有趣的作業作文【精】

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的有趣的作業作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的作業作文1

人生旅途中有很多有趣的事令我們高興，讓我們感動。我覺得我人生中最有趣的一件事是完成一次家庭作業。

一天，老師在放學的時候説：“今天的家庭作業是用紙做一個圓柱形，明天上課時用，比比看誰做的最好最漂亮。”老師剛一説完，教室裏頓時開了花，議論紛紛。一放學，我們迫不及待的衝出教室，趕回家做作業。

一進家門，我趕緊找出一張大紙就準備做圓柱。如何下手呢？一想：我們平常玩時把書卷起不就成了一個圓柱形嗎？對。於是我就把紙捲起並用膠水粘上，這樣就做成了一個圓柱外形，只差上下底了，做了幾個，不是大了就是小了。唉，為什麼做不好呢？拿着做的圓放在圓柱上邊比試觀察邊想：怎樣才能做一個圓恰好蓋住圓柱的底呢？突然，大腦靈光一閃：哎，底面圓的周長不正是原來白紙的長嗎？知道了周長且不是可求圓的半徑了，那圓就很容易畫出了。這樣想着馬上行動。不到兩分鐘一個圓就做成了，急切地放在圓柱上一試，剛好。我興奮的喊到：“噢，我做成了。”立馬把另一個底面做好，再用膠水把兩個圓粘上，一個漂亮的圓柱就成了。

第二天上課時，同學們把自己做的圓柱都拿出來進行了展示，結果老師和同學們都説我的圓柱做得又好又漂亮。老師還要我把做法進行了簡要説明，數學老師聽後表揚了我，説我肯動腦筋動手能力強。我聽了心裏美滋滋的，同時暗暗下決心：今後一定要更加努力。

通過這次作業，我懂得了：不管做什麼事情，只要自己認真且愛動腦筋就一定能把事情做好。

有趣的作業作文2

今天，老師佈置了一個很有趣的作業———觀察天象，寫下感受。

我們班上許多同學都覺得十分有趣，但我卻覺得十分無聊。回到家了，我渾身無力地拿起哥哥的望遠鏡，架在架子上。我用望遠鏡看了天空兩眼，就去看電視了。媽媽問：“你今天麼有作業嗎？”“有啊，觀察天象，寫下感受。”媽媽微笑的説：“這很簡單啊，對了，你哥哥他不是對這方面很有‘研究’，你等他回來，問問他。”説曹操曹操到，哥哥開門走了進來：‘‘在説我嗎？”媽媽説：“你妹妹要觀察天象，寫感受，你幫幫她吧。”“好，老媽都開口了，我還能怎樣。”哥哥説“走，到陽台上去。”

哥哥和我來到陽台上，他教我怎麼樣看，哪裏是什麼。“你看一下那朵雲，它的顏色跟這邊的不一樣。”説着，各個指了那兩邊的雲，做對比。果真不一樣，一邊的顏色是深藍色的，一邊是淺藍色的。我問哥哥為什麼這樣，他一一道來，哥哥説得神采飛揚，我也聽的專心致志。使我最感性趣的是麥田圓圈。在一片很大很大的麥田裏，有人發現，出現很多的圓圈，它們的形狀各不相同。有人説：“是UFO的降落下的痕跡，有人説這是外星人給地球的忠告，也有人説這是預言，麥田圓圈不斷地出現，科學家們發現被壓斷的樹枝，麥，他們還在繼續生長。科學家們用了許多種語言來解答着個謎，最後用一種400萬年前的一種很古老的文字解答出了幾個圓圈的意思，這些圓圈的意思是告訴地球人不要做那種‘骯髒的行為’，到現在，這還是個謎。

天象以及宇宙之間的謎實在太多了，希望哪天能全部解答出來，這一次作業讓我對科學有了興趣，讓我懂了許多知識。

有趣的作業作文3

“太棒了，太棒了！”教室裏炸開了鍋，原來是數學張老師讓我們放學後去超市買飲料，我也準備約好朋友一起去。正在興奮之時，張老師又補充説：“大家去超市不光要買飲料，還要看一看標籤，記得要買一升飲料。”聽了這話，我們的興趣更濃了。

