一堂有趣的作文彙編15篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的一堂有趣的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一堂有趣的作文1

今天一上課，覃老師就問我們：你們會畫畫嗎？你們有誰得過畫畫獎嗎？小李同學説：我得過校級獎。小夏同學説：校級獎算什麼？我還得過市級獎。此時，小朱同學也站起來説：我跟你們講，我什麼畫都會畫，你們只是校級市級的，我還國家級一等獎呢！覃老師突然説：我不管你們是校級還是什麼級，我都能把你們給玩得團團轉，你們信不信？大部分同學都説不信，但我知道覃老師很會設陷阱，所以選擇相信覃老師，而更多的人不相信覃老師，特別是那些得過獎的。此時覃老師卻是信心滿滿，還露出一臉得意之笑，我知道覃老師準備挖坑了。

這個遊戲的名字叫做我畫一筆，你畫一筆，就是覃老師在參賽者的背上畫畫，然後參賽者背對着覃老師在黑板上覆製出來，只要畫對了就算贏。

首先是志在必得的小李同學，覃老師左手拿着紙，右手拿着筆開始畫畫。覃老師第一筆畫了個半圓，小李感覺不錯，也畫了一個半圓，同學們紛紛説：漂亮！。可第二筆老師畫了一個波浪線，而小李則愣了愣，胡亂的添了一個波浪線。可到了第三筆他就徹底懵了，完全不知所措，只好硬着頭皮畫了一筆。結果他畫了個神似蘑菇的東西，而覃老師卻畫了把雨傘，覃老師帶着猙獰的笑容輕鬆贏得了首輪比賽。

下一個上場的是不服氣的小夏，對於他，覃老師發出了幾聲冷笑就開始了。覃老師只畫了四筆，小夏就招架不住了。不過他還是很棒的，老師畫了個冰淇淋，而他呢，畫了個被狗舔過的冰淇淋，把全班都笑傻了。

最後一個是得過國家級獎的小朱，覃老師先畫了一個螺旋形，再畫了一個豎線，最後畫了幾個小點，哈哈，一堆牛糞誕生了，同學們樂的哈哈大笑，有的拍着桌子笑，有的捂着肚子笑，還有的趴在地上笑。而小朱同學畫的就更像了，只不過是把點改成了貓耳朵，國家級畫手果然名不虛傳。

明天就是兒童節了，我要把這個有趣的遊戲介紹給我的朋友們。

一堂有趣的作文2

今天，上課鈴一響，老師滿面春風地走進教室，她對我們説：同學們，今天我們玩一個有趣的遊戲。請每一個同學都説一個自己喜歡的成語。大家按座號一個一個地説。”“七嘴八舌、花天酒地、屁滾尿流、自作多情”同學們脱口而出。“好，現在拿出一張紙，在紙上先寫上‘暑假的一天，我’然後把你們剛才所説的成語接在句子的後面。

同學們按座號順序，一個接一個往下讀，張紅寫：“暑假的一天，我一刀兩斷。”剛説完，教室裏鬨堂大笑。李亮寫：“暑假裏的一天，我落花流水。”“譁——”同學們哈哈大笑起來，有的同學把正在喝的水都噴了出來，有的笑得趴在桌上。笑聲剛完，小麗又説：“暑假裏的一天，我含血噴人。”“暑假裏的一天，我屁滾尿流。”“暑假裏的一天，我自作自受。”“暑假裏的一天，我牛頭不對馬嘴”“暑假裏的一天，我碎屍萬段。”班上立刻像炸開的油鍋，笑聲此起彼伏，有的笑得捂着肚子捧腹大笑，有的笑得離開了座位，有的笑得直拍桌面，有的笑得前俯後仰，有的笑得趴到地上。有的笑得流出眼淚。老師也忍不住捂着嘴哈哈大笑起來。

