這件事發生在我們班裏作文

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的這件事發生在我們班裏作文，歡迎大家分享。

這件事發生在我們班裏作文1

自從學“圓”一章以來，數學課堂總是嘰嘰喳喳的，好像永遠不會安靜下來。老師發現那是同學們彼此借用圓規，於是宣佈：人人都要有圓規。第二天上課時，教室裏鴉雀無聲，上了一堂好課。可第三天，“篤、篤、篤”的聲音此起彼伏，原來是同學們趁老師不注意時用圓規練飛鏢。無奈，老師規定：手不可以亂動。

上課不行，下課玩可沒人管事吧。一下課，教室裏就熱鬧了。課桌、講台、門都變成了“飛鏢靶”，而圓規則變成了飛鏢。瞧，各位身懷“飛鏢絕技”的武林豪傑大顯身手，都在“華山論劍”，不分上下。耍得最起勁的要數自詡為“小李飛刀”的李小龍了。你看他，右手捏着一隻圓規腳，雙目微閉，手上下襬動比劃，兩腿叉成“圓規”樣，隨着“嗖”的一聲，“篤”，圓規釘在記有紅心的點上，小龍自豪地笑了，可並沒有多少人附和。“不如再露手更漂亮的絕活讓大家瞧瞧，開開眼界！”小龍心想。於是他漫不經心地站着，突然一個燕子翻身又似蛟龍出海，手臂一揚，圓規在空中劃出一道優美的弧，又被定格在那紅心上。“嘩嘩譁……”掌聲一片，“好，好……”喝彩聲不斷，同學們都説“小李飛刀”名不虛傳。

聽到讚美聲，小龍更是玩興大增。“篤篤篤……”可憐的圓規遭受一次又一次同樣的命運。正在鬧得不可開交時，上課鈴響了，小龍來不及拔下圓規，飛也似跑回到自己的座位，剛落座，門被推開，老師站在門口，掃視了一眼，順手關上門。“鐺”圓規被震落在地上。“誰？”老師發怒了，站起來！教室裏一片寧靜，沒有人回答，小龍挪了挪身，剛想站起來承認，可一觸到老師那雙快噴出火來的眼睛，頭馬上低下，一動也不敢動了。時間分分秒秒過去，老師只好妥協，説：“圓規暫由我保管，下課後玩圓規者到辦公室領取。”小龍重重地噓了口氣，剛好被老師聽見。老師奇異地盯了他一眼，小龍不由全身一顫，心想：“這回我可要玩完囉！”

下課後，小龍被叫到辦公室，許久許久才被放出來。出人意料的是，小龍並不是像捱了批評似的，而是一副心事重重的樣子，滿臉捉摸不透的神情。也許是老師的話使他震撼，讓他懂得了許多，也讓他改變了許多……

這件事發生在我們班裏作文2

步入二中分校一月時間，班集體每位成員帶給我的感情久久不能忘懷，深深的印刻在我的腦海裏……

那天是舉辦運動會之日，我們班的同學們也早早到達了地壇體育場。隨着一個又一個的比賽結束，終於到了男子4×100米接力賽跑了。我與伯文、陳發、胡雨各個都滿腔熱血，等待着比賽的開始。“砰！”隨着一聲槍響，第一棒的'李濟辰瞬間飛了出去，如同一匹白馬，保持這第一名的好成績！終於要傳遞給第二棒了。只見陳發左手接過接力棒，瞬間轉頭向第三棒的我追來！我們都異常驚訝，目不轉睛的盯着，陳發沒跑出兩步，就摔倒了，膝蓋上滿是紅土。一個又一個選手超過了他，把陳發落下……就在此時，陳發又用雙手撐起自己的身體，努力像我這一邊奔來。要知道，雙膝擦傷在跑步時最為痛苦的。陳發咬着牙，邁着大步向我衝來，一想到那種痛苦的滋味，唉，自己都感覺難受。

他一步步向我逼近，雖然他是最後一名，可依然卻堅持着。無數的目光好像都匯聚到陳發的身上，成為了一個焦點。在主席台左側的我們班的同學在那裏手舞足蹈，足以表達自己那急切、焦慮的心情。當他離我不到十米時，堅持不下來了，一瘸一拐的小跑過來。他的臉上，依稀可以看見黃豆般大小的汗珠從臉頰邊流下來，成為印跡……

終於到了傳棒區，我一把接住了接力棒，迸發出了全部的力量，追回來了一兩個人，然後傳給了胡雨。我奔向陳發。只見他的膝蓋蹭破了皮，血並未留下來，臉慘白，汗也不停地流。自己嘴裏卻説着：“沒事，沒事的。”

……

這次比賽的成績不理想，但那已經不重要了，重要的是我們之間這種團結、不言棄的精神，只有在摔倒的地方鼓足勇氣重新站起來，再能屹立不倒。我相信，這種精神會伴隨我，不再害怕失敗，不再説放棄。

二中分校，七年級三班，我在這裏明白了什麼叫勇氣，什麼叫團結。這就是我的班級，我的家，還有我們那最為可貴的“精神”……