有趣的課堂作文(彙編15篇)

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的有趣的課堂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣的課堂作文1

我的語文老師是單老師，她很嚴厲，我們在課堂上的一舉一動都會被她收入眼裏而且她總是能想到辦法把我們做的小動作和學習聯繫起來。記得有一次，單老師的語文課上發生的一件事，她就是這麼巧妙地解決了我們的騷動，讓我們一起去看看吧！

嘀鈴鈴，嘀鈴鈴，……急促的預備鈴聲響起來了。同學們便都迅速地回到教室，這節課是單老師的語文課。同學們都坐地筆直的等待着單老師的到來。單老師踩着輕盈的步伐，走進班級宣佈開始上課了。上課中，教室裏靜悄悄的，只聽見老師在黑板上寫字的聲音。突然砰的一聲，隨之教室裏瀰漫了一股臭味。頓時班裏沸騰了起來，我們都向響聲發出的方向望去，目光都停留在了小明的身上。只見小明的臉頓時紅了起來，不停的搖着頭説：“不是我，不是我，真的不是我…。”於是，全班學生總動員開始尋覓那個放屁之人。

就在這時，講台上發出一聲巨響：“瞧瞧你們，不就是有人放了個屁，看把你們興奮成什麼樣了，既然大家這麼感興趣那就圍繞着它寫篇作文吧。”單老師嚴肅的看着我們説。聽到這些所有人都面帶苦澀的立刻安靜了下來，教室裏又恢復了往日的平靜。

鈴鈴鈴……下課了，單老師剛説完下課。有的同學就像小燕子一樣飛出了教室，邊跑還邊説着：“老師再見。”老師走後，同學們哀聲一片：“真是好奇害死貓呀”，但是很快就又三三兩兩地聚在一起偵探着到底那個放屁的人是誰？

有趣的課堂作文2

“啪—啪—啪”一陣雷鳴般的掌聲響起，哪裏這麼熱鬧？原來是長沙圖書館裏青苗大課堂開課了。這次給我們上課的是長沙圖書館特意請來的小維悦讀創始人賀鸝老師。賀老師將帶我們一起閲讀《了不起的大盜奶奶》。

她的聲音真好聽，一開口就吸引了我。講故事之前，老師先提了一個問題：“閲讀對孩子有什麼用？”我第一個高高舉起手，老師一眼就看到了，讓我來回答。“讀書是為了自己，可以增長見識。”一説完，我看到了老師讚許的笑容，旁邊的媽媽也對我豎起了大拇指。老師揭曉的正確答案雖然和我説的有些不同，但我們都明白一個道理：“閲讀很重要，而且越小越早培養，效果越好”。

接下來老師還讓同學們講講自己的奶奶，小朋友們的回答五花八門，逗得大家捧腹大笑。

最期待的環節終於到了，《了不起的大盜奶奶》開講啦！故事的小主人公叫本恩，他每週五都要被送去奶奶家，但他其實並不喜歡乏味的奶奶。因為她家的電視機是壞的，她只會玩拼字遊戲而且全身都充滿着圓白菜的味道。

但，乏味的週五突然在某一天有了改變。本恩想偷吃巧克力餅乾時，發現罐子裏裝了很多鑽石、珠寶，本恩驚呆了！奶奶不得不告訴他自己是個大盜，但她雖然是世界上最厲害的大盜之一，但也有個遺憾，那就是偷不到御寶。看到奶奶憔悴的身體，本恩非常難過，他想了一個計劃決心幫奶奶實現這個願望。

可他這個辦法到底能不能成功呢？正當我聽得聚精會神時，老師卻賣起了關子，讓我們自己猜或者去書中找答案。

結果到底如何呢？好期待媽媽買的新書快快到來呀！

有趣的課堂作文3

今天下午，我們坐在班裏無精打采地等着語文老師。語文老師來了，他對我們説：“我們這節課來玩一個遊戲。”我們大眼瞪小眼，不一會兒，班裏便熱鬧的討論了起來。“安靜。”老師從黑板上寫完字扭過來説。我們看了黑板上的兩個字：傳話。 遊戲開始了，老師找了四位同學上講台上，分別給了他們四張紙條。

