温柔的老師作文（精選42篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的温柔的老師作文，歡迎大家分享。

温柔的老師作文 篇1

我們的老師姓錢，20幾歲，同學們都很喜歡他，老師長着長而卷的頭髮，兩隻大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴兒微微撅起，説起話可憐俐呢！老師穿的很時尚、穿什麼都很好看，而且她很温柔、慈祥。

有一次，我發燒了，渾身沒勁像只受傷的鳥兒。老師用手摸了摸我發熱的頭，我看着她的眼睛，她的目光里布滿擔心，老師打了電話讓我媽媽來接我。老師讓我多喝水，拿出一條冷毛巾，幫我敷在頭上，並問我哪裏不舒服，並幫我把書包整理好，直到媽媽把我接回家，熬了點薑湯讓我喝下去，並睡了一覺。每二天起來好多了。

老師不光對我是這樣對別人也是如此。當我上課開小差，老師就輕輕走到我身邊，提醒我。老師每講一堂課都會吸引很多人，課堂是那麼生動。我心裏想：老師這麼温柔，課講得那麼生動，肯定是個好老師。老師每天都要批作業，做到很晚，十分辛苦，但她毫無怨言。

老師謝謝您把知識教給我們，並讓我們懂得了做人的道理！這就是我的老師，我喜歡的老師！

温柔的老師作文 篇2

升入三年級，我告別了顧老師，遇見了温柔的單老師，她是我們的班主任。

單老師留着一頭長到腰際的頭髮，一雙眼睛總在笑，看起來十分温柔，沒錯，你一定注意到了，我一直在提“温柔”這個詞。接下來，我就把單老師的温柔向你慢慢道來。

一天清晨，我剛來到學校準備交本子時，卻發現今天要交的語文習字冊不見了！怎麼會呢？我又在書包裏翻找了一遍，就是沒有。完了，肯定是昨天晚上收拾書包時忘了放進去了。老師會不會認為我沒做呢？這次肯定要挨訓了！我越想越緊張，真希望時間過得慢一點，再慢一點，讓早讀鈴聲永遠不要響起。可是單老師還是伴隨着鈴聲走進了教室。於是，我緊張不安地對單老師説：“老師，對不起，我忘帶習字冊了。”説完，便低下了頭，準備挨訓。沒想到，單老師卻温柔地對我説：“沒關係，明天帶來就行了。”我驚訝地點點頭，回到座位上，心裏暗暗發誓，以後再也不忘記帶了。

如果説上面的事還是一件小事，那下面的事則更讓我感動。

一天單老師把我叫到辦公室，對我説：“你外公突然重病，今天手術，你媽媽趕回徐州去照顧外公了。接下來的幾天媽媽都回不來，她讓我跟你説一下。”聽了單老師的話，我很傷心，腦海中都是外公的影子，單老師也看出了我的情緒，温柔地安慰我，讓我不再那麼難過。接下來的兩週，媽媽不在的日子，單老師每天都像媽媽一樣關心着我，呵護着我，讓我感動不已。

單老師的温柔事例遠遠不止這些呢，她的温柔有如春雨點點，滋潤着我們班每個同學的心靈。

單老師，謝謝您！您的温柔教導，讓我受益終生，我永遠感謝您！

温柔的老師作文 篇3

我常常在老師那温柔的目光裏行走，那種感覺是多麼美好。

我的老師姓陳名玲，留着長長的捲髮，高挺的鼻樑，白淨的臉上長着幾個調皮的小黑斑，高個頭，穿衣十分有品味，有時文靜化，有時可愛化，有時時尚化……

昨天，我沒心情寫作文，老是在胡思亂想一些事，就把作文囫圇吞棗地寫了一下，心想：今天就將就一下吧！我又十分怕重寫，心裏靜也靜不下來，腦海裏那亂七八糟的事在不斷地盤旋着。第二天，我匆匆忙忙地收了作業，就抱到老師辦公室，心想：一定會重寫啦！可讓我想不到的事發生了：老師不但沒讓我重寫，還給我印了一個“小作家”的印章，我心裏酸酸的，一種説不出的滋味湧上心頭。老師還説：“孟凡力，把作文好好修改一下，相信你一定會寫得更好！”老師的眼神是那麼温柔，那麼親切。回到家，我哭了，我很對不起老師那温柔的目光和那個鮮紅的“小作家”。我十分慚愧，就寫了這篇作文，希望老師可以原諒。

有次我作業沒寫完，站在老師的辦公室裏，老師和藹地教育我，我看見了老師那温柔的目光，那目光彷彿在對我説那多次對我説的話：“不能不寫完作業，作業是一個學生的任務，學習是為自己學的，不是為別人學的，下次一定不能這樣了。”經過老師的教育和多次補課，這次我語文我考了95分，我十分高興。捧着卷子，我無意間又看見了老師温柔的目光，她説：“有進步，要繼續努力。”常走在老師温柔的目光裏，我倍感幸福與温暖。

老師那温柔的目光裏留下一串串腳印，那腳是我的。我走在老師温柔的目光裏，那個慚愧的我，也流着晶瑩的眼淚。

温柔的老師作文 篇4

王老師是我們學校年齡最小的老師，她是我們的語文老師，個子不高，瘦瘦的，眼睛小小的，笑起來就眯成了一條縫，顯得温柔可人。王老師説起話來也是輕聲細語的，很少對我們發脾氣。

有一次，老師走進班裏發現我捂着肚子在哭，我一隻手捂着肚子，趴在桌子上，小聲地啜泣着：“我可能上午吃壞肚子了，肚子很疼。”“那你回家吧，回家看看醫生”，王老師關切摸了摸我的頭。可是我有點害怕，不敢跟老師説想回家，便強忍着痛，不説話。看着我捂着肚子顫抖的手，王老師給同學們留了作業，決定送我回家了。回家的路上，老師帶我去了醫院，給我拿了藥，醫生説我的胃不好。從那以後，我總是認真的完成作業，以此感謝王老師對我的好。

王老師講課很幽默，總是能用簡單的語言講述複雜的道理，總是聯繫生活實際講述課文中的道理，有時候還給我們講兩個妙趣橫生的小故事，夏天的下午，同學們都很困，王老師上課之前，總是先跟我們玩一會遊戲，這樣我們就不困了。

雖然王老師很温柔，但是王老師也會發脾氣，每當有同學不認真寫作業時，她總是很生氣，她經常説，只要寫作業就一定要認真的寫，學習就像做生活中的一件事情一樣，一定要認真對待。

長大以後，我想成為一個像王老師一樣的老師，在生活上寵愛學生，在學習上嚴格要求學生，和他們一起快樂成長。

温柔的老師作文 篇5

我的老師中等個子，長着一張圓圓的臉，留着披肩長髮，看起來很美麗，一雙大眼睛炯炯有神，好像能看出每個同學的心思。一張櫻桃小嘴，一笑便露出白玉般的牙齒。但別看她漂亮，卻是個很細心的老師。

同學們提問題時，無論用多小的聲音，胡老師都會聽得一清二楚。我們班每個同學都非常愛上她的課，因為她的課總是很有趣。每當出現難以理解的知識點時，她都會想盡辦法為我們講述清楚：有時候在黑板上畫圖，有時候使用各種各樣的手勢，有時候向我們展示圖片……總之，她的課有趣又好玩。胡老師把我們當成她自己的孩子看待，無論我們遇到什麼困難，她都會盡全力幫助我們。

