關於着急的作文

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的關於着急的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於着急的作文1

早上，時偉濤在講台走的，被講台角鈎破了。老師再三提醒不要從講台這邊走。，沒下午，鈎破的事又在身上了。

中午吃過午飯，我家裏玩。説：“快，該上學了！”我一聽，嚇了一跳，連忙上了的摩托車。，我很着急，上樓梯的，三七二十一，衝上去！進了教室，我徑直向位置上奔去。，我聽見“哧”的，掉頭一看，卻沒異樣，同學們卻鬨堂大笑。我覺得莫名其妙，就問仇澤濤是。他笑着説：“你的被講台勾破了。”

糟了，着急惹的禍！我這才老師説的話。這下麻煩就多了。破了，裏面的羽絨就露了。我走路的要慢，不然羽絨就飛掉了。不過，我那樣[來源]翼翼，羽絨像了自由漫天飛舞。我辦法，脱下，先用透明膠帶胡亂地把窟窿粘，到放學就行了。，這膠帶不聽話，你這裏粘好了，那裏又綻開了。看我一副手忙腳亂的樣子，週一建説：“暫時先用紙貼一下。”這句話給我提了個醒。對了！用紙！，我就請同學用一張紙粘在後面。粘好了，我覺得渾身不自在，你想，好好的後面貼着一張紙，自在得？幸好沒過多久，來了，把換，心才安定。

關於着急的作文2

雙休日的時候，我總會坐在電腦前熟練的輸入當月的“班級之星”評比表。那是，我總會想起自己第一次製作電子表格、輸入分數的情形。

那一次，老師鄭重地把登記“班級之星”的任務交給了我。我回到家，坐在電腦桌前，心理興奮極了：我一定要儘快完成，早一點向老師彙報，第一時間交給老師！可是，剛打開電腦，屏幕上一個提示“？”的一聲彈了出來，上面寫着大大的幾個字：“網速太慢，電腦跑不動了。”我心急如焚，把空格鍵拍得“啪啪啪啪”的響。哪裏知道，情況不但沒出現好轉，屏幕頓時變成了藍色一片！我再着急也沒有用，無可奈何，只好關掉電腦，重新啟動。

過了好一會兒，我才終於打開網頁，進入郵箱，把表格下載好。對照着原始資料，我看一個數據輸入一個。我的速度慢級了，好像蝸牛爬一般。好不容易輸到了第五個同學，忽然發現表格上的名字不是按學號排列的！天哪！唉！我只好很不情願的刪掉，在輸入一次。這樣一來一去，又耗費了我好多的時間和精力。從開始到現在整整過了半個小時，我才輸入完了全班的四分之一！我忍不住急躁起來，可是很明顯，手上的動作反而更慢了！好像偏偏要跟我作對似的！

“彆着急，彆着急！慢一點，慢一點……”我不得不剋制自己的情緒，安慰自己，儘量使自己浮躁的心安靜下來。我屏住呼吸，仔細的輸入每一個字符：1號、胡小軒、5顆星；2號、邵小祺、7顆星……我再深吸一口氣，慢慢地呼出，然後在空中甩甩雙手，儘量放鬆一下緊張的神經和肌肉。然後，我再一次全神貫注，嘴裏輕念着要輸入的名字，手指在鍵盤上輕快地跳躍，眼睛盯着屏幕，不時地在鍵盤和原稿間掃描。一邊還不時提醒自己：彆着急，必須保質保量，重來會更浪費時間……慢慢的，我的手指動作越來越快了，手指像在彈鋼琴似的，在鍵盤上舞出優美的樂章。剩下的表格我居然用了不到十分鐘就完成了。

我長長的吁了一口氣，自言自語道：“實際上有的時候慢才是真正的快！耐心是着急的良藥，這樣做事才會成功！”

