關於校園生活的作文400字集錦9篇

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的校園生活的作文400字9篇，希望對大家有所幫助。

校園生活的作文400字 篇1

我們在校園裏生活了六年了，有許多的酸、甜、苦、辣。我們的國小生活也從此要結束了。我們的國小同學也可能就要分開了，我們也要好我們的老師分開了。我們會很傷心的。想到這裏，我不禁攥然淚下

在國小裏，給我印象最深得是劉新麗老師，她給予了我們很多的教育和幫助。我很敬佩我們的老師，因為我們這個班實在是太頑皮了，但我們的老師卻能制服得了我們。我們的劉新麗老師教育我們已經快三年了，老師對於我們的習慣、習性、字體、聲音、水平都瞭如指掌。我真的很佩服我們老師的記憶力！我們的水平高低，老師都知道。只要交一篇作文，老師就會知道是誰的，還可以看出是不是這個人寫的。其實我們都很害怕我們的劉新麗老師，因為她有時候太兇了，讓我們嚇得不敢動彈了。我們有時候在下面做小動作，老師都能看到，證明老師的眼很亮，就算我們小聲得交頭接耳老師也能聽得到，而且知道是誰在説話，老師的耳朵很靈，讓我們沒有辦法在上課時搞小動作，有事下課了，只要老師一來，我們就乖乖得回到座位上。

我最喜歡的、最敬佩的老師雖然有血熊，但我還是很喜歡她的。

校園生活的作文400字 篇2

我相信每個人都有校園生活，有痛苦的，有悲傷的，也有快樂的……我的校園生活也是這樣。

在我轉學的那一天，我一進教室同學們就紛紛想和我做朋友。可惜，好事不長久，沒幾天，同學們有的安老樣子和我交朋友，有的反而討厭我了。

記得有一次中午，我剛吃好中午飯，有一同學走過來跟我講：“一起出去玩吧！”“好的，”我回答“那去哪兒玩呢？”我問。“去草園！”我説：“不行！那兒有月季花！月季花身上有刺！”他説：“不要緊，那兒有蝴蝶，有蟋蟀，那兒的東西可多呢！”

我有些心神不安的跟着出去玩了，果然，預我所料，正當我靠近蝴蝶時，他飛起一腳把我踢了進去，自己卻逃走了。我出來後，身上被劃了幾道血跡……。。

我發誓：以後不出去玩了，以後不再跟他做朋友了。

就因為這幾天一直沒有出去玩，很寂寞。耐不住就出去玩了，記得有一次，我和幾個同學玩喧鬧的踢罐子游戲，我一不小心踢壞了學校的花盆，被批評了……

今天，老師要選去參加作文比賽的同學，其中我被選中了。你一定會問我為什麼會被選中呢？好，我告訴你，因為我的文章有在網上登過，小朋友知道了，有些同學才選了我。説明同學還相信我的呢！

在文章的結束，我要感謝選我的同學，因為我還有你們這些好朋友。

這就是我的校園生活……。

校園生活的作文400字 篇3

四年級的時候，作為的我走四年級進了乾淨的國小。光陰似箭，日月如梭。現在我已經是四年級的國小生了。

記得我上一年級的時候，我的語文老師是一個和藹可親的年輕女老師。有一次，我買了一個拼裝玩具，老師在前面講課，我就在下面拼，下課時，老師批評了我説：“以後不許上課玩這些東西，就把這些玩具給沒收了。”

我真幸慶老師沒打我，如果換做別的老師，肯定會打我，甚至是找家長。 二年級，我的老師是一位嚴肅的青年女老師，我一見到她就害怕，我就學乖點。沒想到，我乖的時候，她不但不打我，還説我是一個乖小孩。

有一次，別人都出去做操了，我由於家庭作業找不到了，要在教室補。我補完了，給老師送去，老師説：“完成的很好，沒有錯的，字寫得也好。這有一塊蛋糕，作為獎勵給你。”我拿着蛋糕，跑進了教室，兩三口就吃完了。心想：如果我在學校能夠再乖點三好學生的座椅就是我的了，所以我要再乖點。