放學了，我和好朋友小可來到超市，直奔飲料區。好多飲料啊！我連忙尋找我最喜歡喝的可樂、雪碧、冰紅茶……邊拿邊想着，回家可以好好品嚐了，想着想着，口水都快流下來了。

小可一看我那饞樣，笑着説：“你別隻管拿呀，也要算一算這些飲料的淨含量是不是一升啊！”我如夢初醒：“只顧着想吃了，把頭等大事都忘了。”我趕緊放下手中的飲料，一屁股坐到地上算起來。算來算去，拿的所有飲料加起來還少170毫升才是1升，怎樣才能湊到170毫升呢？我到酸奶區走了一圈，奇怪了，這麼多酸奶，愣是沒有170毫升的，要麼多10毫升，要麼少10毫升，怎麼辦呢？

正在我一籌莫展的時候，媽媽催我回家寫作業了，原來不知不覺中，我已經在超市呆了兩個小時。媽媽建議説：“買兩瓶500毫升的飲料不就是1升了嗎？”我為終於能完成作業高興，又有點沮喪，如果用這種方法，我喜歡喝的飲料就不能拿了呀！是完成老師的作業要緊，還是滿足自己的胃口要緊？在心裏盤算了好一會兒，理智戰勝了慾望。還是完成老師的作業要緊！最終，我忍痛割愛，拿了兩瓶500毫升的飲料來到了收銀台。雖然這樣我就沒法喝到多種口味的飲料了，但完成了老師佈置的作業。

原來去超市買飲料還可以學到數學知識，這真是一項有趣的數學作業。

有趣的作業作文4

今天是週六，老師給我們佈置了一項非常有趣的作業，讓我們模仿世界名畫。

深深吸引我的是著名畫家達芬奇名作《抱貂女郎》，又名《抱銀鼠的女人》，這幅畫描寫繪了氣質高貴沉靜的切奇利亞。加勒蘭妮。

我仔細地觀察這幅畫，揣摩着她明眸動人的淺笑，捕捉轉頭時的動態，還有她的手是怎樣温柔撫摸她心愛的小寵物。我牢牢地把這些神情動作刻在心裏。

我和媽媽開始準備道具：一件漢服、一條圍巾、兩條項鍊、一根項圈和一個玩偶。為了讓頭髮能夠貼在臉頰上，媽媽用噴壺把我的頭髮打濕，哎呀！我不由打了個冷戰，真涼啊！整理好髮型，媽媽把我的眉毛畫的和加勒蘭妮一樣又直又長的眉毛，媽媽，媽媽讓我看看，讓我看看，我跑到鏡子前，呀，還真像呢！我開心地對媽媽説，媽媽，快給我穿衣服吧！媽媽先把準備好的漢服給我穿上，細心地幫我把帶子系整齊，又把圍巾披上。

媽媽手拖着臉認真地打量着我，搖搖頭説：不行，沒那個感覺，感覺少點什麼？媽媽對着畫像看了一會兒，突然衝進房間從櫃子裏拿出一件自己的毛衫加在圍巾裏面，又幫我整理了一番，這才點點頭露出滿意的笑容。拍着我的小腦袋説：走吧，小公主！抱上你的小貂咱們拍照去。

看着拍好的照片，我和媽媽滿意地笑了。這次模仿秀的活動真是有趣極了，不僅愉悦了我們的身心，豐富了知識，還增強了我們的動手能力和想象力。

有趣的作業作文5

星期三的下午，老師給我們佈置了一個有趣的作業：讓我們去購物。於是我們幾個同學約好和爸爸媽媽們一起去購物。我們一直在認真思考買些什麼呢？哦！我想好了！用自己的零花錢給自己買些有用的文具，給爸爸媽媽買點禮物。

説走就走，我們來到一家超市，我們一人推了一輛購物車，排成一隊像火車一樣開了進去。首先，我來到了文具區，裏面的東西非常多，讓人目不暇接。我看見了我想要的”米奇“自動鉛筆，我開心地把它放進購物車裏。爸爸問我：”你為什麼要選這種而不選另外一種呢？我耐心地給爸爸解釋：這種鉛筆耐用、好用，又好看。爸爸欣慰地點了點頭。

買完了文具，就該給爸爸媽媽怕冷，我來到了賣拖鞋的地方，我認真地給媽媽選了一雙拖鞋。我又想到爸爸每天工作到很晚，膚色也不好看，所以我給爸爸買了一支“男士”潔面膏。

我們幾個同學都買好了，就排隊去收銀台付錢，付完錢，我們一起回家了。我的心裏面一直美滋滋的：因為我用我自己的零花錢給爸爸買了東西，也給媽媽買了東西。最後面一段圓鼓鼓的，大概是吃飽了吧！我把它放進瓶子裏。它好像有點想家了，六隻腳趴在邊上拼命往上爬，可是每次都會滑下來。它爬的時候嘴巴像一把鉗子一張一合，想要咬什麼東西似的，又像在呼喊着什麼。可憐的小螞蟻，為了明天的科學課，先委屈你一下吧！明天晚上，我一定送你回家！

