【推薦】學習生活作文彙總9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的學習生活作文10篇，希望能夠幫助到大家。

學習生活作文 篇1

以前，讀書只用喊喊嗓子，寫幾個字，覺得如同玩耍一般有趣好玩；漸漸地，讀書要讀、記、背，寫的更是多而又多，科目也多了，時間也少了，覺得讀書真不容易，苦啊！不過，收穫勞動果實與忘我遊戲，又感到了讀書的快樂。這種讀書苦樂交織的學習生活真是讓我哭笑不得又深深痴迷啊！

我喜歡並痴迷這種學習生活，它讓我的淚水與汗水相織，讓我的痛苦與快樂相逢，讓我從懵懂變得成熟！

學習的苦在於其中的奮鬥過程，它讓我們汗水不斷地召喚淚水，止到你真正成功。學習就是忙難累。星期一到星期五，除了吃飯睡覺就是讀、記、背、寫，作業多得讓人頭疼，這還不算，無論多努力始終考不好成績，有時還會受到指責，自己還要傷心，唉！學習苦啊！

學習的樂在於收穫知識能量與同學間的快樂。學習時間沒得玩，睡覺時也偶爾鬧騰鬧騰，講講小心事，吃吃小零食，看看笑話書或補補小作業。動靜大了一點，就會把狼引來，大家都小心翼翼，生怕引狼入室，如同做賊一般。雖然這種動作總是讓大家提心吊膽，但也充滿了幸福——家一般的幸福。收穫知識的快樂就更別説了，老師教的東西，大家學會了，就互相賣弄、比試，看是你強還是我強，不懂的人一問，將這種知識再告訴人家，心中則是無比自豪，充滿了奮鬥的力量！

學習是苦樂交織的，不過，只要你以正確、樂觀的態度去對待它，告訴自己它是樂的，快樂往往要高於痛苦，這就是我所痴戀的學習生活。

學習生活作文 篇2

“當世界年紀還小的時候……”耳畔中響起了弟弟琅琅的讀書聲。我不禁想到：是啊，世界萬物都是需要學習的，小草學習怎樣吐芽，太陽學習怎樣升起、落下，而我們則學習怎樣生活……

記得那是小升中的那一年，也不知怎麼的，那一段時間不管是學習還是生活的狀態都非常的不好，唯一可以讓人放鬆的竟是每天放學回家那短短的十分鐘的路程。

那天午後，我照例放學走回家，只是同以往不同的是，天空中竟飄蕩起了豆般大的雨點，我皺着眉頭，歎了口氣，還是無奈地搖了搖頭，踏上了回家的路途，我撐起了那把白柄透明的雨傘，雨點從天空中砸了下來，發出“答答”的聲音，彷彿千鈞重負般壓在我的肩上，讓我喘不過氣來。

還是照例走過那面爬滿爬山虎的牆壁，萬叢綠中一抹白色映入我的眼簾，我湊近一看，是一朵白色的小雛菊，它的花瓣在風中被吹得左搖右擺，它那細嫩的莖彷彿下一秒就要被風吹垮了似的。我忍不住要用手去為它遮擋風雨，但手卻在半空中戛然而止，這朵小小的雛菊不就是我嗎？一個人駕着一艘叫“學習”的舟在“小升中和生活”的激流中逆流而上，彷彿異常頑強，又彷彿要被打倒。

是啊，一朵小花都可以在風中屹立不倒，何況我呢？不學參天大樹爭奇鬥豔，只學路邊小花與世無爭！

不管是在學習上，還是在生活上，我們都需要去學習，去學習知識，去學習日常生活中的小事、道理，學習怎樣讓生活變得更加地精彩。

學習生活作文 篇3

“似水年華，苦中學習，苦中作樂。” ——題記

我的心中，一直認為，學習必然苦，但苦中能創出樂。

每週五天的學習，如流水匆匆滑過，定時的周測，每天回家後山壘似的作業，周測成績出來時的緊張與回家是否“認領”懲罰的心酸。是啊，學習真的苦！

“飽嘗心中之苦，體味學習之真訣”。

記得第一次的周測，滿懷信心的我握着筆，一題一題的答下去，在寫到解答題時，竟一連兩題都頓住寫不出來了，心亂如麻的我握着筆的手懸空顫抖着，腳不停地在課桌底下亂跺，臉開始越來越紅，最後竟漲紅得像個番茄，可卻怎麼也想不出來，老師在倒計時，而我卻在拼命地拉住時間，啊，終於想出來了！可自己沒寫多會兒，一聲“收卷”卻如晴天霹靂般炸在我的耳邊。卷子被“扯”走了，心裏只有一個念頭，砸了！

