前總有一塊黑板，黑板上的記憶是各種各樣的，有老師的諄諄教導，有同學之間的爭吵，也有求學的酸甜苦辣……

記憶中的名單

又到了自習課的時間，黑板又接任了自習課一成不變的任務——記不守紀律同學的名字。“我希望值日生不要記我們組任何人的名字，如果記上，全組都要罰寫的。”我忐忑不安祈禱着，心裏畫着十字架。“吱吱吱，”值日生又寫下了一位同學的名字，我猛地抬頭一看，心情又平靜下來：“還好，不是我們組的同學！”……

記憶中的板書

雖然我已經國中了，但那“咯吱咯吱”的版書聲，仍在我耳邊迴盪，原封不動。

語文老師在學校頗負盛名，從她成為我們的老師以後。曾記得：她第一天開始給我們講課，在黑板上寫字，把所有的同學都驚呆了。她的字寫得很隨意，但工整而不亂，我更是看得連眼睛都不願眨。這我們並不懷疑，因為——她的板書告訴了我們！

有一次，老師給我們上課，不知不覺就偏離了話題，講起了“老師的童年趣事”當我們聽得津津有味的時候，老師也講得慷慨激昂，在黑板上寫下了“趣事”這兩個字，同學們一看，急忙説：“老師，您“趣事”的“趣”寫錯了！老師一看，急中生智説道：“同學們，知道我這節課要幹什麼嗎？我就是要讓你們找錯字。”聽老師這一説，我們這堂課的'氣氛又活躍起來了……

黑板上還有許多記憶、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩繽紛。如果用快進的鏡頭來回顧學校裏的日子，那一定就是黑板前人來人往，黑板上內容滿了又空，空了又滿黑板上的記憶使我回憶起了我的校園生活，想起來，是那麼豐富有趣，那麼多姿多彩！這快黑板，讓我想起了好多好多，它或許成為我永遠的回憶。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇32

班級的黑板擦壞了，王老師只好用一塊破布擦，不僅擦不乾淨，擦的時候灰塵亂飛，王老師被嗆得直打噴嚏。

同學們看在眼裏，記在心裏，都想着怎樣才能送一個黑板擦給王老師呢？大家各自懷揣着心思，都沒有提及黑板擦的事。

我也有自己的打算，準備把我平時積攢的零花錢拿出來，星期天到超市一定買一個黑板擦偷偷放在黑板前，給王老師一個驚喜。沒想到週五上課的時候，黑板被擦得乾乾淨淨的。

上課鈴聲響了，王老師和往常一樣認真地給我們上課，這時，王老師需要擦黑板了，她拿到的不是那塊被擦的花花綠綠的破布，而是一塊嶄新的黑板擦，黑板擦也非常漂亮，王老師疑惑地問大家：“同學們，你們知道這個黑板擦是誰買的嗎？”大家把目光投向班長，班長搖搖頭；大家又把目光投向學習委員，學習委員也搖搖頭；看到同學們都不承認，王老師假裝生氣地説：“那這個黑板擦總不會長翅膀飛過來吧？”

王老師思考了一會又説：“這個黑板擦是鎖門的同學放的吧？”鎖門的`那位同學説：“我也想買的，但是沒想到今天講台上就有了一個黑板擦。”王老師又問：“在你來之前還有別人嗎？”他説：“小紅比我先來。”大家又把目光投向小紅，小紅説：“這個黑板擦不是我買的。我看見比我先來的小明在講台前不知道幹什麼，好像不想讓人知道似的，看見有人就躲開。”同學們把驚異的目光投向小明，全班同學都知道小明家很窮，這時小明紅着臉低下了頭。

“做好事不留名，小明真是一個關心集體的好孩子！”王老師露出欣慰的笑容道。

此時，我忽然想起前幾天下課時，我們都在廣場上跳繩、打籃球、踢毽子……我無意中看見小明在廣場的一個角落裏拾易拉罐、飲料瓶……我不解地走過去，帶着嘲諷的口氣對他説：“你們家就差這點錢嗎？”小明沒有反駁，依然默默地拾易拉罐、飲料瓶……真沒想到小明拾易拉罐是為班級啊，不知怎的，小明在我心中的形象迅速高大起來，像一座山一樣！

黑板我的奇思妙想作文700字 篇33

一方小世界，卻如天地寬。

--------題記

雪白的粉筆尖隨着老師蒼勁的臂膀一躍一揚，摩擦着黑板，發出優美的曲調。悠揚熟悉的聲音，帶我找回了埋藏已久的記憶。

那是一年冬。

幾十個稚嫩的孩子坐在國小的課堂裏，看着威嚴的老師一個瀟灑的'轉身，一朵朵盛開在夜色中的白梅上了黑板，星星點點的粉筆灰在空中瀰漫，晨曦透過玻璃，輕揚飄然在老師的髮絲上。但不同於往日的是，她用左手一筆一劃的寫出了又歪又醜的字體。"徐老師，您歇會兒吧"。一個同學小聲地在下面説道。"沒事，小傷"。那輕描淡寫的神情和語氣，似乎右手的石膏完全不存在。寒冬，雪地路滑，老師在趕來上課的路上，不慎右手摔骨折，但卻沒有缺過我們一天的課程。儘管黑板上的字歪歪斜斜，可在那一方小世界中，浸得滿是温暖。

那是一年夏。

安靜的教室裏，只剩下粉筆與黑板相碰發生的"噠噠"聲。逐漸成長的孩子們，認真的想上好國小生涯中的最後一課。粉筆的白落在黑板上，縱橫交錯，那是我們六年來最熟悉的顏色。站在黑板前的老師像塵封已久卻又生出光輝的雕像，眼神裏穿越了歲月光陰，堅毅而温和，就像華葉在夏風中打着旋，踏着遒勁的舞曲，教室裏頓時温暖起來。"這是我們的最後一堂課了，幾分鐘後，你們就不在我的翅膀底下了"。老師平日嚴厲的語氣中，夾帶着一些温柔與不捨。於是轉過身去，在黑板上最後為我們寫下四個字：天天向上。

回憶定格在這裏，心中酸澀無比，這些記憶像是一刀刀刻在骨子裏的痕跡，任誰也無法抹去。想念您，我親愛的老師。銘記您，在黑板上的記憶。

科技發達，教學條件越來越好，大多老師都選擇用多媒體課件來教學，而黑板卻用之極少。不管怎樣，我始終是喜歡黑板上的粉筆字，因為只有那些才是最原始，最温馨的記憶。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇34

一朵花，一朵綻放在黑板上永恆的花!

小時候，我喜歡和隔壁的丁丁一起玩耍，她就像一個太陽，照耀着我，與她玩耍，成了我每天的“必修課”。

她喜歡畫畫，特別喜歡畫太陽花。那耀眼的金黃色，温暖而又美麗，毫無阻礙地照進了我的心裏。

與她相反，我不會畫畫，對畫畫也沒有什麼興趣。可有她這個大畫家在，我的生活中就充滿了花——太陽花。

她要送我一塊小黑板，説是讓我練習畫畫，我毫不猶豫地搖了搖頭，“畫畫?那應該給你自己用啊?怎麼會給我這個畫畫界的白痴呢?”可她堅決地將那塊黑板塞進了我的懷中。

從那以後，丁丁天天來我家對我進行魔鬼式的畫畫訓練，畫的內容總是太陽花?可奇怪的是我一點也不感到厭煩。

我的畫總是亂七八糟、不堪入目，與她的畫形成了強烈的.對比。有一天，我去她家玩。她大方的帶我進入了她的卧室，打開門，一大片的金黃色瞬間闖入了我的眼簾。最引人注目的是正中央那一幅巨大的太陽花，從那一刻起我暗暗地下定決心要畫一幅比那幅畫還要好的太陽花。

我努力地學習畫太陽花。

十幾個星期過去了，丁丁來到我家，我興奮的帶她走進我的卧室，她眼睛一亮，飛奔到我的小黑板前。“哇，好美的太陽花呀!你的畫技什麼時候那麼高了?”她指着我的畫説。在“天才畫家”丁丁的幫助下，我的小黑板上開滿了金色的太陽花。

有一天，她意外地沒有來我家教我畫畫，我的心裏頓時有了一種異樣的感覺。我忙去打聽她的消息。鄰居告訴我，她去別的城市了!

我不知道丁丁去哪個城市了?一切我都不得而知了。留下的只有黑板上的記憶，還有孤單的我。

如果丁丁有一天回來了，一定會看得到，我這裏還有花，還有畫，還有黑板上的記憶。那時候一定陽光正好，太陽花開。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇35

提起黑板，對於學生時代的我們來説並不陌生，我們與它朝夕相處，將一直延續到我們學生生涯的結束。

黑板上的白色粉筆印永遠是最美的風景。

忘不了四年級時，沈老師含淚在黑板上寫下“我要調走了。”那一刻，只是覺得那塊白色區域刺眼得令人不敢相信。四年來的點點滴滴在腦海浮現……你也許是怕被我們看見流淚，也或許是不願見我們落淚，便只留給我們一個背影和那幾個刺眼的大字。我們的眼框都濕潤了，但我們能做的只是盯着黑板，回想剛才的情節是不是真的。誰也不捨得擦掉那幾個字，黑板上被淚潤濕了，被愛覆滿。

也忘不了國小畢業前，中午來到學校黑板上那密密麻麻，卻字字清晰的筆記。繼而，翻本，提筆，抄寫。也不知老師是怎樣完成這樣浩大的工程的，更無從知曉老師是何時完成的，心底暗暗為老師叫苦，卻也更心疼老師。畢業前，老師們似乎比我們還要忙，似乎比我們還緊張，生怕我們丟下一個知識點，生怕我們對知識理解得不透徹。那黑板上的筆記每天都會換新內容，但卻仍舊是密密麻麻，字字清晰。