三年級和四年級都是楊老師教我們，這位年輕女老師更是和藹可親，如果犯了錯誤也只是告訴我們以後不要這麼做了，即使闖了“大禍”，也只是批評我們幾句。

有一次，我在擦學校的多寶盒，陳晨過來了，我站起來向他一招手，帽子碰到了盒子，盒子掉了下來，摔壞了，幸好裏面的東西沒有摔壞。

我們把事情向老師如實報告，老師批評了我們幾句，我們各掏幾塊錢重新弄了一個盒子，即使這樣，老師也沒有打我們。

怎麼樣？我在校園的生活很是幸福吧？

校園生活的作文400字 篇4

我們身在花都，我們在燦爛的微笑，在天真的微笑，不需要那華麗的顏料來調色，而我們年輕的心則輕易的萌發出歡樂的樂章，宛如就在這芙蓉山，山上清澈湧動的泉水一般，在這裏縈繞和流淌，洗去那冬天的漠然，秋天的寂寥，同樣也洗去夏天的浮躁，那神仙般的笑意把人們的心都給薰暖了，不見那偕行的人兒是那寂動的`春響。

人們都説：花都好，我覺得最好、最美的地方還是在芙蓉，那真是如詩如畫啊，不僅把我們的心陶醉了，好像連那山上的草木也不時的點點頭也是一副被陶醉的樣子，那夕陽下的金柳，像那温柔的情人的嘴脣，盪出無限美好的風韻和放飛着那一條條的粉絮，難道這不是年輕人的風采麼？其實我説的這就是芙蓉渡假村，在這渡假村裏面還有一個很大很大的水庫叫芙蓉水庫，在平靜的水面上時不時的盪出幾個圈圈走得好遠好遠，温暖如春的小山丘也靜靜的坐落在水庫的中央，像一片荷葉一樣浮在水面，這裏的每一個角落每一寸土地哪個不是造美極致啊！

我覺得這裏正是散發出蓬勃的朝氣，孕育着祖國的未來的遙藍，也是我們年輕的期望，同樣也是我們美好的憧憬，那遍地綻放的花朵可真是花都人的嬌顏，就連那蒼翠欲動的草兒也折射出青春的活力，瞧那翻動的球兒可不是要翻出個明天的太陽？因為年輕，所以我們無限的暢想，因為我們年輕，所以我們無限的憧憬，讓我們共譜和諧之章，共唱青春之歌吧……

校園生活的作文400字 篇5

豐富多彩的校園生活，給了我們許許多多的甜酸與苦樂，也給了我們無盡的暇想與思索。師生之間、同學之間的點點滴滴，閒情逸事，猶如綿綿春雨，在默默滋潤着我的心田。雖然人生常有不順心、不愉快的事，但只要我們用心去發現、去感受，那麼快樂無處不在！朋友們，我沒什麼奉獻給你們，一起來分享我的快樂吧！

其實，快樂真的很簡單！為了讓你見證校園的快樂氣息，請跟隨我們的攝像頭來探趣吧

鏡頭一：瞧！六（2）班的教師裏洋溢着歡樂的笑聲，原來大家正在忙着佈置六一節目現場。裏面樂於助人的好事可不少呢！志鵬幫助詩涵把桌子抬出去；博欣幫周歡把窗花貼好；愛民幫朱丹把綵帶掛好；李彤幫梅蓮編排節目……這就是我收穫的第一個樂趣：樂於助人。

鏡頭二：操場上，我們都在努力練習着廣播操。因為廣播操比賽就要開鑼了。天暗下來了，大家的肚子都開始“咕嚕咕嚕”叫，可是同學們都還是專心致志地練習着。終於，在比賽上我們團結一致，一舉拿下第一名。這就是我收穫的第二個樂趣：團結一致。

