老師,謝謝您作文15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的老師,謝謝您作文，歡迎大家分享。

老師,謝謝您作文1

在人生的道路上，時不時會出現障礙。而這時，總有那麼一些人會點着燈為我們指引明路。這些人值得我們用一生去感恩，值得我們用一生去銘記，我的 張老 師就是這樣的一個人。

記得那是一個星期四，午休老師“開恩”——自習。同學們有的三個一羣，五個一夥地在聊天；有的津津有味地在看書；還有的專注地在畫畫。而作為數學科代表的我，卻要收作業。不知不覺中，午休已經結束了。我數了數本子，還有4個回家吃飯的同學沒有交改錯的本子！得寫語文課堂作業呀！我急得像熱鍋上的螞蟻。要不，我“幫”他們改得了？不行！我被自己的“方法”嚇了一大跳。可我……一個聲音打破了我的思考：“謝伊雯，張老師問你收齊了沒有？”對了，現在幾點了？我抬起手——真是不看不知道，一看嚇一跳，再過不久就要上課了！算了，不管了，豁出去了！我小心翼翼地拿出筆和四本口算本，翻開其中一本，看了題，並模仿同學的筆跡改了題。不一會兒，我就弄完了。接下來，就是上樓把口算本交給 張 老師了。上樓梯時，4本口算本彷彿變成了四位 嚴格的 老師，齊聲訓斥我：“你怎麼能這樣做呢？虧你還是數學課代表！” 我被嚇出了一身冷汗，好幾次都差點滑倒。終於到了辦公室，老師問我：“收齊了嗎？” “嗯。”我把蚊子似的聲音從喉嚨裏擠了出來，心已經提到嗓子眼兒。她在每個改的題旁邊都打了一個小勾。終於完了，我心裏懸着的那塊石頭落了下來，準備回去做作業。過了一會兒， 張 老師來發口算本，恰巧，一個被我幫改題的一個同學來了。老師看見他，臉上露出了疑惑的神色，問：“你才來嗎？”

“是呀，怎麼啦？” 同學同樣奇怪。

“那……”老師欲言又止。

張 老師將我帶到教師休息室，關上門，讓我坐下來。問我：“你知道你今天做了什麼錯事嗎？”老師的聲音那麼温柔，我已經不好意思再隱瞞了，把情況如實地告訴了 張 老師。説着説着，晶瑩的淚像斷了線的珠子一樣從眼眶落了了下來。“我錯了，張老師，對不起，對不起。”老師聽了，撫摸着我的頭髮，親切地説：“沒關係，做錯事能勇於承認，敢於面對就是好樣的。”聽到這兒，我的心顫動了，我犯了那麼大的錯誤，張老師不但沒有怪我，而且還原諒了我、鼓勵我。“現在我再給你一次機會，督促沒有改錯的同學去把錯改了，收齊了之後交到辦公室。明白了嗎？”“嗯，謝謝老師！”我含着淚給老師鞠了一躬。完成任務後，我去上體育課，天，更藍了；草，更綠了；我的心，暖洋洋的……

謝謝您，張老師，您給予我的不止是機會，還有那千金難買的信任與寬恕呀！

老師,謝謝您作文2

：朵朝氣蓬勃的花兒正沐浴着甘露,燦爛的怒放。老師，您為我們打開了知識殿堂的大門，將我領進了正確的道路，在此，我想説一聲：老師，謝謝您！

老師，走進國小一年級教室時，我第一次見到了您，但從見到您的那一刻，我就喜歡上了您，喜歡您那短短的有個性的髮型，喜歡您那圓圓的帶有笑意的臉，喜歡您的大嗓門。講第一課的時候，您就給我們做着誇張的動作，聲情並茂地讀着課文，還經常提問我們問題，如果有一個人不明白，您就一直不厭其煩的給我們講解，直到所有人都明白為止。您還讓我們一起做遊戲，讓互相不認識的同學，很快的融入了這個大家庭 。

老師，您就很重視我們閲讀和朗誦，您每天都一段一段地教我們讀課文，一遍一遍地糾正我們的發音，一個一個地讓學生試讀。是您，奠定了我主持和演講的基礎。您還教我們背詩，您不知道，您封我為“背詩大王”這個稱號，給了膽小的我多大的信心和勇氣呀！我能熟練地背誦二百多首詩詞，我知道，那是您的功勞呀！

老師，您就是個童心未泯的人，下課的時候，有同學在教室的講台上抓子，你就坐在第一排的座位上，津津有味地看着，有時，你甚至忍不住跑上去和他們一起抓，每每那時，教室裏總會傳出一陣陣歡笑聲，我們知道，那是因為有了你，才有了一片歡笑。

老師，六一兒童節就到了，我們要到部隊演出，排練的是集體詩歌朗誦：不離不棄。我是領誦者。當時，您很用心的排練我們，在上課前和下課後，讓我們面對全班同學一遍又一遍的背誦，您想盡一切辦法訓練我們，教我們怎樣停頓，讀錯了，您也不責怪我們，總是一遍一遍的給我們範讀，講解。

該上台了，這是愛演講的我夢寐以求的一天，我一定要好好珍惜，捧着蠟燭，緩緩地走上台，開始了！我是第一個，“那一刻，天空失去了美麗，那一刻，無數人被埋在廢墟里，那一刻全中國人的心都緊緊的揪在了一起……”

快結束的時候，該您讀了，我突然忘詞了！想到了您那信任的目光，鼓勵的眼神，疲憊的身影，突然想起了台詞，該我了，我自信地朗誦着，沒有絲毫畏縮，因為一想起了您，了您我頓時充滿了勇氣，讀了下去 ……

