實用的國小的國小作文600字合集6篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的國小的國小作文600字6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小的國小作文600字 篇1

秋姑娘穿着金黃色的衣裳悄悄地來了，一晃已是深秋，秋花、秋實、秋葉，裝點着如詩如畫的秋天，小朋友們都在尋找，尋找最美的秋景，小朋友們也在思考，思考秋的啟示。

在小區裏，我漫步着，東張西望，尋覓着。深秋的陽光還是那樣熱情，它照在樹上，樹葉成了一片片小金葉，在風中搖曳；它照在路上，道路像鋪了一層金。秋風微微地吹，拂過我的臉頰，夾着花草的香氣。突然一股強風吹來，枯黃的葉片邊唱邊跳，漫天飛舞，緩緩下落。我興奮了，跳起來、追逐着、歡叫着，伸手抓到一片銀杏葉，多可愛的銀杏葉呀！淡黃色，像一把小扇。我把葉片放在鼻子下，淡淡的清香悠悠飄進肺腑，那是大自然的味道。我仔細觀看，把葉子對着陽光，一條條經脈清晰地顯示出來，由葉柄出發，脈絡有條不紊。我淡淡地笑了，好像悟出了什麼。

我回到家裏，家裏有一副楓樹風景的立體畫，我愛不釋手，怎麼看也看不夠。風景畫有玻璃一樣的鏡面，畫中是一片楓樹林，極富立體感，整齊的楓樹伸向遠方，樹幹粗壯深褐色，樹枝舒展，樹葉火紅或金黃綴滿枝頭。林間地面開闊，鋪滿厚厚一層紅葉，好似華麗的地毯。看着看着，我入了迷，彷彿走進仙境一般的楓樹林，躡手躡腳踏在楓樹葉地毯上，沙沙作響。我好奇地拾起兩片楓葉，左手拿一片暗紅，右手拿一片金黃，左看右看。我的臉龐被襯托得像花兒一樣，我又一次看到了葉脈，乳白清晰的葉脈從葉柄伸展開去，絲絲相連、環環相扣，我會心地笑了，好像又悟出了什麼。

我決定去公園裏找最美的秋景。我踩着滑板車在公園裏瀟灑地遊蕩，經過一片林蔭地時，發現那裏有很多的梧桐樹，拾起一片梧桐樹葉，仔細觀察，梧桐葉脈清晰可見，我開心地笑了。因為我已經知道了：

樹葉的脈絡多像學習中的思維導圖啊！學過的知識很多很多，整理整理，系統化、條理化，“從一點出發，絲絲相連，環環相扣”。仿照葉脈那樣，把學習過的知識進行整理加工，既能加深理解又能加強記憶。

大自然給我們的啟示很多，我們身邊的秋景都很美，最美的秋景在哪裏？在我心裏。

國小的國小作文600字 篇2

刺鼻的怪味 河南省濟源市濟水東園學校四（四）班王雨天 中午，教室裏靜悄悄的，同學們都在埋頭做作業。突然，一股刺鼻的氣味瀰漫開了，頓時教室裏立刻悶雷滾動，像炸開了鍋似的亂起來，我仔細一看，原來是她…… 只見她從書包裏拿出一個圓形的玩具：頭是經色的，身體是白色的，我摸了一下，毛茸茸的。玩具的身上散發出刺鼻的怪味。蘭蘭説：“這是我從路邊撿來的，別看它不好看，可它能讓笨的人變得聰明。”我半信半疑地説：“我們幾個上課總是不專心聽講，愛做小動作。尤其是小明，上課調皮搗蛋，考試還總是倒數第一，如果你能把我們變得專心聽講，我就相信你。”蘭蘭説：“你不相信就過來試試。”我不敢上去，只好讓別人試試。小明爭先恐後搶着要試，只見從圓形玩具裏發出一道又強烈又刺眼的白光，照在小明身上，小明變成了一個發光的人，一眨眼，白光就消失了，小明又恢復到原來的樣子。

只聽“叮呤呤、叮呤呤”上課了，同學們都回到了座位上，我專心致致地看着小明，看看有什麼變化。只見小明聚精會神地看着黑板，老師用那會説話的眼睛盯着我們，只聽老師提出了一個問題，大家都在思考，只有小明舉着手。於是，老師就讓他回答問題了，只聽小明流利的回答了問題，老師和同學們都驚呆了。老師又在黑板上寫了許多難題，但是隻有小明一個人舉手。我想小明果然變得又聰明又能專心聽講。下課了，老師説：“這節課小明表現得很好。”小明聽了興奮極了，老師還佈置了一個背書作業，小明連書都不看，都能倒背如流。蘭蘭説：“這個玩具還有許多奇異功能呢，它能把撒謊的孩子變得很誠實，能把壞水果變成好水果等等許多呢！”我聽了非常羨慕。 我真希望能擁有和蘭蘭一樣的玩具。我現在一定要好好學習，長大發明那樣的玩具。

