老師老師作文(15篇)

在日常生活或是工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的老師老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師老師作文1

我們有位語文老師姓“胡”。她有一頭烏黑的短髮，個子小巧，長得有點黑，愛笑，臉上總是充滿着親切的笑容！當她站在講台上進行自我介紹時，我的感覺：“啊！這老師不錯！我喜歡！”

沒想到這位胡老師與我國小的語文老師——管老師有些相似！都佈置了一項相同的作業——日記。對於“日記”這項作業，對我來説很是熟悉，因為我從國小開始一直都在寫日記。

胡老師先讓我們寫三排，然後每天漸漸增多。對於我來説我覺得不學要這樣，於是我還是使用以前的數量，來完成這位胡老師所佈置的日記。

最有趣的是，這位老師佈置了一項特殊的作業——用左手寫字！我沒有聽説過這樣的“怪”作業，感到很驚奇，原來是老師想讓我們鍛鍊左右腦！

這位老師對我們和藹可親，她講課時提的問題和説話時，忽高忽低的聲音很是吸引我！

我喜愛這位語文老師——胡老師！

老師老師作文2

老師是一根燃燒的蠟燭，是一盞明亮的馬燈，指明我們未來的路。

今年暑假，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書，書中介紹了陸建芬老師為了給大山裏的孩子點燃知識火種，每天冒着生命危險攀爬“天梯”；阿力普夏老師每天穿越激流險灘、翻越雪山高原，為接送孩子們上下學；鄉村國小劉念友每逢假期就去挖煤，掙來的錢，除了供女兒上學，還得給班上的貧困學生買學習用品……

讀了這本書後，我對老師有了新的認識。我們學校的語文老師黃文爐得了急性脊柱炎，為了不落下我們的功課，他強忍着疼痛，一手按着講台，弓着身子給我們上課。校長和學生勸他休息，他説：“輕傷不下火線！”我們的英語老師劉銘傑要走教三所農村國小的英語，他為了山區的學生能學好英語，不管嚴寒酷暑、颳風下雨、山路崎嶇，騎着摩托車在大山裏穿梭，他中午吃的飯還是從家裏帶來的。他就是這樣給我們上英語課。因為老師不怕苦、不怕累，愛崗敬業，教學認真，我們才能學到豐富的知識，學會了做人的道理……

老師總是這樣辛勤地耕耘，無私地奉獻。同學們！讓我們在教師節來臨之際，向敬愛的老師，説一聲：“老師您好！”

老師老師作文3

9月23日，我們全班同學一起大哭了一個下午。我就是其中的一員。通過這件事，我獲得了一個啟示。

在午讀時，曾XX給我們每人都發了一根棒棒糖，又發了一張卡片。

我收到卡邊就隨手往書包一塞，喜滋滋地撕開糖紙，開始吃糖。可過了一會兒，呂XX開始無聲地抽泣，她手中還握着那張卡片。

我意識到有點不對，抽出卡片一看，居然是我們班實習老師——小黃老臨回大學時給我們的留言!

我呆在那兒好一會兒，淚水卻不由自主流了下來，那時候，班裏已哭聲震天。

回到家，我眼睛腫得像個桃子，心情還無法從小黃老師的突然離開給我的傷心中拔出來。

晚上，我的心情才漸漸平復下來。仔細一想，我們之所以痛哭小黃老師的離開，是因為她待人親切，温婉和善。

假如她對我們一直都板着臉，説話也是冷冰冰的，我們還會因為她的離去而痛哭嗎?不，我們可能還會暗自慶幸呢。

這件事給我的啟示是：你想要得到別人對你好，你就要先對別人好!

老師老師作文4

你猜一猜我為什麼寫《認真和勤勞的老師的談老師》嗎,哈哈不知道吧，就請看下面：

認真：下課了，我跑到談老師的辦公室交作文修改紙，我看見談老師在備課，突然，兩個電話同時響起來，談老師一手拿一個，掛好電話是，我問：“談老師我的作文修改紙改好了，我交給你。”

談老師：“我把作文紙放在櫃子上吧，等一下我來看。”談老師説完後又急忙點開QQ羣發誰的作文還沒打好。快點打。發好了有誰把筍芽兒週報拿出來，修改。

談老師你好認真啊!!!!!!!

勤勞：“叮鈴鈴”上課了，談老師飛快地走到了我們班講了好多名言的話。

下課了，談老師我跑到了辦公室，像勤勞的小蜜蜂一眼開始工作了。

天黑了，我們學校也沒什麼人了，而談老師還在我們學校幫我們班的小報辛辛苦苦的整理着。

我在這裏大聲地説：“談老師您辛苦了!”