我們都讀的很好，表演結束的時候，台下響起了經久不息的掌聲，您的臉上，也終於露出了久違的笑容，老師，為了這個您每天早起晚睡，不顧辛勤勞累，熬紅了雙眼，熬啞了嗓子，累壞了身體 …… 在此我想對您説一聲：老師，謝謝您！

老師,謝謝您作文3

微風送爽，風裏還帶着絲絲的花香，每天晚飯後和媽媽在小區裏散散步是一件很開心的事情。小區夜裏十分的靜謐，四周青草綠地，遠處萬家燈火，看着四周三三兩兩的散步的人們，或父子、或母女、讓人心裏平靜而滿足。這時候，我不禁想起了蔡老師。一樣温暖的燈火下，蔡老師是還在辦公室裏兢兢業業地改我們的作業呢？還是繼續奔走在給學生家訪的路上呢？

記得在暑假的一天晚上，天氣十分的炎熱，沒有一絲絲涼風，空氣也粘乎乎的。已經晚上九點多了，我都準備上牀睡覺了，我家的門鈴響了。這麼晚了，會是誰呢？我急忙跑去開門。一張熟悉的臉映入我的眼簾，啊，是蔡老師！我和媽媽都大吃一驚。蔡老師微笑着説，不好意思啊，時間有點晚，因為晚上走訪了很多同學的家。我們立刻把風塵僕僕的蔡老師請進家門。我不知道蔡老師到底走了多少地方，但是我家住在五樓，從蔡老師汗流頰背的樣子，誰都能看出老師的疲累。可是，雖然疲憊，但是蔡老師眼鏡下面的眼睛依然深遂，目光依然敏鋭。

我上期末考試考得很不理想，蔡老師剛坐下來就開始鼓勵我，讓我不要放棄，要重拾信心，重塑輝煌。蔡老師的話猶如一陣陣清風，給這炎熱的夏夜、給我原本失去鬥志的心帶來了生機，我對未來又重新充滿信心，我在心裏暗暗發誓，下學期我一定會更加努力的。蔡老師説了很久，問了我許多問題，等到蔡老師站起身來告別時，我才發現，蔡老師竟然一口水都沒有喝。後來，我還聽説蔡老師在家訪的路上，因為天黑騎摩托車摔了一跤。那時候，我心裏十分的難受，蔡老師這是為了我們才受的苦啊。

平時大家都説蔡老師太嚴格了，我心裏也偶爾會發發牢騷。可是有一次發生了一件事，我打心眼裏的服了蔡老師了。記得在上學期的時候，有兩個同學突然打起架來，還打得十分激烈，兩個人都鼻青臉腫的。蔡老師十分的生氣，給兩個同學擺事實講道理，可説着説着，蔡老師突然歎了口氣，就不説了。我仔細一看，發現蔡老師的鼻子和眼眶都紅了！我也經常惹媽媽生氣，太過分的時候，媽媽忍不住就眼睛紅紅的想哭。這個時候，蔡老師的心情大概是和媽媽的心情是一樣的，愛之深責之切，他是真的把我們都當成了他自己的孩子一樣，才會這樣的生氣。

王夫之説：身教重於言傳。蔡老師的一言一行無不在向我們傳遞着做人的道理。在這裏，我想跟蔡老師説，我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。蔡老師，謝謝您！

老師,謝謝您作文4

“一二，一二，一二......”當聽到這響亮的口號聲，我不禁想起了那次痛苦的經歷。

在一個炎熱的下午，因為比賽快到了，我們正利用體育課加緊地練習綁腿跑。可誰曾想，最後一次練習的時候，當我們拼盡全力快抵達終點時，我突然覺得腳步有點不對勁，但是——我堅信我一定能行，“近了，近了，再堅持一下......”我在心裏默默鼓勵自己。可是，就在離終點幾步遠的地方，就在我咬緊牙關發起最後一陣“衝鋒”的時候，我卻像一隻失去引力的“飛機”，重重地摔在了地上。

霎時，火辣辣的疼痛佈滿了我整張臉。眼淚不由自主地湧了出來，旁邊一位同學看見了我，着急地喊了起來：“陳老師，快來！她臉上全是血！”我當時一下子蒙了，我的耳邊不時傳來一陣陣的竊竊私語：

“啊！她怎麼摔成這樣了！”

“出什麼事了？誰摔倒了？”

......

當陳老師把我扶起來時，我腦子還是一片空白。“完了，全完了！我的臉成了一張怪物臉，我以後該怎麼見人啊！我此時的心裏充滿了恐懼。就這樣我和陳老師一路跌跌撞撞地進了醫務室。

一進門，醫務室老師也嚇呆了，連忙叫我去洗臉，陳老師又攙扶着我進了衞生間。陳老師一邊慰問我：“別哭了，沒事，總會好的。”一邊幫我洗臉上的血。我站到鏡子面前，看着一張恐怖而又充滿血的臉，我再次心一揪，哭了。

到了醫務室，醫生説：“沒洗乾淨，只能先抹藥了。”

我連忙問：“疼不疼？”

醫生笑了笑，説：“沒事，孩子，你一定要堅強。”

我只好忐忑不安地坐到了椅子上，醫生熟練地拿了一根棉棒沾了藥，然後給我抹。我下意識的閉緊眼睛，咬緊牙關。就在這時，陳老師輕輕握住了我的手。隨即而來的疼痛又佈滿了我的整張臉。

