我們的成長作文10篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的我們的成長作文10篇，歡迎閲讀與收藏。

我們的成長作文 篇1

多年以後，回想和你在一起的幸福時光，我一定會滿足地掉下淚來……

七年級第一次遇見你，當時只覺得你是一個很膽小很活潑的女孩。在當時温馨的412裏，我們和室友一起度過，有嬉戲有歡笑。那時的你我也許根本不會想到我們的生活會像兩條直線相遇相交。

七年級下冊的那些日子好像總有下不完的雨。每當夜幕降臨，黑暗吞噬了所有掩藏的孤寂。那時的我喜歡久久佇立在窗前，任憑冰冷的雨滑過我臉頰。我會閉上眼對着寂寥的世界訴説我所有的委屈與落寞。

每當這個時候你總會出現在我身後，拍拍我的肩膀，輕輕地安慰我。當時我並不在乎你的存在，直到兩年後的今天，我才明白我曾一味地追求自己想要的幸福，卻不曾發現幸福一直都在我身邊。我有小小的任性，可不管怎樣，你都會包容我，陪我到最後最後。

謝謝你，在我餓肚子時為我送來的麪條；謝謝你，在我生病時送來關心問候；也謝謝你，在我最孤單無助時送來貼切的安慰．不過，也請你記得六一節用紅領巾捆住你的手，拉着你滿校園跑的我，在聖誕晚會上為你唱《沙漏的愛》的我，和傻傻對你好，無所顧忌説愛你的我。

我們共同渡過三年最幸福的時光，我們一起努力過，一起哭過，笑過．有一種情感，超越友情，不是愛情，就這樣在不經意間倉皇而去……

現在看到你送給我的沙漏，仍然會想起那首歌，現在看來，那首歌的每一句彷彿都是為我們量身定做：

“送給你的白色沙漏，是一個關於成長的禮物，如果能給你愛和感動，我是多麼的幸福．那一年夏天的雨，像天上的星星一樣的多，你的愛是把大大的傘，給我最美的晴空……牽你的手，跟這世界説，我們不後悔，不認輸……”

我不知道我們還會不會在一個寢室，我也不知道如果不能經常和你在一起，我會不會不習慣，我也不知道沒有你，我能不能堅強勇敢地成長．不過，我希望你能永遠幸福快樂．

我説過，今年夏天，我不再掉眼淚。因為我們都已漸漸長大，我們要懂得接受一切的一切……在最後，我想對你説三句話：

“謝謝你”

“對不起”

“我愛你，很愛很愛很愛你……”

多希望和你去到世界的每一個角落，然後，一起去看潮起潮落，沒有爭議，沒有別人的不理解，就這樣緩慢地度過這一生……

舉起沙漏，陽光透過它折射出美麗的光影．我彷彿又看到那一年，一個可愛的女孩，天真地對我説：“我叫吳靜，可以交個朋友嗎？”……我想我會永遠記得和你度過的不轟烈但卻逐漸成長，幸福花開的三年。

我們的成長作文 篇2

“書籍是人類進步的階梯。”我們從小到大從來不好離開書，各式各樣的書我們在不停的翻閲着，從畫冊到名著……我們從書中汲取着識，收穫着道理。書陶冶着我們的情操，我們總是在書籍的影響下成長。

小時候，讀的古詩最多，一首首倒背如流，我也從中受益匪淺。從李白的“飛流直下三千尺，疑視銀河落久天。”我看到了瀑布的壯闊。“海內存知己，天涯若比鄰。”我體會到了無比真摯友情；陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山。”我感受到了一種脱離世俗的寧靜淡泊；“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”我敬畏蘇軾的豪情壯志…… 上學後，我開始讀一些短片小説，散文。在《魯賓遜漂流記》中，我看到了魯賓遜機智勇敢，不畏艱難困苦的精神品質。我們現在所缺少的就是這種精神，我們應該學會在艱苦的環境下磨練自己的意志。魯賓遜在荒島上獨自生活了二十八年，如果是我，會活過三天嗎?我還從冰心的《繁星春水》中感受到了母愛的偉大，大自然的神祕。“母親啊，天上的風雨來了，鳥兒躲進它的巢裏，心中的風雨來了，我只躲進你的懷裏。”母親是偉大的，是對我們最好的人。母親就像黑暗裏的明燈，照亮我們前行的路；就像寒冬裏的一把火，温暖我們冰涼的心；就像沙漠裏的一泓清泉，滋潤我們乾裂的脣…… 現在，長大了，我開始去品味中外著名的小説。從《西遊記》中體味神話般的寫作特色；從《紅樓夢》中看一個家族的興亡衰敗；從《巴黎聖母院》中感受人生的真善美；從《假如給我三天光明》中領悟光明的可貴……

