我的班長作文【彙總】

每個人的班長都是不同的，説説你的班長是怎麼樣的一個人吧，下面一起去欣賞我的班長作文範文，希望大家喜歡！

　　我的班長作文1

我的班長叫李鳳，她長得很苗條，很漂亮。梳着童花頭，戴着一個帶有絲帶的髮卡，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，小小的鼻子下長着一張能説會道的嘴，看着像抺了紅紅的口紅一樣，她常常穿着一身乾淨的衣服，一件粉紅色的外套，一條牛仔褲，一雙小皮鞋，走起路來像風一樣，看起來很利索。

我們的班長經常樂於助人。記得有一次，放學後，天色已晚，我和同學一邊聊天一邊走在人煙稀少的小路上。突然，大家都停住了腳步，在夜燈下像一個個木偶。原來大家看到了班長，我們專心致志地盯着她。那一幕我也傻眼了。班長正在小心翼翼地扶一位老奶奶過馬路呢！我們都很驚訝，班長也有如此細膩的一面呀！班長輕輕地托起老奶奶的手臂緩緩地走向對面。突然，一輛車迎面而來，老奶奶扭了一下臉，這時司機停了下來，笑眯眯地看着班長和老奶奶，好像在讚美班長。班長很開心，立刻扶着老奶奶過去了，老奶奶滿臉笑容，對班長説：“謝謝你，小姑娘！”班長摸了摸腦袋，不好意思地回家去了。

班長不僅樂於助人，還是個體育積極分子。那是一個陽光明媚的一天，我來到安靜的教室裏坐下來。不一會兒，老師來了，他高興地對我們説：“同學們，學校將要舉行一場乒乓球比賽，有喜歡打乒乓球的同學可以踴躍參加！”班長一聽，好像是吃了蜜一樣，露出了笑容。班長一下課就去找老師報了名。比賽那天，同學們都圍在周圍給班長加油助威。比賽開始，班長氣勢很強，滿懷自信地走向台前，躬下身子，目不轉睛地盯着對手，對手也嚴肅地看着她。比賽激烈地開始了，只見班長將球使勁向上一拍，向對手打去，對手有些驚慌，沒有接住球。第一局我們贏了。第二局的時候，對手更慌張，結果沒有打住球 ，我想：她一定是被班長的氣勢壓住了，發揮失常。我們連贏了兩局，同學們歡呼雀躍，班長朝同學們搖了搖手。最後一局要開始了，只見班長雖然熱得滿頭大汗，仍笑容滿面。因為對手太弱了，一球就打敗了對手。同學們簇擁而來，連忙恭賀班長。

班長給我們做了一個好榜樣，我們要向她學習！

　　我的班長作文2

我們的班長是一個“辣妹子”。你看，她濃濃的眉毛，紫葡萄似的眼睛和。腦後常常扎一雙“馬尾辮”。她幹起事來火辣辣的，就連寫字的時候，寫下的字也有幾絲“辣”味。她就是我們的班長??崔雪。

崔雪的行動也是別具一格。總是抬着下巴，趾高氣揚地走着，馬尾辮隨着身子的擺動左右搖擺，好像在對周圍的人説：“你看，我的小主人多像《淘氣包馬小跳》裏的“夏林果”呀！

崔雪的語言生動有趣。記得一天，她在教育一名犯錯誤的同學，説到嚴重的地方，她就輕輕地安慰；説到優點，她就會滿面春風；談到缺點，她又會陰雲密佈。我們從她的神態就可以猜到她的心裏。好奇怪的“辣妹子！”

好了，説了這麼多，我還是給你們講講她的故事吧。有一次，崔雪把她的媽媽叫到學校，對媽媽説：“今天老師讓帶彩筆和墨水，我的用完了，請您給我買一盒。快點，快點啊。”可見，她心裏非常着急。到了上美術課的時候，她更着急了。有個同學悄悄地説了她句壞話。只見她一甩頭，用她那馬尾辮狠狠地抽了一下。那位同學嚇得趕緊閉上了嘴巴。

這就是我們班的“辣妹子”班長??崔雪。你説是不是夠辣的？

　　我的班長作文3

“老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪”是一首表達人的思念。你對這句話有何見解？我的理解是：知己見知己的渴望,是難找的,詩人以酒為知己,"酒逢知己千杯少"可見與自己臭味相同的人少，知己在現代被意為朋友。