有一次，上課時我肚子疼的厲害，胡老師讓我去辦公室休息一下，下課了，胡老師回到辦公室看到我痛苦的樣子，輕輕抱起我把我摟到她懷裏，心疼的對我説：“雅琪，堅強點，你媽媽馬上就到學校接你去看醫生，先喝點熱水。”我聽到胡老師這樣温柔的聲音，感覺是在媽媽的懷裏，一下覺得肚子也沒有那麼疼了。

就是是我那細心又温柔的胡老師！

温柔的老師作文 篇6

我喜歡我的老師。

她經常戴着一副眼鏡，炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，櫻桃似的小嘴，白嫩的皮膚，長長的頭髮蓋住了耳朵。

有一次，我起牀了，媽媽説：“今天有點熱，穿短袖。”我到了學校剛好今天要升旗，我們一到操場一陣風吹過來，冷得我直打顫，老師看見了，跑過來把一件衣服披在我身上，我突然感覺温暖多了。我一看是老師，我又看老師也很冷，我就説：“你披着吧！我不冷。”“不行，不然你會感冒的，你中午回家去換一件厚衣服。”

還有一次，我的作業做完了，我認真檢查了一遍，的確沒有錯誤的，就給老師看，結果被老師尖鋭的眼睛看到了，就是一個小小的句號都不放過，結果又是打了個“良”。老師説：“沒關係，下次要細心點了。”

你們看這就是我的老師，她很關心我們，對工作很負責，一絲不苟。

温柔的老師作文 篇7

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這句詩貼切的描寫了我們的班主任——董芹老師。

董老師，是從四年級開始教我們的。她剛來到班級的時候，給我們的感覺是特別温柔，好像總也不會對我們生氣的。

記得有一次，我在隊列裏着急和同學説下午舞蹈課的事情，影響了整個班級的紀律，她並沒有大聲的呵斥我，只是悄悄的走過來拍了拍我的肩膀，我立即想起了她經常跟我們強調的隊列紀律。很慚愧，從此再也沒有犯過類似的錯誤。

董老師總是鼓勵我們積極向上。她像媽媽瞭解孩子一樣，瞭解班裏每一位同學，並針對各自的特點安排個性化的課外作業。

我跟張涵冰同學的課外作業是手抄報，但是上一次急於完成作業，書寫的不是很好，自己都看不下去。我猜她的心裏也一定很難受。她把我叫過去，仍然用慈祥的目光看着我並温柔地對我説：“你再用心一點，會有更多的小讀者收益”。我感覺臉熱熱的，對不起老師對我們的辛苦付出。董老師彷彿讀懂了我的心事，語重心長地説：“相信你的實力和努力，期待有更加精彩的手抄報”壓在我心頭上的烏雲散去了，我的心裏充滿了激情與力量。

有這樣温柔的老師，在學校的每一天同學們是多麼快樂呀！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師對我們的慈愛，我們會牢記於心。我也要温柔的對董老師説一句：“您辛苦了”！

温柔的老師作文 篇8

今天學了魏巍的《我的老師》，作者娓娓道來，向我塑造了這樣一個老師的形象：温柔而美麗。

這兩個詞語使我立即想到了我們的語文老師：雷老師。

記得上學期初開學上第一節語文課事，雷老師用生動的語言把我們領進了另一個世界，我們彷彿看見有一扇門洞開着，這就是文學的大門。上完這一節課後，我就對她產生了好感。

説起來有些慚愧，起初，她對我們很嚴厲，作業佈置得稍稍有點多，同學們便不住的埋怨。但是在一次與她談話中，我才明白其實她是希望我們學好！

後來同學們也慢慢地明白了老師，明白她是恨鐵不成鋼，為了不辜負她期望，我們就用課餘時間一點點的摸索語文，探究語文，成績當然可想而知！

當今天我們探究蔡芸芝先生是個什麼樣的人？你希望你的老師是個什麼樣的人？我們四個依次回答了這兩個問題，便圍繞問題一點點的聊，最後聊到：

人不能只看外表，外在美，外在美不是永久的，美還有一種形式，那就是內在美，現在三個老師中，雷老師是最符合‘温柔而美麗’這個詞，雷老師現在對我們多好啊！

我們四個説這話時讓後面那個小組聽見了，他們組組員也頗有同感》

這不這是我們八個人的心聲，這更是全班同學的心聲！雷老師，我們一定會學好語文的，一定不會辜負您的期望！

温柔的老師作文 篇9

她淡淡的眉毛，好像彎彎的月亮船。一雙炯炯有神的大眼睛像兩顆晶瑩剔透的葡萄鑲嵌在紅潤的臉頰上。神奇的眼睛“會説話”，裏面盛滿微笑。還有那清脆悦耳的聲音。你們猜猜她是誰？答對了，她就是我的班主任王老師。

王老師和藹可親，平易近人，臉上時時刻刻都掛着微笑，就像早晨的太陽。記得我上國小一年級的時候，膽子小，上課不敢發言，王老師經常叫我起來回答問題。有一次，我沒有回答出來，王老師笑眯眯地走到我面前，輕輕地摸了摸我的頭，親切地説：“沒事的，坐下來慢慢想，老師相信你一定能答對。”我當時心中流過一股暖流，同時也增添了許多動力。王老師又提出了一個問題，我主動把手舉得高高地，自信滿滿地脱口而出：“這個問題我知道……”説完同學們鼓起了雷鳴般的掌聲。王老師微笑着豎起大拇指，表揚我：“加油，你是最棒的！”是王老師給了我勇氣和自信，慢慢地在王老師的關懷和鼓勵下，我的膽量越來越大了。

時間飛逝，我開學就上四年級了，王老師不但教給我豐富的知識，還教我做一個大膽自信、謙虛向上的好學生。我要感謝温柔的王老師。

温柔的老師作文 篇10

她有一頭烏黑的頭髮，黑寶石般的眼睛和一張紅紅的嘴。你知道這個人是誰嗎？她就是温柔的鄧老師。

頭一回見鄧老師是在教室上課的時候，鄧老師把我叫出去，當時我很害怕，以為她很兇。但後來才知道原來鄧老師是一個很温柔的人。第二天，我來到鄧老師的辦公室，她給了我一本《國小閲讀訓練100篇》，然後正式給我上作文課。首先，鄧老師耐心地給我講解了有關寫人文章的知識。然後，我進行專題訓練。

要開始寫作文了，鄧老師温柔地對我説：“寫作文時要注意作文有幾大特點……”她一邊説，一邊用手指着給我看，還輕聲地給我講解了開頭要怎麼寫，鼓勵我大膽地寫，我寫完了開頭後給她看，鄧老師還誇我進步了！緊接着要寫正文了，鄧老師又輕聲對提示我：“寫正文時要選擇凸顯人物的一件事來寫。”寫到一半的時候，鈴聲響了，鄧老師温柔地對我説：“要上課啦，你先回去吧。”我把筆和書本收拾好，就走了。

這就是温柔的鄧老師，她耐心地教我寫作文，我多希望天天有這樣一個老師來教我呀！

温柔的老師作文 篇11

今年，我們五年級來了一位新的男教師——郭敬帥老師。他脾氣温和，和學生們也經常一起互相交談。因此，我們都叫他小郭老師。

小郭老師個子高高的，一頭短短的黑髮，在陽光的照耀下閃閃發光。他脾氣非常的好，對同學們一視同仁。同學們有些祕密的話，也可以和小郭老師一起交談。小郭老師的博客寫得特別好，我經常在網上看到他的博客。星期天的時候，小郭老師還和同學們一起打籃球。