更忘不了九年級時英語老師在講台上走來走去，在黑板板書知識時的神情。那快黑板是有限的.，可寫下的知識卻是無限的。那些瑣碎的英語知識被您一遍一遍地寫在黑板上，您總是不捨得擦掉，任何一個句子甚至是單詞，似乎這樣我們考試就不會失分一樣。可是當整張黑板都被單詞所覆蓋，你也總是小心翼翼地一行行擦掉，繼續補充新內容。總也記不清你的手臂揮舞了多少次，總也記不清你抬起手臂擦了多少次汗，總也記不清你向我們重複了多少次重點，卻總記得你在黑板上寫字時的背影，總記得你眉宇間緊張的神情，總記得那白色粉末與黑板相映成輝的風景。

一張簡簡單單的黑板卻承載着太多我們與老師之間的回憶，記憶中老師的身影總與黑板相伴，黑板上的記憶總與心靈相伴。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇36

“好吧，算我倒黴！”拿着一大摞盤子杯子的我飛快地衝進教室，不忘記在後門停住準備踢後面的死“蟑螂”，過了好一會兒也不見動靜，就看見屁顛屁顛跟過來的“蟑螂”從前門不知好歹地走出，笑得花枝亂顫。

我暗自磨牙，笑呵呵地用嘴角扯出一個恐怖的笑容，道：“張弛，你過來。”不知死活的張弛甩了甩長長的頭髮，迅速地蹦到我面前，歪着頭笑得不知天高地厚。“嗯，再進來一點。”眼見她又像兔子似的往前挪了一小格，“對，就是這裏。” 我運足了氣，狠狠地“啊，呸？——”一聲，隨即一個接近海豚音的尖叫在教室裏誕生，我以百米衝刺的速度跑出教室，不忘留下一句“祝你好運——” 惡人有惡報，於是第二天，又只剩下我打掃。

身為一個人，總會感到孤寂。我打掃，怎能不拉一個人下水？我朝張弛走去，帶着殘忍的笑意的我對她説，能不能陪我打掃，沒想到她居然答應了。 張弛完全沒有一點淑女形象地坐到桌子上，大口大口地讓薯片在她嘴裏粉身碎骨，含糊不清地説：“看我多好，捨命陪小人。”我白了她一眼，這個傢伙是不知道羞恥嗎？ 大汗淋漓的.我拖着一把椅子準備擦黑板，張弛拉住我，“我擦吧。”她衝我笑了笑，拿起我手中的抹布，踩上凳子，揮一揮手，黑板頂部就一片乾淨，只是，有一個模糊不清的數字。 見我不吭聲，張弛跳了下來，很惡搞地擺了一個極其自戀的POSE，“我在嘲笑你腿短。”如一陣風一樣下樓。 我皺皺眉頭，重新拿起抹布，站上凳子，吃力地踮腳，去擦那個模糊的數字，看見那個數字，我差點暈過去。 一個大大的紅色的“5”，我的學號。

那一次考試……我緩緩順着椅背蹲下來，那一次作弊……我心中滿是不安。 “對不起。”冷不丁一個聲音從門口傳來，張弛滿頭大汗地用手扶住門把，“你看到了嗎？” 沉默…… 一片沉默…… 張弛拉起淚流滿面的我朝樓下跑去，像一陣風。 原來，她一直在守護這個祕密。 那個黑板上的記憶。 “張弛……”我凝視着她滿是愧疚的臉。 “謝謝你。”

黑板我的奇思妙想作文700字 篇37

秋風帶走了大地上的綠意，卻吹不走下一季的生機；板擦帶去了黑板上的筆跡，卻擦不去我心中關於黑板的記憶。

——題記

小時候，我跟着外婆一同生活在鄉下的一個普通的小院裏，院子裏沒有花團錦簇，也沒有融融綠意，只有一口長滿了青苔的水井以及一塊掛在牆上的小黑板。但對童年的我來説，這裏彷彿就是天堂。

每到晴朗的日子，我便會搬着一隻小凳子，獨自來到小院裏，倚着那口水井，抱着小黑板寫寫畫畫。出現在畫面中的內容往往千奇百怪，有棲在樹枝上歡歌的斑鳩，有在微風中飄落的綠葉，甚至有圖畫書中小小的.仙子。偶爾抬頭看看天，那天也是海一般的湛藍，絲絲縷縷得白雲慵懶地飄着，輕柔地彷彿是雛鳥的夢囈。

有時，我也會走出小院，到一望無際的田野裏去玩耍。原野中遍生着金色的太陽菊，青翠欲滴的馬齒莧，隨風搖曳的牽牛花，以及朵朵不知名的小野花。風一吹，草木的清香撲面而來，燦爛的陽光則猶如一個淘氣的孩子，透過婆娑的樹影在温柔的田野間盪漾。回家時，我的裙子裏往往兜滿了清香的花草，我將它們清洗乾淨放在小黑板上，小心翼翼地用書壓住，幾天後，就能取出幾支美麗的乾花。

後來，父母帶着我和外婆坐上了回城的大巴，我本以為只是像往常一樣去城裏探親，沒想到，這一去竟再也沒能回來。

再後來，推土機開進了那座承載了我所有童年記憶的小院。清冽的井水、芳香的花草還有那很藍很藍的天空徹底離我遠去，取而代之的，是清澈卻散發着藥物氣息的自來水，刺鼻的汽車尾氣以及灰濛濛、看不到陽光的天空。連那塊小黑板，也早已在搬家的過程中丟失。

時光荏苒，那座寧靜的小院已經離我越來越遠，只有些許的記憶，被時光的刻刀在我的腦海深處越刻越深，一如那躺在時光深處的黑板與童年。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇38

過去就像風，樹梢已經過去，黑板是樹枝上的嫩葉；過去就像小船，漂流在水面上，黑板是遊動的魚。過去就像一首歌，在空中搖曳，黑板在飛翔。一側的黑板承載着我成長的記憶。

{冒泡時間}

幼兒園的孩子很可愛，因為他們總是會做出一些幼稚的“愚蠢的事情”，這些事情如此幼稚但又如此珍貴。我記得當我在幼兒園時，我的夢想是當一名老師。我一直覺得這很悶熱。當時，我的家人有一塊小黑板，我不記得它的起源，但我隱約記得當時是我的`孩子。因為我想成為一名老師，所以我總是喜歡將兄弟姐妹們聚集在一起，然後參加“四人小班”，我是一名老師。在私人教室裏，我唯一的“教學工具”是黑板和幾個粉筆頭。那時，雖然我只是上幼兒園，但我無法完成學業，在幾位“學生”的配合下，我在課堂上感到非常高興，並且經常寫“教育”。現在回想起來，當時我為之驕傲的那種幼稚的舉止很尷尬，但是童年永遠消失了。童年的歡樂無法複製。例如，海中的泡沫破裂了。但是那塊黑板上記錄的星星已經植根於我的記憶，成為我一生的美好記憶。那個黑板，見證了泡沫的時光。

{花的生長}

進入國小後，我沒有經歷過成為大姐姐的傳説。我仍然保持着一個普通小女孩的外表，並努力成為老師內心的好學生和同學心中的榜樣。當時，最能代表自己的“舞台”是早期閲讀。因此，為了保持良好的精神狀態，我每天早晨都會早起早早去學校。每天早上閲讀，在班長的帶領下，我會非常大聲，非常認真地閲讀，不敢輕蔑，等待片刻。直到我的名字寫在黑板上的“讚美”欄中，我的願望才得以實現，我的臉上也充滿了微笑。在二年級時，我是一個幼稚的孩子，我的日常工作僅是為了簡單地在黑板上進行“識別”。就像掙扎着成長的向日葵一樣，我期待着“黑板上的天空”，尋找象徵榮耀的太陽，只是讓它變得更加明亮。這個目的是如此簡單和乾淨。眾所周知，在爭取目標的同時，我正在取得一些進展。那塊黑板見證了我花的生長。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇39

“哼！你那黑咕隆冬的身體，憑什麼説你最有用？”“你以為你也很有用嗎？顏色各種各樣的多得數不清，讓人看見了又頭暈又眼花。”……是誰在喋喋不休地爭吵呢？原來，是粉筆和黑板擦為了區區一件小事，就這樣你一言我一語地吵開了。黑板擦的聲音大得不得了：“那你先説説你有什麼用！”“我的用處可多了。”粉筆忿忿不平地説，“要不是我，老師用什麼在黑板大哥的身上寫字？學生們的知識是從哪裏來的？你説説看呀！”“我……”黑板擦一下子説不出話來。

“不過，我也有自己的'用途。”黑板擦不甘示弱地説，“比如，老師要是用你在黑板大哥身上寫錯了字，誰幫你擦乾淨？”正在它們爭得不可開交的時候，它們那打雷般的爭吵聲把正在做着美夢的黑板給吵醒了。“哎呀，是誰把我從美夢拉出來了？”黑板一邊伸着懶腰一邊説。

“黑板大哥，你來評評理吧！”“怎麼了？”黑板好奇地問。“你聽我從頭道來……”黑板擦把事情的來龍去脈一五一十地告訴了黑板。“哦，原來是這樣啊！”黑板聽得津津有味，“你們不要吵了，聽我説。你們只看到自己的長處，看不到自己的短處，要不這樣吧，你們各自來我身上從‘1’一直寫到‘20’，看誰寫得又快又好。”粉筆先去寫。“1、2、3、4、5……13”，當它寫到“13”的時候，粗心的粉筆不小心把“3”寫成了“b”，它沒有擦掉錯字的本領，所以只能在那乾着急。時間到了，粉筆沒有寫完二十個數字。輪到黑板擦寫了。因為它沒有寫字的本事，所以一個字也寫不出來。時間到了，黑板擦也沒有成功地寫出二十個數字。

當它們想起黑板説過的話時，都慚愧地低下了頭。這個爭吵，也給了我很多啟示：不要學習粉筆和黑板擦，我們在生活中要學會正確的認識自己，戒驕戒躁，與身邊的人和事友好的相處，做到互利共贏。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇40

