成長路上有盞燈作文

無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的成長路上有盞燈作文，歡迎閲讀與收藏。

思緒裏，突然間會冒出老師那輕輕的一句活，記憶的長河裏就泛起陣陣漣漪來。

—天，因同學加塞兒(即為了取巧而不守秩序，插進排好的隊列裏)，管理員沒有看清是誰，就認定是我不遵守紀律。於是，我跟他吵起來，差點動手。正在這時，王老師趕來，她先讓我賠禮道歉，又讓我回去檢討，雖説事情平息，我卻慪了—肚子氣……

晚上，我獨自躺在宿舍的牀上。窗外—片片枯葉在秋風中打着旋，四處飛舞，—如自己亂糟糟的心。其實，食堂事件只是個引子，它把我積澱的心事都勾引出來——童年的夢想、少年的憧憬，都隨着無情的歲月飄逝。我無法梳理雜亂的思緒，是輟學回家，還是在這裏混日子?越想越煩，“剪不斷，理還亂”，生活中的無奈與困惑正一點點地齧咬着自己並不很堅定的意志，任飛逝的時光在紛亂的思緒中劃過。

一陣敲門聲打斷了我的沉思。

我以為是老師來檢查曠課的學生呢，趕緊蓋上被，裝作昏迷不醒的樣子。

門“吱”的一聲被推開，我眯縫着眼看到王老師走進來，手裏拿着暖瓶和—兜水果，輕輕地放在窗前的桌上。我沒敢翻身，每根神經都緊繃着，好像只要稍微—動就會露餡似的。

她以為我睡着了，沒打擾我，獨自把凌亂的寢室打掃了一遍。我躺在牀上看她忙碌着,心裏有説不出的內疚,趕緊睜開眼睛,欠了欠身坐起來。看到王老師的額頭上沁滿了汗珠,更是一陣陣發虛。

“聽同學説你病了，是不是晚上沒蓋好被子，着涼了?”王老師很和善地問。我羞愧地低着頭，一副硬着頭皮挨批評的樣子。王老師大概從我的`表情中猜出了什麼，便搬了把椅子坐到牀前。

“食堂那件事，你受了委屈，當然有一半原因是你平時不注意影響造成的，但用裝病不上課的辦法來表達不滿情緒，顯然是很愚蠢的。”

“我沒想那事，只是覺得書越讀越沒勁，現在大學生都不太吃香了，何況我啊。”“原來病根在這兒呀。”王老師頓了一下説，“我也是從你這個年齡走過來的，我覺得—個人不論在怎樣的境遇下，都不應該自暴自棄，你這樣混日子，既對不起父母，更對不起自己。”

我默默地聽着，心裏很茫然，但感到她的話很有道理。

“你已經長大，有了自己的思想，我不想深説，等你想通了咱們再談。

望着窗外的雲，我細細地咀嚼着她的話。

幾天後，王老師送給我—本書——《渴望生活——凡·高傳》。凡·高的生活經歷很悲涼，但他卻始終充滿對生活的渴望。

在畢業班會上,王老師在我的臨別贈言簿上寫道：“我們都有對生活茫然的時候，偉人之所以能夠戰勝生活中的不幸與挫折，就是因為他們對待生活有一種積極向上的態度”

我感到這不僅是—句贈言，更是她對人生的一種提煉。

以後，我一直牢牢地記着這句活，遇到挫折與困難時，我就用它來激勵自己，漸漸地堅強起來，日子過得很愉快，也很充實。