我暢遊在書籍的海洋中，在書籍的影響下，我漸漸成長，我的內涵也更加豐富。從書中我學到很多 ，“讀書破萬卷，下筆如有神。”我會繼續漫步在書的世界，讓我的身上瀰漫着書的氣息！

我們的成長作文 篇3

與往常一樣，伴着清晨的陽光，我們帶着調查問卷、宣傳單等調研材料進村子裏宣傳國家助學貸款政策。北邊坡村是我們今天主要的調研地點。本以為在這麼一大條村子裏，我們可以很好地完成我們的問卷調查，可以很好地宣傳這個政策。然而，現實總是那麼殘忍。

村子雖大，村民雖多，但因為我們陌生的口音，他們並不願意配合我們的調查，也不願意去了解這個政策。也許由於生活所迫，也許他們不瞭解教育的重要性，致使他們覺得讀書就是浪費時間，讓他們的孩子早早去打工養家。更糟糕的是，有幾個村民對我們態度很不好，還沒開始宣傳已被無情地趕開。不被理解與信任，讓我們的心情變得越發沉重。

當我們被現實打擊到心灰意冷時，只能身心疲憊地找個地方重新商量了新的對策。待進行一番調整後，我們又帶着信心出發了。屈服是懦弱者的行為，只有堅強面對一切，成功才在眼前，我們都深諳這個道理。路過礦山救護隊茂名分隊的門口之時，因為大門緊閉，我們便在門口在猶豫徘徊是否進去。分隊隊員們可能發現我們一直在門口徘徊，便主動出來詢問並熱情地招待了我們。得知我們的來意後，他們為我們不怕日曬雨淋到處奔波宣傳國家助學貸款政策的行為而感到敬佩，同時也覺得這個政策很好，應該得到很好地宣傳。為此，他們不僅配合我們完成問卷，回答我們的一些問題，還熱心地送給我們很多龍眼。令我們感動的，不僅是他們的友好，最重要的是他們對我們的信任與理解。由於之前組員受到了太多冷漠的眼光，得到如此熱心的對待，讓我們一直沉悶的心情頓時豁然開朗了些許。

我覺得，想要加大力度宣傳國家助學貸款政策，離不開這一羣熱心人的支持，離不開這樣的理解與信任。如今，農村教育遠遠趕不上大城市的水平，在某種程度上已經決定了一部分貧窮孩子的命運。國家助學貸款政策的推廣，讓更多的鄉下人瞭解國家扶貧助農的政策，讓他們理解這個政策的出發點，不僅幫人，而且幫己。我知道，要想這個政策被廣泛地認識瞭解和接受，仍然任重而道遠。雖然這不是我一個團隊所能完成的任務，但我們會盡最大的努力去得到更多人的瞭解，幫助到更多因家庭貧寒不得不放棄學業的孩子。

其實，語言的差異並不是問題，更多的是因為當今的紙醉金迷的社會讓世人早已失去了相信外人的包容之心。在我看來，之前純樸自然的鄉村風情已在社會的感染下，也漸漸變得冷漠無情。但我仍然有信心，我必定會帶領我的組員們用熱情與友好來換取他們的理解與信任。即使調研路上，風雨飄搖，我們也會堅持自己的決定與原則，讓我們坎坷的調研路也能開出美麗的花朵。