平時上課的小郭總是很温柔，很和睦。在我的印象中，他從來沒有發過脾氣。但是，最近這段複習的時間。我經常在班裏，聽到小郭老師批評他們班的同學。而且非常的兇。這和我平時看到的小郭老師根本不是一個樣子的。但是小郭老師發脾氣也是有原因的：那些同學們上課不認真聽講，連對老師最基本的禮貌都沒有。學生的職責就是學習和尊重老師，一個學生連尊重老師都不會，那麼這個學生一定不是一個好學生。因此，小郭老師在這段時間裏經常發脾氣。

這就是我們五年級最温柔的一位老師——小郭。

温柔的老師作文 篇12

張老師是我五年級的班主任，她叫張蘭花。張老師是短頭髮，與大多數老師不同的是，她不戴眼鏡。張老師和藹可親，如一位慈祥的母親。張老師對我比較好，上課時給我不少機會回答問題，還選了我和一些同學當組長，每週加5分。

我記得四年級的同學説過：“張老師很温柔，講課也很生動，我好像分到張老師的班級呀！”結果，她分到了一班，沒有分到張老師的班級。我卻遇上了温柔的張老師。

開始，我還不熟悉張老師，她講課的確很生動詳細，張老師利用以前我們學到的知識叫我們回答，讓我們“温故而知新”。

我記得，開學不久發生了一件事。那次，張老師託人叫我去辦公室，我心裏像有一隻小兔子在心中砰砰亂跳，我太緊張了。我從來沒被老師叫到辦公室過。不管是挨批評，還是受表揚。我心裏想：應該不是表揚，有百分之九十的機率是批評。果真，不出我所料，我因為馬虎，錯了一道不該錯的題。我從老師的表情上看出，老師很生氣。

我主動低頭認錯，可老師竟然沒罵我。張老師還鼓勵我説：“這道題錯了沒關係，下次別在馬虎了。”我驚訝極了，以為我在做夢，還下意識地捏了下臉。

我今後會用更好的成績回報張老師。

温柔的老師作文 篇13

我最喜歡的老師是教我們美術的廉老師。

廉老師的姓很特別，我還是第一次聽説“廉”這個姓呢。廉老師又瘦又高，她有一頭長長的頭髮，總愛扎着一束馬尾辮，顯得很精神。她的鼻樑上架着一副眼鏡，眼睛又大又亮。廉老師有一雙又長又細的腿，整個人看上去就像是從童話中走出來的公主一樣。

我喜歡上廉老師的美術課，更喜歡上她教的彩泥社團課。有一次社團課上，廉老師讓我捏自己喜歡的小動物。我想捏一隻小獅子，可是捏來捏去，我總覺得自己捏得不好。就在我要泄氣的時候，廉老師走了過來，她輕聲對我説：“加油！彆着急，你一定會捏好的。你看，小獅子的頭可以再大一點，身子小一點，這樣就更可愛了。”廉老師一邊安慰我一邊指導我怎麼捏。聽了廉老師的話，我捏得更起勁了。社團課結束時，我們把作品交給老師，廉老師指着我的作品説：“瞧，捏得真好，栩栩如生，就像是大師的作品。”我聽着廉老師的誇獎，心裏美滋滋的。

你們喜歡這樣一位美麗又温柔，像大姐姐一樣的老師嗎？

温柔的老師作文 篇14

我們班的唐老師，個子不高，每天戴着一副不知多少度的眼鏡，頭上的白髮也不知道有多少根了。我們班的有的學生不太喜歡她，嘴上天天掛着“唐老師好煩啊”“唐老師今天怎麼又佈置這麼多作業啊！”每天，同學們都紛紛議論。但是我不這麼認為，在我的心裏，唐老師就像是一隻温柔的老虎。

有一次，我把《補充習題》交給老師後，批完了便放回了抽屜。到了中午，我的《補充習題》突然不見了，我仔細地往回想，咦？我的《補充習題》好像交給老師了。我記得好像沒有拿回來。沒錯，應該在老師那。哼，老師也真是的，不把《補充習題》還給我！我怒氣衝衝地對老師説：“老師我的《補充習題》好像交給你了，但你沒還給我。”“哦，是嗎？讓我找一找！”沒相屋，您不但沒有生氣，還心甘情願地幫我找。要知道，您的時間可是很寶貴的，但您卻在這為了我一個人而浪費自己的時間。不知為什麼，我真想扇自己一巴掌。過了一會後，我見您找得滿頭大汗、焦頭爛額，便和您説：“老師，您別找了，等會我自己來找吧。”您猶豫了一會，便點了點頭。一回到座位上，我便一個勁地往裏面翻，不願放過任何蛛絲馬跡，終於，在我的不懈努力下，《補充習題》現出了它的原形。但是，我心中卻多了一絲愧疚之情。

雖然唐老師經常上課時聲音很大，但我知道，那是您想讓我們聽得更清楚，你有時佈置很多作業給我們，但我知道，那是為了讓我麼學得更好……謝謝您，為我們付出的一切。

温柔的老師作文 篇15

閆老師是我們一年級的語文老師。她中等身材，一頭短髮，臉上總帶着好看的微笑。

那時，我們剛從幼兒園畢業，第一次來到西苑國小，見了老師心裏很害怕。閆老師滿面笑容地説：“同學們，你們好！我是你們的語文老師，讓我們一起努力，學好語文，做個好學生！”同學們異口同聲地説：“好！”

學拼音時，閆老師在課上大聲發音，同學們也跟着發音。學到拼音“i”的發音時，閆老師説：“王露?，請你來試一試。”我緊張地站起來，非常小聲地模仿閆老師。閆老師説：“再大點兒聲。”我鼓起勇氣又嘗試了一遍，因為緊張聲音都變了，惹得同學們鬨堂大笑。閆老師一揮手説：“好了，別笑了！王露?勇氣可嘉，值得我們為她鼓掌。”閆老師的鼓勵，同學們的掌聲，激發了我對語文學習的興趣。

期末考試前，我生病了。回到學校後，閆老師關切地問：“露?，病好了嗎？”我開心地説：“好了。”“那你放學後來我辦公室一下吧。”我的心一下就凍住了，想：“老師找我要説什麼？”到了辦公室，閆老師笑眯眯地望着我，然後給我補課。閆老師犧牲自己的休息時間幫助我，我也沒有讓老師失望，期末考試時考了滿分，這一切都是因為老師的鼓勵和關愛。

閆老師的幫助一直激勵着我的進步，這就是我的閆老師，雖然姓“閆”但是很温柔！

温柔的老師作文 篇16

在我心目中有許多好老師，有温柔的，有嚴厲的，有可愛，有親和的，但我最喜歡的是我們時而温柔、時而嚴厲的封老師。

封老師大概30多歲，頭髮烏黑烏黑的，眼睛明亮明亮的，嘴角翹翹的。她每次進教室都帶着一種自信。一見封老師來，我們就端端正正坐着，等待聽老師講新課。封老師講的課生動有趣，大家都喜歡聽，同學們都盼着上語文課。記得老師在講《迪士尼樂園》時，盡情描繪迪士尼的美景；在講《和時間賽跑》老師給我們表演着賽跑，提醒着我們要和時間賽跑，多比賽就能贏；在講作文時老師給我們講了許多要領，致使我們寫作文都很有信心，作文水平也不斷提高，有時候我們哪篇課文有不懂的地方，是要問一下封老師，老師就能告訴我們確切的答案。在她的幫助下，我們學語文的興趣提高了很多。