關於着急的作文3

今天上午第一課是英語的三，四單元的檢測抽查。

英語老師拿着一堆白色的試卷走進了教室。同學們不由自主地把桌椅拉開。朱老師等我們全部弄好後，才開始發試卷。

我拿到試卷後，簡單地看了一下。心想;這試卷真簡單，肯定很快就能做完。老師開始報聽力題了，前面的選擇題很簡單，我都能寫出來。但最關鍵的就是下面的聽錄音，填入所缺的單詞了。我之所以覺得很難就是因為害怕有些單詞不會拼。

老師開始報了，在寫前面的單詞時都沒有遇到困難。就在最後一個單詞時，我突然忘記了怎麼拼了。我開始着急起來，兩手突然不聽我的使喚了，開始不停地抖，就連筆也拿不住了。心一直“砰砰”的跳個不停，腦袋裏一片空白。就在我正為此犯愁時，我突然看到了試卷下面的一個單詞。咦!不就是我要找的單詞嗎?我趕緊抄了上去。

啊!這下我終於定下心來了。下次我一定要多看看單詞，考前多多複習。

關於着急的作文4

“元素週期表一定要背熟，這裏面的內容非常重要，以後考試都由這個做基礎。”“分析式的+號一定要念成‘和’或者‘與’，切記不能念成‘加’。”……聽着老師在台上一遍一遍的重複我常犯的細節性問題，我抓着腦袋，想着目前的自己，真的是有些着急。

急什麼呢？急做題。化學雖説是理科，但是這些化學題我卻做出了文科的味道，題目重在的不是計算，是理解，是記憶，是拓展，是細心。一個字的差別，就可能意思相差甚遠，一個詞的變換，就能改變一道題的要求，一個符號沒有理解，整道題都會錯的一塌糊塗。就比如學練優中的兩道題，一道題是問氧氣能否燃燒，一道題是問氧氣能否支持燃燒，前後的差別就兩個字，答案卻大不相同。可令我着急的是，我最大的缺點就是這個，看題一目十行，經常看着像就想當然，結果錯的特離譜，作業發下來直拍腦袋——當初怎麼就沒注意呢？當初怎麼就沒細心呢？當初怎麼就沒認真聽呢？可是這樣的錯誤還是一而再再而三的去犯，一想到我們勤懇的化學老師，我就感覺有點慚愧，可這個缺點像是黏住我了一樣，怎麼也甩不掉，唉，真着急呀！

急什麼呢？急記憶。化學中需要記憶的地方很多，就如英語中的單詞和語法，一點點細微的錯誤都不能犯，其中的重中之重就是元素週期表，因為據老師説，後來我們的學習趨於正軌了以後，我們就要從用漢字寫化學反應式過渡到用字母代替，甚至要認識試卷中出現的字母代表的是哪個元素，不能總侷限於漢字。這可難到我了，化學元素的記憶不似英語那麼有訣竅，我想過一些方法，最終確定的還是死記，因為只有這個方法見效最快，而檢查默寫又近在咫尺，忙啊。結果默寫倒是懸着一顆心的順利通過了，可是過了不久再背，卻又是模稜兩可，甚至一片空白了，要是這樣應對考試，能及格才怪了！我該怎麼辦呢？唉，真着急啊！

急什麼呢？急實驗。要知道，化學課中的很大一部分知識於化學實驗，所以近距離的觀察實驗情況便顯得尤為重要，然而老師一貫在講台上演示實驗，坐在後面的我們小組通常很難看清楚，所以比起前面的，能夠清晰目睹整個實驗過程的同學們，我們小組對有關實驗的記憶便比較模糊了，甚至有的因為變化太細小，只能侷限於老師所講的用冰冷的文字組成的知識。這樣的學習成效可是大打折扣，我們總是伸長了脖子夠着去看，就差變成長頸鹿了，可是，還是看不清，歸根結底，座位問題。唉，真着急啊！

急有什麼用呢？得找方法啊。做題總是錯，就把錯題做上記號，當晚寫作業的時候總翻到前面去把前面錯的部分看一看加深印象，反覆看，總能記住，看題的時候更要認認真真的審題，理解完了才敢動筆；記東西的時候我決定遵從一句名言：好記性不如爛筆頭，既然幹背背不下來，那就一遍一遍的抄，總會有會的時候；座位位置不好，那就努力掙分跑前面去坐着，才能看的更清楚，聽的更明晰。