有趣的作業作文6

有一次我去上奧數班，數學老師佈置了一份有趣的作業——量大樹有多高。同學們喜出望外，卻沒料到這是一項艱鉅的任務。

一天下午，我和好友飛飛帶好工具：捲尺、竹竿和記錄本。我們來到小區的樓下，選定一棵大樹，然後興致勃勃地行動起來，我們先量了竹竿的長度，這倒是簡單。接着，我們要量大樹的影子。可是，太陽公公時隱時現，實在讓我們為難啊！沒辦法，我們只好先上樓休息。過一會兒，太陽出來了，我們急匆匆地跑下樓，誰知，一到樓下，太陽公公又藏起來了。我們只好在大樹下蹲守着，等待最佳時機。

功夫不負有心人，太陽終於現身了。我們興奮極了，剛才的怨氣一下子煙消雲散。我們趕快行動起來，配合默契。我們把竹竿的影子量完後，剛準備量大樹的影子，太陽又頑皮了地躲起來了。我們的喜悦頓時化為烏有，我抱怨起來，真是束手無策，因為之前的努力有可能功虧一簣。我們又耐心地等待了五分鐘左右，太陽終於露臉了。我們倆欣喜若狂，飛快地進行着測量工作，並做了記錄，最終準確地算出了大樹的高度。這時，我們倆都長長的吐了一口氣，臉上綻放出喜悦的笑容。

這份有趣的作業，讓我懂得人生的道路上有許多坎坷，儘管道路崎嶇，但是我們還是知難而進，只有這樣，才會成功。這份作業看似有趣，卻讓我受益匪淺。

有趣的作業作文7

今天放學，劉老師佈置了一項有趣的作業。你們知道是什麼作業嗎？別急別急，繼續往下看就知道了。

我回到家，翻了翻書，然後就去找爸爸。“爸爸，我給你猜一個謎語好不好？”我問。“當然好了。”爸爸高興的回答。我問：“一字多兩點，打一字。”“一字多兩點……嗯，是……是……”哈，爸爸猜不出來。我要去問媽媽，看媽媽聰明還是爸爸聰明。

“媽媽，給你猜一個謎語。一字多兩點，打一字。”“是‘學’字”媽媽説。我説：“答對啦！”媽媽又説：“這個謎語的難度是不是小了點？”小？天啊！看來得分級別了。問爸爸簡單級別的，問媽媽困難級別的。

我想了想，有了！我喊：“爸爸，二三四五，六七八九。打一個成語。”“哈哈，這個難不倒我的。”爸爸笑着説，“是不是‘缺衣（一）少食（十）’？”我説：“答對啦！”

我問媽媽：“媽媽，再給你猜一個謎語。一頭空，一頭實，一頭青，一頭白。打一蔬菜。”“嗯……”媽媽猜不出來了。“這樣吧，困難級別的有一次提示。這種蔬菜是我最不喜歡吃的。”我説。媽媽説：“啊，知道了。是香菇……”“錯錯錯！”我還沒等媽媽説完就喊起來，“是葱，是葱！”“哦。”

其實，編謎語也是很難的，總是需要一個冥思苦想、絞盡腦汁的過程。所以每個謎語的背後都包含着創造者智慧的結晶。

現在你們知道作業是什麼了嗎？對了，就是“猜謎語”。

有趣的作業作文8

家庭作業是每一個學生，每一天必須要完成的任務。你們每一天的作業是什麼呢？來看看我們奇怪的家庭作業吧！

每天我們的作業都是寫的，背的，煥死了，可是這一天不一樣。這一天下午，我們要放學了，語文老師走進來説：“今天的作業有一些不同。”我心裏想還不是背書，寫作業。有什麼不同呀？

老師卻説：“今天的作業是回家把自己的鞋子洗一遍。”頓時，有的同學開始高興了！而我卻不是很高興，因為我不會洗鞋子。到了星期六， 我想把鞋子洗乾淨。於是我把髒的鞋子拿了出來，可是我不會洗。我把我爸爸叫來了，讓他教我。爸爸説先把髒鞋子放到一個有水的盆子裏，讓鞋子完全浸泡到水中，然後撒一點洗衣粉，多泡一下，然後用肥皂擦一下，用刷子用力的刷鞋子。最後用清水把鞋子清一下，就洗好了！我記不住爸爸説的。所以只能讓爸爸再一步一步地教我。

