點面結合的6年級優秀作文（精選12篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的點面結合的6年級優秀作文（精選12篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

點面結合的6年級優秀作文1

一朵梅，一片雪，一方美，一州香，有梅無雪不精神，有雪無梅俗了人。

也許，北方雪花的降臨，與梅花的盛開，就是為了彼此的相遇，銀白的雪花固然純白無瑕，卻似乎少了一點生命力，豔麗的梅花固然清麗絕絕，卻少了些神彩，當雪花與梅的相遇，一切便變得與眾不同，滿世界的素白下，其間的那一抹白中嫣紅，就成了冬日裏最亮的光景，那是一份刻骨銘心的美麗，今日飄雪，臨屏讀你，藴藏着雪一樣情懷，梅與雪的深情，交融在高雅無畏的精神之中，這種相約，這種融合，是冬日最動人的風景，也是雪與梅的相互禮讚。

北方的雪花，踏着歲月的疲憊，舞動着堅韌的身軀，不經意間落到梅的身旁，梅在驚詫詫的綻開，梅在風中搖曳着自己身姿，雪越發凝重的靜立在身畔，潔白清純雪花，傲然挺立寒風中的梅花，淡淡的清香，溢滿着心靈的震撼，如一幅流動的畫，在冬的美景裏，這不經意的相逢，卻讓兩顆晶瑩的心，相容在一起，兩個素潔的靈魂遊冶一處，時間縱使流逝，有怎能洗去這刻的情誼，這份情懷，如雪一樣純美，與梅共舞的季節裏，感觸她的靈魂，釋放一段感情，領略一片情懷，放飛一下跋涉已久的身心，在這個潔白的世界裏，我的感情得到了昇華，與梅共舞的日子真好，感受她熾熱的情，真摯的關愛。

在詩意濃濃的雪花中，你細讀了我的疲憊，我掃描了你的塵世，一切都在牽絆中，變得異常的充實美麗。

點面結合的6年級優秀作文2

在一年季中，我最喜歡的是寒冷的冬天。因為冬天的景物非常迷人。一場大雪過後，所有的景物身上像是披了一件雪白的外套，厚厚的，軟軟的。雖然冬天寒氣逼人，但是冬天有着冬天的樂趣。

我喜歡在雪中行走，喜歡潔白的雪花落在身上，還喜歡雪花落在臉上吻我的臉頰。我更喜歡讓雙腳踏在雪地上，聽到嘎嘎的聲響，心裏感到十分愜意。於是，我漫步行走着，尋找冬天的美景。

走着，走着。一股淡淡的幽香撲面而來。我想，在冰天雪地裏那會有淡淡的幽香呢？於是，我抬頭一看，是一株臘梅花。她盛開在馬路邊。看着它那枯瘦的枝幹，花瓣豔麗迷人，令人賞心悦目。

臘梅花呀，你的意志是那麼堅強。別的花兒都以凋零枯萎，唯有你不怕寒風的威脅，在這兒獨自開放。這不屈不撓的精神，是多麼令人敬佩呀！

臘梅花啊！你的性格是如此的剛烈和孤寂。當百花爭豔時，你卻悄然躲在一旁，不動聲色地等待着，等待着春天的到來。

此刻，我真想着採幾枝象徵堅強意志，象徵不屈不撓的臘梅花，插在家中的花瓶裏，讓大家都能享受嚴冬少許的花香，讓家人能領略着不屈的可貴精神！

我又想，這是傾注了臘梅一生的心血才造就出來的美，應該讓更多的人欣賞，我怎能忍心將它據為己有呢？

我喜歡冬天，但我更加喜歡堅強意志、不屈不撓的臘梅花

點面結合的6年級優秀作文3

冬天到了，大自然的萬物都沉睡了。湖面結冰了、花朵枯萎了、樹木凋零了。世間萬物都昏昏睡去。只有梅花不畏嚴寒，在寒冬中綻放自己那繽紛的花朵。在印象中的梅花都是這個樣子的，但在今年，我親眼到瓜渚湖欣賞梅花卻不是印象中的那般冷豔，而是另一番風景。