封老師非常親切。有一次一位同學感冒了，老師馬上放下手中的工作，扶那位同學到醫務室，給他倒熱水喝，直到那個同學家長來了她才離開。

老師也非常嚴厲。如果哪個學生上課時私自説話，她就會馬上用眼神攻擊他，直到那個學生不敢再説話為止。對於我們學習上犯的錯誤，老師就毫不客氣地指出，如果誰“屢教不改”，她就會大發雷霆，用嘴巴加眼神攻擊的你無處藏身，直到保證下次不再犯這樣的錯誤才罷休。

封老師就是這麼用心教我們，上6年級了我還忘不了老師的教誨。封老師就是我心目中的好老師。

温柔的老師作文 篇17

我五年級的品德老師是個男老師，可是説話總是輕聲細語的。

品德課一般在星期一的第四節和週四的第三節。

第四節課的鈴聲響了，只見新的品德老師拿着教科書走進教室，他總是穿着一身白條紋的短袖以及灰色有些偏綠的長褲，看書時總是帶着一副眼鏡，沒拿書時眼鏡總是在眼鏡盒裏。

他的課簡直是和尚唸經，他拿起書開始講課，我坐了半天，老師什麼都沒説，用手寫下今天上課的題目，之後，我只看見老師用手擺動着，幾乎沒什麼聲音，我納悶了，難不成這老師是啞的？可事實並非如此，有許多老師喜歡在教室裏走來走去，直到老師走到我附近我才依稀聽見一絲説話聲，天哪，老師這説話聲可以跟和尚比了呢！

這種安靜的課堂有誰能坐得下去？有這耐心的人恐怕幾乎沒有，中午作業佈置了，許多人都在偷偷地寫着作業，我堅守自己的原則——不在課上寫作業，所以雖然我拿着筆，但是我可不是在寫作業，而是在看書！我瀏覽了一本一整本品德書。

我當然不會坐視不管，眼睜睜地看着他們寫作業的，於是，我舉起手向老師告發，誰知老師説的話都快令我吐血了，“你們先別寫，待會兒給你們十分鐘寫作業。”

又是一節品德課，語文老師把課給佔了，她説：“品德老師生病請假了。”回頭我又聽見同學説：“語文老師真會騙人，我明明看見品德老師站在門口呀！哇！品德老師有些懦弱呢！”

這個品德老師雖然樣子是個男生，可是性格簡直比女老師還温柔啊！

温柔的老師作文 篇18

我們班的唐老師，個子不高，每天戴着一副不知多少度的眼鏡，頭上的白髮也不知道有多少根了。我們班的有的學生不太喜歡她，嘴上天天掛着“唐老師好煩啊”“唐老師今天怎麼又佈置這麼多作業啊！”每天，同學們都紛紛議論。但是我不這麼認為，在我的心裏，唐老師就像是一隻温柔的老虎。

有一次，我把《補充習題》交給老師後，批完了便放回了抽屜。到了中午，我的《補充習題》突然不見了，我仔細地往回想，咦？我的《補充習題》好像交給老師了。我記得好像沒有拿回來。沒錯，應該在老師那。哼，老師也真是的，不把《補充習題》還給我！我怒氣衝衝地對老師説：“老師我的《補充習題》好像交給你了，但你沒還給我。”“哦，是嗎？讓我找一找！”沒相屋，您不但沒有生氣，還心甘情願地幫我找。要知道，您的時間可是很寶貴的，但您卻在這為了我一個人而浪費自己的時間。不知為什麼，我真想扇自己一巴掌。過了一會後，我見您找得滿頭大汗、焦頭爛額，便和您説：“老師，您別找了，等會我自己來找吧。”您猶豫了一會，便點了點頭。一回到座位上，我便一個勁地往裏面翻，不願放過任何蛛絲馬跡，終於，在我的不懈努力下，《補充習題》現出了它的原形。但是，我心中卻多了一絲愧疚之情。

雖然唐老師經常上課時聲音很大，但我知道，那是您想讓我們聽得更清楚，你有時佈置很多作業給我們，但我知道，那是為了讓我麼學得更好……謝謝您，為我們付出的一切。

温柔的老師作文 篇19

我們的輔導老師吳老師，是一位年輕漂亮的女老師。她高興的時候，會給我們講笑話，還誇我們是小仙女。我覺得她是世界上最温柔最美麗的老師。吳老師有一頭烏黑的中長髮，眼睛裏總帶着笑意。她時常揚起嘴角，笑眯眯地看着我們。

她和同學講話時，會俯下身子輕聲細語地交流，就算有同學做了一些違反班級公約的事，也不會大聲斥責，只是委婉勸誡。有一次，語文老師佈置了超級多的作業，我便把作業帶回宿舍，在睡午覺的時候寫。

正當我奮筆疾書，寫到一半時，吳老師輕輕地把門推開，悄無聲息地走了進來，生怕吵醒了正在睡覺的同學。看見我竟然沒有乖乖地躺在牀上睡午覺，吳老師臉上浮現出一絲驚訝。可是她並沒有責備我，而是俯下身子，在我耳邊輕聲細語：“你在幹什麼啊？”我紅着臉，低下頭，坦白道：“吳老師，我在寫作業。”“好啦，不要寫了，趕緊睡覺吧，要不然下午就沒精神上課啦！”吳老師幫我把作業收起來，又幫我蓋上被子，道了聲“午安”，就巡查別的寢室去了。吳老師是一位很棒的老師，她温柔細膩，善解人意，我十分喜愛她。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”吳老師，謝謝您！我一定會努力變得更加優秀，不辜負您的深情與關愛。

温柔的老師作文 篇20

我們的英語餘老師，她有比較白的皮膚，一頭棕色的頭髮，一直到肩的位置，可漂亮了。

我們的餘老師很厲害。她每次給我們上課時，會用粉筆寫在黑板上，隨手一寫就是一個單詞或句子，根本不會出錯。而且她不用尺子就能把字母寫在一條線上。她這一點，真讓我佩服。

餘老師剛來時可温柔了，還對我們笑嘻嘻的。當同學考試不及格了，餘老師就會耐心地講解教他，告訴他這題出錯了，錯在哪裏？怎麼改正？講地特別認真，特別有耐心。同學訂正好了，還會再出一些相似的題目，讓他來做。如果英語抄寫本寫的不好，也會説：“寫的時候不要太粗心哦！”大家都會認真聽老師的話。

餘老師有時候也很嚴厲。假如老師剛來時，教室裏很吵，老師就會大聲地説“安靜！”教室裏瞬間就安靜下來了，可能是因為餘老師的那一吼。老師一生氣就會一整節課都心情不好。比如有的同學作業沒有寫，上課不認真……都會惹她生氣。不過，我覺得餘老師一定是為了我們好才説我們的。

我們的餘老師，可真是一個温柔又細心的老師。

温柔的老師作文 篇21

在我的學生生涯中，出現過許許多多的老師，唯獨這個老師讓我至今難忘！

她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑亮麗的長頭髮，使人一見就心生愛慕之心，她就是温柔無比的王老師。

記得在一次考試中，我只考了八十九分，可媽媽給我定的目標是九十分以上，但我沒能考上。下課了，我便獨自走到一個沒人注意的角落，大哭了起來。就在這時一個清脆的腳步聲向我走來，原來是王老師。我又低下了頭，王老師過來關心的問我：“怎麼了？”在老師的再三關心下，我小聲的把事情的來龍去脈都説了一遍，老師摸了摸我的頭，笑着説：“沒事，這次的試卷題目有點難，你已經很努力了，我會給你媽媽説的。”我點點頭、又露出了笑臉，便向教室的方向走去。