我爸爸所説的：第一步是把髒的鞋子放到一個有水的盆子裏。我趕緊找到盆子去接水，水接玩後，又把鞋子放到盆子裏，我第一步做好了。又迫不及待地問第二步怎麼做？爸爸説：“灑一點洗衣粉後再用肥皂擦。”我找來了洗衣粉，把它灑在盆裏……

我找來了刷子我就用刷子刷，我刷了幾下。怎麼還沒有洗乾淨啊？我迷惑不解的説，爸爸説你要用力刷，如果不用力，你刷一天都刷不乾淨，於是我把我吃奶的力氣都用上了，才把它刷乾淨。我看到刷出了好多泡泡。於是我用清水清洗乾淨。

髒髒的鞋子被我洗白了。我心裏也感到高興！我的家庭作業也就做玩了，這樣的作業是不是很有趣？

有趣的作業作文9

今天，勞動課上老師佈置了一份特別的作業——讓我們週末回去做一份菜，發到班級羣裏，鍛鍊我們的動手能力。

總算到了週末，我左思右想，到底做什麼好呢？小腦袋轉起來，做魚呢，又太不好做了；做水果沙拉呢，又太簡單了，經過再三思考，我決定做西紅柿炒蛋。我打開冰箱取出了一個紅彤彤的西紅柿和兩個圓溜溜的雞蛋。我打開水龍頭，水“嘩嘩”地流了小半盆，把西紅柿放進去，用手搓了搓，再把“綠帽子”摘了下來。水倒掉，把西紅柿放到熱水裏，給它剝掉皮，好似一位脱掉紅衣服的小姑娘。接着，再把西紅柿放在菜板上，切成片，放在一旁。接着輪到打雞蛋了，我把它放在碗沿上輕輕一敲，用手使勁一掰，金黃的蛋黃混着滑溜溜的蛋液流到了碗裏，我用筷子不停地攪拌着。發出了“叮叮噹噹”的聲音，像在演奏一首動聽的歌曲，不一會兒，我就把雞蛋攪均勻了。

我在電磁爐上放上鍋，打開開關，準備炒菜了。先把鍋熱一下，再倒油，免得濺到手上，緊接着再把雞蛋倒下去，一會兒，就變成了一個圓圓的雞蛋餅，加鹽，翻炒，等雞蛋差不多熟的時候，放入西紅柿，繼續翻炒。功夫不負有心人，一盤色香味俱全的西紅柿炒蛋就大功告成啦！

在班上，同學們都展現了自己的作品，有水果沙拉，有香噴噴的麪包，有鬆脆的炸年糕……通過這次作業，我覺得自己長大了，會炒菜了。體會到平時媽媽做飯的辛苦了，以後我要做更多力所能及的事情。

有趣的作業作文10

星期六，王老師給我們佈置了一個奇怪的作業，讓我給你説一説吧。

那一次星期六下午，王老師説她要給我們佈置一個作業，這時，我心裏的“生氣先生”大聲批評道：“王老師，你不是説星期六不佈置作業的嗎，你説話不算數！”我的眼睛一下子耷拉了下來，“這個作業就是用30元買零食，不能多，也不能少。”王老師接着説。我一下子從座位上蹦了起來，“生氣先生”卻沒好氣地説：“你不早説，害我差點誤會你了。”在回家的路上，我不停地，瘋狂地催促着爸爸媽媽，希望早點趕到超市買到美味的零食。

一到超市門口，我已經控制不住我的腿了，喜出望外地跑進超市，望着超市裏應有盡有的零食，口水都流了一地，瞬間，我的眼睛變成了掃描器，頭一轉，飲料區出現在我的視線中，我仔細地端詳着，喃喃道：“哇塞！這個可樂看起來不錯，那個雪碧也挺好，這邊這個王老吉還可以，不過，最好喝的‘席位’非‘芬達大王’莫屬。”於是，我選擇了芬達。接着，我在每個零食區各選擇了一個“代表”，正準備離開時，難題來了，收銀員阿姨説我買的零食比30元多了幾元咋麼辦呢？那隻能換了，可是，換這個，心疼啊。換那個，捨不得呀……最後，我終於忍痛割愛，把我最喜歡的零食給換了。但是，我還是快快樂樂地過了運動會。