真心朋友又有幾個，我的朋友也算多，印象最深的是：姓蘇，名燦傑。他是(1)的班長，人挺高滴，雖説我一米七幾，但站在他面前，就顯得有些微不足道了，他有是一個“厚臉皮”——男女之間沒界限。他的性格也不錯，常常吸引女生，當然也招來不少閒話。他雖然沒説出來，但是他卻挺害羞的(他滴臉會紅哦）班長在班上有個外號“河馬”大叔。這就是一個有着強壯身體的`男生，又有着像女孩子脆弱的心靈——（1)班班長.他對我的學習也與很大幫助，我不開心時，他在我眼前出現。我無助時，他在我眼前出現。我尷尬時，他在我眼前出現。給我信心，給我勇氣，給我力量，他不就是一個“男性天使”嗎？其實真正的朋友不是那些口頭上説對你好，幫你的人。而是付出實際行動，對你無微不至的人，老師算嗎？不算。老師算是年長點的。如果有了個知心朋友的話，不要讓這種人遠離你.....

　　我的班長作文4

“你們班的班長是誰呀？”“呀，你連這個都不知道，他可是在我們四年一班鼎鼎有名啊！”

班長的樣子可帥了，誰見到他都説：“你好帥！”他的頭髮看着很一般，但認真一看，就會發現是烏黑髮亮的。他的眼睛就像兩顆黑寶石嵌在臉上，撲閃撲閃的，很吸引人。他笑起來的時候很特別，每次一張嘴，大白牙就露出來了。兩隻門牙之間有一道大大的“門縫”，我一看見也會忍不住笑起來呢。

上課的時候，他會嚴肅地呼應着老師：“起立！”，這倆個字就很響亮地從他的嘴裏流出來，如同軍人在喊口令一樣。每當老師拋出問題的時候，不管難得像讓人攀登高峯一樣，還是簡單得像走平路一樣的問題，班長總是高高地舉起他那隻認真的右手，回答得一清二楚，明明白白。底下的同學們都讚歎地説：“小高高，你真的太棒了，簡直是神吶！“

下課後，班長從“神”變回人，再變成玩遊戲的小魔王。因為他瘋玩的時候就像一隻小猴子一樣，左鑽鑽右竄竄，沒人能逮得住他。他最喜歡和我玩兒，他和我有共同的愛好——那就是寫作業。但凡有作業佈置，一出現在黑板上，我們兩個就會用迅雷不及掩耳之速衝進教室，迅速地拿起筆來“沙沙沙”地埋頭寫作業。因此同學們也給我們倆起的一個特別的外號——作業狂。

這就是我們班長，他既是一位答題小天才，又是我的好玩伴，我太喜歡和他一起學習與遊戲了！

　　我的班長作文5

時間過得真快啊！不過彈指間，我們已經從對新環境滿懷好奇的七年級新生榮升為八年級學生，在這一年裏，我最敬佩的人，便是班長“大人”了。

我們班長有着一米七九的高個子，瘦瘦的總讓人覺得一陣風就能把他吹跑，班長的成績特別好，每次考試班裏第一名不用猜都知道是他，這也剛好配上了他那副彰顯智慧的眼鏡。不過這樣的他，卻喜歡打籃球，而且打的很不錯。

記得我們七年級年級選班長時，班主任讓我們一一進行自我介紹，介紹完了，老師便讓他來擔任我們的班長，那時我很奇怪，他只是説自己喜歡讀書和打籃球，老師就選了他，現在想來，班主任還真是慧眼識珠啊！

班長似乎有着天生的管理才能，在我們初到這個班，彼此還不太熟悉時，他也能有條不紊地組織我們出操、參加集體活動。記得我們第一次參加二中的籃球運動會，才知道二中的每個運動會每個班都要畫板報，那麼大的一張白紙，真是讓人望而生畏。這樣一來，問題就出來了，大家都不願意畫，於是班長告訴我們，二中畫展板的機會很多，讓我們以小組為單位，輪流畫板報。聽了這話，大家心裏平衡多了，最終第一小組便畫了那個板報。

