七年級我的老師作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編為大家整理的七年級我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閲讀。
七年級我的老師作文1我最喜歡的老師是孫老師,孫老師是一名男教師,30來歲,短短的頭髮,高高的鼻樑,翹起的鼻子下面有一張能説會道的嘴巴。同學們也都非常喜歡他。
孫老師有一個優點,就是講課講的很好,娓娓動聽,我們也彷彿身臨其境。孫老師上課愛講笑話,以經常逗得我們哈哈大笑,他説這樣能提高我們對學習的興趣。他還給我們講一些道理,我們聽着比聽故事還要入迷,老師説:“一寸光陰,一寸金,寸金難買寸光陰。”意思是説時間過去了就不能再回來了,所以我們要珍惜時間,老師還説過:“少小不努力,老大圖傷悲。”意思是説小的時候有機會學習但卻不努力學,到老的'時候就會後悔、掉淚,小時候為什麼不好好學。老師講過的道理很多,我都一一記在心中。
孫老師特別關心同學。有一次,晚上下學了,不知怎麼的,劉根丹同學的手被門擠了一下子,鮮血直流。老師知道後,顧不上天黑就馬上領着她去醫院。
其實像這樣的例子太多了,我都不能一一例舉,我們班大部分同學都是住校生,我們的健康多虧了孫老師的關心,孫老師多像一位慈祥的媽媽呀!
啊!孫老師真好,我喜歡孫老師!
七年級我的老師作文2我讀四年級了,教過我的老師有好幾位。但留給我印象最深的是我現在的班主任——石老師。
石老師,30多歲了,中等身材,濃眉大眼,他對待我們有着慈母般的愛。
記得有一次,那是一堂作業課。教室裏鴉雀無聲,只聽到同學們寫字的“沙沙”聲。突然,不知是誰喊了聲“報告”,同學們不約而同的抬起頭,聞聲而望,只見四組陳國斌同學用手捂着鼻子,鮮血順着手指縫流了出來,老師一邊詢問,一邊扶他走出教室。
老師一走,教室裏像鍋裏的油,沸騰起來,説話的、打鬧的……這聲音交匯在一起,不亞於一曲交響樂。這時,我的作業已經寫完了,也不想加入他們的行列,便從書包裏拿出《格林童話集》,擱在腿上,津津有味看了起來。
也不知過了多久,突然有人拍了我一下,我一抬頭,四目相對,啊,老師。我下意識地把書塞進書包。心想:“完了,一場暴風驟雨來臨了”。沒想到,好久,老師卻温和地説:“把書拿來”。我極不情願地把書給了老師。老師翻閲幾下,又把書給我,温和地説“這書多看有益,但我不希望你在上課時看。”我不由地低了下頭。
這就是我的班主任——石老師,對同學們有着無微不至的關懷,他的愛正在默默無聞奉獻着。
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