王老師萬歲，萬歲，萬萬歲，要不是她，我還真的.真的沒有自己買過東西呢！

有趣的作業作文11

當語文老師説今天的語文作業是縫鈕釦時全班轟動，同學們都異口同聲的説“啊——啊”。尤其是男孩子們——他們在桌子底下七嘴八舌的説，咱們大老爺們要做女生做的事，要讓其他班的男生知道我們的顏面何在啊！還要被他們笑話，我一世英明毀於一旦啦！而女生則恰恰相反她們們認為這次的作業好簡單。

回到家後我做的第一件事就是是從針線盒中找出針和線，找到針和線後再找其他所需要的東西，我將我的房間從裏到外全翻遍了，最終找到了一塊布和一朵小花，和兩顆小珠子。手工所需要的材料都準備好了，現在真可謂萬事俱備只欠東風了。

我左手拿針右手拿線，將線頭用剪刀剪齊。然後再穿過去，線頭馬上就要過針眼了，可偏偏到千鈞一髮之際手一不小心就鬆了線自然而然也就沒穿進去。經過這次教訓我穿針的時候千萬不能放手，否則就前功盡棄了，經過幾次的失敗我終於將線穿好了。

現在我要設計出自己想做的東西，於是我決定做個與眾不同的東西，我要做的東西就是一個小枕頭設計出了想要做的形狀再一針一線地縫着。剛開始還蠻順利的可在中間由於疏忽一不小心就把手給紮了，血都冒出來了。我忍着疼將眼淚擦掉。最後終於縫出了一個小枕頭。

現在只需要把花縫上去就大功告成了。我把花放在正中間然後帶着頂針把花固定在小枕頭上了。之後再用雙面膠將兩顆小珍珠粘在上面，就大功告成了。

我認為老師這次佈置的作業太有趣了，不僅要製作出一件東西還要記錄下在製作這件東西中發生的事情。真是一個有趣的語文作業啊！

有趣的作業作文12

上個星期，楊老師給我們佈置了一個有趣的作業——製作生態瓶。一聽到這個作業，教室裏像炸開了鍋，大家交頭接耳，議論起來，我興奮不已，心想：這個作業一定是很好玩的，我們還是第一次做呢！

回到家後，我一邊翻開科學書，一邊想，用什麼東西裝小魚、小蝦、螺螄呢？找來找去我也找不到什麼。還是去買個魚缸吧！魚缸買來後，我想：底下鋪些什麼呢？我來到賣魚的店裏，看到有許多彩色的小石子和鵝卵石。我就買下了一包鋪在缸底，比我想象的還要漂亮。有紅色的，有黃色的，有粉紅色的，有藍色的，有紫色的，有綠色的……像是給魚缸鋪上了一張五彩斑斕的毯子。

缸裏裝點什麼呢？媽媽提議説：“買些容易養活的小動物吧！”我們到家後面的小菜場上挑選起來。我一眼看到了兩條活蹦亂跳的小泥鰍，這兩條小泥鰍只有我的手指那麼大，那麼長，在臉盆裏十分調皮，一會兒鑽在大泥鰍的肚子下，一會兒又好像在打架。店主看得出我很喜歡，就熱情地迎上來介紹，媽媽爽快地幫我買下了。我又看見盆裏那耀武揚威的龍蝦，它們全身披着紅色的盔甲，有的舉起它們的鉗子舞動兩下，有的靜靜地呆在盆裏，有的張牙舞爪，好像憤怒地説：“我不想呆在這裏，我要出去。”我看得出神了，媽媽又幫我買下兩個威武的“大將軍”。

生態瓶做好了，望着裏面可愛的、調皮的小傢伙們，我十分滿意。

有趣的作業作文13

週五科學老師佈置了一項作業：“用牙籤和蘿蔔（胡蘿蔔）做一個框架高塔，併發照片到家長羣裏”。老師一佈置作業，同學們就七嘴八舌地説：“我只用一根手指頭就能做出來！”“我能做出一個只用牙籤和蘿蔔的埃菲爾鐵塔……”

事實卻不是這樣簡單！我們班沒有人用牙籤和蘿蔔做出埃菲爾鐵塔。

我做了一個大約兩根筷子那麼高的“塔”。做法卻十分簡單，材料只有蘿蔔、牙籤兩樣東西。有人可能會問：只用牙籤和蘿蔔做出來的塔，可能不用手推，只要風吹一下就“解體”了。那你就大錯特錯了！因為塔是框架結構，所以風阻會非常小，而且地基深厚，加上些斜杆，而且牙籤在蘿蔔裏插的很結實，這個塔倒（不是人為）的概率只是“幾千分之一”！

