我們班的老師國小作文9篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的我們班的老師國小作文，希望對大家有所幫助。

我們班的老師國小作文1

説起我們班數學老師的“囉嗦”勁兒啊，那可真是常人無法比的。

這不，他又開始“囉嗦”了：“像這種題，一定要找準單位‘1’，這種題在升學考試中經常遇到，所以大家要細心一點。”唉！只要他一“囉嗦”，本來可以講三道題的時間，就只能講一道題了，天啊，還要多久才能講完啊！

終於，李老師有一天意識到自己講太慢了，説：“這次我只念答案，同學們聽好，時間不多了。”“哦耶！”我在心裏暗想。“終於可以快點兒講完好做家庭作業了！”第一排，65、73。第二排，四分之一……”我想：“按照這種速度，馬上就能講完了！”

可是，接下來發生的事，讓我對老師的囉嗦“技術”刮目相看。

李老師講着講着，“咦？”我們對投影儀上的數字產生了猜疑，放在投影儀上的練習冊的“主人”低下了頭。老師口算了一下，説：“這種口算題根本不能錯的！這裏的數要化成倒數！還有，這裏要約分……”老師又講了很久。突然，我聽到“叮鈴鈴”的一聲——下課了！嗚……我又寫不了作業了！

過了不久，迎來了月測。我心裏忐忑不安，因為我以往的月測都考砸了。可是，這次我卻得了九十六分！我既高興又驚訝，想了想，哦，原來都要歸功於李老師的“囉嗦”呀！老師的話讓我們重新複習了一遍，易錯題也記得一清二楚。看來，我還得感謝老師的“囉嗦”呀！

老師“囉嗦”的話，像一盞明燈，指引我們學習的方向；老師“囉嗦”的話，像一面鏡子，時時指正我們的錯誤；老師“囉嗦”的話，更像媽媽甜蜜的嘮叨，時刻關心着我們……

“你要細心一點，看，又錯了……”聽，李老師又在“囉嗦”了，不過這次不再覺得那麼煩了，因為這看似囉嗦的話語中飽含的是師生之間濃濃的愛啊！我愛我們班的“囉嗦”老師！

我們班的老師國小作文2

只要您經過我教室的門口，一定會看到掛在門口的那張照 片。照片中一位年輕漂亮的女老師正冽開嘴，朝您微笑呢！她 顯得那麼和藹那麼可親——這，就是我們的班主任，上官老師。

還記得在二年級上學期時，上官老師剛剛接任我們班，因為 大家都搞不清楚新老師到底是嚴格還是寬容，所以大家都小心 翼翼的，我也不例外，當我上去交學費時，老師看了看我的名 字，笑着撫摸着我的頭，説：“原來和老師同姓啊！”頓時， 我緊張的心情放鬆了許多，也暗暗地喜歡上了這位新老師。

有一回，我在上課的時候，悄悄地和同學説話，老師看 了，用嚴厲的目光看了一下我。好像在説：“張政，作為一個 班幹部，怎麼和同學説話了？”我慚愧地低下了頭，趕緊挺直 了身子，認真地聽老師講課。

又有一回，我和幾個同學一起去參加七巧板比賽。比賽 前，老師親切地鼓勵我們：“你們一定要發揮出自己的水平， 為班級爭光。”想不到，我們卻慘敗，連鼓勵獎都沒拿到，我的心裏真是忐忑不安，生怕老師會批評我們，可老師卻 親切地對我們説：“別灰心，下次再努力！”聽了這句話，我 的心裏暖烘烘的。

經過二年的相處，同學都深深地愛上了這位年輕可親的女 老師。想起上次上官老師去生孩子時，有計多同學都哭了呢！當 上官老師回來時，大家顧不上上課的鈴快響了，都跑到操場上去 看老師，像一羣快樂的小鳥，把老師圍在當中，那高興的勁 兒，就像過節似的。

每當我走到教室門口，看見那張照片，我就會想起二年來 老師對我們的教育。上官老師，您就像一瓶膠水，使我們這個 “懶散”的集體變得團結。您就像一盞明燈，給我們指明前進 的方向。謝謝您，上官老師！

我們班的老師國小作文3

我們班的數學老師姓蔡，她個子不高，不胖不瘦，中等身材，長着一頭烏黑濃密的長髮，看上去可精神了。一雙不大但有神的眼睛總是充滿了慈愛，她的眼睛可厲害了，我們班上任何一個調皮學生的小動作都逃不過她的“火眼金睛”，正因為如此，我們班上的每一個學生既愛她，又怕她。