我們去的那一天陽光明媚，萬里無雲，景色宜人，樹木也是翠綠翠綠的而一片片的梅花格外迷人，遠觀一片桃粉色，旁邊的綠樹襯托着梅花，讓人覺得彷彿春天到了。遠遠隔着都能聞到香氣，不只是桃粉色，粉白色，豔紅色比比皆是，彷彿是百花盛開了，要不是那小草還為長大，還真以為春天來了呢！

慢慢走近，粉色的小花映入眼簾，每一朵都已盛開，個個都散發着濃濃的香氣。白色的花蕊佔了花朵的一半，四片花瓣，讓人心裏不禁感到一陣温暖。不僅僅只是如此，也常常有幾隻蜜蜂來採蜜，在花間飛舞着，好像是他們的使者在傳遞信息，停在花間，陽光照映在半透明的翅膀上真是十分漂亮。

有的梅花樹的樹枝垂到了地上梅花也恰好長在那裏，那梅花似乎在向小草説：“春天快到了，你要趕緊長呦！你要是長大了，春天就到了。”

這就是我看到的梅花，色彩鮮豔，種類繁多，香氣撲鼻。是冬末的一種十分漂亮的花，可惜到不了春天，我相信要是能在春天開放，一定是春天的一大亮點。

點面結合的6年級優秀作文4

老子云：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”生活中，好事和壞事是可以相互轉化的。

上午，我備好鋼筆和白紙準備作畫。我正冥神思考，突然，鋼筆頭不知怎的滴下一大滴墨水！我驚叫一聲，想趕忙補救，可為時已晚，一張好好的紙就這樣糟蹋了。我剛想扔掉，轉念一想，不行，這樣太浪費了，想想辦法説不定還能繼續用呢！我左思右想也沒能找到遮蓋住這一大滴墨水的辦法。我長歎一聲，突然，我的歎氣吹動了墨水，墨水立刻向前滑去。我頓時靈光一閃：以前聽説有吹畫的，但自己卻從未試過，對，可以嘗試吹畫呀！我立刻深吸一口氣，鼓着腮幫子，用力一吹，呵！只見墨水斜着向左上方滑去。嘿，還真有點樹枝的味道呢！我欣喜不已，再連連吹氣，也顧不得天昏地暗。好不容易吹完了，抬起頭來卻覺得眼前暈暈的，天旋地轉。我扶住腦袋清靜了一會兒，不暈了。急忙再看我的作品，只見墨水七拐八拐，曲折萬分，再加上紙有點陰的效果，越看越像在冬風中傲然挺立的梅花，我便揮筆提名？？梅花。

我得意地把這幅《梅花》的作品拿給老媽看，老媽驚訝不已，還以為是我自己畫的呢，聽了我的講述，連連稱讚，豎起了大拇指。我的.心就像飛上了天一般，無比高興。

其實，生活中處處都有美，只要你懂得去發掘。“塞翁之馬，焉知非福”，有些事情表面看去很糟糕，但只要你多動腦筋，敢於用心嘗試，壞事亦會變成好事。

點面結合的6年級優秀作文5

冬天，你最喜歡什麼？是皚皚的白雪，是玲瓏剔透的冰雕，還是四季常青，永遠那麼碧綠的青松？……而我，卻被冬天神奇的使者——梅花所深深地吸引了。

古代有很多詩都是讚美梅花的，如王安石的：牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。這就是寫白梅的，還有許多詩也是寫梅的。

在萬花紛謝之時，唯有梅花挺立傲幹奇枝，熱烈綻放。當雪後初晴，積雪未消之際，梅花又紅裝素裹，笑面迎人，顯得格外俏麗，洋溢着青春的活力和喜悦。是的，她戰勝了寒冷。俗話説：“老梅花，少牡丹。”梅花以自己那頑強的生命力戰勝了百中之王——牡丹。當我聽説杭州超山內至今還有800年前的宋梅，浙江天台山國清寺內生長着一棵隋朝的古樹，已有1300的樹齡時，我不禁驚呆了。梅花居然能活這麼長時間，真的不可思議。