“疼，疼！”我又哭起來了。

“不哭，忍着，一會就好了。”陳老師緊握着我的手。

但這親切的話語對無法容忍的疼痛並沒起到止痛作用。我照樣號啕大哭。我哭得越大聲，就握陳老師的手越緊。陳老師的手成了我的支柱，給了我力量。

漸漸地，我不再哭了，但我看見陳老師哭了！她滿臉通紅，眼淚悄然流下。看到陳老師哭，我心裏感到特別難受，像針刺了一下。抹完藥，陳老師又給我倒水，又給我遞紙巾。我突然想到往常陳老師應該在休息，卻......我感到特別不是滋味。這時候陳老師卻説：“方淑，不疼了吧？你真堅強！過幾天就好了，不用這麼在意啊!”當時我只是點了點頭。

現在，這件事已經過去好幾個星期了，那個撲到在地上的場面仍讓我心有餘悸。但是，每當看臉上的傷，我就會想起陳老師，如今，我好想對陳老師説：“是您給了我力量，謝謝您！”

我想，這就是愛的力量！堅強的力量！老師的關愛猶如暖流時時湧動在我心頭，老師，謝謝您！

老師,謝謝您作文5

有人把老師比喻作春蠶，有人將老師比喻作園丁，也有人把老師比喻作蠟燭。這些都是在讚揚無私的老師們。

回憶起我的童年，有許多老師都教導過我，她們是多麼和藹可親呀！

小時侯，還不懂事的我邁進了幼兒園的大門。媽媽把我送到老師身邊，便要離開了，我見媽媽要走便哇哇大哭起來，老師逗我笑，我一點也不領情，反而哭得更大聲了，我哭喊着，拍打着老師。一不小心，我的小手把老師脖子上的珍珠項鍊抓斷了，望着在地上亂蹦的珍珠，我呆住了，停止了哭聲，心裏害怕極了，我以為老師會罵我，甚至會打我。可沒想到，老師不但沒有罵我，更沒有打我，反而輕輕地拍了拍我的後背，生怕我被嚇着了，還用手輕輕的拭去我掛在腮邊的淚水。一下子我對老師的陌生感消失了，我不哭也不鬧了，覺得老師似乎就是我的媽媽，對我那麼親切，一股暖流頓時汩汩流進我的心田。

接着，老師帶着我搭積木、畫太陽。教我和小朋友們一起唱歌、跳舞、做遊戲，開心極了！

我從搭積木學會了寫字，又從寫字學會了朗讀。

時間一點一滴的過去了，我從一個稚童變成了一個講衞生，懂禮貌人見人愛的小姑娘，同時也結束了我的幼兒園生活。謝謝您老師！您給了我一個快樂的童年。

進人一年級，我忽然感到了這裏的陌生和孤獨。是老師領着我們一個一個的做自我介紹，我又認識了許多新的朋友。我的臉上又綻開了燦爛的笑容。

數學課上，老師教會了我們11=2。語文課上，老師教會了我們體會作者的思想感情。她們還常常鼓勵我們要不怕困難，勇往直前。總之一句話，老師教給了我們許許多多的知識，和那終身受用的做人的道理。

學了語文，我能寫出文章的主要內容，這是老師的功勞。學了數學，我學會了計算，這也是老師的血汗。啊！我徜徉在知識的海洋裏像自由的小魚；我翱翔在遼闊的藍天下又像快樂的小鳥。我被精彩的知識世界所陶醉了！

如今，我已升入了五年級，學習更緊迫了，經常遇上難題，可看看老師，我又有了信心。生病了，老師非常關心我，並利用休息時間給我補課。取得了好成績，老師用話語鼓勵我。這讓我和老師的感情更深厚了。

想到老師，我心頭一股感激之情油然而生。老師像一根蠟燭，燃燒自己的一生，從而照亮了我們的前進之路。你們是天底下最偉大、最無私的人。教師是天底下最神聖的職業。我由衷的説一聲：“老師，謝謝您！”我深情地喊一句；“老師——媽媽！”

老師,謝謝您作文6

我是河北國小五年級的國小生。我的學校綠樹成蔭，花紅柳綠，一排排教學樓整齊的排列。在我的母校裏，教我數學的老師是曹老師。曹老師是一位非常嚴厲的老師，曹老師一項要求我們，不要不拘小節，做題時一定要十分謹慎。從這幾件小事裏就能體現出來。

有一次我們在上課曹老師在黑板上寫板書，為我們講例題。曹老師的板書十分工整，我曾經看見過曹老師寫的鋼筆字。哇！真好，不用描就寫這麼工整，許多同學驚歎了，這樣的字我在鋼筆字帖上一筆一畫得描都描不出來！老師為我們講着，細心地講着，我們也全神貫注地聽着，的確，曹老師講課很有趣味，我們每次聽着都饒有興趣，津津有味。這次老師在黑板上邊寫板書邊講課，這時，老師發現一個算式裏有錯誤，我本來以為老師會只改那一處，可老師卻把那些算式全部擦去，重新寫。上課之餘，老師對我們説，做題不能偷工減料，對待每一題，都要認認真真的，這才能把數學學紮實。我們的老師——曹老師呀！您付出這麼多心血來哺育我們，謝謝您，老師！

一個學期過去了，期會考試來到了，今天是考試的時間，我準備好了，發下卷子來，我充滿信心地認真答題，像曹老師説的一樣，認真對待每一道題，絕不偷工減料。可是，就是這一點，我還沒有完全做到。卷子發下來了……