鏡頭三：“六（2）班已經連續六週獲得流動紅旗了，特此提出表揚。”廣播里正表揚我們班呢！教室裏傳來了雷鳴般的掌聲。當然這樣的榮譽離不開同學們的勤勞協作：一下課，肖鑫主動把地板掃乾淨，智華把桌椅擺整齊；放學後，宗鵬、衞朋、文鋒、鷺星都主動留下來打掃衞生。因為同學們勤勞打掃，流動紅旗就“花落我家”啦！這就是我收穫的第三個樂趣：勤勞協作。

在這個集體中我還獲得了不少樂趣：為他人着想、誠實、樂觀向上……總之我收穫的樂趣有一籮筐呢！

校園生活的作文400字 篇6

光陰似箭，歲月如俊，5年的國小生活馬上就要離我遠去了。如今，我們的國小生活只有一學期了，想起過去的種種往事，我不禁感慨萬千。

在母校的時間只剩下短暫的一學期了。在這上千多個日子裏，我就像一根幼苗，像一根小草，像一個種子，在“園丁”——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長，長成一棵參天大樹，將來回報祖國，回報母校，回報老師。聽着老師一遍又一遍的叮囑和一遍又一遍的教誨，靠着同學們的互相幫助，互相鼓勵，我們同學都一起日漸成長。似乎在班級裏還回蕩着我們琅琅的讀書聲，操場上還繚繞着我們的歡聲笑語，在校園裏還有我們嬉戲的身影，每一個角落裏，我們都曾留下過難忘的回憶。

記得有一次我們參加了拔河比賽，同學們拼盡全力。最終沒有得到好結果，但是我們都努力了，雖然有時努力後的結果並不是自己想要的，從哪裏跌倒就從哪裏爬起來。

我在母校的時間已不長了，猛然回首，回顧往事，彷彿曾經督促我的老師，鼓勵我的同學，還有可愛的校園，都要從歌聲中失去了，不知不覺中我已成了學校裏的大姐姐，成為弟弟妹妹的榜樣了。

美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，讓我一生難忘。

校園生活的作文400字 篇7

愉快的暑假悄無聲息地走進了尾聲，校園生活從此開始。面對新的校園生活，我的心情既興奮又恐懼，因為新的一學期裏不僅僅是歡聲笑語，也需要風吹雨打緊張的學習。

開學的第一天，我的心怦怦直跳，彷彿有一隻青蛙在我身體裏亂跳。我實在是太緊張了，由於天氣酷冷，使我瑟瑟發抖。我的生物鐘猛的提前，彷彿一切都是寒假的結尾，新學期的前奏。

當我邁進校園的第一腳步，我的所有想法完全改變。這濃郁的校園氣息不僅能看得到、聽得到、聞得到、更能用心靈感受得到。寬闊的校園處處是風景，你看，同學們在操場上嬉戲玩耍，玩得不亦樂乎。你聽，校園裏到處歡聲笑語，同學們説的説，笑的笑，談的有滋有味。，草坪的香氣，樹枝的清新，聞一聞，嗅一嗅，芬芳撲鼻。這是多麼美好的校園。一進教室，桌椅擺放的整整齊齊，有條不紊。高老師帶領我們參觀了優秀的暑假作業，每一項作業同學們都認認真真，一絲不苟地完成。讓我們讚不絕口。看了這些作品，讓我有了目標：我以後也要向這些同學學習。認真地對待每一件事。小時候有了好的習慣，長大才有好的成就。