我愛梅花，因為她的精神品質深深的震撼着我；我愛梅花，還因為她對人類有着“親切”的關懷。當人們食慾不佳時，她可以讓人開胃生津；當人們心情不好時，她可以讓人驅散鬱悶；她的花蕾也可以入藥，具有極強的解毒功效……她默默地為人們奉獻着自己，使人們生活得更好、更快樂。

梅花排名“梅蘭竹菊四君子”之首，與堅毅挺拔的青松和婀娜多姿的翠竹並稱為“歲寒三友”，她的地位也由此可見一斑。

同學們，讓我們去欣賞梅花吧！感受她特有的風姿吧！

點面結合的6年級優秀作文6

牆角數枝梅，凌寒獨自開。千古以來，梅花便是被歷代人所傳頌。

梅花代表忠貞，清高與幽傲。許多偉人都將自己比作梅花。因此我也敬佩梅花。

相比玫瑰浪漫情感；牡丹豔麗身姿；茉莉濃香宜人。我認為，它們都遜於梅花。玫瑰浪漫美麗，可有梅花雪中之清幽？牡丹豔麗，可有梅花霜中綻放之豔？茉莉濃香，可有梅花冰中之幽香？這時我便更加敬佩梅花。

記得去年隆冬。我出門散步，望見池邊的雪堆中有一叢梅花，它們在冰雪中傲然綻放。我不禁湊過去聞了聞，“好香！”我驚歎道。在百花凋零的寒冬臘月，這小小的梅花卻傲迎風霜與雪。可是，寒風一陣又一陣愈加嚴酷地吹來。真不知它們能不能熬過去。

睡了一晚後，第二天，我去池邊，竟然又見到那梅花頑強地屹立在風雪中。我不禁驚喜，忙走去一看，只見除了幾朵花掉落，其他並無多大損害。這又讓我對梅花的敬佩加深一層。

聽父母説過，抗日時，劉胡蘭姐姐就是一朵“梅花”。她對敵人的各種殘酷刑具，軟磨硬泡。吭也不吭一聲，最後踏着烈士的鮮血，傲然倒在血泊中。

人們敬佩烈士英勇，見義勇為，助人為樂等……而我卻只敬佩這小小的梅花。是啊！它反映了中華民族歷代不受欺辱、清高的精神，反映了無數中華兒女的堅強氣節。做人就要做一個有梅花精神的人，而我更要學習梅花，做一個好少年。

點面結合的6年級優秀作文7

時間過得很快，轉眼間，我已由一個幼稚調皮的小姑娘變成了一個成熟沉重的六年級，畢業班的學生了。對於母校，我十分的留戀。

一年級，我和同學們一起在食堂附近的空地上玩；笑聲不時地從我們的嘴中傳出來，那年我8歲。

二年級，我和同學們一起在教室裏打打鬧鬧，雖然有時哭神會降臨但我還是很開心。那年我9歲。

三年級，我和同學們一起成為了“環保小天使”我們一起保護環境雖然有些累但還是保衞了我們的家園，那是我10歲。

四年級，我和同學樣一起在操場上運動，雖然累，但是很能鍛鍊身體。那年我11歲。

五年級，我和同學們一起在教室中愉快的上課，遊戲，我們十分快樂，那年我12歲。

六年級，我和同學們一起圍在一起看小説，往往為了小説中的人物而爭論不休，但我們之間的友情並不會變質。那年我13歲。

現在過完年，我14歲了馬上就將畢業了，但我十分留戀。在學校有我的影子，有我的笑聲，有我經歷的酸甜苦辣。每次看着學校，再想想自己即將畢業，心中總像打翻了五味瓶一樣，説不出是什麼滋味。