成績出來後，我立馬把試卷折得像小紙條般塞進書包裏，生怕會有人看見我那份“死亡通知單”，可終究會有人知道的。看見同學向我投來的詫異的目光，看見老師向我揮來的質疑的眼神，心頓時哇涼哇涼的。

回家後，沒有劈天蓋地的責罵，沒有爸爸犀利的眼神，有的只是爸爸語重心長的一句：“駕馭命運的舵是奮鬥。不抱有一絲幻想，不帶有一點華而不實；不放棄一點希望，不停止一日努力。”聽着這平靜的話，心中卻是極澀的苦。迎面泰山般的壓力，面臨下一次的周測。

“要想成功，就別怕失敗，莫低下高貴的頭，種下餒棄的心”。不記得這是誰説過的名句，卻清晰的鎖住了對於我的啟迪。在備考下一次周測的過程中，努力的寫課外題、真題、易錯題、常考題，結果不出意料，“苦”過後的我，清醒了，回來了。

那時的我是快樂的，找回了丟了的我，贏回輸了的試！這時的我已知曉：學習也有樂！

“唯苦過，方得閒”！

考試過後的我，已嚐遍學習生活的苦，閒暇時繼續在苦中創出屬於我的樂，捧着愛看的書，賞着窗外朝陽的蓬勃、霞光的柔和。“沏一壺暖茶，捧一本好書，臨窗而坐，讓濃郁的茶香與清雅的書香混合着沁入心脾，品味着自己創出的——學習生活的苦與樂”！

學習生活作文 篇4

當我把八年級改為九年級的時候，我忽然覺得，時間怎麼這麼快，再有三百多天我就結束了國中的學習生活，打開段老師語文教育網，瀏覽着八年級同學的反思報告，篇篇都是積極的向上的、要好好反思學習的，可是我現在的狀態積極性遠不如他們，長江後浪推前浪，我就是被推走的浪花嗎？

不進則退，在學校，在段老師學習班，競爭就是這麼激烈，不容我稍做停留，它就把我甩在後面。讀着一篇篇古典優秀作品，想着八年級的同學對學習的態度積極性，我都開始羨慕他們，還有那麼多的時間，去寫去學。

時間匆匆，我都感覺時間的緊迫可是在行動上總是慢半拍，這個暑假學情排行表是九年級的最後一次排了，我必須進入前100名。進入前100名不是為了爭什麼，而是要證明自己在努力，關鍵要將寫作方面提升起來，會考五十分的作文，這可是重頭戲，語文成績的好壞，它起到關鍵作用。我的寫作水平不行，還不喜歡多寫，看着一篇篇好的作文，總是感歎，現在我要緊跟老師的要求，課堂上講的內容及時消化，完成佈置的作業，作文不求多，求質，完成一篇後自己反覆多修改幾次，為會考作文做準備，學能訓練的各項內容也要抽時間繼續練習，對以後的學習會有很大幫助。假期時間已經過半了，前段時間都忙着補課了，回了家書就不想看了，反思報告懶得寫，作文總是在構思中，對自己要求不嚴，作業也是沒有按計劃完成，晚上總是想玩會電腦，看看電視，時間一點一點的'浪費了。人日日當反思，一天的時間都幹了些什麼，該完成的都做了嗎，反思應該是天天現在進行時。

寫後小記：放了假惰性就出來搗亂，想多睡會，多玩會，少寫點作業，多玩會電腦，提醒自己趕緊調整好學習的節奏。

學習生活作文 篇5

學習是件很苦也很樂的事，而學習生活就是充滿艱辛仍不懈追求的精彩。

説到我的學習生活，這是一部成長史，也是一部幸福史。成長源自我在學習生涯裏完成了生命由幼稚到成熟的進化；幸福來源於我獲取了大量的精神養料，我得到了從無知到知，從不會到會的奮鬥過程。

國小的學習生活是愜意的。我記得我們班主任那時候總會在我們耳邊叮囑“上課要專心，下課要放心”。我每當上課的時候就會聚精會神聽老師講課，非常積極地舉手回答老師的問題，下課就變了個人似的，瘋耍、跳皮筋、做“抓魚”“吃山羊”的遊戲等等。我們那個時候真的如同一羣自由的小鳥，無拘無束、無憂無慮地學習成長。