老師老師作文5

尊敬的李老師：

您好！

老師，感謝您您教了我們四年。如今，您不再教我們了。但是您的樣子，一直印在我的心裏。在這裏，我向全班同學替您説一聲：謝謝！

想當七年級年級的時候，我的字一直以來只算得工整。而我也不知道是那裏做的不好，直到你去xxx地方培訓的時候，給我們複印一本練字的，讓我們完成這個作業。您回來後，説了班裏的同學字都進步了，而唯獨説我的的字還是老樣子--方塊字。我不明白，但我也不服氣。就這樣，我每天都進行了練字。到最後，我才達到你滿意的結果。我還是要和你説聲：謝謝！您不僅對我們這麼好，且待我們像親生兒女一樣。您為我們做的已經足夠啦。謝謝！

您以前是那麼喜歡我、以寒……等。可現如今，唉，換了老師後……雖鄭老師人很好，但恕我直言，我還是喜歡你。您有您的好，也有壞，鄭老師的確很棒，她教得比您好，大家都喜歡她，但我還是習慣喜歡您教。

謝謝！

　　20xx年11月21日晚上18：10

　　您永遠的學生：李詩佳

　　五年級:李詩佳

老師老師作文6

我們的語文老師是姚老師。她的臉白白的，性格很温和，總是笑眯眯的，長得不是太高也不是太矮，非常漂亮。

有一次，在吃中飯的 時候姚 老師給我盛完飯，我發現筷子沒有了，我想：是不是沒帶，還是放到了別的地方？我這兒找找那兒找找，還是沒有。我想：一定是忘帶了。我旁邊的同學問我：“你怎麼了？”“我忘記帶筷子了。”我説。過了一會兒，姚老師進來了，看我一直沒有吃飯只是喝了一點湯，就問：“你怎麼不吃飯呀？”“我忘記帶筷子了。”姚老師一聽馬上回到辦公室把她自己的筷子洗乾淨拿給了我。當我用姚老師的筷子吃飯的時候，我心裏非常感動，為了表達對姚老師的感謝，儘管飯菜不怎麼順口，但我把它們全吃光了。下午的時候我對姚老師説：“ 姚 老師，謝謝您！今天的午飯吃得很好，我把這雙筷子還給您，謝謝！”姚老師聽了又露出了和藹可親的微笑，説：“這雙筷子就送給你吧，下次可不要再忘了！”

我現在知道姚老師是一位對工作認真負責、對學生關懷備至的好老師。

老師老師作文7

高山要感謝大地讓它聳立，蒼鷹要感謝天空讓它飛翔，鮮花要感謝雨水將它滋潤，駿馬要感謝草原讓它奔馳，而我要感謝我的老師，因為是她（顧老師）在我們的心田裏，播下了文學的種子。

記得有一次，我們正在寫毛筆字。寫得都很認真。但就在這個時候，顧老師輕輕地走道我的面前，説：“你這個筆畫寫得不好。”説完就把着我的手寫起來，老師邊把着我的手，邊説：“逆鋒起筆”終於一個漂亮的筆畫出現了。之後，老師説：“寫毛筆字要不慌不忙，要認真地寫。”之後，我的橫畫終於有了進步。

顧老師不僅關心我們，還幽默着呢！記得我們上二年級的時候，我們常把“照”這個字給寫錯，之後，老師就編出一個幽默的字謎來，眼睛眯成一條縫，娓娓動聽得講給我們聽，我還記得字謎的大意是這樣的：一個日本人，拿了一把刀，殺了四口人，流了四滴血。引得我們哈哈大笑。之後，我們寫“照”字的時候，就都沒有寫錯了。但老師對我們的學習要求特別嚴格。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師對我們的教誨之恩，我終生難忘。

老師老師作文8

光陰似箭，我國小即將畢業了。六年級的國小生活，有很多難忘的事；忘不了，我們在校運會上一起吶喊加油；忘不了，我們結下的師生情誼。最難忘的，就是班主任郭增強老師對我的鼓勵。

郭老師，您還記得嗎？一年級的時候，我膽子小，上課時不太敢舉手回答問題。有一次上語文課，您突然叫我回答問題，我心裏很緊張，結結巴巴的説出了答案，您馬上大聲説：“回答正確！如果能流利地説就更好了。”説完，您微笑着看我，示意我再説一次。在您鼓勵的目光下，我重新流利地説了一次。您笑着點頭，説：“很好！請坐下！”我高興的坐下，心裏感到無比輕鬆。