國小的國小作文600字 篇3

受到我國小同學的邀請，我將回到有20年沒見的故鄉——瑞安。她還附了句：下午2點在瑞安市實驗國小與同學們聚會。20年過去了，現在我已經成為了一名中央電視台的播音員！

吃完午飯，我換上那件淡藍色的連衣裙，準備出發：一想起馬上就要見同學們了，心中真是激動不已！駕着光速飛車，不一會兒，便落在了虹橋路的柏油路上。

停好車，我環顧下四周：瑞安的變化可真大啊！平坦的街道，已經架上了縱橫交錯的立交橋；烏煙瘴氣的工廠，化作了綠色環保的廠地；暗淡的河流，成了清澈見底的小溪……我望着這一切，不由得在心底讚歎科技與時代的發展！

來到湖濱公園，20年時間的洗禮，仍是不減古色古香的味道。亭子旁，山茶花襯着棕色的柱，嬌豔開放。大理石的.桌椅，供老人們在這兒下棋喝茶。

撫着大榕樹樹幹的紋路，勾起了我童年的回憶：我和夥伴們在樹下拾葉，夾在書中，我想，我們應該是想讓書香盡情絢染這蒼翠的樹葉吧！

正當我陷入沉思時，遠處走來了一個穿着時尚、扎馬尾辮的漂亮美女——啊！原來是我的同桌朱怡橙來了！她現在可是英國頗負盛名的服裝設計師呢！怡橙笑吟吟地迎上來：“嗨！徐徐！好久不見！”“Hello，橙，我親愛的大設計師！“説着兩人來個大大的擁抱，”對了，我下季度出鏡的衣服由你幫我設計哦！”“當然——沒問題！”“快2點了，邊聊邊走……”

我們疾步向母校走去。步入校園，香香的桂花鋪滿了水泥地，好像迎接我們的金色地毯。

半晌，我們班的大科學家周裕凱到了。他研究出了HEP細胞，為人類做出了巨大貢獻——沒想到20年前很愛動腦的他，竟成了大科學家！

隨即，李雨澍駕着飛船大駕光臨。她梳着麻花辮，穿着揹帶裙——活力四射。現在，雨澍是一名翻譯官，説得一口流利英語，我們不禁向她投去讚賞的目光。

一個個同學接踵而來，大家坐在一起，暢談着現在、憧憬着未來……

20年前，我們同窗學習；20年後，我們相聚一堂——時光不老，歲月荏苒，期待下次再聚！

國小的國小作文600字 篇4

高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”而我卻説；“書籍是人類枯燥生活的一劑良藥”。書是我心靈的歸宿之地，書更是我成長的園地，讓我感到無窮的快樂。後來漸漸地如痴如狂，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”

我愛書，詩歌、散文、小説像磁石一般吸引着我，而他們又像“蓋聚物之夭美，以養吾之老饕。”曾經愛過金庸、古龍的武俠，也曾為古典小説而沉醉，常感“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，而書讓那無趣的生活一點一滴變得滋潤起來，身心也在潛移默化地成長着。

我愛詩詞，詩詞之美在於他們如畫的意，動人的情有“大江東去浪淘盡”的壯美，也有“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”的寧靜。有“三十功名塵與土，八千里路雲和月。”的愛國之情。也有那“匆匆，這回去也，千萬遍《陽關》，也則難留。”的纏綿小意。更有“山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍。”的國之悲痛。還有那“乍暖還寒時，最難將息，三兩杯淡酒怎能敵它”的愛之悲痛。

我更愛散文，散文在於作者那豐富的想象，強烈的感染力，一次次的抒情往往引人入勝，打動人心。用它的空靈、虛幻，用一個個細緻的描寫，勾勒出美妙的幻境世界，讓人沉醉在其中洗滌人們的心、魂。在這世界中，曾與朱自清一起聽過那絲絃合鳴的《歌聲》，也曾在那西園中，看見那落紅，那點點的離人淚。曾跨過那《三重們》，渡過那《九月悲傷逆流成河》，才瞭解《夢裏花落知多少？》。心也曾在世界中跟隨三毛，一起去撒哈拉大沙漠邂逅荷西，和羅蘭一起品味《寂寞的感覺》。

在書中我掙脱看了世俗的枷鎖，他用感悟的神奇、領悟的哲理、感悟的奧祕。為心靈洗盡鉛華。讓它不再彷徨，不再迷茫，不再惆帳，一心明鏡，只為書；心如止水，只為書。在書中沒有了世俗的紛擾，沒有了喧囂。只有書與我。只有書中的他、她、它。我與書成長，在故事中成長，在書中成長。