我考了98分，曹老師吧我叫到辦公室，我莫名其妙，因為我壓根就不知道老師叫我到底是幹什麼，是不是有什麼任務呢？曹老師語重心長地對我説：“杜霽雯呀，你是數學課代表，應該為我們班級起模範帶頭作用的，可是你看這次的考試，不是因為分數的多少，而是你實在是錯的不應該呀！”原來，我卷子的應用題，有一道計算題，因為我的疏忽大意，沒有寫單位名稱，所以沒有考滿分，其實我對這個測試一點也沒有放在心上，可是曹老師卻因為我的這點疏忽單獨找我，讓我既感覺對曹老師對我的學習態度的重視，也讓我自己認為是這樣的不拘小節而無所謂感到無比的慚愧。我不好意思的低下了頭，曹老師拍了拍我的肩膀，對我親切的説：“小毛病也能變成大缺點，以後要注意喲！”我深深的點了點頭，老師的目光我和的飛速的交融，一股暖流迅速的奔騰在我的血液裏。

曹老師，您一心一意培育着我們，您像一個辛勤的園丁，我們就象祖國的花朵被您哺育着，您就是一支燃燒的蠟燭，為我們照明未來的路。老師您辛苦了！謝謝您！我親愛的老師。

老師,謝謝您作文7

是誰，帶領我們在知識的海洋裏遨遊？是誰，在月明星稀的夜晚認真備課？是誰，諄諄教導，讓我們懂得要做一個真正的人？啊，是您，我慈母一般的老師！因為有你……

曾記得，我是個十分調皮的女孩，也許沒有長襪子皮皮那般搗蛋，但也有小豆豆般的不懂事和“太”活潑開朗。當我走進國小，跨進明亮的教室，初次成為一個國小生時，我才感受到那深深的孤獨。我太“活潑”，成績只在中游徘徊，一個普通的學生，得不到老師的肯定，小朋友的注意。甚至有一天，一個蔑視我的女同學在大庭廣眾之下嘲笑我低智商，還硬生生把我最好的朋友拉走，説不要和這種成績不好的同學為伴。看着朋友百般無奈的眼神，那位女同學傲慢的表情，周圍旁觀者冷漠的目光，我的心就像被利刃刺到了一般，痛得撕心裂肺。我深知，這個世界上理解我的'，只有愛我的母親。那段日子，我習慣了獨來獨往，習慣了躲藏在自己陰暗的角落。驀然，一束陽光在我心情最陰霾的時候，探進我的心房。那束陽光，便是我的老師。

老師是這樣告訴我：“胡一晨，你的語言和朗讀方面比較出色，老師想讓你去參加學校講故事比賽。”我詫異，老師怎麼會注意我，還把這麼重要的任務交給我？我暗暗下決心一定要認真並出色完成任務。備稿、背誦、配動作、克服怯場的心理壓力……我努力地做着這些事情，每天都練到很晚，老師也願“奉陪到底”，指導我到很晚。我很珍惜這個來之不易的機會，我深深地懂得，這次比賽也許會成為我命運和人生最重要的轉折點。

時間過得真快，終於到了比賽的那一天，我自信滿滿地來到了比賽現場。該輪到我了。我走上講台，朗誦起來，當我緊張時，老師的每一聲教導，每一聲叮嚀，每一個眼神，每一個笑容，都浮現在了我的眼前。我發揮自如，深情並茂地向全場講述了精彩的故事。當故事的情節隨着我的聲音塵埃落定時，我深深地鞠了個躬，全場報以最熱烈的掌聲。經過評委老師的認真評選，我最終取得了二等獎，雖説這不是最好的，但我已經感到了滿足，因為我以自己的行動回報了老師。我的心房中，早已陽光明媚，現在的我，正如小豆豆終於找到了她的巴學園，她的小林校長一般。

因為有你，我才逐漸成長為現在的我。謝謝您，親愛的老師，正因為有您，我才會在人生中取得一個個成功。無論我走向哪裏，我都會在心底裏銘刻：曾經有這樣一位和藹可親的老師，她幫助了一個迷失方向的女孩找回了一個自信、真實的自己……

老師,謝謝您作文8

老師，這個令人不禁聯想到温馨、敬愛的美好字眼。世界上的每一個人都有老師，這些老師不僅只限於人們在青少年時所傳授知識的老師，更多的，是生活中的老師，她可能只因一句話、一個動作而被你深深地銘記，從而改變了你的思想與生活；她可能只因她自身美好的品德感染着你，從而潛移默化地影響着你；她可能一直在你身邊教育着你，叮嚀着你，以身作則，從而塑造一個近乎完美的你；她可能從未見過你，你也不曾見過她，但她的事蹟牽動着你的心田；她可能。

但不知怎的，每當我們與老師在一起或聽到老師的事蹟的時候，我們總是有一種如沐春風般的舒適之感，或許是因為老師更多的是讓我們領悟到一種精神財富吧！

當我們"哇哇"落地的時候，我們就擁有了第一任老師：爸爸媽媽。爸爸媽媽從我們出生就開始教育我們：教我們説話，教我們走路，教我們如何愛……父母一直以自己的行動為我們樹立一個好的榜樣。父母無微不至地關心我們愛護我們，為我們創造一個温暖的家園；父母為我們提供學習的機會和條件，不斷地激勵着我們到達成功的彼岸。可是，父母的默默地無償的付出，往往使我們倍感温馨。我相信自我們懂事以後，我們一定會將父母給予我們的那不求回報的無償付出傳承下去，並將這種精神財富奉獻給身邊的每一個人與我們共同生活的社會。

