【推薦】我們的作文500字4篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我們的作文500字4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我們的作文500字 篇1

今天是我們軍訓的第一天，而今天我們卻遭遇了一個要你命的兇猛教官。

剛跨進校門，我就聽見一陣兇猛而又低沉的聲音，抬頭一看，一個高大魁梧的身影出現在我眼前，他長着一個方方的腦袋，板着一副臉，臉上的表情能讓人退避三分，嚴肅得很。他對後邊的教官喊了一句話，那聲音實在讓人害怕，好似雄獅進攻前發出的低沉的吼聲。

進了教室之後，成老師讓大家把包放下，鞠文軒的反應慢了點，結果被教官用本子捲起做成棒子，狠狠地來了那麼一下。看見這場景，我的心提了起來，從幼兒園到現在，我還沒有見過任何老師敢如此明目張膽地在學生的頭上狠狠地打一下，這實在讓人魂飛膽散啊!下午，杜偉偉可能是身上有一點癢，於是就動了動，可這小小的舉動被教官發現了，教官狠狠地瞪了他一眼，又以迅雷不及掩耳之速，再加上3米助跑，再騰空躍起，狠狠地在杜偉偉腿上來了一腳。杜偉偉晃動了幾下，倒在了地上，而且腦袋磕在了水泥地上，偉偉這個大塊頭，“哇”地一下大哭起來，教官見狀，連忙扶起，幫他扣上帽子，還讓他別哭。杜偉偉才停止了抽泣，可還捂着腦袋呻嚀着。見到這樣的情景，我心中暗暗自喜，還好沒被教官發現，否則我可慘了。

可厄運總會降臨的，不一會兒他就來了，我們班許多男生，趴地上久了，想活動一下，可被那兇猛無比的教官發現了，並讓大家趴在地上爬，這懲罰還好受，可後面用拳頭做俯卧撐就不一樣了。用拳頭能撐一下就不錯了，可還要撐那麼久，沒辦法，只能服從了。開始，我咬着牙，用拳頭撐着，可地面太粗糙了，漸漸地，手越來越來痛，最後就沒有知覺了，我幾次嘗試，均以失敗告終，懲罰結束後，我的手上腫起了十幾塊烏青。唉!慘不忍睹。

葉教官對我們的下馬威實在太厲害啦!

我們的作文500字 篇2

“丁零零……”清脆的上課另聲響了，我們飛快的進入教室。這時，我們的盛老師拿着這一個大袋子，裏面放着鐵絲、電池和鐵釘。我們大家丈二和尚摸不着頭腦地拿出老師課前要我們準備的材料。

老師在黑板上寫了一個字“電”。接着就叫了一位女生和一位男生上講台。讓女生拿一支鋼筆，男生拿一把尺，然後使勁往頭髮上摩擦，再讓他們把各自所拿的東西伸向一堆細細的碎紙屑。霎時間，奇蹟出現了：許多紙屑都自動粘在了尺上。正當我們看得目瞪口呆時，盛老師問道：“同學們，你們説是什麼力量使紙屑粘上去了？”

“是電，電！”同學們立即爭先恐後地回答。教室裏像油鍋裏落進了鹽似地炸開了鍋。她緊接着問：“哪來的電呢？”多數同學陷入了沉思，只有幾個小機靈試探性地小聲回答：“摩擦唄。”

“對，是的，”老師高興地接過話茬，一字一板地説，“物體摩擦後能夠吸引小的東西，我們就説這物體的帶了電。”

“電池就是帶電的物體。”盛老師説着，便讓我們把課前準備的電池拿出來，並且用兩根鐵絲的一頭分別靠在電池的.頭部和尾部，用手捏緊，並且把餘下的鐵絲繞在一起，然後試試吸小鐵釘。令同學們大吃一驚的是：電竟然能吸小鐵釘。我突然間明白了，電能產生磁力。接下來老師又為我們講解了什麼叫正電，什麼叫負電……

下課鈴響了，大家一個個不由自主地埋怨道：“嗨，這課也太快了。”

這種能夠親自實踐的課，我們喜歡。

我們的作文500字 篇3

20xx年的4月22日，又一個世界地球日，從太空向地球望，地球是一顆白，藍，綠相間的美麗星球，真是一副令人驚歎的油畫，湛藍的海洋、碧綠的大地、潔白的雲朵簡直是一顆絕世寶石。

月球妹妹驚歎的問地球：“你的皮膚湛藍湛藍的，頭髮茂密葱鬱，真好看，12年前你的皮膚上還漂滿垃圾，頭髮乾枯稀少，那時你的狀態簡直讓我啞口無言，現在的你又健康又有活力，連消失幾億年的恐龍都回來了，感覺年輕了10億歲呀！”

地球自豪的對月球説：“這都是因為大家的環保意識越來越強，科技也越來越發達，大家都很愛護我，為我做了很多事情，瞧！今天正好是世界地球日，大家都在為我的健康更加努力。人類為了讓我的皮膚變得乾淨，建造了成百上千個海水淨化廠，還製造了一種叫海上垃圾車的無人駕駛潛水艇，它們會在大海里打撈垃圾，送到陸地上的垃圾處理廠。“

地球指着自己的頭髮説：“你看，植樹機器人大面積的種樹造林，這種機器人會根據不同的環境不同的土質，選擇不同的樹苗，這樣樹的成活率就會很高。比如在草原上種無花果樹，在邊疆區域種橡樹。而且還有專門施肥澆水，保護樹苗的機器人，所以我的頭髮越長越好了啦！”

地球還開心的向月亮妹妹介紹，為了還原生態環境，科學家破解了恐龍的基因，並且成功複製出了活恐龍，已經建立起了恐龍家園。

這就是20xx年的地球，人人環保，善待地球，地球變得越來越可愛，乾淨。

我們的作文500字 篇4

愛因斯坦，幼時笨拙，好動，記憶力差，孤僻，老師，同學每一個喜歡他。

他沒有像中國的一些所謂“差變優”的學生一樣，把自己的勤奮浪費在補全各科分數，混個好學校，再混個好工作，融入這個隨波逐流的物慾世界。

他只是要求各科合格就行，每次看到“合格就行”這四個字眼，就覺得在中國這是個夢想，合格？不行不行，要A，A+，不然怎麼進實驗班，怎麼進好學校？而愛因斯坦不在乎，他只是把精力集中在自己感興趣的數理上，不為分數，不為利益，只是興趣。

1905年，年輕的愛因斯坦以“相對論”推翻了牛頓的錯誤，1921年，他光電效應定律的獲諾貝爾物理學獎，他的大腦智商突破了人類的記錄，就此成為聞名世界的人

大家都在仰頭瞻望，高呼“偉大的愛因斯坦！”“你是人類的驕傲！”是的，大家都很滿意，興高采烈的看着一個被稱為“天才”的人獨自擔當一切，當他終於完成了重任時，我們只會在一邊發出一些空洞的鼓掌和歡呼。

他成名後，母校邀請他為學校寫一篇宣傳文章，他卻藉此痛斥母校教育死板，扼殺學生興趣，弄的局面好不尷尬。

早幹嘛去了？兒時，他興致勃勃的研究物理數學時，我們卻在為一些無聊的分數和名次“孜孜不倦”的學習；我們安心的在物慾縱橫的世界中隨波逐流，而他，卻在德國、意大利、FBI的追殺下一邊呼籲和平，一邊研究科學.......

是的，當我們不惜犧牲尊嚴，理想，為了在這個世界生存下去時，他在用自己的努力改變這個世界。

這，就是我們與天才的差距。