“好了，現在把剛才的活動，仔細地寫下來，就是我們今天的作文。”老師笑着説。同學們恍然大悟，原來是老師讓我們練習習作，真是太有趣了，我真想多幾節這樣的作文課。

一堂有趣的作文3

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴已經打響，大家等待着老師的到來。

這一堂原本是大家喜愛的閲讀課，但是校園“統帥”校長先生下達了一份命令：本週四下午第二堂課進行全校大掃除。正好就是這一堂課。

隨着陶老師一聲令下，所有學生都衝出教室，按照陶老師的分配，進行分工合作。我是幹“雜活”的，準確來説，是倒垃圾，打水，架椅子。進行大掃除，必需把位子空出來，於是，我就先架起了椅子。架椅子看起來簡單，其實不然：因為你不小心碰掉一把椅子，旁邊幾把椅子也會倒掉，甚至是一組！椅子雖然不是很沉，但它畢竟是由鋼鐵、木頭等硬質材料做成的，砸在腳上，不破也會腫的。我架了一排又一排的椅子，累得滿頭大汗。

終於架完了，我向四處張望，還有什麼我可以做的事呢？乾脆，去打水吧！我拿起水盆，朝外面走去。剛走到教室外，就聽到一個令我十分震驚的消息，這棟樓三到六樓都停水了。打水的另外兩個同學看三到六樓都停水了，認為一、二樓也停水了，就跑到對面的“築夢樓”去打水。我想：他們倆都沒有去一、二樓，怎麼知道沒有水呢？於是我跑下樓，問了好幾個低年級才知道，只有二樓的女衞生間有水。我急忙跑到二樓的女衞生間，還好，人不多。我急急匆匆地打好水，朝樓上跑去，誰知道，半道上殺出個程咬金幾個擦牆磚的同學見了我，直接把毛巾丟進水盆裏，原本被顛得所剩無幾的水變黑了。無奈之下，我只得重新再去打一盆乾淨的水一盆盆清水變成髒水，但教室變得明亮了。

這次大掃除雖然佔用了一堂我們最喜愛的課，但是也讓我們體會到了勞動的有趣和快樂！

一堂有趣的作文4

上課鈴響了，老師大步走上台來，然後舉起一張畫着狐狸的紙板，問：“同學們，這上面畫的是什麼呀？”

“狐狸。”大家異口同聲地回答。

“我説是一隻妖精。”老師説。聽了老師的話，我們都睜大了眼睛，感到很吃驚。

老師接着説：“在農村，經常會有這種現象，有的人生了病，不到醫院治療，卻偏偏去找巫婆，巫婆就騙他説，有妖附在他身上了，於是，就做出一些驅妖的假象，又燒香又磕頭，求神仙保佑。世上真的有鬼神嗎？”同學們有的搖頭，有的半信半疑。

老師又説：“不信，請同學們看這張紙上就是一隻狐狸精。”我們哈哈大笑，畫上明明是狐狸，怎麼説是妖精呢？真有趣！

老師卻一本正經的説：“那好吧，現在我殺妖給你們看！”只見老師從盛滿水的盆子裏，拿出一把菜刀，朝狐狸的脖子砍去。頓時，狐狸的身上真的“鮮血”直流。

“同學們，你們知道為什麼會這樣嗎？”老師問。“大概是狐狸的顏色退的吧。”“還有呢？”教室裏鴉雀無聲，大家個個皺起了眉頭。

“讓我來告訴大家吧。”老師解釋説，“我這盆水不是一盆普通的水，而是一盆鹼水。我事先又在狐狸身上撒了一些酚酞，鹼水和酚酞結合就會變成紅色，這叫化學反應，等你們上了國中就會學到這方面的知識。”聽了這番話，同學們才恍然大悟。

最後，老師還告訴大家説：“自然界中，有許多現象人們目前還解釋不出來。於是一些別有用心的人，就編出什麼鬼呀、妖呀來嚇人。巫婆們就是利用人們的這些弱的，欺騙那些不懂的科學的人。所以，我們要努力學習科學文化知識，相信科學，破除迷信。”

這真是一堂有趣的思品課呀！

一堂有趣的作文5

盼望已久的學校地方課終於來臨了，甭説我們有多高興。同學們各個歡聲雀躍，既焦急又激動地等待着葉老師的到來。

地方課上什麼呢？好奇的我不停在心裏問自己……上課鈴響了，只見葉老師擰着一包包東西，健步如飛地走進教室，同學們立刻鴉雀無聲，端端正正地坐好。葉老師打開話匣子，輕輕地説：“今天，我們一起走進閩南文化，瞭解同安風味小吃——品嚐豬腰餅……”老師的話音剛落，如同把石頭投進了平靜的湖面，激起層層漣漪。教室頓時像是炸開了鍋，同學們有的交頭接耳、議論紛紛，有的伸頭探腦，想一窺究竟……葉老師讓我們安靜下來，開始介紹什麼是豬腰餅？“豬腰餅是同安的特色茶點及供奉佳品。它是用麪粉、白糖、純鹼、花生油，揉搓發酵後，做成豬腰的形狀放在煎盤裏，蓋上鍋蓋，烤制而成……”