當我們逐漸成長，步入校園時，學校的教師是我們成長路上的第二任老師。詩題中這樣寫道：小時候，我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去；長大後，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的卻總是你、小時候，我以為你很神氣，説上一句話也驚天動地；長大後，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利……是啊！老師不正是這樣，用自己辛勤的汗水為我們輸送知識的養料，讓我們在成長後將自己的芬芳回報給我們共同生存的世界，讓世界的每一個角落都芬香四溢，沁人心脾。

當我們長大懂事後，書籍就成為了我們的第三任老師。我們在書籍的藍天中，認識世界的繽紛多彩，瞭解世界的風俗人情，暢遊在綠水藍天之中，享受着一次又一次的精神食糧。

想到這裏，我情不自禁地感概到：老師不僅是我們成長旅途的引路人，是我們遨遊知識海洋的導航人，更是我們精神靈魂的工程師。我的內心不由得發出感歎：謝謝您！老師。我相信，老師這一職業將永遠都不會消失，老師給予我們的精神將像奧林匹克聖火般，生生不息，代代相傳。

老師,謝謝您作文9

那些畫面，那些姿勢，那些微笑，那些叮嚀，織成無邊無際的愛之網，將我這顆心俘獲。

那些畫面

朱老師是我的班主任，上他的第一節課時，我們都很安靜。他邁着穩健的步伐走向講台，可以看出他已經年過半百，金絲邊眼鏡後藏着一雙睿智的眼睛，髮髻間有着明顯的銀絲。他個子不高，卻十分健壯，握着筆的手遒勁有力。他不愛笑，看着叫人覺得怪可怕的。但在他的第一堂課，我卻改變了這個看法。“同學們，大家好！我是你們的數學老師，朱老師。”這是他的自我介紹。再看着我們一個個忍俊不禁的笑臉，他立刻把“朱老師”三個大大地寫在黑板上，一臉無辜的看着我們！我們不由得大笑起來。他又補充道：“看好嘍，這是‘朱’”。教室裏頓時沸騰起來了。朱老師教棍一敲，教室裏立刻變得安靜了，接着便開始了一堂生動有趣的數學課。

那些姿勢

“燈光漂白了牆壁，粉塵霜染了兩鬢，三尺講台上，你燃燒了青春，不再挺拔的腰身，卻把一個個夢想放飛”，朱老師這是我對您由衷的讚歎。一個週末，朱老師陪着家人進城辦事，走到一個路口，突然，一輛大卡車奔馳過來，衝向一個正在過馬路的小女孩。許多人都閉上了眼睛，心中默默地為那個女孩祈福，就在這時，朱老師飛奔過去，一把把小女孩拽過來，而他自己卻扭傷了腳。“傷筋動骨一百。天”呢，可他卻堅持上課。站在那三尺講台旁，他柱着一個枴杖，以一個點為支撐點，來來回回地在講台上做板書，再面對着我們。每一次旋轉，都是每一次心跳，都是一種堅持！這樣的姿勢，每一次都震撼着我，使我的內心充滿了感動。

那些微笑

朱老師從不責罰我們，但也很少表揚，所以，每當他輕描談寫地表揚某位同學時，班裏的同學就會向那位同學投去無比羨慕的目光，並暗暗發奮努力，爭取讓數學老師表揚自己，於是，一種良性競爭在班級展開了，當然我也不例外。當我在數學測驗中“分壓羣雄”時，數學老師便會面帶微笑地看着我，眼神中包含着肯定，即便他很少當中表揚我，但單憑那肯定的目光和淡淡的微笑，就足以讓我興奮很久。然而我並不滿足於此，而是再接再厲，不斷的刷新自己的數學成績，我也深深懂得，這一切都歸功於數學老師對我的支持和鼓勵。

那些叮嚀

前一段時間，我整天高燒不退，請了一個星期的假。回來後，落下了不少的課，現在正是複習時間，課堂上的每一分每一秒都分外重要。許多問題我都不明白，但又羞於問。同學們總笑我，我灰心了，上課也不敢回答問題。朱老師看出了我的心思，勸我不要氣餒，每天還給我補課，很晚才回家。在他的幫助下，我的數學成績直線上升。

那些畫面，那些姿勢，那些微笑，那些叮嚀匯成了一條愛之鏈。親愛的朱老師，我在這一刻打撈關於您的回憶，將您給予我的温暖在筆尖一一呈現。我的臉上帶着的幸福的笑，你可否感受得到？

老師,謝謝您作文10

陳老師，您是我最敬重的一位老師。您，熱愛教育事業，您關心我們學生。當我們遇到困難灰心喪氣時，您總是不厭其煩地開導我們；當我們做了傻事犯了錯誤時，您總是苦口婆心地教育我們……

以前，我是一個調皮的小男生。在家裏，我是“第一把手”，我説一，沒人敢説二，面對我的無理取鬧，爸媽總是無可奈何；在學校裏，我是出了名的搗蛋鬼，我是教師辦公室的“常客”，爸爸媽媽也常常受到學校的“光榮邀請”。面對老師家長的教導，我是“虛心接受，堅決不改”。

上三年級的時候，聽説換了班主任，我就琢磨着新班主任會是什麼模樣呢？是個非常嚴厲的老頭兒，還是個年輕氣盛的小夥子呢？開學的第一天，您身穿粉色的套裝，夾着一個文件包，精神抖擻地向教室走來。同學悄悄地告訴我，這就是新班主任。我不屑地瞥了一眼，繼續在門口玩着：呵呵，是個“小女生”，“貓”和“老鼠”的故事又可以上演了。您就走到我的跟前，親切地説：“你是王良福同學吧，在門口歡迎老師啦！”我很驚訝，您竟然認識我。我又洋洋自得，我的名氣還蠻大的嘛。