化學，我着急，急的東西很多，同樣也有相應的措施，我相信，只要我一點一點的把問題解決，即使無法拿到最好，也多少能讓自己安心，不再急躁和糾結。化學，我總有一天不會再着急。

關於着急的作文5

現在的小孩，真是無憂無慮，吃得不用愁，穿的天天換。好了，現在來到魯匯基地，大家“各有所愁”了。

第一天晚上，牀上出現了騷動，有的身上癢，不停的在牀上翻來覆去；有的頭髮燙，一個勁地往被窩裏鑽，弄得大家人心惶惶，為此我還捏了一把了冷汗，怎麼辦？這下可糟了！大家如果……唉！要不要告訴了老師呢？我心裏面打着小算盤。吳吳是第一個出現異常，今天早上他還活潑亂跳，怎麼今天晚上就有氣無力了呢？；緊接着是兮兮，她聲音沙啞，鼻子也被她捏得紅紅的；丁也病了，身上疙瘩遍地起，不用説，肯定是皮膚過敏了；令我絕望的是，津和悦也吞吞吐吐地跟我説身體也有點不舒服。唉！現在可好，就剩我一個健全的了。我有些害怕了，同學們會不會有什麼事吧？怎麼跟老師交代呢……對了找老師幫忙。可，同學非拉住我，“等老師來查房再説嘛！”大家提出了這個建議，那我也無可奈何了，只好漫長地等待了。時間一分一秒，同學們更嚴重了，發燒的不止一個額頭紅紅的，像被烤過一樣燙；皮膚過敏，在身上亂抓。我躲在被窩裏的裏，心裏難受極了，恨不得把老師馬上請過來。可是我也只好默默的祈禱。希望大家沒有事。終於，盼星星，盼月亮，把老師盼來了。我向老師彙報完情況後，終於鬆了口氣。看着大家安頓好了，心裏有説不出的高興。

想起那時的我，心裏不禁會發出感慨，着急的味道，只有在“那時候”才能品嚐到吧！

關於着急的作文6

獨自一人，漫步鄉間，在華蓋般遮擋的林蔭下，透過斑駁的樹影，幾縷和煦的微光悄然間從指間滑落。光與影的交錯，細密又略顯質樸，紛繁卻不失其本真。這其中之趣味，須是與樹親近，與葉呢喃才可體味到的，這便是我眼中林徽因筆下的“人間的四月天”。

相信上述場景，我們都已在心中構想過無數次了，或在夢裏，或於筆尖。但真正經歷過的，為數甚少。於是，我們開始問自己，既然如此嚮往，何不背起行囊，前去探個究竟，只自己一人，不必與他人訴説，也不必攜伴同行。答案是否定的。生活在城市中的我們，早已忘記了鄉村的模樣，兒時的諾言。如今的秦淮河畔，只剩他一人了。

英國詩人庫伯曾説過這樣一句話：上帝創造了鄉村，而人類創造了城市。在城市化進程快速發展的今天，我們只一味地向前奔走，卻遺忘了被我們拋之腦後的鄉村。身處城市，每天被引人煩燥的鬧鈴叫醒，然後揉揉朦朧的睡眼，伸個不情願的.懶腰，開始一天忙碌的生活：上班族忙着擠地鐵，公交，為的是令人費解的生計；學生黨忙着背課文，做題，為的是每年六月能夠畫上圓滿的句點；環衞工忙着進行城市的清潔，為的是一片蔚藍的天空……因為着這樣或是那樣，我們終日在忙碌，絲毫不曾停歇。