不過想想，我們走了學校才會收新生，哈哈，老的不去，新的不來嗎！

但心中的不捨之情難免會流露出，但是現在我們要開開心心的渡過每一天。給我的國小生涯留下了一人完美的句號！

點面結合的6年級優秀作文8

童年是一首詩，一首優美的詩；童年是一幅畫，一幅絢麗的畫；童年是一支歌，一支唱着幸福的歌。童年時的你天真可愛，但也做過不少傻事吧！今天我就給你講講我做過的傻事吧！

週六的一天，我在家裏看電視，看到了古代裏的那些女子們，個個美如天仙，身着紅衣，身材嬌小，美麗的粧容讓我心動不已，於是我萌生出了一個大膽的想法：拿被子當漢服。

計劃已出，立刻行動。我一頭扎進換衣間，打開衣櫃，我先扯出一牀淡藍色的被子，在身上裹上一圈，再拿出一條紫色的絲綢，固定住做衣袖。我站在鏡子前左看看右看看，總覺得還缺了什麼。啊！對了，隨即我又找出一條白色的被單披在肩上，做成一件白色的披風，最後拿出一根細繩，綁在腰間。哈哈，衣服準備就緒。接下來就是給自己化一個美美的粧，我快速地找出媽媽的化粧盒，像大人一樣，先打點粉底，再化點眼影，接着上點腮紅，最後口紅不能忘，嗯，看着鏡子裏的自己，還有模有樣的。

這時，我聽見門被打開的聲音，我聞聲走去，只見媽媽一臉奇怪地問道：“女兒，你穿成這樣幹嘛？”我一聽，靈機一動，捏着嗓子不答反問：“娘娘，您看妾身今天美嗎？”媽媽見我來這出，配合道：“美美美！”我踮起腳尖，捏着蘭花指並深深鞠了一躬，慢慢道：“謝謝娘娘誇獎。”隨後便捧腹大笑起來。

童年是每個人的珍寶，它美好，幸福。你還記得小時候傻乎乎的經歷嗎？不妨一起分享一下吧。

點面結合的6年級優秀作文9

一個美麗的早晨，寒假已經來臨。每個同學都奔向自己的學校，但卻在我們教室裏傳來幾聲訓話。

看着老師生氣的樣子，同學們低下了頭。我們受到了一個碎心的打擊。想到老師説的話，就想哭！我想：平常己經很努力了，怎麼一到考試的時候就什麼都忘了呢？我真是懊悔！難道我學習習慣差？掌握方法做不對？如果教師和同學們多教一些給我就好了再自己苦學的話我就可能提高水平！

此時此刻，我都希望我能考高分，家長高興，老師道自豪，同學們讚美我，而現在我只能白日做夢。這時我的手卻搭在桌子上，痴痴看着老師，而老師在那生氣地告誡我們。既然老師都這麼生氣了，那我還有臉把成績單給家長看呢？再加上，爸爸和老師談過了，讓我在這學期裏達到全段期末老試90名以上。唉！真是慚愧呀！吹牛吹破了。雖然這學期我不斷地去努力，但這學習不止去死記，還要知道怎麼運用。

老師左手拿着膠水，右手拿成績單，裝在一個個信封裏。回到家，爸爸就拿出成績單，家長就訓了我幾句。我想：為什麼我覺得很簡單的問題都錯了呢？真不該，我也要仔細，爸爸也常説認真、認真再認真呀！

這讓我明白了錯做一件事，不能後悔，只能一步步糾正過來，只有接受上次的教訓才會提醒自己做好其它的事！

點面結合的6年級優秀作文10

在這美麗、炎熱的夏天裏，我們相聚在這美麗的母校的時間已經屈指可數了。所以，我們應該珍惜這寶貴的國小時光。

從一年級到現在，大家在一起已經六年了。六年，是一個漫長的歲月；六年，又是一晃而過。大家在一起學習、玩耍。教室裏，老師拖着疲憊的身軀走進教師，但講課時，有又精神飽滿。

有一件事，我一直記得……那是在一次期末考試結束後，由於我一時的疏忽，做錯了許多題。所以。我的心情十分低落。是您，親愛的鄭老師，給了我一個鼓勵：“沒關係，這次考不好沒事，下次再努力！分不重要，重要的是你平時只要努力了，就算考壞了也沒關係。沒事的！”短短的一句話，讓我感受到了陽光的温暖。我的心情一下了好了起來。在以後的學習中，我更加努力，並且改掉了馬虎的習慣。又一次期末考試後，我拿到了理想的成績，但我知道，是您用平日的辛苦，換回了我的成績！在此，我要向您説一聲：謝謝您，老師！

