成長的喜悦作文2篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的成長的喜悦作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長的喜悦作文1

我是一株小草，生長在廣袤的大地上。

某年某月的某一天，我衝破頭頂的土層，誕生在大地媽媽的懷抱。

我是無比的喜悦，我期盼已久的這一天終於來到。為了這一天的到來，我積聚了生命的力量，開拓了夢想的天堂，譜出了生命的禮讚。

我慶幸，我快樂，我展望，展望未來，展望成長，展望……

某年某月的某一天，我正在享受着這平靜快樂的生活，我發現我的葉子變得好綠好綠，我覺得它是世界上最美的顏色。

我唱着生命的讚歌，望着天邊的雲朵，聽着潺潺的溪流，聞着芬芳的花……有人説，天堂是那麼的美好而令人嚮往，可是我還是會選擇成長在這片大地上，因為，它就是我的天堂，我成長並快樂着。

這一年，我迎來了生命中的第一次洗禮。那天，我正在數着周圍的'花，忽然我感覺有東西落在我的頭上和身上，它們是一顆顆圓圓的、透明的小球。後來，松樹爺爺告訴我，那是雨。

雨，一個多麼好聽的名字，它潤濕了我的心，使我更快地生長。我從此記住了這個名字。

有一天，我發現自己漸漸高了，葉子漸漸長了，寬了，很難形容，我當時是多麼興奮，我覺得我長大了。

可是，那一次的打擊後，我發現，我錯了。

我為什麼錯了呢？這是一個很值得思考的問題。我想，只有我認真地思考過，並且認識到這個問題，或許我就應該長大了。

那天，我正在仰頭看星空，我有一個不可思議的理想，那就是數盡天上的星星。當我快樂地數着，我感覺一顆顆星星好象在注視着我，對着我微笑，我彷彿變成了它們當中的一員，那種感覺是那麼的親切與自然，讓我快樂不已。可天有不測風雲，無數的白色的小團從空中落下，那應該是雪吧！松樹爺爺曾經告訴過我，可我當時不屑一顧，因為我長大了，這點事算不了什麼。

可那一瞬，我真的為這句話後悔了，它並不是我想象的那樣，它是那麼的冰冷，使我顫抖，它是那麼的強大使我要窒息。它壓彎了我的腰，弄疼了我的脖子，凍僵了我的葉子。

天啊，世界上還有這種東西可以打擊我。我不是長大了嗎？我聽枝頭的鳥兒説，如果長大了，就會變得堅強，那麼，它將不會輕易地被困難打倒……

難道，我還沒長大嗎？我困惑、我迷茫、我思索。“小草兒，你沒事吧？剛才下了一場很大的雪，我還擔心你受不了呢！”遠處，傳來松樹爺爺温和的話語。

“松樹爺爺，我長大了嗎？為什麼雪那麼強大？我差一點就要死了。”我低聲問。

“長大？你懂什麼是成長嗎？成長是個漫長的過程，未經過苦難，就不會成長，不會享受到成長的喜悦。成長是對生命的更深理解，對苦難的更深感悟……”

我思考着松樹爺爺的話，眼前豁然開朗，原來成長並不是那麼簡單的事情，它需要奮鬥拼搏，與生命拼搏，挑戰困難，提高自身的能力，勇敢地接受命運的挑戰。

這時，我忽然感受到了生命的寶貴，生存的繽紛，成長的喜悦……

某年某月的某一天，我沐浴着陽光，感受着成長的喜悦。

成長的喜悦作文2

潺潺流水它擁有喜悦，因為它自由地跑着；五彩繽紛的蝴蝶擁有喜悦，因為它快活地飛着；潔白的雲朵擁有喜悦，因為它被藍天擁護着。我，也擁有喜悦，因為我成長着。

——題記

時光似水，在我身邊緩緩地流過；歲月無聲，我在花開花落中成長。成長間，我小心翼翼地記錄下成長的點滴，把它們凝聚成一顆顆寶石，珍藏在我的記憶寶盒中。次次回憶，次次抑或高興，抑或悲傷，抑或哭笑不得，無不讓人感到一絲絲温暖與喜悦。

小時候的我愛哭、愛笑、愛無理取鬧，為摔跤後傷口血液的流淌而哭泣，為同伴背叛自己的行為而憤怒，為與朋友一起惡作劇而壞笑……現在想想，每個人的童年都是這樣，幼稚而充滿童趣，快樂也摻雜悲傷。

漸漸地，我長大了，褪去了幼稚的外殼，進入了知識的殿堂——國小。在那五年期間，我，有與同學們共同努力，為運動會團體項目付出的汗水的經歷；有為不理想的分數傷心哭泣，並知道刻苦學習的重要；有與朋友發生爭吵，憤怒至極，第二天又和好如初的感受。

當然，最讓我難忘的還是語文盛老師母親般的呵護與體育劉老師燦爛的讚美。20xx年的“六一兒童節”，媽媽因抗震救災，爸爸因工作出差，無法陪我度過“兒童節”倍受打擊的孤獨時期，是盛老師帶我度過，讓我得到了前所未有的異樣的温暖；在學校將到區中參加廣播操比賽的排練期間，是劉老師那讚美的話語，使我從一隻失落的“醜小鴨”，變成了一隻自信的“白天鵝”，併成為了領操員……

從中，我懂得了自立的重要性，知道了自信使人踏入成功之路的道理，知曉了讚美能給人温暖。

五年的光陰中，我接觸了許許多多的人情世故，獲得了許許多多的喜怒哀樂，從剛進一年級的那個懵懂無知的小孩，成長為一個知書達理的少年，讓我收穫了成長的喜悦。

現在，我已是一名國中生，在與新同學、新老師生活了將近一年的光陰中，更是成長了不少。

起初，我做“值日班主任”時，那種“不達目的，誓不罷休”管理班級的勁頭，促使我總是加大音量地管理同學。在一次又一次的管理過程中，我有被班主任項老師嚴厲地批評與教育過，有被同學們“視而不見，聽而不聞”過。在一次又一次的失敗又努力改進，傷心又暗自決心管好的心理鬥爭後，在一次又一次項老師的悉心教導後，在一次又一次的管理後，我的管理水平逐步上升，所謂的人格魅力也提高了不少。如今，我站在講台上管理班級時，褪去了原來的緊張與膽怯，而是更充滿了自信與朝氣，能有條不紊地管理，使同學們不得不順從我……

我微笑，我歡喜，因為我成長了。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，時光在走，我也在變，變得自信，變得生機，變得朝氣蓬勃。

成長的喜悦寫不完，記不滿期；成長的喜悦説不清，道不完。時光的轉換間，我在成長，我在改變，並且享受着成長的喜悦，感悟着成長的喜悦！