值日生作文九篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的值日生作文9篇，希望能夠幫助到大家。

值日生作文 篇1

下午啦，放學了，班裏的學生都走了。

只留着三個值日生，打掃髒髒的一年級十班的教室，掃地的是：勤勞的小藍，他滿臉是微笑，拿盆子灑水的是：關愛班級、熱愛勞動的明明，滿臉是燦爛的笑容，擦桌子的是：小紅，他和小蘭的表情一模一樣，也是滿臉的微笑，三個值日生把教室打掃得乾乾淨淨的。值日生非常的高興，他們會期待明天老師表揚他們嗎？

我想説：值日生們都很勤勞，他們熱愛班級，保護地球媽媽！我要向他們三個學習。

值日生作文 篇2

今天是星期四，輪到我值日。我早早地起了牀，刷好牙，吃完早餐，就高高興興地來到了學校。

來到校園，走進教室，我看見地板上有鉛筆屑，黑板上有昨天老師寫的板書；桌子歪歪扭扭地像一條長長的蛇。看到這樣的情形，我心想：教室裏真糟啊！同學們真不講衞生，我得趕快打掃。

開始打掃了，我拿起黑板檫先檫黑板，粉筆屑就像一羣淘氣的娃娃在空中飛舞，看上去還真漂亮啊！有的落到了地上，有的落到了我的手上，不管三七二十一，我拍了拍手，繼續勞動。

我跑到衞生角拿來掃把和畚斗，把教室裏的灰塵和紙張掃成一堆，我把畚斗傾斜着，準備掃起這些垃圾。這時，有一張小紙條看我要把它掃到垃圾桶裏了，好像在跟我捉迷藏似的“飛”到了桌子角落藏起來了。我拿起掃把邊追邊説：“你這個淘氣包，看你往哪裏躲？”最後它還是被我制服了。

接下來就剩下排桌椅了，我一張一張桌椅對齊，排好的時候，站在講台一看，哇！好整齊啊！就像一個個戰士威武地站在那兒。

上課鈴響了，同學們陸續走進教室，乾淨的教室能讓同學們有更好的心情學習。我看着整潔的教室，心裏真高興。

值日生作文 篇3

這個星期五又輪到我和小明當值日生。小明剛到教室就先到教室的衞生角，打了兩桶水，把水均勻地撒在地上。

接着，地面潮濕了，小紅拿起一條幹淨的毛巾，把教室裏的桌子、椅子、窗台和花盆擦得乾乾淨淨，小明擦得也很來勁，他把黑板擦了一遍又一遍，擦得非常乾淨，連一塊白色的地方都沒有了。

我和小明累的汗流浹背，但是顧不上擦汗，拿起拖布就開始擦地。有的非常髒的地方，怎麼擦都擦不掉，小明的眼睛骨碌一轉，哈哈，有辦法了。小明拿了一點洗衣粉，倒在很髒的地方，再用拖布擦，白泡泡一下子變成了黑泡泡，這方法可真有效。

第二天同學們和老師一進教室就大吃一驚，同學們豎起大拇指説：“你們可真是個愛勞動的好孩子。”

雖然當值日生累呀，但為了班集體服務，讓同學和老師在一個清潔明亮的環境裏學習，我覺得這是值得的。

值日生作文 篇4

苦

當值日生十分辛苦，每一天我們都是早起晚歸，而且清場時難免會對那些不肯走的同學説大一點聲，自然也會嗓子啞。可是一想到我們就是學校的代表，我們就不累了，嗓子也不痛了。

樂

當然，當值日生也是非常快樂的。我們去檢查班級時，看到整齊乾淨的班級，我們就會覺得學校真漂亮；當我們看到奔跑的人少了，我們就會覺得同學們安靜有序；當我們看到街隊整齊時，我們覺得學校的顏面好了很多……心裏禁不住樂滋滋的。

當完這一期值日生後，感覺受益良多：我們監督好其他同學的同時，我們也自覺地遵守各項行為規則，如果可以，我希望還能有機會再做一次值日生！

值日生作文 篇5

3月2日，我早早起了牀，做好了準備工作後，就背上書包，上學校去了。因為今天我要第一次當值日生啦！

前一天，我們班謝老師與我們説起了一件重要的事情：從這個學期開始，我們要當值日生，為學校、同學們服務。老師告訴我們：學校的值日生就是在學校主要的位置管理同學，維持秩序和紀律。消息一出來，我們好幾個同學都紛紛爭取呢！很快，老師給我們安排每一位當值的同學負責的崗位，我的崗位是在體育室旁邊的一樓樓梯口。隨後，老師就給我們講述值日市要注意的事項。老師説當值站崗時不能像一根木頭一樣站在那裏，要有禮貌地動動嘴巴。老師問我們：“同學們，如果你看到其他同學在學校裏追逐時，我們應該怎麼説？”“不許跑步！”我們都不約而同地説。老師立刻改正我們説的'話：“不對！我們都知道我們是禮儀小天使，説話時要有一個‘請’字，對吧？我們勸他們不能追逐時，應該這樣説‘請不要亂跑追逐，注意安全。’行嗎？”“行！”我們異口同聲地回答。