讓他們看完之後給第一排的同學説，當他們看的時候。我恨不得自己也跑過去看看。那四位同學看完之後，開始給坐在第一排的同學説坐在第一排的同學是個男生而説話的卻是女生，説話的內容卻不能被別人聽見，他只有貼着那個男生的耳朵説，羞得臉通紅。惹得我們全班同學哈哈大笑。我心急火燎，非常想快點輪到我。 終於，輪到前面那個人對我説，他笑着説：”小明上山放羊遇到大灰狼。

“我又對後面那個人説了這句話。不一會兒，話便傳完了。最後一個人要把聽到的話寫在黑板上。我們這排最先傳完。只見他上去寫：小紅上街遇見大灰狼。頓時，我們便笑的肚子痛。

緊隨着傳完的是第三排 ，他們這排寫的答案是：荊紫關有三個殺人犯。笑聲一陣高過一陣。老師最後把答案公佈了出來。原來，我們這排的答案是小明上山放羊遇見大灰狼。我笑得趴在了桌子上。再看看他們那排的答案。原來是荊紫關是淅川最美的地方。我笑的從凳子上掉了下來。 通過這次遊戲。我明白了一個道理：説話要説清，不能亂傳別人的謠言。

有趣的課堂作文4

“哈哈哈……”陣陣笑聲迴盪在校園裏。哦！原來是六（4）班在上數學課。數學施老師十分幽默，每次上數學課都能大笑一場，也不知道別的班會不會有這樣口服呢！別看施老師胖胖的，一臉嚴肅的樣子，其實我們天天都被老師的幽默逗開心、幸福、快樂！這不，笑聲又傳來了。

“你呀，十足的‘2’”！施老師邊説邊在黑板上寫下了一個大大的“2”！原來是因為老師喊鄧宇陽回答他的問題，鄧宇陽卻站起來傻傻地看着老師，一副不知所措的樣子，於是所有的目光都集中在了鄧宇陽的身上，可是過了好一會兒，他仍不知如何回答，卡在了那裏。終於，施老師忍不住了，罵出了口！施老師剛説完，我們六（4）班立刻就爆發出了震耳欲聾地笑聲。他只好站着了。施老師接着上課，一個問題又來了，老師給了鄧宇陽一個機會。“鄧宇陽！來，回答我的問題！”可是他卻不珍惜。“嗯，嗯……”鄧宇陽“嗯”了好幾聲，結果還是一個字都沒“吐”出來，老師以為他不會，便讓他坐下來。

又上了一會兒工夫，老師又把他喊了起來，希望他能回答出來，不料，他竟然出乎了我們所有人的意料，他“碰”地一聲站了起來，又“嗯”了幾聲，仍回答不出來。於是，這三番五次的“請”他回答的施老大生氣了：“鄧宇陽，你小子，不給力呀！站着那兒去！十足的‘小白’！下課我請你‘喝茶’！”老大氣勢洶洶的對鄧宇陽吼道。“唉，鄧子真可憐！”坐在下面的我們“唉聲歎氣”。

（其實是笑得“人仰馬翻”。）因為這事兒，施老大氣憤了一節課，鬧得教室裏面昏天黑地的。老大的話“天花亂墜”。讓我們回味無窮。施老大最喜歡和我們開玩笑，但是一旦惹火了他，可就大事不妙了哦！這就是一節有趣而充滿歡聲笑語的課堂。