我們的成長作文 篇4

去年今日此門中，人面桃花相映紅人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

——崔護

大一的最後一場考試結束了，我的大一生活就這樣畫上一個句號，當然，不是完美的句號。心情有點低落，不是因為考試打擊到了我，只是覺得，這一年，怎麼會這樣草草收場。

其實，我想來一場大醉，來祭奠一下我人生中最重要的一年，來遺忘掉這殘酷的青春。和舍友一起去聚餐，喝酒喝到肚子有點撐，卻怎麼也醉不了，是的，我一直都想逃離現實，只是越想逃避就會越發清醒 這一年，我懂了很多，得到了很多，也失去了很多。想想以前覺得上了大學就等於進了天堂，就能實現理想，現在未免覺得可笑至極。於是在這個寧靜的夜晚，我開始思考些什麼。這個城市夜晚的天空一樣是令人恐懼的黑暗，很多人都在迷失，當然，也包括我頹廢，或許是上了大學後最深切的感受，於是在大一結束的時候，我再也找不到理由為自己掩飾什麼，於是，我開始想自己是不是應該覺得內疚。我們總是習慣了原諒自己，因為我們總有用不完的理由。於是，我又一次選擇了原諒 當我懷着一顆不安分的心踏入大學校門的時候，現實就註定會給我致命的打擊，它只是想讓我明白，以前是多麼的天真。

當我覺得離理想近了一步的時候，我卻忘了自己究竟想要得到些什麼，於是，迷茫隨之而來。有人説迷茫是大一學生的共性，於是，我信了；有人説大一就應該瀟瀟灑灑地過，於是，我又信了。到了最後我明白，別人告訴你的所有都不要相信，很多東西都是經歷後自己慢慢領悟的 我曾經討厭大學生宿舍一點多都不關燈的現象，沒想到後來自己竟習慣了晚睡，我曾經討厭大學情侶太過纏綿，後來我竟覺得自己太過傳統，我曾經有很多看不慣的東西，最後我都學會了接受。我做不到可以改變這個世界，也做不到不被這個世界所改變 我還是會在看了幾篇勵志文章後信誓旦旦要發憤圖強，看了幾部勵志電影后決心努力奮鬥，只不過這些在不到一週的時間裏被忘得一乾二淨，然後，還是一如既往 於是在某個瞬間，忽然就痛恨大學教育，最後冷靜下來，開始痛恨自己，畢竟，大學培養了很多人才。我不喜歡大學生一副高高在上的樣子，我也不覺得上完大學會高人一等，我甚至覺得，大學生是成年人中最無能的一個羣體。我們肆意揮霍，卻還是會心安理得? 終於在我迷茫的那一刻，生活給我當頭一棒，一瞬間，我凌亂了。彷彿瞬間失去了希望，我所有努力下去的動力，突然消失殆盡。我從沒想過有一天自己會承受這麼重的重量，至少這些不是一個剛跨入成年人世界的孩子應該承受的。

我告訴自己一切都不是真的，卻還是在後來的某一天大哭一場開始接受現實。只不過，我覺得生活更加虛幻，我找不到真實的存在感 我不明白一個人的成長究竟要付出多大的代價。我開始覺得時間是一個可怕的東西，每一天，我們都在失去 從小到大經歷了太多的死亡，有很多的生命從世界上消失，似乎沒存在過的痕跡。突然對生命產生一種敬畏，甚至是恐懼?我不再去想太多，卻更加清楚我比別人少了很多東西。終於我明白了，沒有傘的孩子必須學會在雨中努力奔跑 所以，在揮霍了一年時光之後，我終於不再給自己的頹廢找理由 沒有多少東西值得我揮霍了，我也沒有多少資本。以後，我會很少有時間去遊玩，不僅是缺錢，也缺少那一份心情。以後每年生日，也不會和一大羣朋友去聚會，因為成長，從來就不是一件值得炫耀的事。我希望在生日那天收到幾句簡單的祝福，抑或一件不貴重但有意義的小禮物，又或者是默默無聲地陪伴，沒有喧譁 我開始重視金錢的力量，假如一年前我有很多很多的錢，那麼現在我還會有一個完整的家。錢買不來健康，但它能夠治療疾病。有些遺憾，我一輩子都彌補不了。眼淚，只能證明我比較懦弱?? 所以，請原諒我以後越來越少的問候，越來越少的聚會，越來越少的遊玩，我和你們，真的不一樣了。