還有一次，我們在教室裏靜靜的等着老師來，王老師卻把我單獨叫出來了，我心想：完了、完了，死定了。出乎我意料的是，王老師卻只是微微一笑的説：“你的作業寫錯了，應該是這樣的……回家去重寫，明天給我。”我結結巴巴地説：“好，好，好的，王老，老……師。”便接過本子轉身向教師跑去。

我的老師，您潤物細無聲的教導，我永遠銘記於心。我愛您，王老師。

温柔的老師作文 篇22

我的語文老師馬小莉，個子高高的，瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，像"X"光，關注着我們的一舉一動。馬老師時常戴着一副眼鏡和一頂時尚的帽子，面貌十分温柔，深受同學們的喜愛。

馬老師待我們十分温柔親切，把我們像親生子女一樣看待，雖然有時候對我們很嚴厲，但更多的是關愛。

記得那是一次作文課，老師讓我們寫《感恩XX》的作文，經過深思熟慮之後，便決定寫我的媽媽，我費了九牛二虎之力，才將這震驚中外的“不朽名著”完成了。第二天，馬老師鬼使神差的點了我的名，讓我給大家分享作文。我神情莊重，深情地朗誦了這篇作文，讀完後老師和同學們給了我最熱烈的掌聲。這時馬老師説：“李匯隆同學寫出了自己對媽媽的真情實感，我要是你媽媽，感動的都要哭了……”説着便把我擁抱了一下，我頓時很感動，也很激動，老師的擁抱我永遠也忘不了。這份温暖深深地刻在了我心中。我暗下了決心：一定要考個好成績，為班級爭光，為老師爭光！

這就是我的馬老師，一個温柔、和藹的馬老師。

温柔的老師作文 篇23

李老師是我們班的班主任，也是我們的語文老師。她個子不高，皮膚黝黑，戴着一幅眼鏡，給人一種和藹可親的感覺。記得我剛上一年級時，第一次見到李老師，我就喜歡她了，因為李老師説話很温柔。

現在，我已經是二年級的學生了。學習的內容越來越多，會寫的字也越來越多。可是最近我的作業寫得有點亂，李老師就温和地對我説：“小董同學，寫字要認真，我相信你一定能寫好。”我當時心中流過一股暖流，同時也增添了許多動力。經過不斷練習和努力，我的作業有了明顯的起色。有一次，李老師指着我的作業對我説：“瞧，這完全可以寫好嘛！”我心中也很高興。有了李老師的讚許和鼓勵，我會更加努力學習。

平時，李老師教我們許多知識。她教我們寫生字、讀古詩、懂禮貌、學做人等等。無論她做什麼事，對我們每個人都很耐心，這一點讓我很佩服。我想借我們學過的一篇課文《一株紫丁香》對李老師説，我希望在您心裏種一株紫丁香。當您累了，紫丁香的綠葉在風裏沙沙作響為您唱歌；當您困了，紫丁香的花香飄進夢裏為您催眠，感謝您時時把我們掛牽。

温柔的老師作文 篇24

在壹心壹快樂讀寫班，教我們語文的是温柔、善良、美麗的羅老師，我非常喜歡她。

第一次見到羅老師，她穿着藍色上衣，黑底帶紅花點的裙子，留着一頭烏黑的迷人秀髮，眉毛彎彎的。哇，羅老師真漂亮！她的眼睛笑起眯成一條細線，加上一個翹翹的鼻子和一張能説會道的嘴巴，給我的感覺，甜甜的。

羅老師非常温柔。一天，我去上課。羅老師笑容滿面地走進教室，説：“小朋友們，開始上課了！”羅老師正講得津津有味時，有兩位同學在下面竊竊私語。羅老師被他打斷了，只看了他們幾眼，又開始講課。過了一會兒，那個同學不知好歹，又在講話。羅老師走過去，輕輕地敲了敲他的桌子，好像在説：“如果你再不認真聽講，就不乖了喲。”那兩位同學似乎懂了。這一系列的動作，羅老師都是輕輕地，輕輕地，你不注意，是不會覺察的。羅老師温柔地給我們繼續講課，我們如沐春風。如果換做其他的老師，一定會狠狠地批評他們。最後，那兩位同學被羅老師的善良打動了，又一絲不苟地聽老師講課了。羅老師一定很滿意，她笑了，甜甜地，柔柔地。

陽光灑在羅老師那烏黑的迷人秀髮上，灑在她那張能説會道的嘴巴上，灑在她甜甜的笑臉上，閃爍着迷人的光彩。羅老師，如聖女般美麗……

温柔的老師作文 篇25

今天，我就來説一説我那温柔的老師——孫老師。

她的聲音細細的、潤潤的，像笛聲一樣優美；她的眼睛裏時常散發出一種温暖的光芒；嘴角微微向上翹着，就像一彎新月，照亮着我們。她的模樣很温柔，讓我一點也不怕她。

有一次上科學課，孫老師講完重點就讓我們獨立練習使用温度計。我洗了手，正拿着一支温度計。突然，我手一滑，温度計“啵”的一聲掉在了地上。温度計的玻璃碎渣散得滿地都是，水銀珠還在地上放肆地滾着。我心中一陣顫抖，心都快從嗓子眼裏跳出來了。我像是腳下生了根一樣站在原地，手一時不知該往哪兒放，臉紅得像豬肝一樣。

教室裏頓時亂成了一鍋粥。同學們有的幸災樂禍地大叫、有的在大聲指責……只有我不知所措地立在那裏。

直到孫老師來了，教室才安靜了幾分。我本以為孫老師會大聲訓斥我，告訴我們班主任，意想不到的是，她看了一眼地上的玻璃碎片，馬上組織全體靜息，二話不説就把我拉到了衞生間去。

她仔細地幫我清洗，清洗完後，又把我帶回教室，用紙清理乾淨地上的玻璃碎片和水銀，再用拖把把地上清理一遍。同學們都在一旁看着，我的臉一直紅着，嘴裏支支吾吾地，不知該説什麼是好。

一切收拾完畢，孫老師輕輕地撫摸着我的頭，和藹地看着我，用甜美的聲音對我説：“温度計裏面的水銀有毒，摔破後很危險，使用温度計一定要小心，只有這一次，不能有下次了啊。”聽完老師的話後，我暗暗責備自己，想：以後做事一定要注意安全。

孫老師不但沒有批評我，反而擔心我的安全，讓我感動。她真是我們温柔親切的好老師！

温柔的老師作文 篇26

我的英語範老師有一張漂亮的臉蛋，一副連老媽都羨慕的身材。那一雙細細的大長腿，説不定連姚明看了都自愧不如呢！

別看範老師長得漂亮，她可是也有嚴肅的一面哦。有一次，我們上早讀課，講台上領讀的同學們無論怎麼大聲維持紀律，同學們卻依然自顧自地説話。唉！看來領讀員是無力迴天了啊！就在這時，不知是我們沒看到，還是範老師是從地下鑽出來的，突然出現在教室裏。範老師一邊用審視的目光挨個在我們身上掃了一遍，一邊慢慢走向講台。不知為何，原本還在大聲喧譁的同學們頓時感到喉嚨裏發不出聲了。説時遲那時快，範老師以迅雷不及掩耳之勢抄起傢伙就往桌子上敲，那巨大的聲響再配上江湖上久負盛名的獅吼功，我頓時覺得我耳朵都快聾了。最終，領讀員在範老師的殺氣下重新領讀，整個教室除了整齊的朗讀聲，再無半點別的聲音。我們班調皮的同學再怎麼鬧騰也比不過範老師的殺氣啊！