光陰似箭，轉眼間半節課不知不覺過去了，葉老師決定把我們帶到室外品嚐豬腰餅。到了操場，我們分小組圍成一個圓圈坐下，首先由組長把豬腰餅分給每人一塊。這時候的同學們看着豬腰餅就直流口水，心裏美滋滋的。可是大家又有點兒捨不得吃，有的這兒摸摸那兒瞧瞧，有的小口小口地品嚐，像一隻只小老鼠似的細嚼慢嚥。

當我接過組長送來的豬腰餅時，只見豬腰餅形狀如同豬腰，也像一顆愛心。豬腰餅色澤金黃，軟糯甜香。我輕輕地咬了一小口，非常的鬆軟，嚼在嘴裏是那樣香甜可口，真是好吃極了！一方水土養一方人，民以食為天，我們同安人真是聰明，能製作出這樣粗而不俗、甘而不膩的食品。我們真有“口福”呀！

啊！這是一堂有趣的地方課。它讓我們品嚐到家鄉的美味佳餚，讓我們吃出放心，吃出信譽，吃出健康，也懂得我們同安傳統飲食文化。

一堂有趣的作文6

今天我們作文班，老師告訴我們説：“今天我們包餃子”，大家都高興的手舞足蹈。

剛開始，大家都議論紛紛，都誇自己包得好。尤其是楊子航自誇自大的説：他在家包的非常的快，包的非常的好，程熙超説：“那簡單，誰都會”。

老師先拿出了一個小案板，然後又拿出了一張長長的保鮮膜，還有面團、擀麪杖、鍋、韭菜雞蛋餡。老師説道：“我們大家要齊心協力，爭取把餃子包好”，説着老師把麪糰搓成了一個長條，再把長條用手揪成一塊一塊的小麪糰。

大 家説幹就幹，一個拿一塊麪團，我也拿起一塊，用兩個手掌搓成圓球，接着放在案板上壓成麪餅，又用擀麪杖放在麪餅上擀，我把麪餅轉過來，轉過去就是擀不圓， 看來擀餃子皮也很難。我要用這個奇形怪狀的餃子皮包餃子了，我其實不會包，但是這次我要試一下。我包啊、包啊，一會兒餡多了，漏油的，一會兒餡少了，餃子 皮太大，哎！真難包。只見程熙超專心的擀餃子皮，一會兒，一個圓圓的'餃子皮誕生了，我們都誇他太棒了。突然，躥出來一個聲音：“程大廚，我要拜你為師了” 原來是雒遠東喊，逗得我們都笑的站不直了。

我邊包邊想：“怎麼這麼難呀？”我只好把餃子捏成了一個小包子，把大家也逗笑了。我們包的餃子真是五花八門：程熙超包得像小枕頭；楊子航包的像UFO；雒遠東包的餃子扁扁的……

大家包完了，餃子下鍋了。不一會兒餃子熟了，我們一起擁在鍋跟前，就等待着美味的餃子出鍋，餃子被老師撈了出來，老師給我們每人發了一根牙籤，大家都不顧餃子燙，津津有味地吃了起來，一個勁的説：“太棒了”。

雖然我們包的餃子不是很漂亮，但是我覺得好吃極了。我多麼希望我們下次還能夠包餃子呀！

一堂有趣的作文7

今天，吳老師讓我們帶梳子和鏡子。幹什麼呢？真是有點兒讓我丈二和尚??摸不着頭腦呀！這時，吳老師説：“萬事開頭難，我們今天就來學習一件生活小事”。同學們都不知道吳老師葫蘆裏賣的是什麼藥。老師不管我們，繼續説：“我們來學扎辮子！”“啊”大家都很奇怪。“那我問問女生，你們的辮子是不是自己扎的？”大多數都搖頭，只有極少數人舉手。“那我們就來挑戰??扎辮子”。

