國小作文6篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的國小作文6篇，希望能夠幫助到大家。

國小作文 篇1

“叮叮叮……”我睜開眼睛，一看隱形鬧鐘，七點三十了!“我的媽呀!”我一下子從牀上跳起來，趕快穿好衣服，飛快地吃完早飯，坐上快速飛碟衝向月球。

原來，我和一位叫黃曉的好朋友約好，上午七點四十她要帶我參觀她的月球學校：太空國小。三分鐘過去了，快速飛碟到達月球國小。黃曉已等我多時了，她帶我走進她的學校。我們繞過花園，走進校門，呈現在我眼前的是一座高科技的教學樓。教學樓是用金剛石和水晶砌成的。奇怪的是，教學樓沒有樓梯，只有一個個水晶座椅，這就是水晶座椅電梯。我們一眨眼就到了四年級一班的門前，黃曉領進她的教室，上課鈴響了，老師走進教室，説：“同學們，把作業交上講台。”同學們一個個把作業交上去。老師用水晶掃描儀掃描了一下，説：“有人沒交作業。”那位同學只好紅着臉補交了上來。下課了，黃曉又帶我去參觀“課間十分鐘歡樂世界。”她帶我坐上“時間飛車”我坐上這種遊戲機，感到飛速般的驚險。我還乘上了“飛天鼠”，它一會在地上奔跑，一會飛上天空二十米，再落在地上，連續九次，就結束了遊戲。

我正玩得興奮呢，“叮叮叮”牀頭的鬧鐘響了，原來是一個夢，雖然有點遺憾，但是未來的學校多麼美好，要用我們的雙手去描繪。

國小作文 篇2

站在歲月的橋頭，回首淺望，光陰若一抹芬芳的幽蘭，仰首間，三月已然逝去，芳菲四月如約而至，不驚不擾，人間最美四月天，我不知該以怎樣的姿態去迎接。

今晨很早醒來，未急於出門，將自己關在屋子裏，獨自享受孤獨與落寞。沉靜下來的故事裏，寫滿了回憶的舊時光，温馨的畫面，歷歷在目，品着，慢慢入心。你説，我是花，你是葉，一花，一葉，將整個春天婉約的有聲有色;一花，一葉，將一個故事演繹的美輪美奐。

情不知所起，而一往情深。

遇見，是轉經筒上的緣，是紅塵深處最美的念，於千萬人中，偶爾擦肩，偶爾駐足，並非誰都懂得，誰都令人眷戀。記不清，幾時與你有語，你每時的問候，將一懷情愫搖曳的無比温潤，你乾淨的聲音若你的眸子那般清澈，輕而易舉地就將我心魅惑。

時光不老，我們不散，與春相擁，與愛同行，明媚着，便是快樂！

許是，平靜的生活總有些乏味，昨夜，是誰?扔一石子了我心湖，好久沒這麼脆弱，好久沒這麼傷感，你涼薄的言語，這般決絕。重重的壓得我踉蹌幾下，幾近跌倒，知道什麼是抽絲剝繭嗎?你不懂憐香惜玉，我不怪你，只好將那鈍痛合着苦澀淚水一併嚥下。原本快樂的心情，卻被你抨擊的粉碎，一腔真情滾落了一地，一滴淚珠，打濕了誰的芳心?

一花，一葉，一世界，俗世變幻，草木生息，榮枯已是尋常，懂得了，放低了。

國小作文 篇3

看着政治老師一步步向我邁近，我無奈地伸出手：“啪、啪”兩鞭子落在了我的手心，我的眼淚頓時流了出來。不是因為老師打得痛，而是心裏覺得委屈。

昨天，三班的一個國小同學問我借政治試卷，説他們馬上要考試，他的試卷沒帶，明天再把自己的試卷還給我。我不好意思拒絕，便將試卷借給了他。並囑咐他：“明天一定要把試卷還我，因為明天我們也要考試！”他點了點頭。

今天早上我們第二節課就是政治課，第一節課下課時，我問他要試卷，他竟然説沒有帶！頓時，我感覺一道閃電劈向了我頭腦“嗡”的一聲就一片空白，我忐忑不安地想：怎麼辦，馬上就要考試了，怎麼辦！緊接着，上課鈴響了，我回到座位上，心有胸腔裏怦怦直跳，等待着老師…..

“同學們，把試卷翻到期中檢測，撕下來，馬上考試！”政治老師一走進教室就對我們説。雖然天氣很冷，可我的額頭上啊是冒出了一些汗珠。這時一個同學站起來説：“老師，我忘帶了。”接着，又有幾個同學站了起來，“老師，我把試卷借給三班人了，他説今天把他試卷還給我，可他今天忘帶了。”我站了起來低着頭對老師説。老師説：“那怎麼辦呢，你找我有什麼用，你去找他哎。”

老師拿起了講台上的教鞭，從前往後一個個地打……

我覺得自己真得好委屈，並不是我忘帶了，而是別人沒有還給我，我又有什麼辦法呢。

國小作文 篇4

“噓——告訴你一個祕密，我想當一名差生。”聽到這個消息，誰都會瞪大眼睛，以為我腦子進水了。連三歲小孩都知道，要做就要做一個好孩子。只有我渴望做一名差生，而且，有這種奇怪的想法已經很久了。大家一定會迫不及待地問我為什麼？想知道原委，請聽我一一道來。