在一個教室裏，一塊黑色的大黑板倘着肚子站着，人們可以在它的肚皮上畫畫、寫字、學知識，做許多有益的事情，為此，它甭提有多高興、多自豪了。

就在這個黑板的前方的講台上，放着一盒小小的粉筆。這一小盒粉筆，夜以繼日地為人們工作、服務，因而常常受到人們的讚揚。

真巧，這一天，黑板和粉筆相聚在一起了。

黑板看着它面前的這根渺小得不能再渺小的粉筆，帶着輕蔑的語氣説：“嘿！小東西！你知道你大哥有多偉大嗎？”

粉筆不甘示弱：“老哥，知道你肚量大，可你知道你自己的面貌有多醜嗎？你每天都要裝出一副虛偽的模樣來駁得人們同情――讓人們為你擦出一道道皺紋，你不覺得羞恥嗎？”

黑板敢怒不敢言――他還沒找出台詞。

粉筆繼續説：“啊呀呀，看看我的衣裙多麼鮮豔啊！我的身材多麼苗條啊！”説着擺了擺自己上頭小腰板粗的身材。

“雖然你身材那麼好，可你功勞有我大嗎？我每天倘開肚皮讓人們寫字學到知識，這多辛苦！你瞧，那學習園地裏還有讚頌我的文章呢！在一個英雄人物面前，你不感到自卑嗎？”黑板滔滔不絕地説着。

“要是沒有我，你能有貢獻，能受到讚揚嗎？”粉筆不服地説。

“是我的功勞大！”黑板爭着。

“我的.功勞大！”粉筆扯着嗓子嚷着。

“我的……”“我的……”

這聲音傳入了黑板擦的耳朵。他慢條斯理地給他倆講理。

“黑板，你想想，你沒有粉筆的幫助，你能在人們面前展現自己嗎？粉筆，你又思考一下，你沒有黑板的幫助，能有揮灑自己的舞台嗎？其實，你們又何必爭誰美麗，誰的功勞大呢？大家同生活在一片藍天下，一個圈子裏，互相幫助，發揮所長，為別人做貢獻，不是很好嗎？”

黑板擦的話讓黑板、粉筆慚愧地低下了頭。

從此，這對好夥伴又同心協力地工作，他們為人們作出了更多、更大的貢獻。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇41

從國小到國中，每天都會面對一塊烏黑髮亮的黑板，漂亮的板書像一個個小精靈在黑板上跳躍着。而記憶中老家社區裏的那塊小黑板，也總是佈滿了五彩斑斕的圖畫與字體。

那是社區裏的一塊小黑板。每逢節日，總會有一個胖阿姨來黑板上寫字。她穿着一件紅色的襯衣，和藹可親地對着我們笑，然後抓起一支粉筆，在黑板上寫下漂亮的字。那時的我雖不懂書法，卻知道那是極好的'字，因為過路的人總會停下來看一看，笑着稱讚她寫得好。

記得有一個夏天，我的生日到了。爸爸媽媽答應下班後帶我去吃肯德基，白天待在家閒着沒事，我就跑出去找小夥伴玩耍，不知不覺便走到了那塊小黑板前。整日的空閒無聊令人心煩意亂，看到一地的粉筆頭，我突然靈機一動：何不想個辦法讓鄰居來祝福我呢？於是，我搬來凳子，站了上去，三下五除二擦乾淨黑板，就撿起一截粉筆，在黑板上寫下幾個歪歪扭扭的大字：“祝我生日快樂！”還在末尾自作聰明地寫上自己的名字和日期。大功告成後，我滿意地拍了拍手，心想：就算其他人不來祝福，自己安慰自己也好呀。

然而不曾想到的是，當天晚上，我家門鈴聲不斷，鄰居們紛紛帶着小心意來我家串門，有的拎着幾個蘋果，有的帶來幾筒餅乾，還有的送來一個九寸小蛋糕……望着這麼多生日禮物，我的心彷彿一下子被填得滿滿的，一股不可抑制的暖流湧上心頭。

這是小黑板帶給我的快樂，我在心裏默默地喊道：“謝謝你，小黑板！”因為你，讓我的生日變得精彩；因為你，拉近了鄰居之間的距離；因為你，帶給我內心深處依然保留着的無限温暖，在我心頭銘刻下永生難忘的美好回憶。

八年了，我又一次站到社區的那塊黑板下。曾經要站在椅子上才能觸摸到的黑板，現在已伸手可及。我的眼前彷彿又出現了當年寫下的自我祝福，那幼稚的字跡上開滿了一朵朵嫵媚的小花。它開在我的眼前，開在我的心頭，開在我的記憶最深處……

黑板我的奇思妙想作文700字 篇42

我嘗試過一個人的滋味。

偌大的教室裏，我一個人坐在最後一排，離講台，黑板都很遠，好象是兩個世界。想象眼前是黑壓壓的一片人，生機勃勃。不象一個人時的清冷。

後來受不了了，太靜了，實在太靜了，靜得似乎可以聽到死亡的聲音。然後我可唱歌。我會唱的歌很少，只有那麼幾句，反反覆覆的唱得自己都煩了，就改唱“兩隻老虎，兩隻老虎”。可是這歌聲還是不能把心裏面的那個洞填滿，風呼呼地往裏灌，冰涼的。然後我開始寫字，在黑板上寫字。我猜那天黑板前小小的我的影子一定是孤零零的，看得叫人心疼。

我想不整個黑板都寫滿，但是上面還是有一片我夠不到的地方。我搬來板凳，踩上去時有種高高在上像天上飛的小鳥的錯覺。

黑板上寫滿了我知道的名字，有的人認識，有的人不認識，有的人很熟，有的人不喜歡。接着我又在那些名字上寫其他的名字，寫這個世界的光明，寫這個世界的'黑暗，寫着寫着黑板成了個花花綠綠的世界。

我沒有擦黑板，等同學們陸續到教室了我也沒擦。我希望他們能在我創造的那個世界裏看到自己的名字，看到他們的另一種結果。可是他們都看不到。他們問是誰惡作劇把黑板塗成那樣以為是在畫油畫呢。確實，黑板上面已經什麼也看不出來了，我已經把黑板塗得像個顏料板了。因為世界本來就是這樣渾濁的，什麼顏色的人都有，赤、橙、黃、綠、藍、靛、紫，到最後只能邊成黑色。什麼也看不清，什麼也看不出來。着就是他們的結果，他們知道但不明白的結果。

黑板前站了好多好多的人，他們説誰這麼傻呀每事幹嘛拿黑板出氣呀。他們還説是呀是呀真傻呀簡直傻到家了。我一直站在他們旁邊聽他們説話。你們真傻呀怎麼連自己的結果都看不到呀。説完我就拿起黑板擦把自己創造的那個世界給扔了。黑板又恢復成原來的樣子，青綠色，陰森森的。就像是宇宙的黑洞一樣，把一切都可以吸進去似的。我害怕看黑板，我怕被吸進去，只好底頭看書，腦子裏咕嚕咕嚕地想好多亂七八糟的事。

我擦黑板時的樣子是不是特別的大意凜然呢？畢竟那可是我創造出的世界啊！

他們可真傻，不明白結果的人可真傻。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇43

“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”教室裏響起了朗朗的讀書聲，可我怎麼也進入不了角色。清晨媽媽喊我起牀時，我卻莫名地生起氣來：“這麼遲才叫我，是存心不讓我吃飯吧！”説完我把門一摔，衝出了房門。家裏只留下媽媽滿臉的驚愕與不解。

“慈母手中線，遊子身上衣。”老師的手在黑板上輕輕一點，我頓時感到一股暖流湧來，有些感動，也有些燥熱。是啊，怎麼能夠忘得了“慈母手中線”呢！

那年冬天，天氣特別寒冷。屋外，片片雪花被寒風扭着卷着，不分方向地亂飛。屋裏像冰窖一樣，寒氣不斷從褲管往上鑽。“好冷啊！”我凍得直打哆嗦，手都僵了，還不時地感到一絲疼痛。媽媽看到我那副模樣，心疼得眼淚都差點兒流出來。幾天後，媽媽把我叫到身邊，笑着説：“這顏色可是你最喜歡的。”説着，她拿出了一件花毛衣。看着媽媽熬紅的雙眼，我頓時明白了這是怎麼回事兒。這時，我的鼻子陡然一酸，整個人就撲進了媽媽温暖的懷抱。可今天早上，明明是自己的.錯，卻硬要將氣撒到媽媽身上。漸漸地，一絲內疚湧上我的心頭。

“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”老師那動聽的聲音宛如一條潺潺的小溪娓娓而來，那富含詩意的文字，再次推開了我記憶的大門。

在我的印象中，媽媽是一個嘮叨女神，也是一位可愛的思想家。小的時候，媽媽見我不懂禮貌，便經常囑咐我：“好話一句三冬暖，冷言半句六月寒。”有時，我懶得寫作業，想偷偷跑出去玩一會兒，媽媽便會丟來一句：“光陰一去難再見，水流東海不復回。”進入國中後，我住校了，媽媽怕我與同學處理不好關係，第一個電話便再三説：“好勝逞強是禍胎，謙和謹慎一身安。”

……

試想，如果沒有媽媽的時時叮囑，沒有媽媽的殷殷期盼，錯誤會溜得遠遠的嗎？

“誰言寸草心，報得三春暉。”老師的手依然在黑板上移動，那磁性的聲音依然在講台上響起，可我早已心潮起伏。媽媽含辛茹苦地養育了我，我又回報了什麼呢？望着老師那温和的目光，我突然明白：自己差點兒忽視了一份最美好的情感母愛！

黑板我的奇思妙想作文700字 篇44

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”很小的時候，我就從語文課本上看到了這句話。那個時候並不很理解這句話的含義，只知道跟在老師的帶領下，和同學們一起搖頭晃腦地念着。老師在黑板上一筆一劃地教我們寫，我們在下邊坐得端端正正，認真地跟着學。窗外的陽光恰好撒進教室，照得黑板上的字金光閃閃，我彎了彎嘴角，坐得更直了一些，在心裏開心地説，嗯，在這樣的教室裏學習挺美好的。