而鄉村卻與此不同，它是闃靜的，清幽的，它樸素，率性，它不染纖塵，與日月同輝，它存在着的是另一番風景。晨曦初露，昨晚的雨還未曾停歇，依舊滴滴答答的拍打着屋檐，而門前的幾户人家早已“聚雨成河了”。纏綿了幾日的雨水造成了人們出行的不便，但村子裏的人樂觀灑脱，積極地採取了一系列排水措施：用水管子抽，拿瓢舀水，抑或是利用大自然的饋贈去肥育自己的田地，詮釋了“肥水不流外人田”的另一番深刻內涵。雨霽之後，他們又開始擁抱屬於自己的新生活，日出而作，日落而息，有着陶淵明般“採菊東籬下，悠然見南山”的自在閒適，卻也不失蘇東坡一樣“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的樂觀豁達。

與城市相比，城市中的鐘聲似乎被畫上了休止符，定格在某個時刻，這個時刻展現的人的外貌，行為舉止都是不一樣的，因為，他們已與從前不同。此刻，物是，人未非，時光正好，我們未老。同時這也是鄉村被賦予的獨特的內涵，而這些，都是我們從前不曾瞭解，也不曾發現過的種種。

木心先生曾寫過這樣一段文字：先前的日色變得慢，車，馬，郵件都慢，一生只夠愛一人。確如是，不論車，馬，郵件，還是人，都值得我們用心去熱愛，用一生去守候。

我們需用美麗的畫筆去勾勒出一幅豐富多彩的人生畫卷，這期間更需要我們慢慢觀察，細細描繪，然後為自己美麗的明天蓋下一個堅定的落款鈐印。或是如朱自清所言：帶一卷書，行十里路，選一塊清淨地，看天，聽鳥，和草綿綿尋夢去。不管怎樣，總歸慢些是好的。慢一些，安放自己的內心，尋一個靈魂的棲所，讀書，寫作，聆聽……唯有這樣，才算得上是不負深情。

關於着急的作文7

在車站。還有十分鐘大巴就起程了，媽媽説要去買些吃的，一會兒，便消失在車站的茫茫人海中。

我獨自站在那輛大巴的車門口，望着頂上灰亮亮的車棚頂，靜靜等待。站久了，也就換了只腿，無心掃視着人羣，一副從容不迫的樣子。此時的我，卻渾然不知時間正在快速地從指縫間悄然溜走。

正當我在獨自享受靜謐時，突然車子“轟”地一聲抖了抖，我一震驚醒，車子發動了，從車上下來乘務員。

“小朋友，你是乘客嗎？”

“是。”

“那快上車，車子馬上出發啦！”

啊？上去的話，就一個人獨自“流浪”了，媽媽呢？媽媽怎麼還沒回來？

看了看手錶，秒針正在走動着——一下、兩下、三下——

我踮起腳尖，儘量伸長脖子，恨不得站在車頂上一覽人羣。在陸續前來的人羣中，唯獨缺失媽媽的影子。哎！人呢？

“快點，小朋友！”

“ 哦！”

“快點！”乘務員的聲聲催促讓我更加的急迫。我的眉毛上揚，成了“八”咕着：“怎麼還沒來？還沒來？是媽媽，哦，不是——”我急得要狂抓了，左手把右手的衣袖使勁向下扯，兩隻腳纏在一起，相互搓擦着，急急急，要崩潰了，額頭上沁出了一點汗珠，着急的汗珠。

乘務員催命般的“快快，快，”喇叭的“嘀嘀催促，陽光猛烈地射在我的身上，再次讓我陷入着急的無底洞。好像全世界都在催促我——”快呀，快點，快——“我急得都要哭出來了，我感到着急的淚珠在眼眶打轉，此刻，我的心中雜夾着着急，雜夾着無助，雜夾着緊張，雜夾着生氣，雜夾着焦迫！

帶着一團火，着急地站在車門口，着急的，不耐煩地等待。

關於着急的作文8

週六我們要去海邊洗澡，怎麼去呢？我和媽媽一起坐公交車去，爸爸騎車去，於是我們就開始了行動。

我和媽媽坐上了6路車，爸爸騎車在後面追趕。車上的人很多，人擠人、肩並肩，一點空隙也沒有。快到海邊，車上的人都往後面走，我和媽媽説：“要不然我們也往後走走吧，反正也快到站了。”終於到了海邊停車點，我和媽媽一起下了車，東張西望，卻沒看到爸爸，我們又去十字路口邊等。