“我是個大妞，將和大家一起學習……”您的自我介紹非常有趣。您開始講課了，不像以前的老師滔滔不絕，唾沫四濺地講解。您先讓我們讀課文，然後問我們讀懂了什麼，引領我們去討論，去爭辯，其中還有您幽默的笑話，有您有趣形象的點撥……這樣的課輕鬆愉快。我感受到了語文課的魅力，越來越喜歡語文課了。

第一單元考試了。我一拿到試卷就發愣了，好多題目我都不會做。我咬着筆桿，像木頭人似的呆呆地坐着……您悄悄地走到我身邊，遞給我語文書，上面還有一張紙條：你可以看書，祝你考出好成績。我看了看您信任的眼光，咬了咬嘴脣，便認真地看書答卷……試卷發下來了，我得了８０分。試卷的下方還有一行醒目的紅字眼：“好樣的，繼續努力！”這是我第一次受到表揚！我的心裏湧動着從未有過的滿足感。可是我又羞愧萬分，這是開卷考的成績啊！

爸爸媽媽看了我的單元試卷，根本不相信我能考出８０分的成績，打電話問您，您肯定地告訴我的爸爸媽媽：這個成績是孩子考出來的！爸爸摟着我，撫摸着我的頭，説：“孩子，你遇上好老師了！”我一邊不停地點着頭，一邊暗自下決心，一定得爭氣。從此，我認真對待學習，正如您説的“勇於拼搏，就能不斷進步！”我再也不是差生了！

我多麼幸運啊，要不是遇上您這樣的好老師，我也許還像以前那樣無所事事。老師，是您改變了我，讓我懂得了“拼搏”的含義。在此，讓我衷心地道一聲：“謝謝您，敬愛的老師！”

老師,謝謝您作文11

高高的身材，戴着一副眼鏡，一開口便説出一句句美妙的話，這是我一年級剛進學校對您的第一印像。是您，把我帶入知識的海洋，讓我在海洋裏盡情邀遊；是您，教會了我漢字，教會了怎樣去閲讀理解文章；是您，在我遇到不會做的題目時，挺身而出，為我解答。這就是您，我的第二任母親，致親致愛的班主任。

還記得那一次，在一年級剛開學的前幾天，我的腳受傷了，包紮着。當我來到學校時，您是那樣無微不至地照顧我，呵護我。因為腳不方便，有些課程不能上，您就讓我看電視。還有一次，我在回家的路上，在馬路上飛跑，您立刻叫住我，對我進行了批評教育，告訴我以後在馬路上不要亂跑。我對有一種藥物過敏，害我全身長滿痘痘，奇癢無比，您那時候也擔心得不得了，等我一回來就問我怎麼樣了，並囑咐我今後可要小心。

這件事在我腦海中仍記憶猶新。記得在一年級的時候，我的腳傷還沒好。那天早上我心存僥倖，以為多喝一瓶酸奶沒什麼大不了的。結果誰也沒想到，第三節課剛下課時，尿就急了。時間一分一秒過去了，可還沒看到媽媽的身影。我一次次不停看錶，不停地責備自己為什麼早上要喝那瓶酸奶，同時也在心裏納悶，媽媽今天怎麼來這麼晚。平時這時候早就應該把我接回家了呀？此時，班級裏的人也已經廖廖無幾，連動作最慢的人都已經收拾好書包準備走人了。這時候，您向我走來，見我還沒走，就問我：“今天你怎麼這麼遲呀？媽媽還沒有來嗎？要不要我打電話跟你媽媽講。”

“不……不……用……了。”我結結巴巴説着。

這回，您開始發覺我有些不對勁了，向我投來了疑惑的目光，“你今天是怎麼啦？哪裏不舒服嗎？”

“尿……急。”我儘量使自己説得話不那麼結巴。只見您一聽我的話，二話不説，放下東西往地上一蹲，就把我往廁所裏背。在路上，我一直依偎在您那温暖的背上。您那麼小心翼翼，比母親還細緻，回來時依然趴在您背上，我感覺到您的背是如此温暖。

那是我考得最爛的一次，不知怎麼的，居然把一道佔那一面三分這一的題目給忘掉了。這使我懊惱不已，因為回家不僅要被父母罵，在學校裏還要被老師批評，而令我沒想到的是，您並沒有嚴厲地批評我，只是讓我進行反省，這令我萬分感激。在同學面前，保護了我的自尊。

歲月匆匆，一下子四年就這樣過去了，雖然您還是那高高的身材，戴着一副眼鏡，但眼角已經悄悄多了一絲皺紋，感覺歲月對您太不公平。不過，我們永遠都會記得您，謝謝您。

老師,謝謝您作文12

您辛苦了，為了我們這個班的學生，嘔心瀝血，經歷多少個不眠之夜，付出了多少心血與汗水。

往事歷歷在目：當吳寧因肺炎住進醫院落下很多功課時，您不顧辛勞幫他補課；當王志潤心情不好而焦躁時，您耐心勸導，讓笑容一次次綻放在他的臉上；當週翠成績下降時，您焦急萬分，與他一起分析原因………。

當拿到入學通知書的那一刻，我的淚水奪眶而出，淚水中我彷彿看到了您伏案備課的情景，彷彿看到了您在課堂上教育我們是期望的眼神，彷彿看到了您知道我們取的好成績是欣慰的笑容……。。