有趣的課堂作文5

如果你初次來到新加坡學校的課堂裏，就會被它獨特的教學方式與課堂上學生的活躍所吸引，在新加坡友諾國小我就上了一堂與眾不同的華文課。

參加完學校的升旗禮儀式，就去各班的教室上課了。上午第2節到4節都是華文課。老師讓我們做了簡短的自我介紹便開始上課了。今天上的是深廣課，課文是《魚游到了紙上》。老師讓我們讀完幾遍課文以後，同學們就爭先恐後地要説出自己的想法。班裏的“小淘氣”小雨軒便站起來，嘻哈着對老師説：“老師，魚是不是長腿了，跑到了紙上去？”同學們鬨笑起來。天哪，我們幾個女生驚呆了，幾個眼神互相在空氣中交換了一下。在中國是沒有哪一個學生敢這樣與老師開玩笑的。沒想到老師居然也與同學們一起笑了起來，問我們：“有誰知道，‘魚游到了紙上’是什麼意思？”同學們紛紛舉手發言。一位女同學站起來説：“因為他畫的魚很逼真，就像真的一樣，所以説魚游到了紙上。”這時小雨軒跳到桌子上學着京劇腔説了一句：“很生動。”教室裏早就笑得人仰馬翻了。

“我給你們講一個貓和魚的故事吧，”老師説，“我小時候家裏養了十條金魚和一隻貓……”同學們聚精會神地聽着，時不時站起來向老師提問題，老師不厭其煩地引導同學找到滿意的答案，這個好玩的故事講完了，下課鈴聲也響了。 同學們還沉浸在故事裏，一堂有趣的課就這樣結束了，感覺三節課的時間好短。

這就是新加坡國小的課堂，一個生動有趣的課堂。

有趣的課堂作文6

今天我在做作業時，媽媽跑過來神祕地説：“寶貝，來來來，我們做個小實驗吧。”“這媽媽葫蘆裏賣的什麼藥？”我半信半疑地跟了過去。

只見媽媽拿出三個杯子，第一個杯子裏裝滿水，第二個杯子裏裝滿沙子，第三個杯子裏裝滿彈珠。媽媽指着裝滿彈珠的杯子問我：“看看，杯子裏滿了嗎？”我不假思索地答道：“滿了！”媽媽笑而不答，然後她把第二個杯子裏的沙子慢慢地倒進了裝滿彈珠的杯子了，沙子紛紛落到彈珠與彈珠的縫隙中，一點也沒溢出來，媽媽又指着杯子問我：“滿了嗎？”我想現在杯子裏的縫隙都被沙子填滿了，當然不能再裝什麼東西了，於是我自信地説：“滿了！”媽媽還是笑而不答，她拿起第一個杯子，把水慢慢地注入裝滿彈珠和沙子的杯子裏，水漸漸地滲進了彈珠和沙子的空隙之中，我看了大吃一驚。

媽媽眨了眨眼睛，問我：“怎麼樣，看出什麼來了？”我一下子明白了媽媽的用意，思索片刻，悟出了其中的一些道理。第一，人的大腦就像這個杯子，它的容量是無限的，我們要學習各種各樣的知識，不斷地去填補它的縫隙。第二，彈珠、沙子、水，就像不同類別的人，各有各的優點和缺點，所以它們都能找到最適合自己的工作，實現自己的價值。第三，人要懂得“窮則變，變則通，通則久”的道理，不能墨守成規。就像實驗中，彈珠裝滿了，但可以放沙子，沙子放不下了，但可以灌水。第四，我們要合理安排時間，重要的事情就像是彈珠，應該最先完成，次要的事情就像沙子和水，按着次序把它們完成。

一次有趣的實驗，真是讓我獲益不淺。

有趣的課堂作文7

今天，我們上了一節生動有趣的作文課。

上課鈴響了，向老師嚴肅的走進教室，嚮往常一樣起立行禮完畢後，便突然把黃晨同學推出了教室。丈二和尚摸不着頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時，教室裏議論紛紛“不知黃晨那小子又犯什麼錯誤了，真可憐。”“他平時那麼愛遲到，肯定是遲到了才被老師罰站的。”大家猜測着。向老師微笑着示意我們停下來，問：“剛才出去的同學叫什麼名字你們知道嗎?”“黃晨——”大家齊聲回答。“大家熟悉他嗎?”