我們都等了很長時間，還是沒有發現爸爸的影子。這時天都快黑下來了，路燈也亮了。我的心已不平靜了。媽媽説：“我們去停車場看看。”當我們到了那裏時，依然沒見爸爸的身影，我急得想哭，可是在這個地方哭，人家會笑話我的：所以，我還是忍住了！

我們又返回十字路口，這麼多人到哪找呢？“媽媽，不如我們去打個電話吧。”於是，我們就找到攤點，可是剛要打電話時，媽媽突然説：“不好了，我換衣服了，身上只有公交卡。”我們就和那老闆説等打通電話後再付款，由於那個人太小氣，不肯給我們先用電話。這時我沒有慌，冷靜地想了想，對媽媽説：“如果我給上車的人打卡的話，那個人可以把一元錢給我，這樣我們不就有錢了嗎，這主意好吧？”媽媽説：“好呀，你快去快回！”

我剛過去時有點害羞，最後還是鼓足了勇氣走到車門前，對一位正要上車的叔叔説：“叔叔能不能給我1元錢，我替你刷卡。”那叔叔説：“好呀！”他給了我1元錢，我就給他刷了一下卡。我拿着1元錢後特別高興，急忙和媽媽又來到剛才那個地方打電話，打完後給了她1元錢，那個阿姨臉上露出了尷尬的表情。後來，我和媽媽匆匆來到海上救護中心，爸爸正在那裏等我們，我的心終於平靜下來了。

關於着急的作文9

有一次我手錶不見了，我真着急啊！因為媽媽説：“如果你再把手錶弄不見了，我就再也不給你買手錶了。”我可是非常喜歡這個手錶呢。

事情是這樣的：那天，我早早的來到了學校，是數學早讀，突然我猛然發現，咦，我的手錶不見了！我含着淚拼命地在櫃桶裏尋找，櫃桶裏找不到，我要着急的從書包裏翻找。結果我還是找不到我的手錶。小汐來了，我問她：“你有沒有看到我的手錶，有沒有？”她説：“昨天你去上廁所的時候，小慧和小伊拿了，一直在那裏拋啊拋。後來他們玩夠了之後又問：誰的手錶呀？我看見你的手錶，然後我就説是你的，結果呢，他們又給了小麥，然後我就不知道了。”剛好這時候，小麥又來了。我問：“我手錶呢，你放哪了？”“我明明放你櫃桶了。”“沒有，我看過了。”“肯定在你的櫃桶，肯定有的。”小麥一口咬定。我着急得像油鍋上的螞蟻似地走來走去。後來我從小米的櫃桶裏找到了我的手錶。

那天，我真着急啊！

關於着急的作文10

人們常説：“人生就像一次旅行，而這旅行的關鍵不在於終點，而在於沿途的風景”。可我想説，鳥語花香的勝景不會時時呈現，旁邊也有可能是落葉飄零，一片衰敗之景。當你遭遇挫折與打擊，是怨天尤人、憤慨老天的不公，還是寵辱不驚、振奮精神重踏征程？我個人認為，第一個選擇根本就不作考慮，因為自怨自艾對我們來説沒有任何實際性作用，只能徒增煩惱。相較之下，第二種做法更深得人心，唯有正確認識挫折，屢敗屢戰，化悲憤為力量，方能取得心中夢寐以求的成功。

説起抱怨，我不由得聯想到了自己，平心而論，在生活中我並不是多麼出彩。作為學生，我也並不夠出眾，考場失利也是普遍現象，雖然這一次次的失敗也曾使我灰心喪氣，愁眉不展。但我還是要感謝他們，正是這接連不斷的打擊，才使我的頭腦得以保持清醒，時刻對自己有一個清楚的認識，從而不至於迷失自我，並讓我明白：前路漫漫，自己仍需努力。