時光匆匆，曾經那個扎着羊角辮穿連衣裙的小女孩已經長高了許多，頭髮長了幾寸，吹過好幾個生日蛋糕的蠟燭，衣服剛買又變短了。時間走得無影無蹤，我也在一天天成長着。我仍舊在教室裏學習，仍舊面對黑板，可不同的是，我不再覺得學習是讓我開心的事了。我莫名地對黑板有一種厭惡感，覺得上面密密麻麻的板書是那麼的令人乏味，死氣沉沉。我已經學會了怎樣去理解“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這句哲言，也可以流暢地將它的意思、藴含的哲理表達清楚，可那都不會讓那個我覺得驚喜和激動了，只是單純地為了應付考試而去背、強記下來。這樣的生活已經讓我麻木了。

升入國中，學業更繁重了，新增了很多科目讓我壓力重重，喘不過氣，而我缺沒有一絲奮發進取的勁頭，只是對着黑板發呆，然後唉聲歎氣。一節數學課上，我照常在下邊與同學玩鬧，卻突然聽到了老師在叫自己的名字，要我到黑板上解一道他剛上過的因式分解的題目。我只顧着在下邊玩根本沒聽課，硬着頭皮腦子一片空白地走上去，拿着粉筆愣站老半天解不出來，聽到同學們在下邊的切切私語心裏很不是滋味。最後我灰溜溜地扔掉粉筆走下講台，坐在座位上雙眼放空，像丟了魂。我質問自己怎麼變成了這樣，望向窗外，耀眼的陽光刺痛了我的眼，我彷彿看到了一個扎着羊角辮的小女孩，坐得端正在本子上寫着“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，眼前便模糊了一片，這句簡單的話我倒現在才真正的明白，沒有人可以不努力就隨隨便便的'成功，我才發覺，我離那個曾經的我已經越來越遠了。

而現在，我已經讀懂了黑板上的那一句話，記憶中黑板上的那一句哲言，伴隨着那一道温暖的陽光，將會永遠照亮我前進的道路。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇45

從上學開始，教室前總有一方黑板。如果用快進的鏡頭來回顧學校裏的日子，那一定就是黑板前人來人往，黑板上內容滿了又空，空了又滿。在這樣的過程中，一直不變的似乎只有黑板左上角寫的值日生名單了。總是有人工工整整地寫下值日生三個字，後面又跟着幾個名字，這幾個名字的主人心情如何又不得而知[注: 沒有辦法知道。]了。

至少我小時候，是頗討厭當值日生的，看到自己名字“不情願”地被寫在黑板上，免不了愁眉苦臉[注: 皺着眉頭，哭喪着臉。形容愁苦的神色。]。那時候力氣小，做值日生總是要花上半個多小時。辛辛苦苦做了，還總被老師説“嬌氣”、“在家裏一定沒做過什麼事”等等。

有一次輪到我值日，正好中午就放假，和其他幾名值日生交流了一番，決定統一口徑：不知不問不做，反正怪下來也“法不責眾”。我中午高高興興地放假回家，也許是太高興了，竟然把假期作業忘在學校。趕回學校的路上，我心裏有些不安：會不會只有我們的教室還亂糟糟的？我推開教室的門，竟發現我們班主任拿着抹布墊着腳在擦黑板。老師很自然地衝我笑笑：“是我忘記説了今天值日生中午要做完值日，大家估計也都忘了。反正我也沒事，就自己打掃一下了。 ”

我愣了一會，傻傻地點頭，然後拿起掃帚和班主任一起打掃教室。一邊打掃一邊聊天，平時看起來挺嚴厲的班主任竟然也很善談。她也只是個剛剛畢業的大學生，個子不高，擦黑板也要踮起腳才夠得到。“反正也不是第一次了，幫大家打掃一下教室也挺開心的”，老師倒對這樣的.勞動毫不抱怨，“而且你們這羣小孩子平時又不做家務，打掃不乾淨的。 ”打掃完，看着敞亮的教室，我心裏也有一種滿足的感覺，小心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下面寫了老師和我的名字。

現在，我總是很珍惜每次做值日生的機會。這樣為大家做點什麼的機會，其實也很難得。在學校裏，是會有課業的負擔和激烈的競爭，但更多的是純粹的快樂，比如勞動帶來的快樂。就像值日生名單只是黑板上的一角一樣，那次回憶也只是學校里美好回憶的一角，我很珍惜這一切。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇46

夕陽西下，密密麻麻的字排在黑板上，可又因反光而不能全部看清。老師在黑板前忙碌着，斜暉下，那是一片陰影。我忽然想起了八年級時和吳老師在一起的一些場景。

“好，同學們，我們，現在開始，認識我們的地球。請同學們，看着黑板。”是啊，吳老師的地理課總是鏗鏘有力，只因他一字一頓的表達方式。我微微一笑，專注地望着黑板。

只見吳老師精心挑選了一支很短的粉筆，走到黑板邊，紮了個馬步；然後把右手儘可能地張大，小指頂在黑板的一點上，拇指下按着那短小的粉筆，定在了另一點上。隨即，吳老師的拇指開始運動，他以小指為圓心，拇指到小指的距離為半徑，平靜而老練地畫着這個純手工的'圓。他的手指纖長，但突出的指關節又明顯展示出他的剛勁。粉筆在他的指下十分乖巧服帖，隨着他的拇指做着360度的旋轉，和諧而柔美。

隨着吳老師的圓漸漸完整，同學們的眼睛也越瞪越大，時而還傳來驚呼聲。吳老師瀟灑地轉過頭來。一陣靜寂後，雷鳴般的掌聲爆發出來。吳老師稍有些不好意思，説了句：“哦，謝謝，謝謝。”然後便在那完美的圓上畫着些什麼分界線，具體我記不清了。只覺得那地球是那麼美，只記得那個圓讓我痴迷了好久，並且從此開始，我對這個老師愈發感興趣。

之後，有些同學想去學着畫。他們在下課會擠在黑板前模仿，但那些圓總是歪歪扭扭。有時被吳老師碰見，他就會笑着道：“這個本領，你們，學不會的；我有專利。”

一個學期悄然逝去，他來給我們上最後一節課。

那節課在下午。臨近尾聲時，吳老師緩緩站起，再次精心挑選粉筆。這次，是一長一短。他先攥着那支長的粉筆，在黑板上寫下醒目的一句話：上帝説，只給我一天和你們相處的時間；我説，可以，在你們生活的每一天。緊接着換了支粉筆，依舊用拇指按着，以頂着黑板的小指為圓心，畫出了一道離別——那令我們驚呼的完美無缺的圓！吳老師深深鞠了一躬，在靜默中離開了教室。同學們已熱淚盈眶，呆呆地凝視着黑板。那圓，在充滿活力的斜暉的反射下，閃着驕傲而悽美的光。

“鈴鈴鈴——”下課鈴準時打響，我如夢初醒。黑板前，同學們嬉笑着擦黑板。我淡然一笑——字可以擦掉，但黑板上的記憶永不會掉入大海。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇47

春的末班車漸漸駛去，從濕潤的泥土中競相爭奪最後一絲春色的油菜花。此番景象讓我想起來那個彷彿世外桃源般——爺爺退休後的田園家園。爺爺家那塊木質小黑板猛地湧上了我心頭。

那小黑板，在那片片交織在微風下的油菜花花香中，在太陽的照射下，映出格外美麗的景象。清晨，豆漿濃郁的香氣將我從美夢中喚醒，我走到小方桌旁，看着黑板寫着“今日早餐”四個大字，黑板上還有爺爺親手畫的油條和豆漿作為裝飾，這足以吊起我的胃口。我迫不及待地問正在看報的爺爺：“豆漿何時可以好啊？”“還在煮呢！心急吃不上熱豆腐！”爺爺笑着對我説。他兩眼旁的魚尾紋上揚，格外慈祥好看。爺爺做的豆漿最好喝，純白的豆漿撒上些許白糖，入口，不失豆漿本身的清香。隔壁的小孩也常一起品嚐。我與她一同喝着甜到心坎裏的`豆漿，看着彼此嘴邊白色的泡沫，樂得哈哈笑。

奶奶回來了，在黑板上寫下“上午，與我一起在菜園子裏播種！”我見了，跑到菜園子裏去。奶奶在日頭下，用鋤頭翻鬆泥土，再將種子播撒在鬆土裏。看着奶奶淌下了汗水，我連忙用小手帕給奶奶抹汗，又給奶奶捶背。我説：“奶奶，您累不累啊？”奶奶笑着説：“這種菜啊！播種、出土、發芽、長高、收穫，哪樣不費功夫？可只要蔬菜長得好，風颳不跑，雨衝不去，我心裏啊！就一直樂呢！這種花種菜就和帶大你是一樣的，讓奶奶快樂啊！”看着奶奶頑童般的笑顏，我明白了她神聖的愛和殷切的期望。一次，我拿起粉筆，在黑板上留言：“謝謝奶奶培育的蔬菜，十分好吃！”

午睡醒來後，天空的雲彩已泛起黃色。我看到小黑板上寫着“爺爺去畫畫了，你醒來，到畫室！”我最喜歡和爺爺一起畫畫了，所以一看到這幾個字，感覺這一個個字都向我綻開笑臉。我頓時歡呼雀躍，瞬間像一隻歡快的小狗，撒着歡地跑到爺爺那兒。爺爺正畫着油畫。畫面上，綠綠的草地前，有一位老人和一個小女孩，老人用那黝黑、飽經風霜的手握着小女孩稚嫩潔白的手，兩隻握緊的手一同握着一支畫筆，在畫板上塗抹着鮮豔的顏色。老人飽經風霜的眼睛眯成了一條縫，望着小孩，孩子也笑了，眼睛也眯成一條縫。

那方黑板上的記憶在我心中展開、瀰漫、迴旋，久久……

黑板我的奇思妙想作文700字 篇48

在學校讀書的學生，哪個沒有擦過黑板？哪個沒有被粉筆灰污染過？現在的黑板太麻煩了，也太不環保了！老師在黑板上寫得手累，我們值日生擦得手痠，要是老師寫字力大的，那就更加累人了。每當我做值日擦黑板時，我就幻想着，未來的黑板應該是怎樣的呢？對，我要發明一塊多功能智能黑板。