老師又問。幾聲“熟悉”和“不熟悉”的回答聲從角落裏傳來。嘿，黃晨不是犯了什麼大錯誤，老師用他的事來教育我們吧，聽那語氣又不像，那是怎麼回事呢?這時，老師又發問了：“那麼同學們有誰知道他今天穿了什麼衣服?”大家鬆了一口氣，一番思考後，大家都紛紛舉手發言。老師要鄒鑫回答，鄒鑫説：“是教練服。”又有幾個人説是棉襖。“那麼大家知道他有什麼特徵嗎?”老師接着問。明鼕鼕站起來：“他還有一臉雀斑。”全班鬨堂大笑。教室裏熱鬧起來。

老師推開門把黃晨請了進來，這是我第一次仔細觀察黃晨，臉上是有點點，深藍色配套運動服，白色運動鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談論自己的感受。向老師示意大家安靜下來：“這叫做仔細觀察，現在我要求大家把剛才發生的事寫在作文本上，題目自擬。”

我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂課。

這節作文課真有趣。

有趣的課堂作文8

星期五下午，我來到了三｛6｝班教室參加藝術節的最後一項活動——“藝術課堂超市”之“趣味貼畫”。

走進教室，找好座位後，我拿出了自己早就準備好了的工具，把它們放在桌面上，開始聽老師講課。首先，我們對“巧”這個字進行了理解。然後，我們開始瞭解浙江的工藝作品。東陽木雕的細緻令我們嘖嘖稱奇；王星記扇子的美觀讓大家讚不絕口；天竺筷的做工精細使我們歎為觀止……其中，東陽木雕是我最喜歡的。我的老家就在東陽，所以東陽木雕對我來説是最熟悉不過的了。東陽有千餘年的木雕歷史，北京故宮及蘇、杭、皖等地，都有精美的木雕留世。它色澤清淡，保留原本天然紋理色澤，格調高雅，又稱“白木雕”。東陽木雕是中華民族最優秀的民間工藝之一，被譽為“國之瑰寶”。在外婆家的大客廳裏，也有一塊巨型木雕。它是用大塊名貴的黃花梨木，由四個工匠花費了六個月的時間雕刻成的，長約2米。寬約1。5米，上面描述的是王母娘娘的蟠桃盛會。這幅木雕上共有78個神仙，每一個神仙都雕刻得栩栩如生、活靈活現！要知道，它可是外婆家的“鎮宅之寶”哦！

後來，我們又欣賞了了幾張“貼”出來的畫。貼畫分為很多種，如樹葉貼畫、毛線貼畫、紙貼畫等等。最後，我們自己動手，做了一副“原創版”的貼畫，我的計劃是做兩條小魚。我先剪好兩條的尾巴、身體等部分，把它們黏在畫紙上貼上幾片魚鱗，加上兩雙炯炯有神的大眼睛和魚鰭，兩條可愛的小魚躍然紙上！我又在小雨的身旁貼上石頭、水草和泡泡等作為裝飾。最後，連老師都直誇我的畫漂亮呢！

回到班級裏，我又向大家展示了自己的作品，也和其他同學交流了心得。

本次“趣味貼畫”活動不僅讓我領略了浙江富有特色的工藝文化，還親自動手進行了貼畫，勞逸結合，真有意義！

有趣的課堂作文9

今天的興趣班作文課可真有趣!一上課，老師就放出一張幻燈片，啊!真美!蔚藍的天空，高速飛行的宇宙飛船，玉盤般的明月，隱約可見的廣寒宮，蓮花般的雲朵，飄浮繚繞。接着老師又打開了音響，呼呼的風聲，熱情的歡迎聲，銀鈴般的問候聲，清晰的倒酒聲，優美的音樂聲……原來，老師要帶我們去月球神遊一番啊!

