校園圖作文

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的校園圖作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

校園圖作文1

天高雲淡，秋高氣爽，打開窗，怡人清風立即給你一個深情的擁抱，窗外，小區花壇裏參天梧桐也抑不住心中秋的憧憬，微微拂動枝葉，我又如何禁得住這清涼的熱情呢？我追着秋風的腳步，來到了我的校園。

操場旁，兩側的樹木在秋風中向我沙沙地打招呼，彷彿在微笑着説：“才過了一個週六就想我了？那就好好參觀一下校園的秋景吧！”我望着高大的老樹，哦！他就像一位慈祥的老者，任調皮的風孩子鑽進他的墨綠色軍大衣，“嗖”地穿過，又親暱地挽住了老人家的手，輕輕晃動着。

秋風像是想起了什麼，告別老樹，把我推向教學樓前的花壇，迫不及待地想讓我欣賞眼前的`景象。哦，這是我每天經過的花壇，進教室時、去操場時、去食堂時……我和同學並排走過。可今天，我恍然覺得她從來沒有這般動人！紅桎木將花壇圍了一圈，在一片深紅中，茂盛的鐵樹四五棵地立在這兒，奪目而不張揚，含蓄而不掩飾，分明是沉默的暗綠色，卻又在簇擁的刺葉中感受到了他的依然與堅定。正如行動派，説得很少，但總在關鍵時刻挺身。而小一些的被修剪成球形的梔子木，則宛若一位恬靜的少女，怡然温和，葉片圓潤，有的呈鵝黃色，有的還保留回憶中夏季裏那一抹綠。這樣一片淡淡的繽紛，倒也和諧有詩意！

四十五度角抬頭，一個巨大的學校標誌物便映入眼簾。地座約摸高1米，呈一本翻開的書頁形狀，十分寫意，兩個月牙兒，一大一小，弧度煞是優美，給人以端莊典雅的美感，光滑的球體物懸在月牙交錯間，黃色和藍色混合，又不失活力與朝氣，而那銀亮的光環，好似流星劃過的驚豔定格，還點綴了兩顆閃星，可謂畫龍點睛。

走過教學樓，穿過走廊，這裏也有一方小天地，把五棟教學樓連接成“四合院”。這時，雨點飄灑而下，雖然小，但也襯情襯景哩！我撐起隨身推理的傘，走進這一方小天地。説是小天地，這裏的一草一木也覺嬌小了。瞧這花吧，精緻小巧的花瓣露着尖芽，嫩亦嬌，恰似昨夜貪玩的星，落在這草叢化作星星花，微微翹起的瓣兒層層包裹，中間新綠鵝黃，邊緣則泛起了殷紫，讓你心生喜愛，想碰一碰她。別碰！哪怕是輕觸也擔心碎了星星花。又一陣幽香牽引着我，沁人肺腑，啊，是千里香！豆粒般大小的花蕊被葉片映襯着。

校園是這般美得令人陶醉，昔日我卻毫無察覺，有時候，靜下來品味生活，才能覓得生活的斑斕、悟出生活的美好。

秋風吹拂在樹梢，秋雨飄灑在花間，在校園，在秋天，在我心田……

校園圖作文2

不説巍峨雄偉的高山、不説波瀾壯闊的碧海、不説寬廣無垠的草原、也不説蒼翠欲滴的樹林，光是我就讀的國小也是一道迷人的風景。

學習天地

一進校門，映入眼簾的便是高大的教學樓。整棟樓高五層，呈四邊形，在兩條邊上又各伸出一棟樓。如果你初來乍到，很可能在迷宮似的教學樓迷路。上課時，教室裏傳來朗朗書聲，間或夾雜老師們抑揚頓挫的講解聲，吸引鳥兒立在窗台如痴如醉地聆聽。“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”在這樣美好的年華，我們怎能不好好讀書呢？

天然樂園

羣山環抱方塘，羣樓環抱“花園”。説是“花園”，卻根本沒有你們所想象的豔麗的杜鵑、高雅的玫瑰和不知名的野花。這兒只有幾棵參天大樹，隱蔽遮天，地面雜草叢生。這個不值一提的花園，卻是座天然“遊樂場”。它在我們上課時空無一人，下課時卻熱鬧非凡。這裏真是個捉迷藏的好地方，隨便找個亂草堆一趴，除了粘了一身草灰，沒什麼不好的。抓人更不用説了，任意逮棵樹七拐八彎兜圈圈便能讓後面追的人頭昏腦脹。如果楊萬里穿越時空來到這兒，肯定會張口吟出“兒童急走追蚱蜢，跳入草堆無處尋”吧。

運動一角

學校東南角是操場。它一側緊貼教學樓，另一側與馬路只有一欄之隔，環形跑道上鋪着紅色的塑膠，中間則是一個寬闊的籃球場。每天我上學經過操場圍欄時，都能看見跑道上同學們矯健的身影，聽到籃球進框時同學們的歡呼聲。對我而言，最懷念的是操場角落裏曾經的器械區。那會兒，我經常像猴子一樣在單杆上躥上躥下、在雙杆間盪來盪去，那段時間，感覺自己身體都靈活了幾分。可惜如今，單雙杆不知何處去，操場依舊笑春風。

這就是我的學校——清水塘北辰國小，我學習生活了四年半的地方。我相信，在這兒的時光一定是我成長畫卷中濃而厚重的一筆！