曾有過抱怨，不明白自己憑什麼不如他人，自己也有努力和付出啊，為什麼他人戰功煊赫自己籍籍無名？為什麼他人碩果累累自己卻碩果僅存？為什麼他人風光無限自己卻黯然神傷？殊不知“人前風光，人後遭殃”，他人之所以能取得常人無法企及的成就，是因為在背後付出了常人無法比擬的努力，他們難道就沒有失敗過嗎？當然不是，但他們在歷經挫折後，一定選擇了振作，否則怎麼會有今日的光彩照人？

所以，當我們苦嘗失敗之果時，完全不必為此而抱怨，先靜下心來想一想自己是否已經盡了全力，是否把事情做得完美，有則改之無則加勉。我們也無須為此感到前路迷茫，振作精神，從頭再來即可。不用質疑自己的能力，因為有許多戰勝挫折的鮮活例子，就在你我身邊，告別抱怨，抬頭向前看，相信自己，終會闖出一片天！

關於着急的作文11

“噓——哈”媽嘴脣合攏，湊近滾燙的碗沿，輕輕吹一口氣，怕燙了孩子，她總是這樣“人工降温”。

“媽，現在都喝純淨水，不用燒開了也能喝，你看！”我搖了搖從網上高價買的55度自動加温水杯，輕輕一按杯蓋上的按鈕，“譁——”杯子裏的冷水熱水自動混合，杯蓋上的温度測試標識緩緩變成綠色。搖一搖，37度，和體温一樣的水喝進嘴裏，不涼不熱，大可一飲而盡。

“急啥，慢慢來不是？還是喝開水對身體好！”她四指輕掂，託着碗底，和拇指配合，緩緩轉動碗邊，青花的碗壁在她的手裏輕輕搖轉，一碗散着熱氣的清水一下子變得靈動，白色的霧氣緩緩飄散，融在空氣裏，鑽進我乾燥的鼻腔裏，喝一碗開水，也變得那麼有儀式感。霧氣氤氲了我的眼鏡片，隨即，我的眼神也一下子迷離，彷彿那時候——

那時候，我上高中，一個月才能回家待半天時間，每到冬天，最冷的那個月份，也是天黑的最早的時候。城裏的學校放了學，我忙去趕車，回家怎麼也得到天黑。但是無論我趕哪一趟車回家，我爸都已等在那個小站旁的斜坡上了。鋪了一層厚雪的路，我們父女倆要走上二十多分鐘才能到家。進到家門，我早已餓的兩眼昏黑

看着我媽煮好的飯，我抓起來就要吃。

“慢慢來，別急！先喝口水，緩一緩。”我媽從灶台上提起滾水，向一隻碗裏傾瀉而下，鋪天蓋地的熱氣一下子瀰漫開來，我不得不耐着性子，等水變温一點再喝，拉個板凳坐在桌邊，向碗裏哈口氣，看白色的霧氣擰着身子鑽進燈罩裏，飄散了，飄散了，直到沒了形。端起碗來，剛好能夠吸溜着喝一大口温水。一口温熱的氣息從嘴巴里到喉嚨裏到胸腔裏到胃裏到肚子裏，渾身的血管就甦醒過來，直到鼻腔裏深呼出一口帶着白煙的氣來，媽才讓我踏踏實實坐下吃飯。

直到現在，我才領會，一碗滾燙的白開水裏藴藏着怎樣的智慧。

那時候，我的同學多半生了胃病，學校食堂裏的清湯寡水填不飽我們青春正盛的肚皮，大家都是趁着月末回家撈本兒，慾壑難填的嘴巴進門就海吃一通，直到脹飽了再也吃不下，第二天還要裝的盆滿缽滿帶回學校吃。哪料週末返校的那個晚自習，大多數同學都胃裏翻騰，嗝氣連連，耷拉着腦袋，三天兩天吃不下飯了。

我才明白，那時候，我媽用一碗開水拯救了我的胃。

我信奉這一碗開水的魅力，慢慢來的智慧。

看着在媽手中緩緩轉動的那隻青花碗，我輕輕地説，彆着急，慢慢來！