國中的學習生活是新意的。一上國中，課程立刻就多了起來，接觸了很多新的東西，如歷史、政治、生物等。當然映像最深的就是學習英語了。記得第一次上英語課是懷着怎樣的新鮮和好奇，老師在上面教發音，我們就在書本上的寫漢字，看自己寫的漢字發音，而有些漢字拼音毫無關聯，硬扯在一起，自己看了足以一個人大笑半天。有時候，英語老師還總會叫我們上去表演：用英語打招呼、握手問候。如果要我來形容我的國中生活，那麼我會把它當成叮叮噹噹的風鈴，在風中唱自己的歌。

高中的生活是詩意的。這是十七歲的雨季十八歲的花季，是多愁善感繁衍滋長的年齡。“少年不識愁滋味，為賦新詞強説愁”，也許是這樣吧！高中的學習生活有着充實的內容，有着説不盡道不明的新愁舊愁。新課、複習、測驗構成我們的生活，但是我們也會忙裏偷閒，散步、聊天、逛街。我們堅定地朝着目標，奮鬥地有滋有味。

大學的學習生活是自由主義的。大學大在知識，大在平台，大在生活。大學的學習沒有人催你，也沒有人會站在身後默默鼓勵你鞭策你，一切都是自由的。但是自由並不意味着放縱，一切都得自己去把握尺寸。你可以自由選擇自己喜歡的去學習，你可以在允許的範圍內自由支配自己的學習時間。大學的目的在於大大地去學習，有字的無字的，有趣的枯燥的，所有權都在自己的手裏。

學習生活作文 篇6

“快起牀啦！別賴在牀上了，一天到晚看你這個破手機，看得眼睛都要瞎了。”奶奶一邊拖地一邊對癱在牀上的我説道。

“知道啦，知道啦，難得放寒假，讓我玩一會兒不行嘛。”我捧着手機慢吞吞的走向衞生間，刷牙的時候也不時轉過頭去看手機，好像那小小的屏幕中藏着一個仙境讓人忍不住去看。假期的尾聲已經來到，我面臨的將會是沒有手機，只有書本的無聊生活，這使我渾渾噩噩。連走向學校的腳步也變得輕飄飄的了。

“叮鈴鈴”第一節課下課了，隨後我便與周圍的同學聊起了剛才上課講的那道題：“這道怎麼做啊？”後排突然傳出一聲疑問“啊，這道啊，很簡單的，我講給你聽。”看着他困惑的目光，我為他細細講解，看着他從懂到不懂這一個過程我的內心充滿了巨大的成就感。就這樣上課、下課，這第一天就在這張繁忙的節奏中結束。回到家中，打開我那還不算種的書包，準備寫作業。想了想，我這一天儘管沒有手機，但也不賴嘛。

“啊，這作業可真多啊!”抱怨一聲，便一頭栽入了學海之中。我在語數英的知識的海洋中遨遊，有時會遇到那巨大的珊瑚、礁石阻礙了我們的腳步，可當你越過它時，那邊又是一個嶄新的世界！緊接着，預習課未免也加入了我的行程中。時間的流逝在我身上宛如靜止了一般。我只感到了書本翻動的悦耳聲與筆尖的沙沙聲。夜幕降臨，航海中的船長也該到了靠岸休息的時候。

我被洗禮了，被學習所洗禮了。感覺我在寒假時所積累的那些壞的習慣全都不見了。最令人驚奇的是在寒假被窩是如珍寶的手機也被我隨意扔在一旁。因為開學的到來，連我那混亂的作息也變的規律起來了，現在在牀邊放的也不再是手機，而是書本。現在的我有時會疲憊不堪，但我很充實也很快樂，這是心理與生理同時的快樂。學習使我有了一個不一樣的生活，而我喜歡這種樸實卻精彩的生活。

學習生活作文 篇7

三、輕鬆而神祕

晚自習結束了，但我們並沒有去休息。一個個跳動的火苗在你、我、他的桌角燃起。這是我們的“燭光自習”。教室裏靜得只能聽見沙沙的寫字聲和嘩啦啦的翻書聲。好神祕呀！像是在夢幻的世界，輕鬆而神祕。

我的學習生活就如一支進行曲：激昂而輕鬆，亢奮而優美。我會將這首進行曲演奏得更美，更好，更動聽。

文章擷取了學習生活的幾個片斷，輔之以小標題，用三個場面展示了學習的艱苦與不易，更多的則是對這種高強度學習生活的熱愛與享受。有這樣的胸懷，又怎麼能失敗呢？即使是失敗，也是一段寶貴的人生經歷哪！