我們乘坐“探月號”宇宙飛船去月球啦!耳邊只有呼呼的風聲，眼前只有浩瀚的星河。不知不覺，我們來到了廣寒宮的大門前。“啊!到了!到了”我們頓時歡呼雀躍。我們一下機艙，便傳來了銀鈴般的聲音：“歡迎!歡迎!歡迎從地球來的小使者”我們一看，原來是穿着節日盛裝的小玉兔。接着，美麗的嫦娥姐姐和憨厚的吳剛伯伯也走了出來，玉兔一下子就跳到了嫦娥姐姐的'懷裏。我真的不相信傳説中的人物真的站在我的面前了忽然從裏面飄來了一股清香，啊!原來是桂花酒的香味。我垂涎三尺。吳剛伯伯好像看透了我的心思，連忙躬身，一邊做着手勢，一邊説：“請!請!”我們剛跨過了一道圓門真是別有洞天，殿壁上、柱子上刻着許多仙鳥與飛龍的紋飾，它們姿態各異，栩栩如生。花壇裏還種着許多美麗的仙草，仙蜂採蜜，仙蝶翩翩，給人春意盎然的感覺。“叮咚，叮咚……”清亮的泉水從石山上流下了，我真想跑過去喝一口。這時吳剛伯伯端來了桂花酒，我喝了幾杯，真是香甜可口，飄飄欲仙。

忽然，美麗動聽的音樂聲，打斷了我的沉思。我抬頭一看嫦娥姐姐正在為我們奏樂。我們都發出了驚歎聲。接着，我們也為他們講了現在人間日新月異的變化。他們聽得全神貫注，臉上露出了笑容……我久久沉浸在奇妙的幻想中……

有趣的課堂作文10

在校園裏，發生過許許多多豐富多彩的趣事，尤其是那節課，讓我忍俊不禁。

今天上課的時候，老師對我們説：“今天我給大家出幾道腦筋急轉彎。”同學們聽了高興得像小孩子穿新衣、戴新帽、過新年、放鞭炮一樣快樂。老師説：“大家聽着，第一題是：小明腦袋撞在電線杆，他説手疼，請問這是為什麼呢？”頓時，教室裏鴉雀無聲，同學們苦思冥想、莫明其妙。一會兒，小軍説：“因為小明以為那是同學，就一手把它推開，誰知那是電線杆，手被電着了。”老師説：“不是，要是被電電着，就會死亡的。”小白説：“因為小明生氣了，就一拳打電線杆，所以手疼。”老師説：“非常正確。”小白聽了，神氣得就像一位班師回朝的得勝大將軍。老師又説：“什麼動物被打死，卻流着人的血，請問這是為什麼呢？”小紅説：“是蛟子。”老師説：“對了。”小紅聽了，像是着了魔似的，手舞足蹈起來。老師又説：“什麼山什麼海會流動？”我説：“人山人海。”老師説：“恭喜你，答對了。”我聽了老師的話，心裏那個高興勁就甭提了，好像全身每一根汗毛都活躍得跳了起來。老師又出了幾道非常難的題，可我們都對答如流。

這是我的人生中最快樂的時光，也是我人生中最有趣的事，我一定不會忘記這件事！

有趣的課堂作文11

“丁零零……”作文課的鈴聲響起，孟老師面帶微笑地走進教室：“今天，我請大家吃薯片。”話音剛落，教室裏的氣氛一下子活躍起來。“不過，不能用手抓着吃。”孟老師説完，轉身在黑板上寫了“擠眉弄眼吃薯片”七個大字。於是，一場有趣的吃薯片大賽拉開了帷幕……

首先，孟老師請了四位同學上台。“開始!”隨着老師一聲令下，選手們就開始擠着眉、眨着眼，想把薯片快點送到嘴裏。你瞧!張峻凱跟薯片的“戰爭”爆發了。他使勁兒挑動眉毛，薯片就像坐滑梯一樣，滑到了他的鼻翼旁邊。他又用力搖搖腦袋，薯片又滑到了他的嘴角。張峻凱想用舌頭把薯片拖進嘴巴里，可是他一不小心，薯片掉到了地上摔碎了。哎，兩敗俱傷，真可惜啊!