水磨鎮突然下了一場陣雨，深夜坐在陽台上，聆聽雨聲，不知道臉上是雨還是淚。我承認現在總是莫名其妙地流淚，在每個往家裏打電話的時刻，在每個寧靜的夜晚有時候好想擁有無窮的力量，擁有改變現實的能力，可是，我只是普普通通的人，我做不了什麼站在陽台上久了，會產生一種幻覺，你會產生一種要跳下去的衝動，所以，我不敢凝望太久我想家，卻又怕自己回去在父親面前流淚。我怕，我還不習慣家裏突然少了一個人的日子? 再見了，我的大一? 再見了，我的迷茫? 當一切都結束的時候，我們總是不願去面對，後來，我們又不得不接受? 一年，足以改變我們的世界，一年，足以變得物是人非? 請不要嘲笑那些在雨中奔跑的孩子，他們只是不想被淋的很狼狽? 沒有人願意和你撐一把傘，也不要奢求在站別人的傘沿下，那樣，會淋得更濕在那些黑暗的盡頭，還有很多我們忽略的光亮成長，從來都不是一件簡單的事。

我們的成長作文 篇5

在成長的過程中，有些人快樂、有些人悲傷、還有的人用自己過去的痛苦來傷害無辜的人。成長不是玩具，成長也不是兒戲，而是從生到死的一段經歷。而我成長的過程中就有一段漆黑。

在我8歲那年，學校門口有家文具店。我每次放學都會去看看那個文具店出什麼新文具沒有，但我有一次故意説我帶了100元錢想仔細看看這家文具店的高檔的文具。老闆熱心的拿出很多文具，我就隨便挑了一支鋼筆問買多少錢？文具店老闆説：“大的30元，小的.15元。”我一想這還不算太貴，第二天我依然沒有帶錢，但我走出了校門發現大家手上都拿了一支新型自動筆。我就上文具店問：“這隻新型自動筆多少元呀！”“三元”“這麼便宜？”而且就剩下一根了，我動了一下腦筋有辦法了。我就出去換了一件衣服又來到文具店，小心翼翼地説：“我就是剛才給你了錢，出去上廁所的小孩。你們還記得我吧！”老闆和藹可親地説：“記得你是來買新型自動筆的，對，我現在給你。”

於是，我拿着新型自動筆高高興興的回家了。晚上，我在看一本書。上面有一段寫着：説謊會在成長中帶來一片漆黑，我思索了一下，完全不知所措，不知道該不該還錢？第二天我去文具店把錢還給了文具店老闆，説：“對不起，我不應該拿你們的自動筆，也不應該説謊。”“沒事誠實就是好孩子。”文具店老闆微笑着對我説。

通過這件事，我瞭解誠實的重要性，一個不誠實的人就不懂生活。

我們的成長作文 篇6

站立對我們來説並不陌生，在剛出生的幾個月後我們就開始接觸，甚至是一出生來到人世間一睜眼第一個看到的，然而如今在那種用來要求軍人“苛刻”的條件下，就連這最基本的也顯得異常的困難。我們不解：為什麼要像要求軍人那樣要求我們？我們暗自感歎：這不是常人可以辦得到的。經過幾天的訓練，我們發現，其實站軍姿並不像剛開始接觸的那樣不易，也沒有我們想像中那樣艱難，雖然沒有真正軍人那樣筆直如鬆，卻讓我們改掉了許多對我們來説習以為常的不良習慣。昂首挺胸，面對太陽，微風吹過我們的面頰，神清氣爽，好似我們的未來充滿了希望，讓我們對未來有了無限的嚮往。

“既然做了，就要努力去做。”我忘記了這是誰説的哲理，在我看來是誰説的並不重要，重要的是這句話充分體現了我們九年級３班對這次軍訓的態度。我們曾抱怨過暑假中軍訓的安排，抱怨固然是沒有任何力量的，我們無法逃避，只有正面面對，在經歷的時候我們發現：原來軍訓並不痛苦，不像道聽途説的那樣，好似在人間的地獄中煎熬，即使身體因為訓練而感到不適，至少內心是愉快的。通過對軍訓的體驗，我認識到：任何的事情都要嘗試後才能下定論，否則將會錯過並因此遺憾。