不過，範老師也有温柔的一面，有一次，範老師帶着教材到教室，大家都以為要上正課，就紛紛拿出英語書，就在大家正襟危坐時，範老師突然説出了大家意想不到的一句話：我最近聽了一首英文歌，很好聽，大家想學嗎？雖然我們都有點目瞪口呆，但還是沸騰了，紛紛喊着要學。於是範老師打開QQ音樂，播放了一首名叫《Couthtome》的歌曲。大家都覺得很好聽，聽完一遍又一遍。我還拿了一支筆當話筒忘我的歌唱。範老師則神情温柔地看着我們，笑眯眯的眼睛像彎彎的月牙，特別美！但突然不知是誰在裝怪，範老師的笑容突然消失了，變臉的速度簡直比我們翻書還快，不過幸好範老師的火被我們的歌聲壓了下來，才沒有破壞這美好又難得的氣氛。

這就是我們嚴肅又温柔的範老師。

温柔的老師作文 篇27

他，有着高而挺拔的身材，一頭烏黑的短髮，臉上經常掛着温暖的笑容。他的皮膚偏黑，牙齒卻很白，一雙小眼睛，一笑就眯成一條縫。他就是和藹、風趣的温老師。每次見到他，只要你説：“温老師好！”他就會很紳士地衝你點頭。每當看到他臉上燦爛的笑容時，不由使人心中湧起一股暖流。

在我們遇到困難時，他就會彎下腰來，走下講台，放低聲音，學着我們的口氣説：“這可咋辦呀！沒學過呀！我不會做呀！”他一會看看你，一會又看看他，彷彿想從我們的臉上得到答案。過上一會兒，温老師見我們仍迷惑不解，就挺直腰板，大聲講解起來。講完後，他會看看全班同學，輕聲問：“知道了吧？不難吧？”每到這時，我們就會嘻嘻哈哈地説：“不難！”他總是嫌我們聲音小，就把手放在耳邊當聽筒，又問：“難不難？大聲！”我們笑着大喊：“不難！”他又把聲音放小，神祕地説：“好！那我們自己做一道題。”

經過温老師的講解，我們做起這類題得心應手。我們做題時，他就在我們身邊轉來轉去。當有人做完讓他看時，他故意和我們開玩笑，左看看右看看，直到我們心裏發慌，他才點點頭，輕輕地説：“對了。”有時候，他故意不告訴你做的對不對，而反問你：“你説對不對？”直到把人問得心裏發毛，他才説“你説對就對！相信你自己！”

我們這個地方離城市比較遠。前幾年，這裏的學生要乘一個半小時的車去西安上課。自從去年秋天開始，温老師在我們這兒開設了奧數班，這樣就免去了我們的奔波之苦，而他不管颳風下雨，都來給我們上課。每想到這兒，我心中就湧起一股暖流。我想對温老師説：謝謝你！

……

温柔的老師作文 篇28

每逢開學之際，我總會想起那位老師，那位温柔如水的老師。

那時候年紀小，才剛剛步入學堂，而且學校離我家很近，所以我總是遲到，教我們的那位女老師特別好，她總是温柔的摸摸我的頭，説下次不可以這樣，我羞愧極了，決定明天早點起牀；不知道為什麼，我總是起不來，所以又遲到了，老師決定想個辦法，於是她説，如果你明天起得來，我就送個小書包給你。我當時家裏情況不是很好，所以我背個布包就上學去了，聽到這，我喜滋滋的，決定明天一定起，這樣就有新書包了。天有不測風雲，我還是雷打不動，第二天，我又頂着一個雞窩頭趕到教室去了，唉，又遲到了。我垂頭喪氣的，這下沒有新書包了。沒想到，老師課後過來了，手裏拿着一個新書包，老師和我説：“書包還是給你吧，我一老早就買了，就準備給你的，不過，從今天開始，你管鑰匙吧。”我不情不願的接過了鑰匙，我知道，管鑰匙的人要最早來，最晚走，沒辦法，我接了。真是沒想到啊，第二天我倒是難得的起了個大早，結果，鑰匙不見了，我苦着臉站在教室門口，同學們在責備我，老師來了，沒説什麼，可是眼裏的失望讓人無法忽視，唉，我真是百口難辨啊，老師拿來了備用鑰匙，開了門。我那一整天都悶悶不樂的，最後，放學了，老師過來問我：“你還遲不遲到了？”我説：“我再也不會了”老師終是欣慰的笑了笑，説：“看你明天的表現了，不要再遲到了。”也許是孩子敏感的自尊心作祟，反正我以後再也沒有遲到了。現在想起來，還是覺得老師好温柔。

記憶里老師的臉龐總是帶着笑，温柔的看着我們每一個孩子，希望她現在還是幸福的，以後的日子是美滿的。

温柔的老師作文 篇29

叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背後坐好。因為今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？

過了一會兒，來了一位女老師。她兩隻大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀髮。在她簡短的自我介紹後，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從 雪山走來……講解了一會，她問一位同學題目。可偏偏叫到我們班沒聽課的一位同學。他支吾了半晌還説出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學們都認真地聽着，生怕漏掉了一個字。

杜老師也是我們的.班主任。她能寬容我們的過失。每當同學來告狀時，她總是一笑了之。因為她知道，其實寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學們不知道這一點，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。儘管杜老師會寬容同學的過失，但她對於我們的衞生檢查從不放鬆。她經常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶着。沒剪過指甲的，她就讓同學剪掉。她對我們班的榮譽看得極重。每當我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。

最後，我想對杜老師説：“希望您事業有成，身體健康，萬事如意。”

温柔的老師作文 篇30

今天是教師節了，我從校園的裏花叢裏採了一束鮮花。準備送給老師。我來到老師的辦公室，發現老師並沒在屋，辦公室的窗户也是開着的，辦公桌上放着老師的眼鏡，眼鏡下壓着一本打開的語文書，旁邊還有同學們的作業本，我知道剛才老師一定在為同學批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒裏。

看着鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水裏的小魚。小魚離得開水嗎？離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開園丁的栽培嗎？離不開。我們是離不開老師的經心教育和培養的。從上學的第一天起，老師時時刻刻都在呵護我們。

有時，老師為了給同學們批改作業，到很晚才睡。第二天早上又早早來到學校為我們上課。老師為了同學們，沒日沒夜的工作，不知疲倦。

即使老師病了也會來給同學們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來給我們上課了。我們問老師：

“老師，您不舒服為什麼還來給我們上課呢？”老師説：“快期末考試了，我不來給你們上課，帶你們複習，考試時怎麼辦呢？”

我感謝所有教導過我的老師，我要對她們説：“老師，祝你們節日快樂，你們辛苦了！我不會辜負你們對我的期望，所有的同學都不會辜負你們的期望，我和同學們都不會繼續努力學習，用我們的成績來報答你們對我們的愛。

温柔的老師作文 篇31

當我進入六年級的時候，我們班又換了個粗聲粗氣的數學老師——高老師。

高老師不但姓高，而且個子也很高，同學們看她的臉都要仰着看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講台上，目光裏透露出幾分煞氣，緊閉的雙脣無言自威。她對同學們的要求那就更高了。

如果有一個同學的字沒有寫好，高老師就會大聲地喝叱：

“你們班是六年級最差的一個班！”弄得同學們怨聲載道，那個犯錯誤的同學呢，更是無地自容。

有時，下午放學後，教室裏只剩下一個同學在做作業了，高老師也會語調粗聲地輔導那個同學。

高老師的語調不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學錯題錯得可笑的話，高老師就會對那個答錯題的同學先怪笑一聲，然後再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。