下課後，你把我叫到教室外的走廊一角，小聲問我：“義璐，你知道答案，為什麼不舉手呢？”我説：“我怕答錯。”聽了我的話，您摸了摸我的頭，温柔地説：“不要怕，你舉手了，老師就知道你動腦筋了。如果你答錯了，老師也可以糾正啊。”從此我上課總是積極舉手發言。

郭老師，您的鼓勵，成了我學習的動力，激勵着我好好學習，天天向上。

如今，我們就要分別了。郭老師，我想告訴您：您的鼓勵，將使我受益終生。謝謝您，老師！再見了，老師！我講帶着美好的記憶，去書寫新的篇章！

老師老師作文9

最近，有許多大學生來我們學校跟老師實習。其中，給我留下印象比較深刻的是李老師和史老師。

這次就説説史老師吧！

史老師臉很圓，像足球一樣；史老師的皮膚很白，像麪糰一樣；史老師的辮子很長，像馬尾巴一樣。

我很喜歡史老師，因為她很關心我們。

星期五下午，史老師給我們講練習三，那是最後一節課，許多同學都精神不振，我也一樣。疲倦加上感冒，讓我真想睡過去。這時，史老師向仙女一般出現在我眼前，老師問我累不累，我搖了搖頭。因為我可以熬到下課。史老師向我笑了笑，露出了雪白的牙齒，那笑像是向日葵向太陽的那般燦爛，我立刻打起精神來了。

我喜歡史老師，因為在她身上散發出一種説不出的`幽默和智慧。

有一次上體育課，同學們讓老師和我們一起去做操。老師説她不會做，我們嚷着讓老師和我們一起做。老師沒辦法，只好答應。可上了體育課，老師沒有做。下課了，我們問老師為什麼沒做，老師説她給體育老師一點面子，我們都笑了。

這就是我喜歡的老師——史老師。

老師老師作文10

讀完《老師您好我的好老師》後，這本書令我受益匪淺。

是老師把我們這些剛破土的小幼苗培育成一棵棵又高大又健壯的大樹，老師給我們澆水，施肥，精心的照料我們，這本書裏的第11課是尊重學生，董大方老師就會尊重學生，所以被評為“特級教師”全國“十傑”的好稱號，是因為她的詞典里根本就沒有“差生”二字，在她眼裏，學生也從來沒有好與壞之分，還有很多老師，比如陶行知老師，他只用了四顆糖果，就很巧妙的換取了一個男孩從壞心靈到陽光的心靈。斯霞老師用自己維護了王強的自尊心；還有一位老師，在地震中他用手臂護住了兩個幼小的生命；另一位老師，到晚期癌症時還撐着給同學們上了最後一堂課。

教師是火種，點燃了學生的心靈，我也想起了從一年級到五年級不停地為我們付出的陳老師，我們現在都會背20篇古言文，100多首古詩，這個我們陳老師平時的付出是分不開的。

謝謝我的陳老師，您就是我們學校的陳媽媽，在您的引導下，我們長身體，長知識，長才幹，健康成長。

現在有1500多萬名老師，中國有三億正在成長的青少年，我也是其中的一員，我長大以後一定盡心盡力的回報祖國。

老師老師作文11

王老師是我們以前的數學老師、副班主任，也是我喜歡的老師之一，可王老師轉走了。

王老師的頭髮稍卷，呈現的是偏黃偏黑的，老師説話聲音洪亮，書寫的字鏗鏘有力，不拖拖灑灑。王老師講課生動，不會拖堂，你看：王老師邁着輕快的步伐走進教室，給我們講數學課。“同學們，你們知道方向嗎？”教室裏一片肯定的回答聲：“知道！當然知道了！”“好的，我們步入今天的課堂‘位置與方向吧！”王老師説。“東、南、西、北分別表示四個方向，但怎麼區分東南西北呢？現在，王老師教大家一個方法！大家知道逆時針和順時針吧，它和東南西北的關係可不小呢！順時針過去，分別是東、南、西、北，成一個‘十’字形，大家知道了嗎？”“知道了！”大家不約而同的回答。王老師以前還是一個班主任呢！專教語文！曾獲得“天台崗國小花園校區十佳班主任”、“天台崗花園校區骨幹教師”……都是我們四·（1）班的驕傲呢！