“天將降大任於斯人也、必先苦其心志，勞其筋骨。”班長還是一個非常任勞任怨的人，每次上自習課時，班裏總不免有一些不寫作業搗蛋的同學，每每這個時候，班長就要發揮作用了，他會把搗蛋的同學的名字記下來交給班主任，班主任便會讓榜上有名的同學每人交一元或兩元的班費。班費交的我們是怨聲載道，班長便理所當然的成為了我們班的“公敵”，不僅是我們，老師也會對班長加以嚴厲的教訓。有時我們全班犯錯，但挨老師罵的卻不是我們，而是班長，理由很簡單，只因他是班長。

這便是我們的班長，一位有責任心的班長。

　　我的班長作文6

班長是同學們學習的好榜樣，是老師身邊的得力助手，班長就像一顆金光閃閃的星星，作文 誇誇我的班長。

平常我看見班長好像從未被老師批評過一次，可是在上個星期的一天，老師突然當着同學的面，狠狠地批評了班長一頓，説：“沈培暉你寫作業的字怎麼寫得這麼難看，是不是馬馬虎虎應付過去就算了，你放學留下來重做”，國小六年級作文《作文 誇誇我的班長》。班長聽後不好意思地點點頭。

其實班長的作業馬馬虎虎只是因為昨天他媽媽生病了，他要照顧他的媽媽，所以寫作業的時間不夠，才會把作業寫得馬馬虎虎，被老師批評的。

下課後，我去勸班長：“李培暉，你昨天晚上只是因為你媽生病了，你要照顧，所以才把字寫得那麼難看，不如你去把真相告訴老師，這樣就不用重寫了。”

還有一次，我做作業的時候有一道題不會做，就找到班長説：“李培暉，你幫我把這道題寫了吧！一會兒我們去跳繩看誰跳得多。”班長説：不行，你不會寫作業我只能教你，如果我幫你寫，你又怎能真正地學到知識，讓我來教你吧！”説完他就耐心地教我。

我們的班長真是個既嚴格要求同學，又嚴格要求自己的好班長，難道這樣的好班長不值得我去誇他嗎？

　　我的班長作文7

我有一個好朋友，她叫任麗，也是我們班的班長。她有着一雙明亮的黑眼睛，好似黑水晶；小小的嘴巴，像個紅櫻桃；頭上扎着一個小馬尾辮，一搖一搖的；她還會走“大象步”——聲音很大。因此，有了“大象”這個外號。

任麗不光是我們的好朋友，也是老師的小助手，老師“遲到”時，她便邁着“大象步”走向講台，用她的“大象音”喊了聲“安靜”，把正在嘻嘻哈哈打鬧的同學嚇了一大跳，誤認為是老師來了，像彈簧一樣“嘣”的彈了起來，可一看是我們的“大象”啊！全班同學又彎着腰，抬着頭大笑起來，可這時她卻惱怒了，把門“砰”的一聲關了起來，大喊着什麼，我卻只聽到了同學們的傑作——“嘰裏咕嚕、呱啦嘰裏、嘻嘻哈哈……”這時，一聲巨響，震動了同學們，這回，他們可不敢了，就在這時，老師來了，她高興地誇任麗真棒，真會管紀律！

最後，告訴大家一個小祕密：她也會撒嬌哦！

　　我的班長作文8

我們班的班長有一雙黑珍珠的眼睛，但是她笑起來。眼睛就會變成一條縫，跟明星杜海濤的眼睛一樣。這樣反而顯示出了他的帥氣

他非常聰明，可以説是才高八斗，學富五車。上課老師提問題，他總是積極舉手。他做作業總是全對，經常受到老師的稱讚。同學們也非常喜歡他。考試他總能在平均分以上。他提出的問題，總是令老師難以回答。

他也是非常樂於助人。有一次，我一直做不出一道題目。班長看到我在座位苦想，走了過來，問我怎麼回事，我跟他説事情的起因。他就開始教我方法。他跟我講了一遍，我沒聽懂，於是他又給我講了幾遍，直到我聽懂為止。後來我終於聽懂了。班長也説得口乾舌燥了。事後，我非常感謝班長，班長幫助了我，也很高興。班長不僅是同學們的幫手，也是老師的幫手，每當老師忙得不可開交的時候，他總會替老師批一些作業，幫老師分擔一些任務。

我們的班長是一位聰明，又愛樂於助人的人。並且他也深受同學的喜歡，同時也受老師的稱讚和信任。