我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來就是火爆性格，連説話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節奏急促而響亮。要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！

我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數學課，帶着恐懼心理能把課上好

温柔的老師作文 篇32

老師就像蠟燭，點燃自己，照亮別人。

白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關心着我們的生活。

有一年冬天，那時天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進下起了雪，上課的時候，我凍得發抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脱下來，蓋在我的身上，我問老師:“老師你把衣服脱了，難道您不冷嗎？”老師帶着温柔和責怪的語氣回答我:“我不冷，倒是你，這麼冷的天，你怎麼只穿一件薄薄的毛衣呢？”

到了下午放學的時候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻説:“沒關係，你先穿回家去吧，明天再還給我。”説完，她就走了，我看見老師那因為凍得而顫抖的背影，心裏升起一股暖流。

還有一次，我們都放學了，我回到家裏，才發現我的作業忘記拿了，我趕緊跑回學校去拿，因為學校離我家不太遠，所以我一會兒就到了，到了教室拿好作業後，才發現老師還在辦公室裏批改作業，我那時候才發現老師真辛苦。

到了晚上，我去買醬油，路過學校，發現辦公室裏的燈還亮着，才看見老師原來還在批改作業，我深深地感謝老師。

我長大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個默默無聞的、無私奉獻的人。

温柔的老師作文 篇33

在我們的人生，老師也扮演着一個十分重要的角色。

都説，老師是學生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們人生路上最重要的東西。老師，一直是一個很神聖的職位，它養育了我們祖國的花朵。

可是，如今我在仔細思考，老師，真的真的有那麼的好麼？於是，我開始觀察我們的老師。她的年紀，三十往下，四十往上，和一個普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識就是如此的感覺啊！

可是後來隨着期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導班，義正言辭的説：“這都是為了你們好，為了你們的學習，我們不惜暑假加班給你們上課。”當時全班同學都很感動，紛紛報了這個輔導班。後來一次我不經意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們説：“這是你三天的工資，一千元。”我有些驚訝，雖然知道老師不可能會免費為我們上課，但是沒有想到工資會有那麼多，這應該是他們平常一週多的工資吧！

於是，我對老師這個神聖的職業產生了質疑。而且後來，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們全班同學進行了訓話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他説的如此合理，這……真的是神聖的老師麼？

我產生了質疑，所以我只能説，老師，是一個模稜兩可的職業吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般麼？

温柔的老師作文 篇34

世界上有數不盡讚美老師的詩詞語句，都是讚美老師的無私奉獻和認真負責。這些詩詞語句還真是一點都不誇張呢!

自開學以來，我們已經度過了一個多月了，經歷了軍訓、比賽、家訪等。這些事無不體現老師對我們的期望、關懷和關注。

這不，老師到我們家家訪呢!這家訪體現出老師的辛勞，對我們的關注、瞭解。

這天，天色已經朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開始睜開明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來到我家家訪。進入家門，因為樓層高又無電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼裏，疼在心裏。之後，劉老師同我説了許多道理和寄語，從這些話語中，我再次體會到劉老師是一個幽默、風趣、有才華和觀察力很強的人。後來，劉老師又仔仔細細地參觀了我的書房和生活環境，並跟我交談了許多學習和生活方面的話題，還不停地稱讚我們家氛圍很好。

在家訪的時候，我發現了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對我們學生多少地付出和艱辛，我怎麼會不知道呢?

老師是不易的，平常為我們備課、批改作業、觀察我們的點點滴滴、為我們地健康成長引導正確的方向等，休息時間還要徒步走到每個同學家中和學生及家長進行及時地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠，總是默默無語付出一切，從不言人多累、腳多疼。

這就是我親愛的班主任老師——劉光龍老師。

温柔的老師作文 篇35

老媽總説痣長在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔心會發胖。被夾在發胖與美食誘惑的她，到底會選擇什麼呢？

我去辦公室批改數學作業時，又看見她打開手機。直見她兩眼發金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴裏吞嚥下那由幾個泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點外賣——奶茶，真是一個無敵的吃貨！

正當選擇好自己心愛不能自已的奶茶時，連走路時她那自然捲的頭髮也是上下左右，四處竄來竄去的。此刻的她，就像一隻花果山裏跑出來的小毛猴，臉上笑得像開了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無不展示着自己搶到奶茶時的喜悦。我從沒見過章老師這麼開心。

沒過多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長老長，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長腿跑了。揭開後，她立刻捧着奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝着正香，嘴裏還不停地咀嚼着那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯，果然好喝。你們要不要來一口？”

在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見她那雙下巴。嘴上雖説要減肥，但她依然喝着那心愛的奶茶。

燃燒卡路里？她沒有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。

温柔的老師作文 篇36

我的老師是位“孫悟空”。他擅長七十二變，我們經常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。

第一變：“開門見山”談笑風生。剛開始我認為他一定是個很嚴肅的老師，因為他小小的眼睛裏充滿着濃濃的“殺氣”，讓我覺得害怕。可是我錯了，他一進教室就給我們做了個小遊戲：“我的名字像雨滴，雖説像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什麼？”他剛説完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。

第二變：“進入主題”喜怒無常。“做了自我介紹，就應該發課本上課了吧！真不知道上課時老師是不是還那麼有趣？”我心想。老師做完自我介紹，並沒有一一將課本發給我們。而是像個機器人，把課本發完。到發完時我們又開始大笑。可是，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個夠，誰還笑啊！不想學你可以跟我説，我讓你從學易優裏滾出去！”聽完老師説的話，我們都不再笑了，教室裏安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。

第三變：開心教學，知識淵博。每次上課，老師都可以帶領我們走進深奧的數學王國，使我們愛上數學，沉浸在數學的奧祕之中。

這就是我的老師——汪老師。他是個喜怒無常又和藹可親的人。

温柔的老師作文 篇37

新學期報到那天，有一件出人意料的事，我們班來了一位“大仙”，姓吳。

“大仙”戴着一副粉色的眼鏡，頭髮略卷，有着波浪般的劉海，右邊的頭髮遮住了右耳。説是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！

“吳大仙”雖説是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。

我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當然，我們吃的並不是什麼日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。

每個小組要選舉一位“大廚”，任務是給大家盛菜。第一個打好飯的人是不可以先吃的，要等全組都打好飯，擺好餐盤，一個組員做了“OK”的手勢，全組才能“開動”！以往亂糟糟的吃飯場面完全消失了，一個個小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點，我就覺得老師是上天派來的“大仙”。

另一個方面也讓我欽佩。

老師在書架上放了很多書，她説：“下課不要亂跑，來吃點‘小零食’吧！你們是吃飯長大的，也是要讀書長大的。”於是，我一下課就奔向圖書角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時，我還聽到老師笑呵呵地説：“這，可是我的私人財產哦！”我滿懷喜悦地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒到座位，就被那書中的情節給迷住了。“大仙”就是“大仙”，我們班的“大仙”，出手就是不凡。

我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車中，能遇見這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！

温柔的老師作文 篇38

政治，未必是枯燥的代言詞；政治老師，未必是婆婆媽媽的。

事情起因：這一期我們換了一政治老師。那老師絕對是我所見過的最狠，最恐怖，最心狠的老師。以前我覺得數學老師恐怖，現在一比。嘿嘿，數學老師就一慈祥的，可愛的老師！！

政治老師做事極其乾淨利落，對於我們的政治成績，她十分不滿。所以她每節課都要抽背。不會背？送你三字“滾出去”，不是我送的哦，是政治老師送的。由於這種“超級學習法”，我們班的政治成績從的第一到第一，嗯，倒數第一到正數第一。