吳老師請上了四位女同學，小芳、小紅、小晶和小小，讓她們把自己整齊漂亮的頭髮弄亂。四位女生把發繩一解開，她們的頭髮就成了“雞窩”，亂蓬蓬的，惹的男生鬨堂大笑。隨老師一聲令下：“開始”，四位女生開始扎自己的辮子，她們動作麻利，得心應手，不一會兒就把自己頭髮又扎得整整齊齊了。小芳、小紅、小晶和小小正準備下去，吳老師喊住小晶，讓她犧牲一下，當男生的“模特”??吳老師準備讓男生體驗一下幫女生扎頭髮是什麼感覺。“哈哈哈，扎頭髮，這還不簡單呀。”小亮笑了。老師笑眯眯地説：“那你上來試試呀！”小亮捂着臉，表現出很痛苦的表情。小亮先把小晶的頭髮梳了幾下，然後用手輕輕的理了理，就直接把皮筋紮了上去。結果，小亮扎錯了地方，小晶只要輕輕地甩甩頭髮，皮筋就掉了。看這不行，2號男生小皮又上場了。小皮看了又看，都不知從何下手。最後還是在老師的幫助下才勉強紮上。3號男生也一樣，笨手笨腳的，還把“小模特”小晶弄疼了。小亮、小皮和3號男生都説，頭髮和皮筋都不聽話，扎不好。吳老師只好親自幫小晶扎，那些頭髮在吳老師手裏就變的很聽話了，老師輕而易舉就紮好了。男生都大吃一驚。

上完這堂生活課後，我明白了一個道理：不能眼高手低。

一堂有趣的作文8

上課鈴響起，語文支老師快步走向了講台。但是和往常不同，這次支老師的手裏多了個塑料袋子，袋子裏裝着幾個圓形的東西，這立刻引起了我們的注意，大家一個個睜大了眼睛，眼神中充滿了好奇。

支老師看了看我們，露出一絲微笑説：“今天我們該學新課了，但是在講新課之前，我想問問大家，同學們平時都是怎麼吃蘋果的？你們切過蘋果嗎？你們是如何切蘋果的呢？你們觀察過切開後的蘋果嗎？”

同學們聽後七嘴八舌地回答：“吃過。”“切開過。”“沒有切過。”“沒有觀察過。”安靜的教室裏立刻熱鬧了起來。

支老師接着説：“那麼，今天我們就一起來切蘋果，讓我們一起觀察一下，切好的蘋果是什麼樣的，好嗎？”説完，支老師就由塑料代理拿出了三四個圓圓的紅蘋果及一把水果刀。只見支老師先拿出一個蘋果，由蘋果的兩端凹窩的地方切開，然後把切開的蘋果對着我們，説：“同學們，你們看切好的蘋果是什麼形狀？”

我們一個個伸長了脖子，努力往前看，異口同聲地説：“心形！”支老師點點頭説：“同學們説得很對，它是‘心形’的。那麼我們再換個切法，大家觀察一下是什麼形狀？”

支老師又拿出一個蘋果，由蘋果的中間一切兩半，舉起來讓大家看，“星形。”有同學回答。支老師也看了看，笑着説：“這個形狀不明顯，有的同學是不是沒看清楚？看起來這個蘋果是被打了農藥了，不新鮮。我們再來切一個，看看到底是什麼形狀？”支老師又切開了一個蘋果讓我們看，這回我們都大聲地説：“星形！”支老師笑了，説：“同學們説得很對，是‘星形’。那麼我們現在學習新課，《蘋果裏的星星》，這篇課文就是講一個孩子用橫切蘋果的方法展示給爸爸看的……”

“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我們還沉浸在課文裏，這真是一節有趣的語文課。

一堂有趣的作文9

李老師説：“今天這節課玩磁鐵。”話音未落，大家一蹦三尺高：“上玩磁鐵的實驗課真是太好了！”

課已開始，李老師給我們分了小組，然後拿出一塊標有“N”和“S”字母的磁鐵講解道：“這塊磁鐵標有“N”的一端叫北極，標有“S”的一端叫南極。現在每個小組桌面上都有兩輛裝有兩塊標有南極和北極磁鐵的小玩具車。這一節課我們就來玩一玩這兩塊磁鐵，看看你們都會有什麼發現，現在大家就開始玩遊戲。”