冰心説過：‘‘愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴的香花瀰漫。

這不真實教書育人的真實寫照嗎？我就是這其中的一朵花，現在已被您呵護着茁壯成長，六年級的那節演講課是我至今難以忘懷。那節課的內容是一次口語交際：小小演講會。當時您問道：“誰來第一個上台演講？”教室裏突然靜的出奇，同學們個個低着頭，看着手中的演講稿，這舉動是在告訴您：“別請我”就連平時積極發言的活躍分子也都出奇的安靜起來。我就更別談了，平時就不怎麼愛發言，而且我的演講稿裏有一部分是參考《品德與社會》書裏的，我怕同學和老師看出破綻。於是，我這手象有千斤重似的硬是舉不起來。也許是無意，也許是有意讓我鍛鍊鍛鍊，您請了我。由於緊張和害怕，我的每一字每一句都像是吐出來一樣，結結巴巴。在我心裏則是十五個吊桶打水—七上八下。無論我怎樣想，講的如何，您都向我微笑，對我點頭，那目光，那神情像是在説：“不要害怕，不要緊張，加油，你一定能行的。”於是，我的心漸漸平靜下來，説話也漸漸流利、有條理、有感情了。就這樣我結束了自己的演講。當我做下去的那一刻，我聽見了雷鳴般的轟響聲，是掌聲。那一刻，我激動，我興奮，我的心情無法有語言來表達，來形容。之後，您在全班表揚了我，希望我繼續努力。那一刻，我從內心深處感謝您。正是從那以後，我的信心越來越足，而您也總是有意識的給了我許多鍛鍊自己的機會。當我對着太陽燦爛的微笑時，我知道，您也在笑。

在我的心目中，您是夏日的清風，您是冬日的旺火；你是天使，您是大樹，您是海洋，如果沒有您，我現在怎能如此喜悦？正是您，在我失敗是鼓勵我，在我成功是讚許我；在我迷茫時，為我指明瞭人生的道路。是您的精心培育，才有了我今天的成績。

敬愛的老師，回憶國小和您在一起的時光，有太多的事情值得我們去回味，有太多的話想對您説，有太多的感謝想對您表達，千言萬語在此融為一句話：“老師，謝謝您，您辛苦了。”

老師,謝謝您作文13

敬愛的吳老師：

您好！吳老師，雖然您只教了我們一年多，卻把您的知識毫無保留地傳授了給了我們。您對我們就像一位大哥哥對待他的弟弟妹妹一樣的和藹可親。當您走進教室時，給我留下了深刻的印象：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，戴着一副黑眶眼鏡，二十來歲的年齡。親切和藹的您大方地做着自我介紹。當您説到您只有24歲時，班上的同學立即喧鬧起來，就像往平靜的水面扔進了一顆石子一樣。而您鎮定地説：“請大家安靜，要知道，傾聽是一種尊重。”這句話深深地烙印在我的腦海中。即使您是和我們第一次見面，卻如一位老朋友一般，充當着知心大哥哥的角色。我記得，以前我們班很多人和我一樣膽子小，上課不積極發言，就怕説錯了。後來，吳老師就鼓勵我們説：“別害怕，也別緊張，要是回答錯了也沒關係的，我會幫你糾正的。只要敢於舉手就是好的。”儘管這樣有時候，同學被叫起來回答問題，我還是很緊張，説話聲音很低。吳老師就會投來鼓勵的眼光，似乎在説：“勇敢點，不要怕！”漸漸的，我們的膽子就大起來了。不再需要您點名提問了，自己懂得主動舉手了。如今，我們在您的組織下，我們班上經常開展辯論賽，既培養個別同學的組織能力，又可以讓其它同學不再膽小。台上的同學們個個脣槍舌劍，完全沒有了當初膽小的模樣。如今的我也能夠大膽地站在辯論席上，和同學們展開激烈的辯論。如果不是您給我勇氣和力量，我也不可能有這麼大的進步。通過您的指導，有活動時還有個別同學自動報名參加呢！從您帶這個班開始，我們由原先的一盤散沙一羣人凝聚成了一個團結友愛的集體。所以，我想發自內心對您説聲：老師，我們謝謝您！

吳老師，上您老師的課特別有趣，一點也不感到拘謹而且容易懂。你那神采飛揚的眸子，生動有趣的話語，像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。在您的引導下，我們越發喜歡上了那激情飛揚的語文課，以致您把其它老師一致認為不可能再提高的平均分提上去了，被其它老師們稱為奇蹟。

為了增強班級的凝結力，激發同學們的集體榮譽感，吳老師您還經常領着同學們在陽光明媚的户外做一些有意思的小遊戲，讓同學們更加融洽、更加團結，比如上學期的跳長繩比賽和這學期的“中華少年”的詩歌朗誦會，每一次都讓同學們難忘。您對我們的集體榮譽以及各種比賽活動格外重視。我們的第一個目標是紅旗中隊，我們達到了。而如今的目標是長樂市優秀班集體，我們一直在努力，幾乎週週五星級。

成績已經是過去的老師，我們要繼續努力，向新的目標勇往直前，為我們這個班級爭取更高的榮譽。吳老師，我對您的感激千言萬語道不盡，就讓我們要好好學習，以優異的成績報答您的恩情！吳老師，您像無私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像辛勤的園丁，默默勞作，無私奉獻。吳老師，您辛苦了！

六年級:xx

老師,謝謝您作文14

老師，您就像一泓清澈的泉水，滋潤着我們的心田；您就像一縷金色的陽光，給予我們温暖；您就像一盞明亮的指明燈，默默為我們照亮了前行的路；您就像一根火紅的蠟燭，把那光芒獻給了你關愛的我們……