蔡老師教書教得很好。她總是把各種知識點穿插在故事和遊戲中，這樣一來，這些內容就變得深入淺出了，不需要死記硬揹我們就能輕鬆掌握並應用。有一次，一道雞兔同籠奧數題把我們難住了，蔡老師就帶我們做了一個遊戲，在遊戲中，有的同學扮演小雞，有的同學扮演小兔，同學們玩得不亦樂乎。遊戲做完了，同學們弄懂了這道題的含義，問題也就迎刃而解了。我們這屆四年級期末統考的時候，居然有37個同學考了一百分，平均分達到了98.25，開創了大關教育的新篇章。今年蔡老師還獲得了“大關縣優秀教師”的光榮稱號。你看蔡老師厲不厲害?

蔡老師不僅書教得好，而且對學生也很關心。有一次，一個低年級的學生頭被撞出一條大口子，她立即把小朋友背到醫院，到醫院的時候，小朋友的血把蔡老師的衣服都染紅了，蔡老師連眉頭都沒有皺一下。過了一會兒，家長來了，見到蔡老師就一個勁的説謝謝。蔡老師説：“沒什麼，這是一個老師應該做的。”有一天上數學課時，劉啟航臉色不好，蔡老師走過去用手摸了摸他的額頭，説：“有一點點發熱，我打電話給你的媽媽，讓她帶你去醫院，好嗎?”“謝謝老師，我來上學時已經吃過藥了，我能堅持的。”

蔡老師日夜操勞，為我們付出了許多許多。二十七年如一日，她無怨無悔。她就是春蟬，就是蠟炬，燃燒了自己，照亮了我們人生的道路。啊!我愛你，老師!

我們班的老師國小作文4

每當早晨我步入教室時，她已經來到了教室，指揮着大家打掃衞生，隨即就開始了一天的早讀。她，就是我們的班主任苗老師。

當時我們的語文水平很差，在全年級是倒數，而苗老師的到來改變了一切。苗老師是從三年級開始帶我們班的，在她之前教過我們的.語文老師已經有三位了，苗老師是第四位。我以為這次肯定又和以往一樣，只是希望她不要像其他老師只教半個學期就走了。但上了她的課之後，我才發現情況和我想象的大不一樣。

她先是着重幫我們打牢基礎，再給我們做卷子鞏固練習。

每次做完卷子後，她都會一點一點認真地給我們講評，並要求我們有不懂的地方一定要舉手提問。她要求我們不光要在語文課上，在其他課上也要認真聽講。我對她印象最深的，就是我們班的那些調皮鬼一見到苗老師就沒脾氣了，在同學中的威信很高。

更讓我意想不到的是，這位看上去嚴厲的老師佈置的作業不多，而且不佈置那種浪費時間重複性的作業，有時候看別的老師作業佈置多了，就給我們減少一部分作業。

苗老師不僅在學習上對我們幫助很大，在思想上也幫助我們成長。有一次，我們班上的兩位同學因為一次口角打起了架，她就擠出了一節語文課，親自給我們做品德教育。她還讓我們自己組織班會來交流。