軍訓讓我們成長，讓我們對自己未知的未來充滿了陽光！

我們的成長作文 篇7

城市夜間的風，是如那夜幕的天鵝絨般柔軟細膩的，細聽着，久了，思緒又不由得牽上了那片青葱的爬山虎，以及那掠過爬山虎的風聲。回憶便如那朦朧的路燈光，一圈圈暈開……

曾幾何時，一次路過天橋的時候，不經意回首間，眼角染了一抹青青的綠色，停步觀望，呵，又是夏了，滿目的綠色不時湧動着細密的波，如同風拂海面般一圈一圈地盪漾開去。

我緩步走到天橋的欄邊，靜聽那輕巧的風聲。

擠擠挨挨的葉片，多而不雜，密而不亂，在清晨這般甜美的時刻，細小的聲音顯得幽靜而空靈，還裹着一層薄如蟬翼的水殼，或許是凌晨凝結在葉片上的風兒的淚吧。如風兒與葉兒的呢喃密語，和諧而恬靜，那音律，如同一朵新鮮的野百合，氤氲着點點清香，那香是輕而淡的，正如這細語是微而弱的，若不細感觸，還嗅不出，聽不到。

這種聲音，是很容易薰醉人心靈的一隅的。聽着，便想到了我與好閨蜜一年級時的樹洞密語，懵懵懂懂，稚氣的話語飄着點點的純真。一年級的教室是在一樓的，幾棵小銀杏在教室前與我們一樣稚嫩，還記得小時候的“轉樹”遊戲，一隻小手摸着纖細的樹幹，迅速旋轉，我總是最先暈倒，抑或就是強撐着過去的，為了一點點小面子以及一點自豪的小收穫感，但這就是童年，帶着點酸酸甜甜。銀杏後面，就是屏保般綠得發青的爬山虎，總覺得那帷幕裏有上百張小臉在偷偷看着我的傻樣兒輕笑呢。

二年級的我們愛編故事，一羣小小的女生聚在一起，“準蘿蔔”，小廷，潤包……四“腳”着地玩着小馬駒的故事，——童年永遠是有童話般的色彩的。配音是天然的風聲，編織着笑語串串。每次再起身，膝蓋手掌厚厚的一層灰，儘管被大人講過多次，下課仍舊興高采烈地編着續集。

在爸媽嚴肅的目光下，在自己愛乾淨性格的成長中，終究放棄了。在最後一次作“小馬駒”起身時，風兒輕拂着臉龐，傾訴着長大的興奮與淡淡的憂傷，也就是從那時起，逐漸脱離了瘋玩的孩提時代，卻依舊念着那時沒有一絲雜質的友誼。

“來我們學校聽課的老師都感歎着、拍攝着那牆爬山虎，百年老校呀……”耳畔忽而飛來媽媽的感慨。眼眸的相機扭轉鏡頭，卻看到了媽媽身後懸在半空的一簇爬山虎。風兒拂過，只留下一串孤獨的微弱聲音……但是，聽，立時有一片細碎的輕響掠過，如領唱與合唱。這片天空不會只有你孤寂的背影，有同學，有朋友……海內存知己，天涯若比鄰……

彼時的我們以為時光任自己支配，少年不識離別愁滋味，只是放縱地享受與揮霍那份相逢的緣分與快樂。天空依舊，我們卻從國小走進了國中。

成長，不就是在相逢中離別，在離別中相逢，搖擺過歲月的堤岸，逐漸懂得它嗎？

那牆青葱的爬山虎，那段青葱的歲月，我們曾一起走過。

窗外，燈火逐漸被吹得闌珊凌亂，風兒，你從何而來，帶來如此多的笑語？又去往何處，牽去思緒綿綿？風兒不語，但我知道，他滄桑的歌中一定有屬於我們的旋律——

那些年，我們聽過的風聲。

我們的成長作文 篇8

天陰沉沉，時不時落下幾滴小雨，打擾了正在看書的我。我忽然想起陽台上還有一盆花呢，於是急忙去搬花。當我打開門，眼前的一幕讓我十分驚訝，一棵野草長在小花邊，在風中搖曳，我決定不去破壞它，因為生命亦可貴，也不知道它是怎樣活下來的。