這塊黑板外形和普通的黑板一樣大小，不過它更像一塊透明的'有機玻璃板，它具有聲控和觸屏的雙重感應功能。整塊版面設立成一塊塊區域，黑板的左上和右上部分是供老師們書寫要強調的知識點，比如難寫字辨別，易錯英文單詞、數學公式。中間是老師的主要內容板書區，左下和右下有同學練習區，書寫人按動書寫區塊，就自動滑到書寫人的身邊，用黑板專用多色筆在上面書寫，再按動復位健就自動返回到規定的板塊，顯示給大家看，這塊玻璃黑板還能根據書寫筆跡的色彩調節顯示屏的底色，確保讓字體顯示清晰。書寫完的內容需要刪除的只需要説一聲刪除什麼板塊內容，就可以自動清理乾淨黑板。黑板還有存儲功能如果內容重要，需要下節課進行復習，也可以調取出來。

這塊多功能智能黑板不僅具有書寫顯示功能，還具有神奇的電視播放功能。如果老師不想寫黑板，就命令它，它就根據老師的指令投影要講授的內容，比如老師説：“投影出三年級下冊第二課課文。”黑板馬上投影出來，老師或同學們可以在上面劃好詞好句，分析內容，老師不用在製作太多的課件上課了，我們聽課時也更加清楚明白了。如果老師不想讀課文，只要發出指令：請範讀某段，黑板就可以有感情地讀出課文段落，還能有配樂，比如《鳥的天堂》一課，就能聽到森林的鳥叫，溪流的嘩嘩聲。這多麼有趣呀！

更讓我渴望的是，傍晚時間，我們要看電影，只用説我們想看某某電影的名字，黑板就自動開始播放。

要是停電了，不用害怕，黑板平時會吸收光能，停電了，這塊黑板就可以漂移到教室天花上，放射出明亮的光芒，我們也照樣上課。

我相信，未來，隨着科技的發達進步，我們人類的發明創造會越來越神奇，這種多功能智能黑板一定可以發明出來的。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇49

黑板，是教室中不可缺少的道具，老師的智慧凝結於此；黑板又是同學們的舞台，展示出他們的自信與風采；黑板，是一本華麗的相冊，留下了我們全班的美好記憶。

黑板上寫滿的粉筆字，把我牽回到了黑板上的記憶。

耳邊“刷刷”的粉筆聲，乾脆有力，便知一定是我們的語文老師了。在這塊黑板上，他描繪了一個豐富多彩的文學世界，帶領我們在知識的海洋裏盡情遨遊，為我們講述着一個個精彩迷人的故事，讓我們流連忘返。記得每一次考試結束後，老師總會認真地在黑板上給我們講解錯題，在黑板前給我們讀同學們寫得好的範文，讓我們取其精華，來提高自己的寫作能力。九年級了，對我們的的閲讀寫作能力要求越來越高，閲讀題也越來越難，在這塊黑板上，老師一遍又遍的講解，不厭其煩，胳膊寫得累酸了，嗓子講得啞了，直到同學們都會了，老師疲憊的臉上露出了笑容。當我們犯了錯誤、考試失敗時，在這塊黑板前，老師又鼓勵我們，讓我們戰勝困難，成為學習上、生活中的強者。

那“刷刷”的粉筆聲，優美悦耳，就知道是我們的班主任——數學老師了。在這塊黑板上，留下了了她對我們在數學方面的許多引導，數學的世界是無限的，既要大膽的猜測，又需要周密的計算，我們帶着好奇走入了課堂，而老師在黑板上的板書是我們的導航，指引着我們，激發了我們對數學的興趣，愛上了數學這門課程，領我們走向數學的最高點。

那“刷刷”的粉筆聲，連綿不絕，那一定是我們漂亮的'英語老師在黑板上寫着優美的英語單詞。英語老師的口語非常標準，聽她讀英語那真是一種享受。在這塊黑板上，老師為我們講英語句型、語法。雖然我的英語基礎很差，可是英語老師也沒有放棄我，提問、講解、不會再講，老師為我多受很多的累，多操很多的心。看着這塊黑板，想着這些記憶，我的眼睛有些濕潤了。

一陣悦耳的的上課鈴聲突然響起，打斷了我對黑板的回憶，把我拉回了現實，我知道，我們已經九年級了，即將面臨會考，黑板上的記憶也會更多，因為在這塊黑板上，還會留下老師和我們更加努力的身影，留下我們成長進步的記憶，留下我們深深的師生情，這記憶將會永恆！

黑板我的奇思妙想作文700字 篇50

在記憶的洪流中，有一個東西站在洪流的中央。大家都知道。這叫知識。在這條記憶的大河上，千千總有不怕危險的漁民，把知識送到激流的中心。有一個漁夫，我認識他。他的名字叫黑板。他多次把我送到河對岸，但他總是沒有怨言。他陪伴我走過了青春，青春，和我生命的三分之一。而我對他的熟悉也讓我接觸到了發生在他身上的感人故事。

他説，他在70年前動盪的年代初入中國時，就知道自己肩負着重任，肩負着培養下一代優秀軍人的'光榮任務。當時，他被送到一個偏僻的村莊。孩子們看到他，都忍不住笑了，用它的李老師眼裏迸發出了希望。他日復一日，年復一年地被利用，臉上寫滿了漢字和算術，他寫着，擦着……他看到了中國人民對知識的渴望，看到了他們從當時的孩子們手中解放中國的執着。

抗日戰爭勝利後，新中國成立。他再次被送到鎮上，重新塗上黑色油漆，並安裝了由木條包圍的保護裝置。他被掛在公社的牆上，做了一個宣傳欄。漸漸地，他被一個又一個的口號填滿，被一個又一個的海報卡住。從紅衞兵到文革，從公社運動到土改，他看着新中國的嬰兒搖搖擺擺地走過來，長大了。他從一代又一代年輕人身上看到了中國的熱情和成長。他説他也許能理解中國人民渴望發展壯大祖國，因為那時候每天早上都能看到一羣小娃娃嘻哈從他身邊跑過，喊着“為祖國的發展努力！”

現在，他成了一個鮮為人知的黑板，日復一日，年復一年，寫滿了包含歷史的漢字。他説，現在時代變了，有了建築、電燈和汽車，但中國千千成千上萬追求知識的學生的心沒有改變。這樣的心還是像他剛來的時候那樣紅，那樣飽滿，充滿了對知識的渴望，對國家繁榮的渴望。

他説，雖然他只是一塊小黑板，但他承載了中國人幾千年來無數美好的未來前景。他説他也會看着中國人領導中國，看着更多的人通過他獲得知識。

是一塊小黑板，一塊有中文記憶的小黑板。而現在寫在他身上的那些記憶，就叫做知識。

黑板的故事和記憶會繼續，就像中國會繁榮發展一樣。

看，這是發生在黑板上的記憶。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇51

歲月，如一陣微風吹拂着美好走過，一切悠然，一切平緩，那黑板上的“沙沙”聲又一次響在耳邊，它還是那麼親和、美麗、快樂。

曾經多少次的走過那黑板前，一切都很平常，而如今再一次看到那黑板，就像又一次見到了“母親”，這一刻那淚水已止不住，那記憶已找回，“想念”在這瞬間爆發，愛在這一刻閃現，坐在一張曾經屬於的我課桌前，看着那凹凸不平的黑板，仍有現在我得不到的回憶，那一筆筆的勾描寫出了我們的人生，那一次次的敲打警示了我們的人生，在那樸實無華的黑板上我又一次見到了那位在跑道外為我們加油的“母親”。

她已經下去從新教一年級了，我就是從那個時候來的，可是那時的記憶真的不是很多，可能是因為太小了，“母親”年輕時的樣子已經不記得了，現在只看見一雙被粉筆灰不知侵蝕了幾萬遍蒼老粗糙的手，那是一雙愛的`手，一次次把摔倒的我們扶起，一次次將世界撐起，那本來美麗的臉，已蒼白不堪，那是一夜夜不眠的批改，那是一天天不休教育，那是愛的證據，她放棄了自己的青春，放棄了自己的機會，放棄了自己的名利，為我們她堅持，為我們她努力，為我們她刻苦。在我們心裏總有一塊放不下巨石壓在上面，總有一些講不完的話留在心裏，可是望着那蒼老的“母親”只剩下心痛和懊悔，那時真的不懂事，頑皮、撒嬌、放懶，一切都做得出來，可是那位“母親”卻不會生氣，一副燦爛的笑容升起在臉上，一句句平和的話震撼我心，一次次撫摸把愛傳遞，“母親”就是這樣，她是我們人生的號兵，是我們前行的動力，是我們人生的方向，老師無數次在黑板上寫下人生，為我們，她願做基石，在下面撐起我們，讓我們爬得更高，讓我們俯看世界。那黑板上仍有着她曾寫過的字，雖大體已被擦去，可是那筆跡已深深埋入裏面，那字仍是那樣板正，仍是那樣整潔，那裏面有愛、那裏面有家。她讓我們快樂成長，她讓我們開心玩樂，她讓我們走向成功，她讓我們有安全感，我們知道無論怎樣她都會在，無論怎樣她都會支持我們。

望着那黑板上擦不掉的記憶，離開座位説一句“老師，母親，您辛苦了……”。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇52

“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”教室裏響起了琅琅的讀書聲，可我怎麼也進入不了角色。清晨媽媽喊我起牀時，我卻莫名的生氣起來“這麼遲才叫我，是存心不讓人吃飯吧!”説完，我把門一摔，衝出了房門。家裏，只留下媽媽滿臉的驚愕與委屈。

“慈母手中線，遊子身上衣。”老師的手在黑板上輕輕一點，我頓時感到一股暖流湧來，有些感動，也有些燥熱。是啊，怎麼忘得了“慈母手中線”呢!