在我們班最困難、最低迷的時候，苗老師花了大量的時間、精力。在苗老師的辛勤指導和無私幫助下，終於，我們班振作了起來。

隨着年級的增加，我們的負擔不斷變重，老師也越來越辛苦了。作為班級的學習委員，我應該主動配合老師的工作，並動員其他同學配合老師的工作，不讓苗老師的努力、精力白費。

我們班的老師國小作文5

我們班的語文老師是王老師。她的眼睛炯炯有神，高高的鼻樑，高高的個子，可漂亮了!雖然身材很好，但是她不愛穿裙子。不過我覺得她穿襯衫的樣子比穿裙子更好看。

王老師是同學們公認的“嚴”老師。一次，快要上課了，有的在竊竊私語，有的在大聲喊叫，教室裏像是炸開了鍋。王老師來了，教室裏頓時鴉雀無聲。接着，開始上課了。不一會兒，班裏的淘氣大王李小飛忍不住擺弄一盒水彩筆，只見王老師眼睛一瞪，厲聲説：“你在玩什麼?”他一聽大驚失色，趕緊把彩筆收起來，乖乖坐好。在其他課上李小飛經常搗亂，任課老師拿他沒辦法。可是語文課上，他卻不敢興風作浪。 雖然王老師很嚴厲，可是她上起課來非常有意思，大家都很喜歡語文課。有一次，我們學習《小攝影師》這一課，王老師請一位同學來讀列寧的話，結果“列寧”讀得有氣無力。王老師聽了，遺憾地説：“列寧先生是不是早上沒有吃飯啊?”全班同學聽了都哈哈大笑，也一下子明白了這幾句話該怎樣讀。 王老師對待工作更是一絲不苟。這學期開學，我的暑假作業有幾處不會的地方沒有寫，我想，幾十本那麼厚的暑假作業老師一定發現不了，就心存僥倖地交了上去。可是開學的第二天，老師就把我的作業打回來，並且把每一處遺漏的都摺疊起來，囑咐我一一訂正。拿着打回頭的作業我很慚愧，我只要寫一本作業，王老師卻要一頁一頁、一本一本地檢查，該多辛苦啊!我怎麼能夠偷懶呢? 可能是我太喜歡語文課，太喜歡王老師了吧，我的語文成績一直名列前茅。

所以我想在教師節到來之際説一聲：王老師，謝謝您!

我們班的老師國小作文6

老師是一位辛勤的園丁，呵護着我們這些祖國的花朵，讓我們在她們知識的薰陶下快樂的成長。我們班有三大老師，所教學科不同，性格當然也不同哦！現在讓我來隆重地介紹一下她們。

一號陳老師，所教學科：語文，性格狂佈置作業型。我們這個陳老師啊！脾氣還真的有點怪。上課時繪聲繪色，把我們帶入了課文中去深深體會作者的心理感受。只要一下課，馬上把我們從想入非非中給拉回了現實世界，怎麼拉的呢？唉！那就是往死裏的佈置作業，所以每個中午都看見我們整個班在做作業。看到*班都在玩，我們卻在寫作業，那種感受還真是哭不敢言啊？

二號黃老師，所教學科：英語，性格温柔和藹型。一開學，我就對黃老師有了好感，她説話輕言巧語，很好聽，我們都喜歡上她的英語課，因為她從不批評我們。上她的課時，我們沒有像上語文課的那種壓力，而是像和一個好朋友一樣在討論。

黃老師脾氣很好，即使發了一下火，聲音也絕不會超過50分貝。記得有一次，班上有個男生不聽話，黃老師生氣了拿起一本書準備懲罰時，那個男生像以前*老師打他時，雙手緊抱住頭，兩眼緊閉，黃老師的那本英語書還沒打下來時，她就已經被男生的一舉一動給逗笑了。也是從那一刻時。我們不再把黃老師當作一個威嚴的老師了。

三號老師是我們最愛的鬱老師了，大家獻鮮花熱烈歡迎。鬱老師教我們數學，她的性格讓我們有點摸不透，脾氣一會兒像冰川，一會兒又像火山。我們每個人在回答問題時也都得提心吊膽，一旦有什麼，後果就是師顏大怒。不過鬱老師也像一個小孩子似的，遇到好事就喜不自勝，不好時卻愁眉不展。“六一”那天，鬱老師獲得了一個棒棒糖，於是她手舞足蹈起來，恨不得讓全世界都來分享她的勝利成果，看她那樣子，真像一個大孩子。我們也從未把她看作一個老師，而是一個——知心朋友。

三個老師，各有千秋。放暑假了。一想到有近兩個月見不到她們，還真有點舍不

得，不過還是那句話，我愛我的老師們！！

我們班的老師國小作文7

今天早上一進教室，就聽説有一位新老師要來講課，我們高興得發了狂：有的人站在桌子上大喊；有的人離開位子亂跑；有的人敲打桌子。直到上課鈴聲響了，我們才安穩地坐在座位上。

一位女老師走了進來，她有一雙不大的眼睛，穿着一件綠衣服，辮子梳得很整齊，恰似一隻蝴蝶，翩翩起舞着。她長得很漂亮，身上貼着亮晶晶的東西，非常好看。我們七嘴八舌的議論起來：“切，臭美！”“這位老師最漂亮，教得應該也很好！”這是羨慕、嫉妒在作怪吧。

第一天上課，她先做了自我介紹，“我姓何，以後叫我何老師吧！”何老師挺了挺腰，然後一本正經地説：“我考你一道IQ題，如果答對了，獎50顆星，如果答錯了，呵呵，可是要抄單詞的呦！”然後説：“兩個月合到一塊是什麼字？”我想了一會兒，大聲地説：“是‘用’字！”老師驚奇地説：“恭喜你，答對了！等一會兒給你獎50顆星，剩餘同學，等一會兒抄課文5遍。”“‘拿泥’！”全班（除了我）大叫一聲，都開始討厭這個老師了。