開學的第一課幾乎是完美的。我很快就進入了狀態，我及時回答老師的問題。以前的憂愁早已飛灰煙滅。

新學期，新生活，新計劃，新未來。

校園生活的作文400字 篇8

當過往的風，不經意間翻開倉促的年少歲月，許多往事已在空氣中慢慢氧化，鏽跡斑斑，唯獨那一個個燦爛的笑容，還在輕輕地呼吸。

時光荏苒，轉眼間離開母校已有幾個月了，新的學校，新的同學，新的老師，紛至沓來，但他們卻依舊無法沖淡我對母校的回憶。

回想着那一幕幕，我不由得沉默了。在國小中，我與同學們朝夕相處，培養了深刻的友誼。記憶中的那天是個很平常的日子。那天，老師讓我們做了一張挺難的卷子，我勉強做完了全部的題目。當卷子交上去後，我便憂心忡忡起來。卷子發下來後，我看着那觸目驚心的分數，不由得心灰意冷，一聲不吭的坐在座位上，看着好友，他這次竟然考了全班第一，我既嫉妒又無奈。這時，他看到了傷心至極的我，走了過來。我看到他，頭趴得更低了。沒想到，他竟然在我旁邊坐了下來，我一臉疑惑的看着他，他拿出那張卷子，對我説：“來，我幫你！”我聽了，不情願的讓他教我。“你看，這道題應該……，而你卻……，這樣是不對的，懂了沒？”他清楚的為我講解着。我聽了，任然是一頭霧水。我撇撇嘴，嘀咕着：“你那麼聰明，來教我幹什麼？”我扭過頭，認為他一定會走，可他卻拍了拍我的肩膀，笑着説：“別不高興啦！我能會，你肯定也能會！”我被他那寬宏大量的精神感動了，認真地聽了下去……

同學們給予我的幫助還不止這些：當我生病時，同學們會主動來看我；當我缺課時，同學們會為我主動補課；當我面對難題時，同學們會幫我一起度過難關……雖然這些事情很微不足道，但正因為有了這些點點滴滴，才讓空蕩的校園變得温暖。

凋零的花朵，經由春風的吹拂，得以綻放；枯黃的小草，經由雨露的滋潤，得以繁榮；稚嫩的我，經由同學們温暖的洗禮，得以成長。

校園生活的作文400字 篇9

“叮鈴鈴鈴鈴……”伴隨着一陣悦耳的上課鈴，數學老師郝老師抱着課本進了教室。他用鏗鏘而有磁性的聲音説：“上課！同學們好！”“老師好！”

這節課講的是“軸對稱”。郝老師講課十分生動，語言也十分幽默。郝老師的聲音好像有魔法，讓每個同學的注意力都在課堂上，絕對不會走神，每個同學都聽得十分入迷。最神奇的是，就連課堂紀律一向都不好的祈小龍都認真地聽講。

郝老師在黑板上畫了幾個圖形，然後轉過身來：“哪位同學來判斷一下，哪些是軸對稱圖形，哪些不是軸對稱圖形？”韓熙舉手了，丁銘弦舉手了，夏殷玥也舉手了，就連頑皮的祈小龍也舉手了。可是，郝老師偏偏叫了沒有舉手的李晨。李晨很膽小，一緊張就會結巴，所以有的老師經常不耐煩就不請他回答，而李晨也從不舉手。

李晨慢慢站了起來，他的腿在顫抖，説話的聲音不但很小，而且斷斷續續的：“嗯……第一個圖……圖形是……是軸……軸對稱圖形……”祈小龍不耐煩地説：“唉，等他説完就下課了。”許多同學都紛紛地説起來。李晨又緊張了，愣愣地，用求助的眼神看着郝老師。郝老師嚴肅地説：“你們不應該這樣排斥同學，就算是下課了也要讓李晨同學説完。”然後郝老師又温和地對李晨説：“你不要急，慢慢來。”

有了郝老師的鼓勵，李晨沒有那麼緊張，終於回答完了這一題。郝老師很高興地説：“很好，李晨，你的進步很大，繼續努力！”李晨非常地高興，漸漸地在課堂上活躍了起來，一堂課下來，李晨回答了好幾次，而且聲音比以往更響亮，更流利了！

有許多同學都不好意思了，大家意識到了，不應該這樣排斥同學，應該給同學更多的關心、更多的幫助。這一天是李晨最開心的一天，他第一次克服內心的軟弱，變得自信了。