我知道原來以前那些值日的哥哥姐姐，在下雨天都堅守在崗位上，這是多麼的辛苦。這次是我第一次做當值日生，我非常開心參與這個有意義的事情，我一定要當好值日生，做個好榜樣！

值日生作文 篇6

又到了星期二，又到了我當值日生的日子。我早早地起了牀，吃過媽媽準備的早餐後就趕緊去學校了。走到教室裏，我看見講台上有點亂，我急忙把上面的東西整理好。早自習開始了，我和另外一個值日生都站到講台上，督促同學們讀書。看到大家都讀得那麼認真，我感覺很高興。我們倆還一起檢查了同學們的作業完成情況、教室裏的衞生情況，都還不錯。今天，我既認真學習了，又當了值日生，真是有意義的一天！

我當值日生了的作文600字

我是四組的同學，今天是週四，該我們組值日了。

放學後，我和其餘五個同學在教室做值日，擦黑板是我們最愛乾的任務，所以等班主任楊老師一走，我就奔向黑板，拿起板擦開始擦黑板。沒想到剛擦了兩下灰就全都飛了起來，我也成了一個“小雪人”。組長王凱説：“你不會擦黑板啊？你不會我來！”“我會！”我不服氣地説。説罷，我拿起板擦向衞生間奔去。我把板擦用力的在廁所的牆壁上拍打，“啪！”一團團粉筆灰在廁所飄揚，讓我喘不過氣來。“啪！啪！啪！”，我拍完灰塵，回到教室，發現他們已經把黑板用濕布擦完了，要知道平常可都是先用板擦，再用濕布擦的呀！“你太慢了，”王凱笑着 對我説，“現在，安安生生的掃二組的地去吧！”“切，掃就掃，我怕你一個衞生小組長不成？我可是一箇中隊長啊！”我下不了台，只好用中隊長這三個字威脅他。

我走到了放掃把的地方，一看，掃把全沒了，要知道，我平常都可以有掃把呀！我仔細一看，果然發現孫純在拿兩把掃把掃地，我過去要。沒想到，她不但沒有給我，還回敬了一句：“你幹什麼？我這是要提高速度，好好擦你的黑板去吧！”我看王凱用濕布得意洋洋的擦黑板時，氣就不打一處來，只得坐在座位上等。我都快把椅子坐穿了，孫純才來叫我，拍了拍我的肩膀説：“老大，看我掃的組多幹淨啊！你起來趕緊掃吧！”説完，她給了我一個掃把。

我先把李龍座位地下的奶盒、錢筆、橡皮、……只要在他座位底下的東西統統掃了一個精光，呵！好大一堆垃圾。我又在“吹泡泡大王”周天的座位底下發現了兩個泡泡糖的“遺蹟”。我用腳搓了搓，把它搓了下來。我又把在別人座位下的髒東西掃在一起，倒在垃圾桶裏，來了一個垃圾“大雜燴”。正當我為我的赫赫戰果驕傲時，發現其他值日的同學們都已經回家了。

小小的值日，故事真不少……

值日生作文 篇7

我很榮幸當上了值日生。因為這是我第一次當，所以我很努力的去做好這個角色，但還是有一些不順心的事。

有一次，我見一個沒佩戴紅領巾的小男孩無憂無慮的昂首挺胸走了過來，心想，他肯定沒入隊。便不耐煩的説：“小朋友，入隊了沒有？”只見他臉上閃過一絲壞笑後，繼續昂首挺胸走了過去。

“呵？這小朋友還蠻酷嘛”説罷，我便一路小跑追了上去，繼續追問，可他呢，真像是“目中無人”，我實在忍不住了，把臉繃得緊緊的，站在他面前嚴肅的説：“到底入隊沒有？”最後換來的竟是一陣潑浪般的搖頭。

還有一次，一位老奶奶手牽着一個小女孩走了過來，我急忙上去，攔住並禮貌的説：“請問您進去有什麼事？”“我跟她再説會兒話，一會兒就走，啥這麼纏人囉！”那位老奶奶把眼睛橫過來，拉長語調的説。我聽了這話心裏酸酸的。