王老師，我們真為您驕傲！王老師，我好想您，您在上海城校區可好？

老師老師作文12

秦老師是我們班的副班主任,也是一位很特別的老師。

秦老師個頭很高，1米78左右，是一位音樂老師。秦老師皮膚很白嫩，一雙小眼睛，一隻大嘴巴。但秦老師最有特點的還是他的頭髮，秦老師應該算是禿頂了，他頭部上面幾乎就沒有頭髮，都往兩邊長。哈哈！秦老師人生中最大的願望可能就是能讓自己的頭髮茂密一些。秦老師曾經為了自己的頭髮，而理了光頭，不得不戴帽子來上班。而現在秦老師把帽子以摘了下來，這需要多麼大的勇氣呀！雖然看上去他的頭頂斑斑駁駁。我太佩服秦老師“展現自我”的勇氣了！ 秦老師也是一位很負責的老師。在上他的音樂課上，一定要聽從他的指揮，因為如果亂吹豎笛就向4（3）班的下場一樣，秦老師會毫不留情的把豎笛踩碎。我非常喜歡秦老師，因為秦老師讓我懂得了“一切命令聽指揮”的道理。

我非常愛我的“禿頂”老師——秦老師。

老師老師作文13

老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她就是我的老師—樑老師。

當我第一天邁進沙灣一小的校門時，就聽説我們的班主任是一位優秀老師，在我的期盼中，老是出現在我的面前，她中等身材，臉上總是帶着甜甜的微笑，她在課堂上非常嚴格，但是課外就不嚴了，我們有什麼心事，只要找老師，她就會傾聽和幫助我們，其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，可是老師也《為批評過我，只是找我聊上一會兒，那一件事就完了。

老師温柔時她把同學當做自己的孩子一樣呵護，嚴厲時，把臉一變就開始批評犯錯誤的同學了，但她温柔的時間肯點多一點。老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識，讓我受益匪淺。

老師，我們在一起的日總會有那麼多的歡樂，我們的成長離不開你辛勤的汗水，我的每一個進步都是您汗水的結晶，今天在這裏我要説聲：“謝謝”！

老師老師作文14

下輩子我要做老師的老師，因為我上學時每天盼着作業可以少一點，可我們的老師偏偏給我們一大堆作業，還特意説：“哎呀，我也不想給你們佈置那麼多作業的，我還要批四十二本作業，而你們只用寫一本，況且有些作業還是學校里布置的。”老師每一次都用這個理由，他一説這句話，我就想懟回去：“老師，學校有這麼閒嗎？天天給我們佈置作業。”可是，我一直也不敢説。

如果有下輩子，我一定要當老師的老師，讓她體會一下我是怎樣的辛苦。我佈置作業時肯定要佈置非常多，我肯定有一套屬於我自己的理由。剛開學的理由：“開學了，你們要多練習一下。”快到期末時：“快要期末考了，你們要多練習一下。”即便他們多討厭我，我也無所謂，因為我們班很多同學都討厭我們的這個老師，但我的老師也不管他。

其次，我還可以批評我的老師，別人不喜歡這樣子，但我覺得這樣很爽。

如果真的可以當老師，我肯定會非常開心的！

老師老師作文15

記得我讀一年級的時候，有個姓李的男老師，他是我們班的語文老師。

記得他第一次和我們説話的時候，總帶着股切的目光望着我們，用響亮清脆的話語給我們講課，我們總聽得津津有味。因為他每一個語音都發出強烈的願望，願我們學習進步、發奮圖強。希望我們長大後能為班級，為學校，為祖國爭光。他在黑板上認真地寫下“a、o、e”，然後一追一遍地教我們讀。我們也跟着老師讀“a、o、e”。老師那獲火熱真攀的心，每發出的音節都帶有強烈的感情。他總要讓我們弄到懂為止。他説：“拼音是很重要的，無論讀國小、中學、高中、甚至連大學也要用上它，無論幹哪一項工作，都少不了它，你們一定要認真學好。”老師的話語，至今我還記着。

其次，他不但認真教我們讀，還手把手地教我們寫字母呢！他説字母也有筆順，先寫這再寫那。要寫得清楚、工整、不能寫得歪歪斜斜。有時他竟會抓着我的手認真地教我寫。

再而，老師每天要備課、改我們寫得一沓糊塗的作業，還要做學校有關的工作呢！啊，老師您是用辛勒的汗水，澆灌着我們祖國的花朵，您對我們寄託殷切的希望，我歌煩您，讚美您。