我先把蘿蔔切成整齊的一塊塊，再切幾個接觸面大的圓片型蘿蔔，因為這樣它更不易倒，我把地基做得很大，並相互鏈接着幾個點，然後做二層、三層……做的越往上越小，因為這樣重心偏下。然後我又做了許多斜杆，因為這樣它會提高穩定性，照了張照片發在了家長羣裏。

在家長羣裏，許多家長都發來了孩子的製作照片。別的小“建築師”的傑作，有的有半米高，有的十分抽象，有的特別龐大……

看來我們班真是“卧虎藏龍”！看了別人的，再看看自己的，我的“埃菲爾”是多麼“渺小”。看來，我以後更得要好好努力了。

有趣的作業作文14

有一天下午放學的時候，李老師給我們佈置了一個有趣的作業——在家給父母做一個西紅柿炒雞蛋。我聽了心想：這個作業可真有趣呀！我一定能做好這道菜！

回到家裏，我把這個作業告訴了爸爸。爸爸笑着説：“行，這回我和你老媽要嚐嚐你的手藝嘍！”

馬上就要開始做西紅柿炒雞蛋了，我要先做好準備工作：先從冰箱中拿了兩個雞蛋，在水管下洗乾淨，再拿了一個碗，把一個雞蛋往碗的邊沿上一碰，雞蛋上就裂開了一個小口，我又把兩個大拇指伸進小口裏，使勁一掰，雞蛋殼裂成了兩半，蛋黃和蛋清準確無誤地流到了碗裏。另一個雞蛋也如法炮製，我又拿了一個打蛋器，把雞蛋打成了金黃色的液體，在裏面放了一點點鹽，然後從冰箱裏拿了兩個洗好的西紅柿，像切西瓜一樣切成小塊。

開始炒菜了，我先把炒鍋放在灶台上，點着火，等鍋燒乾了以後慢慢倒上油，鍋裏的油開始冒煙的時候，我就把雞蛋倒入鍋中，只聽“噼啪”兩聲，原來的液體轉眼間變成了“一座座連綿起伏的山巒”，我趕快把雞蛋反了過來，又快速地翻炒了幾下，又把鏟子往雞蛋中間一叉，又一晃，雞蛋馬上碎成了好幾個小塊。我又把炸好的雞蛋盛到了碗裏，把西紅柿放進鍋裏，這時，鍋裏油花四濺，我立刻躲到了一邊，等油不再望外濺的時間，就把雞蛋放進了鍋裏，又往鍋裏放了一點點醬油，這時我的“大作”就成功了。

爸爸媽媽品嚐了我做的菜，異口同聲地説：“兒子，你做的菜真好吃！”我高興地説：“謝謝爸爸媽媽的誇獎，下一次我還做菜給你們吃！”

有趣的作業作文15

誰都知道伊浩是我們班的一個聰明學生，讀書認字多，思維也較敏捷，可是他有個不好的習慣，就是書寫潦草，做數學題總出現一些細節問題，不是掉單位，寫錯數，就是計算出錯，我為此大動腦筋，也想不出一個好點子，正面説教，他根本聽不進去，答應的很好，卻沒有改的表現，實際內心不服。春節前的那次期末考試，應該是一此很嚴肅的考試，可是有兩個兩位數加減的筆算題，全班沒有一個錯的，他卻錯了，而且這兩個題就連在一起。可是在平時的課堂上，一些開放性的題目，別人想不出來，他倒能想出很多。

你看，這不，這次作業他又把一千寫成100了，我準備在作業本本上跟他對話，給他點刺激，但要琢磨着跟他説，這樣的學生很有個性，弄不好，傷了他的自尊更麻煩。

今天是3、16日，我在批改日期下面寫了這樣的字段：

聰明+認真=奇蹟

聰明+粗心=一般

第二天，再收上作業來時，他毫不含糊的在我的批語下寫到：我要第一個！！哦，還重重的加了兩個感歎號呢，我想，刺激已經引起了良好的反映，我決定抓住時機。於是又在下面接上：好！有決心，老師期待着！！3、17日的作業沒出一點問題，評價是優秀。批語是：有了行動，想辦法把字寫得漂亮點啊！對話是：我一定寫好！3、18日的批語是：是寫得好了一些，祝你取得更大進步！。對話是謝謝！3、19日的作業批語是：我已經非常滿意！但願永遠如此！