在學習的過程中也會經常遇到不順心的事或難點，如果你不努力克服和不認真思考，就不能成功。如果你努力克服、認真思考，不氣餒，一定能夠達到你在學習上設制的目標。

讀罷：作文本上最後一自然段是杜老師用筆打得鮮紅的波浪，“如果你不努力克服和不認真思考，就不能成功。如果你努力克服、認真思考，不氣餒，一定能夠達到你在學習上設制的目標。”

值日生作文 篇8

“當，噹噹……”預備鐘響了，喧鬧嘈雜的教室安靜下來，有的同學還在手忙腳亂地整理文具。今天該我值日，我站起身“威嚴”地四下看了看，嗯，紀律不錯，沒有缺位的人。

離正式上課還有十分鐘，我打算利用這點時間寫篇表揚稿送“紅領巾廣播站”。

“報告！”我抬頭一看，方浩站在門口，他斜背書包，由於書包帶太長，他的書包掉在了腳後跟上，還不自在地用手在臉上胡亂擦着。怎麼搞的？瞧他那樣！方浩的右手上還拿着一個燒餅，似乎沒來得及咬出一個“月亮”。

我皺了皺眉，把方浩叫了出去，故作嚴厲地問：“為什麼遲到？”“我媽媽病了！”方浩小聲説。我的天啊！我差點兒叫起來。方浩的媽媽就是方老師，這可怎麼辦？我追問一句：“什麼病？”“高燒！”方浩又小聲説。還好，不是大病，我吁了口氣，讓方浩進了教室，並向同學們宣佈了這個消息。安靜的教室裏馬上嘰嘰喳喳地議論開了：“方老師病了，這節語文課怎麼辦？”“不知道方老師病重不重？”

我沒有心思寫廣播稿了，今天是我值日，我得做主。嗯！首先必須儘快結束亂嚷嚷的局面，於是挺了挺胸，發出了第一個命令：“同學們，安靜下來！”大家立刻停止了議論。幾十雙眼睛齊刷刷地望着我。這時，我的大腦中樞高速運轉着：“寫作文？讀書？講故事？去操場活動？”不管怎樣，現在全班都得聽我的。我迅速做出選擇：“曹瑛！領讀！”我下了第二個命令。“第幾課？”“第二十三課！”領讀開始了。

領讀完了又怎麼辦呢？我學着做老師的樣子，雙手背後，眉頭緊皺，走到教室門口，唉，第三個命令發什麼呀？

正在這時，教學樓的拐彎處出現了一個熟悉的身影。倚着牆壁，向我們教室慢慢地移動着。是方老師！我急忙揉了揉眼睛，不錯，真是方老師！我轉過身對教室興奮地大叫：“方老師來了！”教室裏一片歡騰。有的同學在鼓掌，後來又變成了又節奏的喊聲：“方老師，來了！方老師，來了！”

我在座位上坐下來，心想，方老師帶病上課，能行嗎？我真替她擔心。看來，我的第三個命令有內容了。我又站起身，向大家揮了揮手，清了清嗓子，高聲地説：“同學們，今天，方老師帶病給我們上課。我要求大家保持安靜，讀書，回答問題聲音要小一點。”然後又加一句：“做得到嗎？”“做—得—到！”聽了同學們的響亮回答，我滿意地坐了下來。

方老師來到了教室門口，手裏端着一杯開水。四十多雙眼睛一齊投向老師，教室裏安靜得出奇。我用“值日官”的眼睛向四周一看，大家挺胸收腹，筆直端莊坐着，姿勢很標準。我得意地看着老師，方老師臉上露出了微笑。

這節課上得非常好，連平時最愛動的易鳴也變規矩了。方老師表揚了我們，説我們很懂事。我覺得她還特意地看了我一眼，我心裏又是一陣得意，但馬上又鎮靜下來，唉，可別忘形，還得想想第四個命令的內容。

值日生作文 篇9

我的小崗位工作是組長，組長的任務是早上收好組員的作業本和發積分。由於我早上來得比較早，所以我有時要等很久才能完成工作。

我們組的曹菲揚來的時間也是蠻早的，有時候我還沒到教室，她就已經到了；王梓涵雖然來的晚，但交作業本還是蠻積極的。所以，這兩位組員是不用擔心的。而讓我最要等好久才交作業本的組員有兩個：一個是李念，一個是龔鋭豪。為了讓他們兩位提早交作業本，我便用“偷”作業本的方式去收他倆的作業本，也就是直接從他倆的書包裏找出作業本。現在，他倆已經很積極、主動了。

再説發積分的事，我開始並不是很積極的，因為我平時下課喜歡坐着不動，組員們有時會批評我。現在我改正了，會積極、主動地去發積分了。我很喜歡我的小崗位工作。