學習生活作文 篇8

早晨

輕輕打開教室的前門，開開窗户讓新的空氣進來，金黃的陽光灑下空曠的教室，新的一天開始了。

清晨的幾縷陽光無聲的來到了我的課桌上，清晨的空氣最為勤勞，連忙帶走了昨日的煩悶，輕輕拂過我的臉頰，帶來的一些清涼，這就是早來的美好。漸漸的同學們來了，他們有説有笑，而我現在卻不願與他們閒談，只想坐着早上還沒做完的夢。

上午

隨着早讀的結束，煩悶的第一節課便要開始了，老師一進來便捏住了講台上的粉筆，輕輕的一捏，卻總能寫出蒼勁有力的字跡，老師洪亮的講課聲震醒了還在半夢半醒的同學們。優生們則不同，他們一邊跟着老師的思路，一邊跟着老師的手寫的字跡，努力地抄寫的黑板上的筆記，容不得片刻怠慢，生怕老師用粉刷帶走它們，每一天對他們來説都很忙碌。而有些人正好跟他們相反，他們喜歡在自己的位置上弄着一些自己的事，有時還時不時地與自己的左右前後相呼應，對於黑板上的板書，他們不屑一顧。而我兩邊都不算，我喜歡一邊用手飛快的抄寫，一邊想着昨日發生的有趣的事。

中午

隨着上午一聲“放學”的響起，我們幾乎户都想把書扔在高空中，發泄一下所有的沉寂。

收拾的收拾，玩耍的玩耍，複習的複習，反正這個時間是屬於我們的，該幹什麼幹什麼，我收拾好東西，和一撥人一起向食堂進發。

食堂説大不大，説小不小，但讓學校的全部人一起進去，我只能搖搖頭了。去洗手的時候總能隔着玻璃看見靠窗吃飯人的飯菜。

飯後，就是午休了。

下午

午休過後，睡意朦朧的同學們一個個的醒來，我起來後買一瓶水，來解決口裏的乾燥，等我回來時，教室又一非一般的熱鬧。

準時的上課時間，我們又開始了下午的課程。

當太陽漸漸轉向西方時，我們在學校的一天也進入了尾聲。黃昏的陽光沒有之前的灼熱，倒像是暖暖的很舒服，一個個揹着書包的同學離開了教室，離開了教學樓，我收拾好了書包，輕輕的關上前門，教師又變回了原來的模樣，好像一幅畫一樣，什麼也沒發生過，只不過這時的陽光從另一邊灑下來罷了。

學習生活作文 篇9

酸“快看看，特大新聞！”“一百分怎麼來的？，大揭祕”伴着震耳的吆喝聲，我不由自主地走了過去。天啊，是我的試卷，一個個紅對號下寫着一行字，與××同學的一模一樣。”“冤枉，實在冤枉！”我的驚呼聲，引來了同學們的非議，我順着他們的目光轉移到了另外一張試卷，我上面的題與上面一模一樣，是我鄰桌的，唉，我深知，跳進黃河也洗不清了，於是我要用行動還我一個清白！

甜因為事情調查很有難度，所以我選擇了最了當的方式，我更加努力的開始學習，汗水不止一次的湧上額頭，我一定要用行動證明，緊張，努力與再努力，我的汗水與心血可不能白費啊！灼人的目光再次射向了我，是老師的。這次考試，全班只有一個超過110的同學，那是……同學們聽到這兒，就扭轉身看向我，讚許的目光與恭喜聲已讓我洗刷冤屈，勝利的喜悦也頓時湧上我的心頭。

苦、辣可是，驕傲的種子總是在暗暗生長，我不再那樣勤奮，三天打魚兩天曬網的習慣讓我不得迎接了惡果，幾次的失利，讓我百感交集，怎麼辦，怎麼辦？曾是高峯上的我一下子落入低谷中的深淵。

於是，我想起了老師的教誨，媽媽的囑咐，與同學那時不時的鼓勵……。

原來，酸只是甜的開始，它只是讓你在初獲成功時的喜悦認清自己；甜只是苦與辣的開端，稍不留神，就能在新中埋下驕傲的種子；

苦與辣只是學習的調味品，告訴我，沒有永遠的成功，一切都是在努力中進取，進取中向上。

酸、甜、苦、辣都來吧！生活缺少滋味，學習生活更是缺少能辨別味道的舌頭，只有用心做學習的舵，酸甜苦辣做進取的帆，用知識做前進的風……

起航吧，快來揚帆！讓我們漂洋渡海，抵擋“困難”，讓學習生活有“滋”有“味”。