那年，天氣特別寒冷。屋外，片片雪花被寒風扭着卷着，不分方向的亂飛。屋裏冷得像地窖一樣，冷氣不斷從褲管往上鑽。“好冷啊!”我凍得直打哆嗦，手凍僵了，還時不時感到陣陣疼痛。媽媽看到的那副模樣，心疼得眼淚都差點流出來了。幾天後，媽媽把我叫到身邊，笑着説：“這顏色可是的最喜歡的。”説着，拿出了一件花毛衣。看着媽媽敖紅的`雙眼，我頓時明白了是怎麼一回事，鼻子陡然一酸，不由撲進了媽媽温暖的懷抱。可早上，明明是自己的錯，卻硬要將氣撒到媽媽身上。漸漸的，一絲內疚湧上心頭。

“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”老師那動聽的聲音宛如一條潺潺的小溪緩緩的流入我的心田，那富含詩意的文字，再次推開了記憶的大門。

在我印象中，媽媽是位嘮叨女神，也是一位可愛的思想家。小的時候，媽媽見我不禮貌，便經常囑咐我：“好言一句三冬暖，冷言半句六月寒”。有時，我懶得做作業，想偷偷跑出去玩一會，媽媽便會丟來一句“光陰一去難再見，水流東海不復回”。進入國中後，住校了，媽媽怕我與同學處理不好關係，第一個電話便再三説“好勝逞強是禍胎，謙和謹慎一身安”……試想，沒有媽媽的時時叮囑，沒有媽媽的殷殷期盼，錯誤會溜得遠遠的嗎？

“誰言寸草心，報得三春暉。”老師的手依然在黑板上移動，那磁性的聲音依然在講台前響起，可我早已心潮起伏。母親含辛茹苦的養育了我，我有回報了什麼呢？望着老師那温和的眼光，我突然明白自己差點忽視了一份最美的情感——母愛!

黑板我的奇思妙想作文700字 篇53

今天在課堂上老師發了很大的脾氣，因為我們班裏發生了一件非常惡劣的事情，就是不知道是誰把班裏的黑板砸壞了。

今天剛剛到學校，就有很多同學堵在教室門口議論紛紛的，我走過去問了一句，怎麼了？發生什麼事了？同學們説，你還不知道呢吧，不知道是誰把我們班的黑板砸壞了？我特別震驚，這是怎麼回事呢？誰這麼大的膽子？敢砸黑板，這不是找着讓學校開除嗎？就這樣大家你一句，我一句的議論着。上課了，班主任老師也聽説了這件事情，黑着臉走到講台上，啪的一聲，把書拍在了講桌上，老師指着黑板説，有沒有人主動承認，誰幹的？班裏鴉雀無聲，沒有人站起來。老師又問了一遍，還是沒有人回答。老師連着問了三次，都沒有人回答也沒人承認。班主任老師怒了，啪啪的拍着講桌，指着我們説，我平時就是這樣教你們的？隨意破壞共物？做了錯事沒勇氣承擔？不敢承認自己的錯誤？你們的書都讀到哪裏去了？都跟着饅頭吃到肚子裏面了？……班主任老師氣急了，在課堂上説教了我們半節課。就是這樣還是沒有人回答，沒人承認。最後下課的時候班主任老師説班長，你負責查清楚到底誰幹的，昨天放學誰走的最晚？誰鎖的門？一定要徹查到底。把那個人揪出來一定嚴懲不貸。嚴懲不貸。説完，班主任憤憤的走了。留下班長在一旁一臉的懵…

就這樣班長問了這個問那個，最後問道昨天誰走的最晚的時候，問道了徐山，徐山走的最晚，班長問是不是他乾的？徐山看起來非常的緊張，説不是我。昨天放學因為我趕數學作業，所以走到最後了，我正打算鎖門的時候，1班班主任和他的.學生走到我們班，他們正在討論一道數學題，然後跑到我們班裏借黑板用，我急着上廁所就跑出去上廁所了，我想着回來再鎖門，沒想到的是，我上廁所回來黑板就變成這樣了。班長説那你怎麼不跟班主任説呢？徐山説，我怕沒人信我的，剛剛班主任那麼生氣，肯定不會信我説的。

後來，班主任讓班長不用查了，這件事情老師們再也沒提過。

之後偶然聽到別人説，那天因為1班的班主任在跟他的學生講題，講完出門的時候，把手裏拿着我們班的巨型三角尺一扔，正好砸到黑板上，把黑板砸壞了。1班班主任私下跟我們班主任老師説的，所以什麼都沒有，就這樣悄無聲息的完結了…

黑板我的奇思妙想作文700字 篇54

放學了，教室裏可真靜。勞累了一天的桌椅相繼人睡了。只有玻璃黑板，還不想休息——近日來，她常常處於一種難以抑制的興奮狀態中，因為她越來越覺得，自己在這個集體中的位置太重要了，簡直是眾人矚目的中心!

於是，她聳起肩膀，拱了拱上面的大鐵釘説：“喂，朋友，精神點兒，咱們聊聊天吧!”

釘子勉強支起身子，睜開眼，吃力地望着重掛在他身上的黑板説：“有什麼可聊的?還是休息會兒吧!”

“可聊的多着呢!比如談談這個房間啦，外面的世界啦……要不，就談談我吧。你總跟在我身邊，覺得我怎麼樣?”

“你不錯。”釘子憨厚地説。然而黑板可不滿意，她撇了撇嘴，眼珠向着整個教室那麼一轉：“依你看、那些呆頭呆腦的桌子椅子呢?”“他們也不錯。”“那麼，你這個醜八怪的釘子呢?”

釘子聽出了黑板的不滿，一時有些語塞。

“哼!照你這麼説，我們就沒有高低貴賤之分了!”“我覺得……”

“你覺得頂個屁!”黑板不客氣地把釘子頂了回去，“告訴你，我才是中心，是至高無上的!睜開你那綠豆眼兒看看，，上課時，下面那些孩子都盯着誰?盯着我!在他們心中，我就是浩瀚的知識海洋，可有誰曾膘過你們一眼?”

“太妙了!太妙了!”這時，一把剛被吵醒的小椅子接過話茬兒，“黑板小姐，你簡直是個天才!不但口才好，模樣也是百裏挑一呀——你那透亮光滑的臉龐，那綠漆松木的邊框……啊，簡直是太美了!如果能出去見見大世面，你一定會千出一番驚天動地的事業……”

小椅子的讚揚，玻璃黑板聽了感到很舒服，她想：“難道我就甘心在這裏度過一生嗎?不，不能!可是動不了——”“該死的'釘子，你幹嗎老纏着我?放開我，還我自由!我要出去!出去!”

釘子挺直腰，用力地拉着，忍着被黑板墜壓的疼痛説：“不要動!你要摔下去的!你會粉身碎骨的!”

但黑板根本聽不進釘子的忠告，還是用力地扭着：“放我出去!我討厭你的束縛!我要出去尋找我的樂園……”

結果怎麼樣呢?當早晨的陽光灑滿校園的時候，她已支離破碎地躺到了垃圾池裏，流淌着懊悔的淚水，哭訴着自己的悲劇……

黑板我的奇思妙想作文700字 篇55

彩虹記憶着雨後的晴空；文字記憶着歷史的長虹；而黑板記憶着無私的跳動……

——題記

“靜靜的深夜，羣星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”，每當聽到這首歌，我眼前都會浮現出一幅辛勤、安詳而和諧的畫面：在墨一般濃黑的幕天下，一扇明亮的窗户前坐着一位辛勤的老師，日日夜夜、無間斷地點亮着一本本嶄新的作業本，像一顆永遠發光的恆星，又像一盞長明燈，兢兢業業的照亮着一條條漆黑的羊腸小道……

記憶中的辛勞又何止這些！

您來了，抱着一摞沉重的教科書，邁着堅定而沉重的步子來了，步調中凝結着一份夏日的沉重，一份冬日的消寂，彷彿是過了幾個年頭才趕到這兒似的，您臉上帶着幾分愁苦而開心的憔悴。但是您始終不忘將嘴角上揚，給我們一個慈愛祥和的笑容——即使您病了。

這一天，我們都察覺到了這一點，帶着關心和擔心的目光問您怎麼了，您只是輕輕一笑，詼諧地逗趣：“沒事，我可是打不倒的小強哦！”幽默中我們聽到了您聲音的沙啞與顫抖。上課了，您像往常一樣用洪亮的聲音給我們講解，一會兒下來走動，一會拿起粉筆在黑板上揮舞。這一次次的轉動都糾起了我們割心的疼痛。明顯——您轉動的.角度有些傾斜，但您每一次都給我們一個放心的微笑。

我默默地看着您，想着您曾經無數次的轉動。突然，我看到了您手上或深或淺的裂痕，像乾脆的樹皮一樣放肆地開着口，上面蓋着一層又一層的粉筆灰，每一次轉動過後，原來的粉筆灰上又多了一層。啊！這就是您的“回報”，無數辛勞過後的“見證”？這太不公平了！是的，您這雙手記憶了無數知識與愛撫，同時也記憶了黑板前那無數的轉動。黑板，曾是我們求知的園地，是我們獲取知識的捷徑，殊不知它還記憶了那麼多心酸。至少，它記憶了一雙白嫩的 細手如何變成一雙粗糙而温暖的“搖籃”，一雙乾燥開裂令人震驚的“大手”——那一次次無私的跳動。

病中的您終於講完了一節課，一顆顆頻跳不安的心也鬆了鬆。而我，並沒有，我上前拉住了您的手扶您走出了教室……

不，這不僅僅是一雙手，而是我知識的天空，是黑板上永恆的記憶！

黑板我的奇思妙想作文700字 篇56

黑板很小，不過是一塊木板；黑板很大，裝滿了我們的回憶。

——題記

黑板很普通，普通到我整個六年都未曾注意過它，可就是這樣一塊小小的木板，上面書寫的卻是黑板擦永遠也擦不掉的東西——我們六年的青春和友誼以及一起在藍天下説過的夢想。

仍記得最後的考試後的那場畢業聯歡會。

邁進教室門，同學們一個個興高采烈、有説有笑，沒有一點點離別的傷感，哪怕一點點。我無言地在人羣中看着他們，嗯，54個人一個不多也不少，就此別過了嗎？我也笑了，笑的牽強而感傷。