我不禁對着野草沉思，回憶到以前，那時的我也如野草一般，隨時都可能被“風”吹走，但始終有一個人，給予我寬厚的肩膀和温暖的懷抱，這就是我的母親。

那天天氣晴朗，我和小夥伴們在草地上嬉戲追逐，明媚的陽光照在我身上，十分愜意；可惜天公不作美，天空上忽然烏雲密佈，這是下雨的前奏，在旁看我的母親見狀，大步走來，拉着我的手，跑向家中，老天似乎算準了似的，我們一跑，暴雨就來了，那豆大的雨點滴在我身上，既冰又疼。母親和我都被驚得手足無措，但她很快反應過來，一把抱起我，用衣服遮住我的頭，繼續狂奔；回到家中，母親和我都濕透了，像兩隻“落湯雞”。我猛地打了個噴嚏，由於我從小體質偏弱，很快我便迷迷糊糊躺沙發上睡着了，額頭髮熱，卻手腳冰涼。

母親給我量了一下體温——38.5度，她決定送我去醫院；可是外面狂風暴雨，樹枝在空中舞蹈，樹葉隨着風雨飄向遠方，落向地面。這時爸爸還未回家，但我病情已刻不容緩，她決定將我抱在胸前，用外套給我披上，並用小雨衣將我裹得嚴嚴實實，她一手撐着雨傘一手抱着我。雖然外面雨很大，但我在母親懷中十分温暖，絲毫沒感到寒冷。

母親為了我加快步伐，但雨點卻越來越多“打”在她臉上，等到了醫院，我一看，母親滿是血絲的眼睛上佈滿雨水，頭髮已經濕漉漉，她剛換的衣服又一次濕了，但她毫無怨言，還問我冷嗎，我搖搖頭後腦袋又控制不住倒在母親的肩上。因為趕到及時，我的燒很快被控制，但母親卻為我染上了風寒，將近一個月才痊癒。

窗外，雨繼續下着，我把那盆帶有野草的花放在窗台前，還為野草和花施了一些肥，花和草和諧地站立在一起，像一對母子，花用它的花朵為草遮風擋雨。母親，您就像那一朵飽經風霜的花朵用它那堅實的肩膀為孩子撐起一片明亮的天空。

母親，是您在我幼時為我撐起一把傘，讓我走出陰暗；是您用您的身體換來孩子的幸福健康；是您憑堅強的毅力，帶領孩子成長。在成長路上，有您的陪伴，是我最大的動力。

我們的成長作文 篇9

今天我看了這樣一則故事，看過後不但沒有笑出來，反而給了我深深的震撼，這也許是許多人共有的通病，這也許是制約我們專業化成長的羈絆。

從前，有一位以賣草帽為生的人。有一天，他叫賣得十分疲憊，這時，他剛好看見路邊有一棵大樹，於是他放下草帽坐在樹下打起盹來。等他醒來的時候，發現自己的草帽都不見了。抬頭一看，樹上有很多猴子，並且每隻猴子的頭上都帶着一頂草帽看着他。他想，猴子喜歡模仿人的動作，於是靈機一動，假裝生氣地把頭上的草帽往地上一扔。猴子見狀，也學着他將草帽紛紛扔在地上。他趕緊撿起草帽高高興興地回家了。回家後，他將這件事興奮地告訴了他的兒子和孫子。

多年以後，他的孫子繼承了家業。有一天，他在賣草帽累了的時候，也倒在一棵大樹下睡着了，草帽又被一羣猴子搶走了。孫子想起了爺爺曾告訴他的故事，於是脱下草帽扔到地上。可奇怪的是，猴子竟然沒有跟着他做，還兇狠地直瞪着他。一會兒，猴王出現了，撿起他的草帽，嘲笑他道：“開什麼玩笑！你以為只有你有爺爺麼？”

“你以為只有你有爺爺麼？”這句話給了我很深的震撼，是呀，在他的爺爺把那件事當做經驗傳授給自己的兒子和孫子時，猴子的爺爺也把那件事當做教訓警戒給了自己的兒子和孫子，因此當孫子再重複過去的“經驗”時，當然要碰壁了。由此，想到了我們的教育教學，想到了我們教師的專業化成長。