六年的國小時光，將要離我們而去，我們將要到新的學校，去認識新的同學，新的老師，開始新的求學生涯。但我永遠也忘不了老師您那親切的笑臉，同學們那動聽的笑聲。再見了。美麗的母校；再見了，敬愛的老師；再見了，親的同學。在這最後幾天裏，讓我們的友誼永遠保留在我的腦海中……

點面結合的6年級優秀作文11

和平時一樣，星期五我從學校回到家，當我要做家庭作業時，我打開我的書包就聽到一陣一陣的蟋蟋聲音，我不知道是從哪裏傳出來的，我趕忙把書包裏的書全倒出來檢查，最後檢查文具盒時才發現聲音是從我的文具盒裏傳出來的，我感到很奇怪，於是我將耳朵貼在文具盒上聽，原來是鉛筆、橡皮、轉筆刀在爭誰是老大呢！橡皮忙説：“不用説，老大一定是我。”轉筆刀聽了不服氣地説：“憑你？哼！烏龜想吃天鵝肉，我當老大才差不多！”鉛筆聽不下去了，在一旁勸：“你們不要吵了，咱們不是好朋友嗎？”可他們倆仍然為老大的事爭執不休，鉛筆看着他倆束手無策。

突然，橡皮説：“我們讓鉛筆説吧！”可是鉛筆説：“我説不出來。”之後，他們倆都不理睬鉛筆了。鉛筆也委屈極了。第二天，我來寫作業，拿出了鉛筆，發現鉛筆大粗了，於是我拿出轉筆刀削筆，轉筆刀喊了起來：“不！我才不給這傢伙幫忙呢！”沒辦法，我只好寫“粗體字”。不好，我寫錯了一個字，我拿着橡皮去擦，橡皮也叫起來：“不要，我才不替他擦‘屁股’呢！”我問怎麼了，鉛筆把事情一五一十的説給我聽。我後來對它們説：“你們是好朋友，沒有老大之分，大家平等”。橡皮、轉筆刀聽了，想想自己——是錯了，它倆對鉛筆説：“對不起，我……”鉛筆高興地説：“不用説了，我們還是好朋友。”從此，它們又是真正懂事的好朋友。

點面結合的6年級優秀作文12

我從小就喜歡嘗試做東西。雖然可能成功也可能失敗，但我還是要努力。

小時候有一次，父母不在家，我就開始找東西吃，但是廚房空空如也，我很失望。突然腦子裏冒出一個想法：自己做辣串！

於是，我開始找土豆。發現土豆的時候覺得太髒了，就用水洗了。洗完之後，我開始脱皮。但他們就像淘氣的孩子。它們一在我手裏，就從我手裏滑下來。幾個回合下來，我終於把它們扒乾淨了。接下來，該用刀砍了。我一看到那把鋒利的刀就不寒而慄。俗話説，“一朝被蛇咬，十年怕井繩。”而且前幾天才被傷到，還得把好吃的辣串切了。

嗯？平時刀在我媽手裏，現在在我手裏，為什麼我就不能聽話呢？我左手握着菜刀，右手按着土豆，小心翼翼的一個個切開。結果薯片有些薄，有些厚。不管多少，我迅速把薯片倒進開水裏，然後開始煮。

薯片在鍋裏煮，我就在旁邊等着，不時往鍋裏看。過了一會兒，我聞到了土豆的味道，薯片煮好了！我趕緊把它們撈出來，往盤子裏倒了些食材，和食材一起吃了。哇，真香！不比小賣部賣的少，叫好吃也不過分。為了讓爸爸媽媽嚐嚐我的手藝，我特意留了一些給他們。

雖然已經很久了，但我仍然記得很清楚。我能做出如此美味的食物，只有靠我自己的理解，我不禁佩服自己——我太有才了。但我不能驕傲，因為還有更多新的東西等着我去嘗試成功。