我也想參加比賽，便舉起了手。“呂佳樂!”老師點到了我。剛走下座位時，我的心裏有一絲絲緊張，因為前面的同學都不幸落敗。可慢慢走到台上後，這種心情瞬間化為烏有了。我興奮地拿起薯片，小心翼翼地放到額頭上。“預備……開始!”老師發令。我快速地擠了擠眉毛，薯片慢慢“爬”到了我的鼻樑上方。我心生一計：我可以讓薯片順着我的鼻樑往下滑，一直滑到嘴裏啊!於是，我使勁兒地伸縮鼻子。伸啊，縮啊……我的鼻子就像一條遇到麻雀的毛毛蟲，努力地向前爬着。終於，薯片滑到了鼻尖，一股黃瓜的清香撲鼻而來，沁人心脾。正當我享受在這清香裏時，薯片就要掉下去了!我靈機一動，伸出舌頭一卷，薯片便乖乖進入了我的嘴中。嗯，香香的、脆脆的，成功的果實真是美味啊!

再看看旁邊，有的同學的薯片已經摔得“粉身碎骨”;而有的還在與薯片激烈地“對戰”。台下的掌聲、歡呼聲一浪高過一浪，我心裏無比開心。

這次的擠眉弄眼吃薯片比賽令我回味無窮。

有趣的課堂作文12

每天，我們都在學校的課堂裏學習、成長。當然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收穫。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗其中的樂趣吧！

“叮……叮……叮”上課了，同學們陸續走進教室，今天這節課是科學課，由我們的任老師來上。他一進教室就説讓我們帶來的材料：小燈泡、導線、電池、指南針做實驗。我最喜歡做實驗了，我就和我們這一組的成員先用長的導線把小燈泡的下端栓上，再用導線的另一端放在桌上，用電池放在導線上壓着，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針裏面的針弄旋了，我們也嘗試着，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個圈，裏面的指南針果然在跟着旋。我們驚奇的説：“哇，好神奇！”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。然後我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的，他們是用導線把指南針的外圈打幾個，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋，看着是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地説：“奇怪，我就説我們的指南針為什麼沒有用，結果我們的少了一個步驟啊！”我們從新做了一遍。“成功了，成功了！”我們高興地大叫。隨着時間的流逝，“叮……叮……叮”下課了，我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。

在這節課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣。科學讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長了我們不知道的見聞！

有趣的課堂作文13

“我來，我可以畫好！”幾個同學把手高高地舉着大叫着，教室裏變成了一片歡樂的海洋。原來啊，我們班正在玩“畫鼻子”遊戲。

上課了，正在走廊裏瘋玩的同學走進教室。老師説：“今天，我們上一節遊戲課。”老師話音剛落，同學們異口同聲地答道：“好呀！”“名字叫’畫鼻子’。”老師神祕地説。“啊，不要啊！”同學們邊説邊用手捂着臉，生怕老師選自己，要在自己的臉上畫鼻子。“把手放下來！”老師見狀，笑着説，“規則是：我在白板上畫蛙蛙，但是不畫鼻子，需要你們為它添上鼻子。”“哦，還以為是什麼呢，原來是這樣畫鼻子呀！”同學們恍然大悟。不過老師又增加了難度，要求矇住眼睛，轉三圈。同學們紛紛舉手。

“我來，我來。”小明是第一個幸運兒。小明走上前去，我已經看到他的手心握了一把汗。老師用紅領巾把小明的眼蒙得緊緊的。“老師，開始了嗎？”“開始！轉三圈！”“一、二、三！”同學們數着。轉完後小明暈頭轉向的，分不清東南西北了。小明摸索了一下，乾脆，利落地花了一個鼻子在黑板上，畫完後大家都笑了。小明連忙取下眼罩，也忍不住鬨堂大笑，原來蛙蛙變成了“二郎神”。