其實，我也想做一名尖子生。可是，我總改不了粗心大意的毛病，數學上老是會算錯，語文上老是寫錯別字，英語單詞老是背反了……所以，每次試卷上叉叉圈圈特別多。用一句歌詞來形容，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”。望女成鳳的老爸見了，皺着眉頭説：“這孩子，成績總是上不去，可怎麼辦呢？”胸有成竹的老媽開腔了：“‘青蛙’（清華）大學考不上，‘蛤蟆’大學也不錯呀！”“虧你還是老師呢，也不幫自家孩子補補課！”老爸立即反駁。老媽也不示弱：“虧你還是醫生呢，一點點‘皮外傷’，消消毒就可以了，難道還要準備‘植皮手術’？”瞧瞧，又幹上了。每當這時，我總是故作輕鬆。其實，心裏的那個滋味呀，別提有多難受。我要是一名尖子生，那該有多好呀！可——唉！粗心的毛病改不了，這輩子也別想當尖子生了。可這中等生，在家裏簡直就是一個“地雷”呀，説不定什麼時候，就會引爆一場戰爭。在學校裏嘛，又是一個被遺忘的角落，沒有關注、沒有呵護、甚至連個批評也撈不到。這不，每次上課，容易的題目嘛，有差生來回答；難題目嘛，有尖子生來解決。我這個中等生呀，手舉得老高，脖子伸得老長，老師的目光還是輕輕地從我頭上躍了過去。長期以往，我不變成“長頸鹿”才怪呢！

老師偶爾也會施捨一點陽光給我。那次上公開課，有一道難題，大家都在冥思苦想，我的思路也不是很清晰。不巧，老師偏偏叫我來回答。我站起來，回答得語無倫次。當然，誰也沒聽懂我説什麼。我十分尷尬，紅着臉坐下了，得到的評價就是老師冷漠的眼神和同學們的陣陣嘲笑聲。（也許是心理作用）我想，假如我是一名差生，這時老師肯定會輕輕地拍拍我的肩膀，笑咪咪地説：“哦，她還沒有想好，讓她再想想吧！”眼睛裏一定充滿了温柔和鼓勵的神情。

我多麼渴望做一名差生，因為差生容易引起老師的重視。如果有來生，我做不了尖子生，就一定做一名差生。

國小作文 篇5

以前，在我們班的教室裏，我和小明發生了一件不愉快的事。至今我還記憶猶新。

小明是我的好朋友，也是我的同桌，就因為他得了三好學生，我嫉妒他。有一天，陳興聯同學生病了，不來學校，李老師叫我幫陳興聯抄好詞好句好段。我抄着抄着，小明碰了我一下胳肘，墨水染黑了本子，小明只是微笑地説：“我不是故意的。”可是看着他笑的樣子，心想：得了三好學生，有什麼了不起。於是我想報復他。故意碰了一下小明，墨水滴到他的衣服上。“你這是故意的！”小明氣得臉都紅了。又用腳很很地踢我的小腳肚，我的小腳肚腫了。我向小明的'臉猛打，小明連退好幾步，頭撞到桌角上，起了一個大胞，小明又把我按倒在地上打我。這時，李老師走進來，説：“你們為什麼打架。”“他先打我。”我和小明異口同聲地説，老師説：“小陸，你不記得你沒有筆的時候，小明借筆給你用嗎？”我低聲説：“記得。”老師又説：“小明，你難道不記得小陸借本子給你了嗎？”小明慚愧地説：“記得。”李老師説：“你們應該握手言和。”這樣，我和小明和好了。

從這一事中，我懂得了一個道理：同學之間應該友好相處，打架只會破壞友誼。

國小作文 篇6

《中國節》是一本專門寫給孩子看的關於中國傳統節日知識的書。它文字活潑，圖畫生動，裝幀精美，介紹了春節、元宵、清明、端午、中秋、重陽、臘八、除夕八個中華民族的傳統節日，讓我瞭解了這些節日的有趣的由來、豐富的傳説、各色的風俗、有關的美文，讓我收穫頗多。

這八個傳統節日中，我比較喜歡除夕。相信大家都對這個節日很熟悉，都知道除夕可以吃年夜飯，可以守歲，還可以拿壓歲錢。但是大家知道嗎，除夕也是充滿了豐富的歷史底藴的。看了這本書，我對這個節日有了更深刻的瞭解。我知道了人們為什麼要貼春聯和年畫，為什麼要給小孩壓歲錢，為什麼守歲，為什麼要放鞭炮……我覺得其中有關除夕的傳説最有意思，書中一共介紹了4種，分別是“瘋癲説”“點燈説”“妖怪説”和“驅災説”，每一種都很有意思。不只是除夕這一節日有趣，書中介紹的另外七個傳統節日讀起來也是趣味盎然，生動活潑，給人以快樂的同時，教會我們豐富的知識。

這本書凝聚了中國五千年來的歷史和文化，藴含着我們泱泱大國的習慣與風俗。中國有許多的傳統節日，在過節時，我們過的不僅僅是那一天，過的更是千百年來文化的積累和沉澱。我們應該珍惜每一個傳統節日，做一個熱愛祖國、尊重歷史、傳承文化的人。