隨着社會多元化的發展，隨着素質教育的深入，隨着新課改的逐步推進，教育呼喚教師無論從教育理念、教育思想、教育技藝等方面都需要進行更新、轉變和提升。而這些都需通過教師的專業化成長來實現，專業閲讀、專業寫作、專業發展共同體是教師專業化成長的有效途徑。但由於許多教師“經驗本位”思想嚴重，從某種程度上“拒絕”學習，抱着自己過去的經驗，樂此不疲地“重複着昨日的故事”，雖然各種培訓參加不少，公開課、示範課、觀摩課也聽了不少，各種教研活動也沒少參加，但就是不願下真工夫、花真力氣、動真格地進行學習、實踐、提高，進而增強自己的教育教學藝術和效率，讓學生在民主、平等、有尊嚴的氛圍中學習知識、提升能力、陶冶性情。

這種現狀一方面是當前教育評價機制造成的，在“分數論英雄”的今天，教師不得不根據已有的“應試經驗”去組織自己的教育教學，另一方面也來自於教師自身的原因，總認為自己擁有的知識足夠應付自己的教育教學，自己積累的“經驗”足夠解決遇到的教育教學問題。在這種經驗本位思想的支配下，缺少學習新知的激情就不足為奇了。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這句話的意思是：只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的理念，鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。我們教師更應該從中得到這樣的啟迪：只有善於學習、不斷接受新知、不斷豐富自己的知識構建，才會讓自己固有的“經驗”永葆鮮活的魅力，才會成為一個既胸懷寬廣，睿智而有思想的教師。

我們的成長作文 篇10

國中三年，一晃過了。七年級時代的懵懂，尾隨而至的八年級，教會了我們懂事。

一次，晚自修下課。同桌小悦正躲躲藏藏地看一本書，恰巧被我看見，好奇心驅使我湊上前去一探究竟。可她立即發現並且合上了。還挺有神祕感的嘛。哈哈，這本書我看定了！於是我軟硬並施喊着：“好悦悦，給我我看嘛！”一邊搶她的書。但這並未見效，我只得搬出我的前後桌死黨來幫忙，只見我們一個去搶，兩個按着她，她還是死活不給。我們使得更大力了，摟她的腰的手都紅了。此景可謂“壯觀”！可不一會兒，她便皺起眉，哇哇大哭起來。哭得可傷心了。

我們可急了。趕緊住手。見她哭得如此傷心，我們着急着一邊找紙巾一邊安慰她。她也不理我們，我們又彼此自責起來。不一會兒，便上課了。我們只得只回自桌了。

奇怪，比我小一歲的前後桌換作是以前看見好友傷心，不管上下課都會不停叫好友，並寫信詢問關心好友的。現在倒一點兒動靜也沒有。對啊，今時不同往日了，繁重的學業與父母的期望寄託在我們身上，我們不得不先顧學業，再顧友誼。我似乎看到她們的背影一邊憂愁着，一邊做作業。就這樣堅持到晚自修下課。我們上台演講小品，時教室充滿歡聲笑語，小悦更是忍俊不禁。

不必用轟轟烈烈的事實見證，成長體現於一件小事、或是一句勸誡中。

某堂語文課上，老師一如既往如慈母嘮叨將出門的遊子一般教導我們這題怎麼這麼做。對此，大多數同學（包括我）早已習以為常，但總有一些不識好歹、不耐煩的“兒子”對此小語抱怨。這次，坐我後面的小文終於大聲抱怨：“老師“不要嘮叨了！”此語一出，全場靜默。只見班長打破沉寂，回了一句小文：“唉！你不要不識好歹，老師這是關心我們，請你不要頂撞她”我回過頭去，見得小文的臉如西紅柿一般……呀！上學期，班長可是帶頭抱怨的啊！今日可轉了180度啊！看來，班長也成長不少哦。

在家時，會留意父母的一聲咳嗽或是一個噴嚏，然後對他們噓寒問暖。在校，偶有注意到老師頭上略帶銀髮，心受感動，倍加珍惜學習的，奮發向上。諸如此類，比比皆是。

略帶成熟的八年級今已成回憶。更多的成長在九年級等着我們，加油！