上課時，老師大聲説“It’stimeforclass。”我們迴應“Goodmorning，teacher。”然後就開始講課。快到下課時，老師説：“再給你們出一道題，只要答對了，全班除去剛才的抄寫，還獎5顆星！”同學們高興的歡呼，老師説：“你多高？用英語回答。”幾個好同學“嗖”一下舉起手來，老師看了一下座位表，説：“穆清和同學，你來回答。”我想：好像是onepointsixmeters。我小聲説：“onepointsixmeters。”老師驚奇地答道：“okay，不錯，我信守承諾，你們要謝謝穆清和。”同學們都跑過來，歡呼着，奔跑着，我也哈哈大笑起來。

老師的性格古靈精怪，一會兒讓我們抄寫課文，一會兒又不讓我們抄課文，但我還是喜歡他們。國小生涯即將過去，可留在我腦海的老師們的形象永遠也抹不去！

我們班的老師國小作文8

我們班的老師非常年輕，在全校裏，可以説是最年輕的老師了！遠遠望去，老師的個子不高，差不多1.63，年齡大概是二十五六歲吧。

往近處一看，老師張的還是蠻漂亮的。一雙炯炯有神的大眼睛嵌在瓜子臉上，還有一雙櫻桃小嘴，好看極了。這個老師還挺時尚，頭髮塗成黃色的，又燙了燙，這還不夠，上個月又把頭髮塗成黑色的，又把頭髮拉直，但沒過幾天，頭髮又變成了以前的樣子，大概是老師後悔了吧！其他老師都不塗指甲油，但這位老師卻塗了，而且顏色是淡粉色的，因為這個，我們班女生又不知道中了什麼邪，整天議論什麼顏色的指甲油好看。老師常常帶着一個手鐲，好像是紫水晶的，但不知道是真是假。

不用看面貌，一看老師穿的衣服就知道年齡不怎麼大：她穿着一件米琪的黑色背心，背心外面套一件黑白相間的運動服，褲子穿着都是冷色系，下面經常配一雙白色的靴子，時髦極了。還有最後一點，更可以體現出老師時髦的性格，老師上課經常帶着手機，好多人都給她打電話，一打電話電話裏就會傳出當前最流行的彩鈴，有洗唰唰、發如雪、我賺錢了等等，就是因為這個，我們班女生把這個老師當作“偶像”！

雖然這個老師很吸引我們，但是在課堂上，她可是“毫不留情”，如果有一位同學回答問題回答錯了，就罰他連問題待答案一共抄200遍，一次，我回答錯了，沒有抄夠二百遍，老師就當全班同學的面，把我批評了一遍，果然我一次問題都沒回答錯過。

也許，這就是我們成為年級第一的原因吧！

我們班的老師國小作文9

開學了，每個同學臉上露出乖乖的樣子，心裏卻暗暗醖釀着搞怪計劃，新老師，該給你上上課啦。

“玲”上課了。

“咚咚咚”難道是新老師的腳步聲？聲音越來越近，緊接着，一個人走進了教室。

是個女人，蓬鬆的小卷發，長睫毛，大眼睛，櫻桃嘴，穿着淡藍色的長袖襯衫，粉紅的可愛背心，粉色的短裙，高筒襪和短靴。同學們看得眼睛都直了。

“大家好，我是你們的新老師，也是你們的新班主任！我叫可琦，可愛的可，王字旁的那個琦。”此話一起，全班鬧哄哄的議論起來。

果拉是全班最信任的女生，她彷彿有一種吸引人的魅力，善解人意的果拉好像可以看透人的心。果拉不去議論，走上講台，大聲説：“按慣例，我們要給老師打分，現在開始。”全班空前的一致，都給了這位漂亮的可琦老師打了最高分。

可琦老師在果拉的眼神中看到了自己的影子，有説不出來的喜歡。可琦身為班主任，開學第一天不做什麼事是不行的，她喝了口水，説：“你們想要自己喜歡的座位嗎？”

“想！”全班大喊。

“你們可以自己選擇座位，但是，近視和矮小的同學要坐前面來哦。”這一句話，全班可開心了，次次都和男生坐，從來沒那個老師這樣開明。

沒幾分鐘就萬事大吉了，像一支軍容整肅的隊伍。

可琦

在這幾分鐘裏，在黑板上寫了幾個字：安靜的課堂。這是什麼意思呢？

“我的課堂可以不需舉手發言，但是我説話時不要插嘴，不要有亂哄哄的現象，可以嗎？”

“可以！”這時候已經不記得要對老師做什麼了，還喜歡上了這個新老師。