畢業會上有很多零食，曾經最可口的食物現在去猶如嚼蠟怎麼也咽不下，瑩笑我，怎麼，平時不是最愛吃嗎？我看着她桌子上一絲未動的零食，譏諷到：“你不也是嗎？”她慌了：“沒有，我才沒有，我只是看你不吃……”她馬上大口吃了起來，吃着吃着卻忽然掉下了眼淚。“不行，煙兒，我裝不下去了，我真的……真的捨不得……嗚嗚”她抽泣。“你可不可以不要……不要走……嗚嗚”我的心莫名抽痛起來，呵，我又何嘗不是呢。

最終上帝還是沒有眷戀我們，時間過得很快，畢業會很快就要結束了。我第一次，第一次這麼捨不得離開這間教室，捨不得離開這個被我們稱為監獄的母校，捨不得離開這羣吵吵鬧鬧互相嫌棄卻有着真摯友誼的同學，捨不得離開總是批評我們責罵我們但真心待我們好的老師——因為這一離開就一輩子也回不來了！

最後的十分鐘，我一輩子也忘不了的十分鐘——同學們不顧老師命令，發了瘋似的衝上講台，拿起粉筆寫下了所有的`惆悵和悲哀，我看見，所有人眼裏都噙着淚花，哪怕他們極力掩飾，我也看見了他們的心酸和無奈。“你哭了，”琴説，“煙兒。”“啊？沒有啊！”我笨拙地用袖子擦去淚水，勾起脣角熟悉的弧度，可一不小心淚水便已經隔絕了所有的視線，模糊了整個世界。我無法抑制這一刻噴湧而出的情緒，趴着桌子上嚎啕大哭。那塊黑板後來成了我記憶裏的全部。

那塊黑板承載了太多，不僅僅是粉筆字，還有你對我的思念與祝福。

後來黑板上的粉筆字跡已經被黑板擦擦掉，可我心裏的那塊黑板上的曾經永遠都不會被歲月的黑板擦擦掉。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇57

黃昏時的教室，一束斜暉慵懶地照在課室後的黑板上。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，折射出古典優雅的韻味。我望着這第二次的“青花瓷”板報，思緒隨着迂迴的花紋回到八年級時的時候……

那時我們班正值低谷，不知為何，每個人心裏都煩躁不安，總是無法定下來。無論是宿舍衞生還是課堂紀律，都不盡人意。就連黑板報的評比，平時拿第一的我們竟破天荒地拿了第七。我們不甘，策劃着下一期的板報要做得近乎完美。

於是，從策劃到查資料，從設計版面到確定字體，我們都做得不亦樂乎。我們更發動班上平時不參與做板報的同學，一起來擠出時間，在上面塗抹着我們的蜕變。

可是，在檢查板報的那一天，我們還有一大半的青花瓷底紋沒有畫完。畫底紋是最為繁瑣的事情，要先用鉛筆勾畫，再用顏料填塗。我和另外一位同學心急如焚，越急，越畫不好，每每下筆，都不盡人意。我和那位同學心情極端煩躁，索性把筆一丟，坐在椅子上望着板報，生悶氣。

“怎麼不畫了？”身後傳來一聲問候。我倆轉頭一看，是班主任。我們沉默不語。

班主任望了望板報，似乎明白了什麼。“青花瓷給人一種安靜優雅的感覺，只有有一顆平靜的心，才可畫出婉約細膩的青花瓷花紋。”只見他拿起筆，細緻的勾畫着，繼續説道：“正如我們班級的文化‘靜水深流’，我想告訴你們的'，就是對待事物都要有一顆平靜的心，才可以做好事情啊。”話音剛落，他的筆下便飄逸出充滿濃郁古典韻味的青花瓷底紋。美麗而典雅，靜謐而靈動。

我們靜下心來，那天中午，我們沒有睡覺，用手中的筆，勾勒出一大片意境深遠而又唯美的青花瓷花紋，並不負眾望再次取得板報評比的桂冠。

然而，在期末的時候，那幅凝聚了我們心血的板報消逝了。但如今，它又重新出現在我們九年級的教室中。即便它今後再次消逝，它也會永遠、永遠地鐫刻在我們的心上。

黃昏的餘暉使教室瀰漫着温暖的橙色空氣。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，靜謐而美好，直抵人心。

那黑板上的記憶，細膩而深遠。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇58

夕陽西下，天邊幾塊白絲條般的雲彩塗上了一層晚霞。宛如鮮豔奪目的彩鍛，裝飾着碧藍的天空。此時的我，手拿黑板擦，站在黑板前，回憶着那天發生的事。

那是一個陰雨連綿的午後，天空中看不到一絲陽光，只有成片的烏雲蔓延到天邊。這時，我正在上一節數學課，是關於解方程的'。我覺得解方程很無聊，便將頭扭向窗外，看外面翻滾的烏雲和淅淅瀝瀝地雨。看着看着，我便發起了呆。當數學老師看到我正發呆時，半節課已經過去了。突然，數學老師那兩道犀利的目光向我射來。她有點兒生氣地説道：“蔣雨瑾，你在看什麼呢！看黑板還是下雨啊！”我嚇了一跳，打了個哆嗦，趕緊端端正正地坐好。重新將目光鎖定在黑板上，表示我已經悔過了。但老師並沒有因此放過我，她慢悠悠地説道：“既然你沒聽講，説明你都明白了。那麼就請你到黑板前來，邊寫邊給同學們講解下第三道方程題怎麼解的！”我慢慢地站起來，慢慢地離開座位，慢慢地拿起粉筆，好像能拖一秒是一秒。這時，我想：完蛋了！我為什麼不聽前半節課啊！這下要當眾出醜了。我輕輕地説道：“因為，嗯……嗯……因為……”這時，我的心跳加速到了極點，我不停地祈求着我能有一絲靈感，哪怕是一閃而過。可惜，最後我還是沒做出來。我紅着臉低着頭，同學們竊竊私語的聲音頓時湧入我的耳中，“切，這麼簡單的題都不會”“哼，真差勁啊”……我的臉更紅了，就像一隻熟透了的蘋果。老師似乎看出了我不會做，她説：“這道題其實很簡單，只要這樣，這樣，然後這樣，這道題不就解決了嗎！”我驚訝地看着老師奇蹟般地輕鬆解決了這道題，就像在看一場精彩的魔術表演，老師又説：“這麼簡單的題都不會，説明你之前真的沒有好好聽講。我罰你在黑板前站到下課！”於是，我帶着後悔的心情在黑板前站了十多分鐘。

每個人的人生都有一塊黑板。粉筆握在自己手裏，而黑板擦握在別人手裏。而我人生的黑板又書寫下了多少記憶，又被別人抹去了多少記憶。

一陣陣涼爽的風吹來，我站在黑板前，那天的記憶越發清晰。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇59

每在安靜下來，望着黑板上擦拭過的每一道白白的、長長的、短短的印記，它們總能勾起我腦海裏點點滴滴的，隨之又去喚醒我絲絲入心的滋味。

雖是擦去了，不過是小半牆的，黑色與白色的組合，但是無法抹掉那塊板子上曾經的汗水，那一支支粉筆的燃燒，直至盡頭的向我們播灑着知識的種子，吸引着一個個尋夢者的眼球。有人在靜聆啟蒙之音；有人在耕耘希望之田；有人在接受古今洗禮。一雙雙黑的發亮的青春眸光在這裏隨着物轉星移，橫越時空的暢遊夢想海洋。

我在這裏，隨着魯迅去還原人性的本真，跟着郭沫若點亮夜色中的火光；身着長衫騎馬馳騁於茶馬古道，笑着與王翰醉飲沙場美酒；望着波光凌凌的水面，泛舟輕櫓至世外桃源，同陶淵明淺品素雅菊茗。我們雖沒有降臨於同一時空，卻相約在這一塊“黑與白”交織的九尺之地。

青春的腳步又踏着不變的節奏。鈴響，十分鐘的小憩後，又是一次長鳴的鈴聲，而這一次是緩步行來的米朗開基羅，來到了這小小的黑色領地，是呀！又將我引向了另外一個世界。

硝煙的戰場，落英的茅棚不見了，眼前是聖白的教堂，畢達哥拉斯蹲在地上，用樹枝數着磚上的三角；修拉託着畫盤，描繪那灑滿陽光的浴場；阿基米德泡在浴缸裏，不時突然站起，望着那下降的水面若有所思；高更握着畫筆，向畫布揮灑自己心中的疑問。東方與西方，明明隔了一片汪洋，但走近它的是比遊艇更快的.——黑板2000上的粉筆，這樣的加速度，便足以使我的腦海與這些素未謀面的大師，有那麼熟悉的相知，並深深的扎到了我的心裏面。

這一行行雋秀的字跡，一幅幅美妙的圖形……兩年多的時間，也就這樣隨着粉筆與板擦的交替而逝去了，但我卻時時會拿出來曬曬那些被擦去的白色印跡。曾聽説，時時停留在思想中揮之不去的東西，叫做記憶。這黑板上的一切，是否也終將會，這樣成為我永恆的記憶呢？答案在我心中是肯定的！

是的，縱使時間是個什麼樣的暴君，它可以讓我的青春老去，但是它無法割去那些黑板上的，一次又一次温暖着我眸光的白色……

黑板我的奇思妙想作文700字 篇60

早上，一縷温暖的陽光透過窗户照進了我的房間，我迷迷糊糊走進衞生間，剛推開門的一瞬間，鏡子裏閃出一道金燦燦的光芒，刺得我本能地閉上了眼睛。

再次睜開眼的時候，我發現自己來到了一個完全新奇的世界——2100年!我的周圍已經發生了翻天覆地的變化：街上行走的到處是機器人，而人們身穿恆温服，腳踩可飛行的鞋子，出門乘坐海陸空智能汽車……

我像往日一樣來到學校，發現這裏已經不是我記憶中的樣子了：操場是天然的草坪，周圍的林蔭小道可以乘涼;教室是多功能的，學生在上電腦課、音樂課或者科學課的時候不用再換教室了……我的心中一片澄明，開心地坐在自己的位置上。

一抬頭，我看見講台上的黑板竟然有四米寬，而且是半透明的`，好像是一個巨大的銀幕。上課了，同學們都坐到了自己的位置，桌面上也並沒有一摞摞如山高的書本資料。老師也來了，只拿了一個小小的U盤，插進了電腦裏，黑板上直接呈現今天要學的課文。在老師講解的過程中，手中拿着一支小小的錄音筆，可以隨時進行語音識別：每當講述到重點內容的時候，按一下語音輸入鍵，講述的文字就會自動出現在黑板屏幕上，字號很大，而且不會消失，給近視的同學提供了便利;而且再按一下換行鍵，這些文字就會排列得整整齊齊;更讓人耳目一新的是，黑板會自動聯網，出現一些卡通圖片，在適當的位置進行插圖解析，文字配合着圖案，形象又生動，簡直再完美不過了!