國小的國小作文600字 篇5

"傻姑"是我們家遠房一個親戚的女兒，比我大幾歲。其實，"傻姑"並不傻，而且還非常的聰明。叫"傻姑"是因為她太活潑，像個男孩子，她媽媽從小就説她是個"傻妮子"。我叫她媽媽"奶奶"，就自然叫她姑姑了。

以前我們是鄰居，我和姑姑的關係處的特別好。踢球、爬山、撈魚、捉蝦、下河游泳，都是我們的拿手好戲。後來，我搬家到了薛城，離的遠了，見面的機會也就少了，我卻無時無刻不在想念我們一起玩耍的日子，想念我的"傻姑"。昨天，姑姑的媽媽來電話，説要來我們家玩，我一聽，趕忙搶過電話，嚷嚷着一定要姑姑來，姑姑的媽媽答應了我的請求。哇！我高興得又蹦又跳，一夜都沒睡着覺，在奶奶再三催我睡覺時，我提醒奶奶一定多準備些好吃的東西來招待我的"傻姑"。

姑姑來了，但是，她已經不是留給我童年記憶中的"傻姑"了。奶奶説："女大十八變，越變越好看！"我的“傻姑”的確變了，不僅變得亭亭玉立了，更重要的是原有的"傻勁"蕩然無存，是個漂亮的“淑女”了。可我還是原來的我，依然拉着姑姑去我們倆曾經玩過的草坪去踢球、去小河邊捉小魚、去臨山公園蹦着數台階……

下午，姑姑的媽媽説要回棗莊了，我央求她讓姑姑在我們家過幾天，姑姑的媽媽告訴我説姑姑明天要上班，我聽了，失望的淚水情不自禁地流了下來。姑姑説："我都變成大姑娘了，你怎麼還像小孩一樣呀！"我什麼也沒有再説，也許真的是我的“傻姑”和她的童年一起遠走了。

送走了姑姑，我在日曆上畫下姑姑下次再來的日子。我思念我童年的夥伴，我留戀時光不能逆轉的過去。也許，我姑姑下次再來的時候，我也許會去掉"傻氣"，和她一樣，變成一個大姑娘了。

國小的國小作文600字 篇6

我讀了《烏塔》這篇作文，受益匪淺。覺得烏塔的所作所為值得我們學習，烏塔父母的教育方式也值得我們的父母借鑑，使我感受到中國與德國教育上的不同……

烏塔是一位14歲的德國小姑娘，獨自一人遊歐洲，她的爸爸媽媽都放心她一個人出去，她現在已經遊了很多地方，還有一些地方沒有游到。但是，她要繼續遊覽，非要把整個歐洲游完不可，他的旅費不是爸爸媽媽給她的，而是自己從餐館或超級市場分發廣告單掙到的。還有她的旅行路線和日程也是自己花了三年功勞設計的。她還説從電視上看到的東西不是最美的，只有自己親眼看到的，才是最美的。

文中還有一段給我留下的印象也十分深刻“烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁説：“我也是家裏的寶貝，爸爸媽媽、爺爺、奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時侯一起出去玩，有時侯單獨出去玩。愛孩子，為什麼就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯。”因為烏塔認為愛孩子和不讓孩子單獨出門之間不存在因果關係。她先舉例説明，然後説明自己的觀點。邏輯嚴謹，條理清晰，觀點鮮明，這充分體現出烏塔在生活上獨立的基礎是她在思想上和精神上的獨立。我覺得烏塔是一個自主，獨立，熱愛生活的人。而我呢？爸爸媽媽經常不放心我一個人外出，常常把我關在家裏，不要説出國了，我還沒單獨出過我們這個小小的縣城。不過，爸爸媽媽不讓我獨自外出也是為了我的安全。我舉雙手贊成烏塔的觀點。這正是中國孩子們共同的心聲啊！我認為愛孩子就應該讓我們獨立，現在我們這些孩子屬於小公主、小皇帝，整天賴在父母身邊。

我並不是説愛孩子就不要管他們，也不是在反對中華民族的一貫風格，而是體會到了一種深深的危機感。任何事情都是有度的，“管制”、“保護”與“獨立”都是互相聯繫的，缺一不可，過度則反。親愛的爸爸媽媽，雖然中國的這種現狀不得完全顛覆，但是，孩子要長大，可不能讓下一代的花朵成長在温室裏啊！親愛的爸爸媽媽，愛孩子，就回應一下孩子的心聲吧！鍛鍊我們的真正才能，我們才會告別童年，打拼天下！