我們小組就開始用一輛裝有一塊磁鐵的小車的南極一端去接觸另一輛裝有一塊磁鐵的小車的南極一端，我們發現第一輛車把另一輛小車推得直往前跑，可就是挨不着。這時，李老師來到我們小組引導我們説：“像這種現象我們叫它相互排斥。南極與南極我們稱它們叫同極磁鐵，同極磁鐵相互排斥。”然後我們又用一輛裝有一塊磁鐵的小車的北極去接觸另一輛裝有一塊磁鐵的小車的北極，第一輛小車把第二輛小車同樣推得直跑，也是無法接近那輛小車。我發現北極與北極相接觸也會相互排斥。於是我總結出：同極磁鐵會相互排斥。

遊戲仍在進行，我們越玩興趣越濃，接着我們又用一輛裝有一塊磁鐵的小車的南極去接觸另一輛裝有一塊磁鐵的小車的北極。這次一輛小車不但沒有推走讀另一輛小車，反而慢慢地接近了那輛小車，最後挨在了一起。這時，李老師又來到我們小組引導我們説：“這種現象我們就叫它相互吸引，南極與北極我們稱它們叫異極磁鐵，異極磁鐵相互吸引。”

這節實驗課真有趣，它讓我學的高興，玩得開心，收穫知識，體驗了樂趣。

一堂有趣的作文10

今天，我們上了一堂別開生面的作文課。

老師先在黑板上畫了一個小圓，然後在小圓的外面畫了一個大圓，又在大圓外畫上了一個更大的橢圓，就像一個荷包蛋。我們都迷惑不解：“為什麼畫三個圓呢？”真是丈二和尚——摸不着頭腦。大家聚精會神地注視着黑板，不知道老師葫蘆裏賣的是什麼藥。

接着，老師在小圓裏畫了兩個點點，又在點點下面畫了一條橫線，現在的荷包蛋裏多了一個小臉蛋。然後，老師在小圓上面，大圓裏面畫了兩個小橢圓。這下，我們看清楚了，異口同聲地叫起來：“這是豬！”緊接着，老師在大圓外面添上了兩隻大大的耳朵，加上細小的卷尾巴，還有兩隻三角形前腳。一頭大肥豬就躍然出現在黑板上了。

大家都躍躍欲試。老師看出了我們的心思，就讓我們各自試着給圓圈大變身。我把三個圓畫好後，把它橫過來，開始了創作。一個小臉蛋，兩隻大眼睛，再加上兩隻大蒲扇是的耳朵，一根卷尾巴，小三角似的腳。一頭栩栩如生的大肥豬誕生了！

“哦，好肥的豬！”當我把作品拿給別人看時，他們不約而同地説。再看他們畫的豬，有的活潑可愛，有的滿面愁容，有的眉開眼笑，有的耳朵像香蕉，還有的豬竟然像一條狗……真是形態萬千、妙趣橫生。教室裏成了歡樂的海洋。

這是一堂有趣的作文課，我喜歡！

一堂有趣的作文11

“哈哈哈…… ”一陣陣歡笑聲從我們教室裏傳出。有什麼高興事?告訴你，於老師正在和我們玩“趣味連連看”。

4月份的一節語文課，於老師説：“咱們玩個遊戲，好不好?”“好!”同學們高興極了。接着，老師抬手寫了遊戲的名字：“趣味連連看”。

於老師説：“拿三張紙片，分別寫上自己的名字、在什麼地方、在幹什麼，寫好交上來。”我們拿出紙和筆，不一會兒就將紙條交給了老師。

“下面進行第二步——拼句，王啟魯、王安、郭長興，你們一人隨便抽一張紙條，組成一句話，念給大家聽聽。”

王啟魯他們一人抽了一張，老師接過去，念道：“趙文菲在喜鵲廣場睡覺!”“哈哈哈…… ”大家笑成了一團。這下可好了，很多人都“出場”了，別提多好玩了!“王啟魯在日本跳舞” 、“李欣靜在海底玩電腦” 、“郭明龍在火山烤羊肉串” ……笑得我們東倒西歪。下面兩個更好笑：“張亞星在火山遛狗” 、“鄭欣悦在鬼屋抽煙”。聽老師讀完，我們笑的更厲害了。張亞星去哪也不能去火山遛狗啊，別説她自己都熱暈了，狗也該熱死了!再説鄭欣悦，她那麼文靜，連鬼屋也不敢進，就別説在鬼屋裏抽煙了!讀到這裏，連老師也忍不住笑。

同學們，你們看了這篇文章，一定把肚子笑破了吧?如果你覺得好玩的話，也玩玩吧!