啊，我們最值得感謝與敬愛的老師。您是我們的語文老師，與我們相處了兩年。嚴厲中透着母愛的關懷，身上散發着一種母性耀眼的光輝。

當我們犯了錯誤時，您總會向我們投來嚴厲的目光，讓我們想起您對我們的尊尊教誨，後悔自己所犯下的過錯，聆聽您對我們苦口婆心的教導。

當我們上課不專心時，您總會向我們遞去失望的目光，讓我們知道，上課一定要集中精力，不能辜負了您對我們熱切的期望。

當我們身體不適時，您總會即時的走過來，向母親一樣，着急的問一問病情，輕輕拍一拍我們的肩膀，默默給予我們力量，您向我們投來那親切的目光，臉上那祥和的微笑，刻畫出真正慈母的形象，讓我們倍感親切。

當我們在生活中遇到困難時，您總是微笑着跟我們説説你的生活經歷，告訴我們您自己慢慢感悟出的人生道理，解決我們在生活中遇到的小困難》。

當我們還懵懂無知時，您不分晝夜的把自己的汗水與語文知識的甘霖像春雨般澆灌在了我們這些幼小的花苗上，在那朵朵鮮花漸漸綻開了笑臉時，而您卻依然默默堅守在那園丁的崗位上。

謝謝您，蘇老師！您是我們敬愛的英語老師，雖然和我們相伴的時光不長，但您依然和我們像最好的朋友一樣相處，深得我們的敬愛。在課堂上，當我們認真聽講，積極舉手發言時，您看到那舉起的小手，臉上總會露出滿意的微笑，誇上我們幾句，再鼓勵我們繼續加油。在上課時，當我們開小差，不注意聽講時，您總會輕輕的皺起眉頭，悄悄地走到我們的身旁，在耳旁提醒一句，當我們低下頭，知道自己錯時，您又繼續走上講台上課。在課間裏，您像大姐姐一般和我們一起歡笑，一起擔憂。仔細聆聽我們心中深藏的煩惱與憂愁，一起談一談生活中的樂趣。在我們英語知識不足時，您總是放棄自己休息時間，用心血仔細的澆灌我們，默默的付出着。

謝謝您，老師們！其實，值得我們感謝的老師太多太多了！他們總是在默默付出卻又不求回報。今日綻放的這朵朵五顏六色的鮮花，哪一朵沒有他們的身影，哪一朵沒有經過他們辛勤的澆灌！

我們都應該感謝，都應該讚美，為我們付出過的老師，讚美他們那無比偉大的辛勤勞動！讓我們從心裏大聲的對您説一聲“謝謝您，老師。”

老師,謝謝您作文15

世界上最偉大的是媽媽，她是生我們育我們的人，母愛是最無私的，是不圖任何回報的，所以大家都愛戴。但是在當今的社會上還有一種人也是值得大家尊敬和愛戴的，她就是祖國的"園丁"--老師，是我們最要感謝的人。

我要感謝我的班主任--高老師，她不僅關心我們的學習，每天早上七點半左右就趕到教室，督促大家晨讀，檢查家庭作業;每天中午十二點二十就到教室督促大家完成部分作業;每天下午放學還要把那些聽寫，背書沒過關的同學留下來，過了關才準回家。正因為有了她的付出，我們班的語文成績才是全年級最好的。至從接手我們班，她從來沒有間斷過，時常教育我們全班同學要學會感恩，感恩身邊的每一個人，對班上同學的一些生活上的小細節，她也是發現一樣糾正一樣．

就拿我來説吧．我這個人學習成績還可以，就是有一樣壞毛病－－喜歡咬指甲，一有空或是碰上難題，就把一隻手放在嘴邊從左往右一個也不放過，嘎嘣嘎嘣，嚼得特上癮，從上國小一年級到現在，指甲五年了從沒麻煩媽媽動手剪過。媽媽為了這事也特別發愁，對我小道理大道理是講了一籮筐，我是一句也沒聽進去，一切照舊。後來發展到咬了手工藝指甲還不過癮，我還開始偷偷地在被窩裏咬腳指甲，再還不過癮又咬上了手指甲旁邊的肉皮，雙手咬得是紅紅的，肉皮是外翻，一雙手被我咬得是慘不忍睹，我還樂在其中。媽媽為此，每天早上又是塗風油精，又是塗黃蓮水，可每天放學看我的雙手還是沒什麼用。最後媽媽為此還動手打了我，我自己也知道不對，可我就是控制不住自己，上着上着課，我就把手放到嘴邊咬起來。

直到有一次，正當我咬得津津有味的時候，高老師講着課本，目光看到我時，眉頭一皺，停住不説了，點名批評我道：＂周峯宇，你在幹什麼，你不知道手指甲裏有很多的細菌嗎？病從口入這個道理你不懂嗎？操行分扣十分．下次再咬扣三十，再咬扣五十，看你咬到什麼時候我就扣到什麼時候．＂同學們聽了鬨堂大笑，老師離開了一下，有的同學就馬上來取笑我：＂呀，周峯宇，瞧不出你還有這個愛好，都十歲了，還咬手指甲，沒長大，要不回家找你媽吸奶去．＂我那時心裏很不是滋味，一陳悲傷的感覺湧上心頭，淚水不由得在眼眶裏打轉．當時我就下定決心我一定要改正這個毛病，再也不讓大家笑話我．之後，我想到了一個好辦法：用創可貼．在高老師的監督和創可貼的幫助下，我漸漸地不咬手指了，手邊的毛刺不見了，媽媽也為我剪了幾次指甲了，媽媽邊剪邊説：“多虧了高老師，真的是謝謝她．＂

碰到一個負責任的好老師，是我的幸運．感謝您我的好＂媽媽＂高老師．