“我來！”第二輪小剛是幸運兒。只見他自信地戴上紅領巾，在黑板上摸了摸，乾脆地畫了一個漂亮的鼻子。這次不是鬨堂大笑，而是一陣陣熱烈的掌聲，老師也表揚了小剛。

歡樂的時光總是過得很快，一眨眼地功夫就下課了。但是在我的腦海中一直反覆播放着這一節有趣的課堂。

有趣的課堂作文14

“哈哈哈”只聽見樓道里傳來一陣陣笑聲，這是怎麼回事呢？如果想知道答案，就跟我一起來吧！

走進弘文五班教室，只見正中黑板上畫了一個小圓臉，臉上一雙大大的眼睛，頭上三根毛，扇風耳，張着大嘴裏面缺了幾顆牙，造型十分可笑，可是樣樣齊備，獨缺一個鼻子。“啊！，原來是畫鼻子游戲！”同學們大叫道。

接着，馮老師宣佈遊戲規則：誰把鼻子畫在靠近中心點的位置誰就贏，畫歪了就算輸，獎品可豐富哦。説完，老師宣佈遊戲開始。

我們爭先恐後地舉起小手，老師第一個選中我，我高興地一蹦一跳的上了講台。馮老師給了我一支紅粉筆，拿出一塊手帕把我的眼睛矇住，我頓時覺得一片天昏地暗，老師又讓我原地左三圈、右三圈，我立刻摸不着天南地北啦。我慢慢地挪動着雙腳，伸出手四處亂摸，一步一步向前移着生怕倒在地上。我慢慢地摸到了黑板前，比劃着畫了一個鼻子，頓時引來了一片哈哈大笑，我扯開眼睛上的手帕一看，頓時紅了臉，我把鼻子畫到眼睛上了，看到這樣子，我灰溜溜地離開了講台。

接下來，同學們陸陸續續的上來畫鼻子，結果都是跟我一樣的，不是把鼻子畫到頭上，就是把鼻子畫到嘴巴上……同學們都笑得東倒西歪，連老師也笑得捂着肚子。

這真是一堂有趣的課外活動啊！

有趣的課堂作文15

“哈哈哈……”這是哪裏發出的笑聲呢？“哦！”原來是金筆作文的課堂上，今天我上了第一堂課，蠻有意思的。

老師和藹可親，同學也很友好，我很快就和大家熟悉了。上課時老師讓我們作自我介紹，先從我開始，當時我還沒有想好，説以在我的強烈要求下，老師同意想一分鐘。就在我苦思冥想的時候，只聽一聲“時間到！請第一位同學上台！”我還沒有説一句話，就被他們“請”上了台，百般無奈，我只好上句不接下句的開始了我的“演講”，幾分鐘的時間我怎麼覺得像過了幾個世紀，最後，實在是想不出來了，只好灰溜溜的回到了自己的座位上。

但是大家都説的不錯，到最後一位同學的時候，她就是不肯上台，老師説了一句話，把大家都逗笑了，你猜她説了什麼？她説：“這就是我們××的第一大特點‘架子大’！”“哈哈哈哈……！”大家又一次大笑起來，最終，××還是扭扭捏捏的走上了講台。可是，她説話時，聲音和蚊子嗡嗡沒什麼兩樣，在大家和老師的鼓勵下，她終於提高了聲音，又從蚊子聲變成了蒼蠅的哼哼聲，我們也只好湊合着聽了，可是老師又來“為難”她了，讓她唱一首歌，並且説她唱歌很好聽，這下可真是難壞了××了，只見她低着頭，臉漲的通紅，手不停的擺弄着衣角，不管老師和同學怎樣的鼓勵她，她就是不敢張開她那“寶貴的金口”，最後還有兩顆金豆豆在眼眶裏打轉，眼看就要掉下來了，老師最終讓她下去了，可是我們都感到很遺憾……

時間老爺爺用他那大大的編織袋把我們的歡聲笑語都裝起來了，他在提醒我們該回家了……