這個遊戲真有趣!它既使我明白了一個句子主謂賓搭配不當會鬧出笑話的道理，又增添了我學習語文的興趣。

一堂有趣的作文12

轉眼間，一學期就要結束了，這學期我們上了許多實驗課，明白了許多科學道理，其中最有趣的還是那一節。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們走進教室，看到吳老師早已等着我們了，看這架勢，就知道這次實驗非同一般。

果然，吳老師説：“我們今天的實驗需要兩本本子，一根橡皮筋，還需要每組選出一位身強力壯的同學。”其它組的同學紛紛議論起來，有的説這位，有的推那位。我們組根本不用商量，異口同聲推舉張亦聰，他揮了揮拳頭，心甘情願“衝鋒陷陣”。

吳老師宣佈了實驗的注意事項，然後一聲令下：“實驗開始！”我們立即開始忙活起來了，謝竹提議找兩本本子，我聽連聲説：“不好，不好！一定要用厚厚的書，這樣才能讓張亦聰拉不開！”於是，我們就開始行動了：我從書包裏抽出兩本厚厚的書，把書的每一頁都認認真真、嚴絲合縫地夾在一起，然後在重疊部分綁好橡皮筋。坐在一旁的張亦聰微笑着，似乎什麼也沒聽見。不過，我猜他的後背已經直冒冷汗了。

道具準備好了，我們滿懷期待地走到張亦聰旁邊，鄭重地把“傑作”遞給他，“幸災樂禍”地説：“見證奇蹟的時刻到了！”張亦聰抓住兩本書，一運氣，使出了吃奶的勁兒往兩邊拽，嘴裏不由得發出“啊”的一聲。我們嚇了一跳，以為他要拉開了，結果他的臉憋得通紅，依然沒有拉開，我們哈哈大笑起來，他也一邊抓耳撓腮一邊傻笑。

吳老師問：“有沒有哪個小組把書或本子拉開了？”教室裏鴉雀無聲，沒有一個人舉手。吳老師説：“很多張紙重疊在一起時，摩擦力就會大大增加；重疊的紙越多，摩擦力就越大，也就越難拉開。”這次實驗不僅讓我們收穫了知識，還讓我們收穫了歡笑，真是太有趣了！

一堂有趣的作文13

今天，我又像往常一樣來到作文補習班。只見老師神祕兮兮地對我們説：“今天，我們來玩個遊戲，你們猜猜看是什麼遊戲?”

“是貼鼻子游戲嗎?”“不知道”“你知道是什麼嗎?”教室裏頓時議論紛紛，突然有個同學看見了講台後的凳子，説：“老師，是不是玩搶凳子游戲?”“你真是個善於觀察的孩子”，徐老師笑眯眯的説道。“那遊戲規則是什麼?”教師室又熱鬧起來。

徐老師打開話匣子開始宣佈遊戲規則：全班同學分成兩組，每組派三名同學參加比賽，音樂聲響，參賽選手就圍着凳子轉，音樂聲停，開始搶凳子，沒有搶到凳子的同學就被淘汰出局，直到最後一人勝出。

遊戲開始了，我和其他兩位組員被選擇上了。比賽進行得非常激烈，有一輪，音樂聲響起，我目不轉睛地盯着凳子轉來轉去，突然!音樂聲停了下來，我連忙坐下，可老天不長眼，讓我坐到了兩個凳子中間，開始了擠屁股大PK，我馬上就要把黃成文擠掉下來了，可黃成文把凳子一挪開，我撲了個空，可憐地被淘汰了。

最後一輪更為精彩，只剩下黃成文和姜雲天了，老師音樂一停，他倆幾乎同時佔到凳子，黃成文還是佔得多一些，但姜雲天屁股大，眼看黃成文就要掉下來了，但“魔高一尺，道高一丈”黃成文使出了吃奶的勁用手去抽凳子，終於，黃成文獲勝了，為我們組爭得了一朵小貼花，他兩次都化險為夷，太驚險了!