我的心情十分愉悦，可是時間過得很快，下課了，老師跟同學們道了聲“再見”，就離開了教室，但是黑板上的字就像被施了定身術，這可怎麼辦?就在這個時候，班長過來了，拿起老師剛才的那支語音輸入錄音筆，放到嘴邊，用標準的普通話説道：“黑板同學，請‘收藏’板書後‘退下’!”話音剛落，黑板上的文字“嗖”的一聲跳入右上角的角落裏進行存儲，等到期末複習的時候，可以根據我們的需求再次重現，加深知識鞏固。“唉，你還真別説，這黑板真不錯!”我面帶笑容地向同桌讚美道。

“恬恬，怎麼還沒洗好?”媽媽的大吼聲傳來，我猛地被驚了一下，回過神來的時候，發現自己竟然還在衞生間裏，我的乖乖，我剛才難道是在“白日做夢”!真希望這樣的高科技黑板能快點被研究出來啊!

黑板我的奇思妙想作文700字 篇61

我的大名還掛在學校櫥窗裏的大黑板上。每次從面前經過，同學們都會露出羨慕的眼神。可看到那笑得有些尷尬的照片，看着那洋溢着讚美之辭的介紹，我的臉總會火辣辣的。同學們説我太謙虛，可我的內心卻像是打翻了五味瓶。

九年級上學期，班上掀起了一股你追我趕的學習熱潮。可班上好幾個後進生，不管老師怎麼批評，都不見一點起色。那一天，班主任把我叫到辦公室，説晶晶和小玥與我同住一個小區，希望我好好輔導她們。看到老師如此信任我，我便樂意地點頭答應了。

可現實遠沒有想象的那麼簡單。看那晶晶，自詡美女，卻長得肥頭大耳，全然沒有一點淑女的氣質，説起話來大大咧咧，似乎沒有頭腦。小玥雖然長得不錯，可她的眼裏只有時尚，説起李宇春、江映蓉，她可以三天三晚不睡；談起學習，她便説要與周公去相會。怎樣才能征服這兩位“美女”呢？

那天，我可下足了工夫。先是跑到肯德基，買了一個全家桶，外帶兩個雙層漢堡。有了美食，我看晶晶還能抵得住誘惑？我又跑到音像店，弄了一李宇春的新唱片。有了這個，我也不怕小玥調皮。結果卻大大出乎我的意料。全家桶與雙層漢堡吃得一點不剩，新唱片也讓小玥無情地奪走，教學效果卻讓人哭笑不得。我帶去的一首需要背誦的詩詞，她們看了半天卻記住了兩三句。我念“明月鬆間照”，晶晶卻將下旬接成了“疑是地上霜”；我念“無邊落木蕭蕭下”，小玥卻回成了“映蓉宇春一起來”。那天，我們鬧翻了，我竟然罵出了“花瓶”、“蠢豬”之類的話語。我清楚地記得，他們是流着眼淚離開我家的'。

時間過得很快。期末考試總結那天，班主任眉開眼笑，一個勁地誇我關心同學，輔導效果顯著，引得班上同學羨慕得不得了，原來晶晶和小玥雙雙躍到了班上前20名。我也因為幫助同學有功，經班主任大力推薦被評為優秀班幹部。

掌聲響起來了，我的臉卻紅得像喝了酒一般。不禁悄悄回頭，發現兩位“美女”依然一臉的喜悦。她們也許並不在意曾經的那一幕，可黑板上的榮譽卻在深深地刺痛着我的心。

黑板我的奇思妙想作文700字 篇62

每當老師擦完黑板，空氣中就會漂浮着很多粉塵，它們肆無忌憚地在空中狂舞，影響了我們的身體健康。我多想發明一種新型的黑板擦呀！

我的夢想終於實現了！那是一個星期天的早晨，我一覺醒來，發現自己來到了一幢陌生的大樓。大樓裏擺設着很多實驗儀器，牆上張貼了很多著名發明家的畫像，有發明大王愛迪生、電話發明者貝爾、蒸汽機發明者牛頓……正在我疑惑的時候，迎面走來了喜羊羊。喜羊羊握住我的手，熱情地説：“嗨！歡迎你來到羊村，你已經成為羊村小發明傢俱樂部的一員了！”這就是説，我是小發明家了？我既開心又激動，簡直不敢相信自己的耳朵。

喜羊羊領着我，先參觀了實驗大樓。在這裏，我還碰到了我的同學俞亦陽、黃涵呢！最後，喜羊羊把我領到一個嶄新的實驗室，説：“去吧！去發明你想要的東西吧！”和喜羊羊揮手告別後，我馬上開始忙活起來。我穿上白色的實驗服，戴上實驗手套，打開筆記本電腦，一會兒研製材料，一會兒繪製圖形，一會兒拼裝試用，一會兒拆開修改，忙得不亦樂乎。經過幾天的努力，我終於成功發明了新型的黑板擦。這種黑板擦大小、形狀和現在使用的黑板擦差不多，但是在材料上有更高的要求，使用納米技術。最特別的是內部多了一個裝置，用來吸粉筆塵，相當於一個微型吸塵器。只要一按按鈕A，黑板擦就開始工作了。凡是它接觸到的粉筆塵、粉筆字，你不用費力，它都毫不留情地吸進“肚子”裏，吸過的地方，不留一點痕跡。這樣，粉筆塵就不會再漂浮在空氣中，影響大家的.健康了。吸滿了以後怎麼辦？沒問題，只要再按按鈕B，從黑板擦的側面會滑出一個小抽屜，把裏面的粉塵倒進垃圾桶即可。碰到高的地方，擦不到怎麼辦呢？我早就考慮到了，在黑板擦的底部有一根伸縮杆，就像伸縮自如的手臂，拉開伸縮杆，黑板擦變長，就能輕鬆地擦去高處的字跡了。

拿着實驗成果，我興沖沖地去慢羊羊村長那兒申請專利。慢羊羊村長擼了擼鬍子，連聲誇讚：“不錯！不錯！大力推廣！”“是！”我畢恭畢敬地向慢羊羊村長行了個隊禮，馬上向時光穿梭機走去，因為我要把我新發明的黑板擦送給我敬愛的老師，送給全國的老師！

黑板我的奇思妙想作文700字 篇63

我相信萬物皆有靈性，好比一本書裏隱藏着作者的內心世界。我和鮑魚那像火車一般呼嘯而過的記憶，除了腦海裏殘存的碎片，剩下的都附着在那塊黑板上。

她皮膚黝黑，個性豪邁，從前晃着馬尾辮的樣子，十足的小女人樣兒。上了國中後剪了男發，除了發育良好，在她身上幾乎找不到妙齡少女的影子。

在毫無主見的國小生活中，當大家開始懂得索取時，她已經學會了奉獻。在這個時候，她繪畫的天賦已初露鋒芒。不少人請求他幫忙，這塊黑板是她送給我的畢業禮物，上面濃墨重彩地描繪了一個頭發“風中凌亂”的少女，目光炯炯，她説很像我。我立即給了她一拳。

長大了，人的性格特點變得更加明顯。她很喜歡自嘲。今年夏天我收到的第一條短信來自於她：“如果想欣賞我的`新發型就來學校吧！”我們還是習慣稱母校為“我們學校”。當我看見她的新發型後，我們一起笑得“神魂顛倒”。也許很少人能像她一樣坦然地接受接受自己的不足，至少我當時還是一個不折不扣的完美主義者！

在國小生活中，我是一個沒有自信的人。我很在意別人對自己的評價，就像走進了迷宮，他們的話會左右我所走的方向。當時班裏打算舉辦聖誕節派對，我和凌都寫了劇本要找人表演舞台劇。不巧的是我們的主角都敲定了同一批人。對方的人員和實力強大而真實，同學們不經意的言語間我覺得自己像“炮灰”，生來為了襯托主角的偉大。

有一天下午，我找到不到演員後莫名其妙地哭起來。我還在猶豫是否放棄，為什麼我就不想鮑魚那樣有帥氣的處事方式！她狠狠地數落我：“人家不是好到沒得比，是你根本就是個膽小鬼不敢和人家比吧！”她大力地拍着我的肩膀，我還是稀里嘩啦地哭了出來。真的好痛啊！

後來的演出很成功，她説：“這才差不多嘛！”什麼叫做“差不多”？明明就很成功嘛！我又給她一拳。

上了國中後，我有了新朋友，而鮑魚也擁有了新技能——刻橡皮章。她幫我刻了朋友的筆名，還很貼心地問如果是生日禮物要不要裝上手柄。我很感動，可眼淚就是沒有掉下來。

每當她在太陽底下衝我招手的時候，她厚厚的鏡片閃着光，我突然想起黑板上少女周圍的金色蝴蝶。而我只能用俗套的比喻來形容——她像一束光！在黑板上的記憶裏，真實存在的美好。