事情經過：從開學到現在，整整兩個月，我們只出了件“不嚴肅”事。

話説一天下午，有野貓一隻偷溜進教室。唉，你説這野貓也真是，什麼時候不好溜，偏在政治課上溜進來。我親眼目睹，政治老師的臉有黃到紅，由紅到紫。我不禁大為仰慕，這，這就是川劇中的變臉！佩服佩服，政治老師竟身懷絕技。只見老師踩着高跟鞋“蹬蹬蹬”踩過去，左手仍拿着政治課本（多麼敬業呀）右手拎着小貓。“嗖”，貓出去了，“飛”出去了。

事情結果：老師見教室裏鬧哄哄的，那極有殺傷力的眼光一掃。我們立即靜若寒蟬，立即祈求那位神仙發發善心被讓她把怒火轉移。課後，全體討論過後一致同意：如果政治老師是班主任，我們班一定能成為全年級最好的班。

附記：唉，整整兩個月，政治老師只出了一次錯———讀課文時把“30萬元的鉅款”讀成了“30元的鉅款”。當時我們都不敢笑———沒辦法，誰叫老師這麼恐怖呢。

温柔的老師作文 篇39

我的劉老師是個愛笑的老師。她每天都在笑，可漂亮啦！

她有一雙亮晶晶的大眼睛，總是放射出温柔的目光。劉老師很喜歡穿裙子，給我們帶來一種親切感；她有一頭長長的捲髮，總是喜歡披散着，可漂亮啦！再一笑，就更美了！

劉老師教課的時候，她也非常愛笑。她不太喜歡批評學生，喜歡錶揚學生。當一個學生回答錯了，劉老師也會笑着點點頭。她每次上課都會給我們講一些她童年的故事，説得很流暢，而且語言也很豐富，還會做一些動作。

我們最喜歡聽劉老師講她的童年趣事了，有一次，劉老師給我們講她小時候淘氣偷菜的事。她説，她們家旁邊就是一中，而且還隔着一層很高的牆，因為一中裏有人種着菜，所以，她們非常想爬到那邊偷一點。於是，她們把牆上的磚頭抽掉，然後，踩着空了的磚頭爬到了對面。這時，她們便盡情的偷開了。聽劉老師説，她們也有被看大門的爺爺抓到過的時候，可是，老爺爺畢竟跑不過淘氣的孩子們，所以，她們又踩着磚頭逃了回來。説完，我們都在“咯咯”的笑。接着，老師又給我們説了一個：有一次，她和弟弟去池塘邊玩，突然，她看到河裏有魚，便大聲叫到“有魚啊”，然後便跳了下去，聽老師説，還是她的弟弟救了她一命呢！原來劉老師的童年趣事真好笑呀！難怪劉老師整天笑呵呵得呢！

我喜歡這個愛笑的劉老師。

温柔的老師作文 篇40

天空一片陰沉，天邊見不着太陽公公的身影，也許是太累了，於是便告假一段時間回家犒勞犒勞自己。而它的工作就暫時由雪姑娘來代替。她壓抑不住自己心中的那股激情，在天邊跑來跑去，空中印滿了她的腳印。

上課鈴聲在空中迴盪，歷史老師突然衝進教室。因為老師曾告訴我們今天要做什麼，所以我們立即坐在自己的位子上，安安分分，不再大聲喧譁。

只見她的頭髮沾滿了雪花，想必是雪姑娘對這樣一位可愛的老師也有所眷戀吧!對她施下美麗的魔法，給她佩戴了一套鑲鑽的髮夾。在雪光的映襯下，老師的皮膚顯得是如此的白皙，最後吹彈可破!它的眼睛很圓，宛如銅錢般大小，甚至可以與小燕子相媲美了!她的眉毛濃而密，不知是多少人羨慕不來的。美麗的櫻桃小嘴，是否只能吞下櫻桃般大小的食物?她身穿黑色寬鬆棉服，像極了一個可愛的胖娃娃。腳上套着一雙雪地靴，白色絨毛翻邊，甚是流行可愛。配着她那衣服，十分勻稱!

在歷史課堂上。老師在講台上講着上中華上下五千年的歷史課程，我們則在講台下方默默地記着筆記。老師十分活潑，有時竟和我們玩的不亦樂乎!一句小小的“順其自然”不知在她口中出現了多少回。她的聲音十分動聽，也不知在我的腦海裏浮現了多少回!

這樣活潑可愛的老師能有多少，只不過有她罷了!

温柔的老師作文 篇41

一位不太高的老師，卻懂的東西非常多。一位非主科老師，他主科知識也不薄。

這是我遇見第一個與我有共同喜好的老師，也是我遇見幽默的老師之一。記得剛開始時，他要我們作自我介紹。我們都是説喜歡打這種球打那種球。他介紹時説他喜歡“打人”。我感到不解：咦，現在不是安定和諧社會嗎，老師不也教育我們不讓我們打架嗎?可他怎麼作為老師還打架呢!最後我才明白他所謂的“打人”是我們的共同愛好——武術。他不僅幽默，而且身體協調能力非常強。他教我們廣播體操時，一個全腳掌落地並緊，這一簡單動作難倒了我們所有人，他卻可以做到。體訓隊，他教我們一個動作時，我們做的都是大步跑，都不標準。咦，瞧那個人前腿彎曲，小腿與地垂直，大腿與地平行，在那強壯有力中又顯得柔軟美麗的動作就是他做的。

他身高雖然只有165cm，但他的學問積累起來可不止165cm，他的知識高，尤其是體育知識。他那一張近似長方形的臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛，總是窺探着我們的每一個動作細節。長長眼睫毛成為他最好的掩護，稍不留神就會被他抓個正着。大家都認真地做着每一個動作。有時實在忍不住，悄悄抬頭一看，那不是他的平頭嗎，雖説是平頭，但頭髮也是密集而又烏黑髮亮的。

同學們，你們認為這是哪位老師呢?對，這就是我們的體育老師。

温柔的老師作文 篇42

嘿，朋友們，作為一名國小生，相信大家和我一樣，都免不了和老師頻繁地“過招”吧！可你見過會武功的老師嗎？沒有吧！那鄙人可以驕傲地告訴你們：我們班有一位既善解人意又有蓋世“武功”的“江湖英雄”——王老師。

王老師可是學校人盡皆知的傳奇女俠，人稱——“打遍天下無敵手”。我們一起來看看吧，小心被誤傷呦！

技能一：火眼金睛

王老師的火眼金睛可是絲毫不亞於齊天大聖。上課時，只要一有同學“走火入魔”開小差，王老師即便是面對黑板寫字，也能立馬明察秋毫，洞悉一切，然後不動聲色地捏起粉筆頭，來一張“九陰白骨擲”。“哎呦”！隨着一聲大叫，那位被“襲擊”的同學羞愧地低下了頭，頓時收斂了許多！而旁邊的同學卻幸災樂禍，捂嘴竊笑。

技能二：波濤洶湧

你千萬別以為我是聳人聽聞，王老師帶來的“自然災害”是黎明前的黑暗！期末考試前，作業如同波濤洶湧般湧來，聽寫，積累，閲讀，作文簡直擋都擋不住。同學們一個個都唉聲歎氣，可也不敢有絲毫怠慢，課間的追逐打鬧變成了課桌上的奮筆疾書！然而正所謂“陽光總在風雨後”，每次期末考試，我們班總是年級第一，這時所有的驚濤駭浪早已煙消雲散，我們對王老師已經只剩下膜拜了！

王老師，我們可是很期待您的新“武功”喲！