這節課太有趣了。

一堂有趣的作文14

上課鈴響了，我們班裏還是嘰嘰喳喳的吵。段老師進來了，我們立刻安靜下來，教室裏頓時鴉雀無聲，老師嚴肅地説：“請同學們靜默一分鐘。”一分鐘後，老師從箱子裏提出一個鼓鼓囊囊的紅色塑料袋，讓我們猜裏面裝的是什麼。我們異口同聲的回答：是香蕉，老師笑了笑説，你們是怎麼看出來的，有的同學説是通過形狀看出來的，有的説是通過顏色看出來的，還有的説是通過大小看出來的，老師説：同學們説的都很正確，你們太棒了！老師接着問：同學們再猜一猜這把香蕉一共有多少根？我們都陷入思考之中，一會，有的説是9根，有的説是10多根，還有的説是17根。我感覺這把香蕉不是太大也不是太小，所以，我猜是11根。老師拿出香蕉，我們一起數了數，正好是11根。哈哈，我猜對了。最後，老師又問我們怎麼吃，有的同學説剝了皮吃，老師笑着説，不剝皮你怎麼吃啊！還有的説，把香蕉切成片，做成沙拉吃。

最後，老師提議，讓我們舉辦一場“吃香蕉大賽”，看誰吃的最快。首先，我們選擇了大胖子張浩然和劉夢陽進行比賽，段老師宣佈比賽正式開始。只見張浩然狼吞虎嚥的吃了起來，三口兩口就把一大根香蕉吞進了肚子裏，可是劉夢陽卻遲遲剝不開香蕉皮，剛吃一口，比賽就結束了，張浩然勝出。第二輪比賽開始了，這次的選手是田浩儒和孫悦翔，只見他倆把香蕉從中間掰開，左一口右一口的吃了起來，最後，基本上是同時吃完，他倆打成了平手。

整個比賽在熱烈的氣氛中結束了。最後，段老師為四位選手頒發獎品，原來神祕的獎品竟然是每人一個香蕉皮，我們都捧腹大笑起來。這真是一次有趣的作文課！

一堂有趣的作文15

星期四下午第三節課，伴隨着歡快的音樂鈴聲，趙老師捧着一個方方正正的鐵盒子走進了教室。

趙老師站在講台上，拿起盒子搖了兩下，發出了“丁丁冬冬”的聲音。趙老師神祕兮兮地説道：“大家猜一猜盒子裏面是什麼東西？”頓時，教室裏像炸開了鍋一樣，同學們嘰嘰喳喳地議論紛紛。趙老師率先請到了楊皓然。楊皓然興奮地説：“應該是鑰匙。”而姚仲麒提出了反對意見，説：“不是鑰匙，應該是硬幣。”我想的跟楊皓然一樣，其他同學有的同意楊皓然的想法，有的同意姚仲麒的想法。趙老師沒有直接公佈答案，而是讓我們把眼睛蒙起來。我們充滿了好奇心，都按趙老師的要求去做。過了十幾秒鐘，我們迫不及待地睜開了眼睛，看到趙老師拿着三枚硬幣。哎，我猜錯了，非常失望。

接着，趙老師告訴我們，這三枚硬幣的幣值分別是一元、五角、一角。然後，趙老師把硬幣分別扔到地上，讓我們記住三枚硬幣掉到地上的聲音。之後，我們開始了聽聲音猜硬幣的遊戲。我們按照趙老師的要求，把頭趴在桌子上。我豎起耳朵仔細地聽了起來。扔完硬幣，我們抬起頭興趣盎然地猜了起來。楊皓然搶先猜道：“五角、一角、一元。”姚仲麒反對楊皓然的意見，説：“應該是一角、五角、一元。”王禮豪不同意他們的意見，説：“其中兩枚的聲音應該是一樣的，是五角、一角、五角。”趙老師笑着一邊扔一邊公佈答案：“一角、五角、一元。”猜對了的姚仲麒高興得手舞足蹈。

後來，我們又開始了第二輪聽聲音猜硬幣的遊戲。可惜，這次沒有一個人猜對。

不知不覺中，這堂有趣的課結束了，可大家還沉浸在那輕鬆、快樂的氛圍中。我真喜歡上這樣的課。