以悟為話題作文

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的以悟為話題作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

以悟為話題作文1

“在你眼裏，圍棋是什麼？”這是我初學圍棋時老師對我説的第一句話。我深刻記得當時的情景：較胖的A老師與削瘦的B老師神情嚴肅地道出這個問題，我的回答也深深烙在我心裏，很簡單，只有兩個字：“計算”。聽過我的回答，A老師的眼中閃過一絲驚訝，臉隨即緩和了下來，慈祥地説道：“好，從現在起，你跟我學棋，別忘了你今天説的話！”

在A老師的嚴苛的指導下，我的棋藝一日千里，可在考級方面卻如泥牛入海般停滯在了七級，但放眼由B老師執教的學生，考級如探囊取物般的輕鬆，不禁讓我幻想如果由B老師教會怎樣。

一日，我照常與A老師對弈，棋下到一半，他突然歎了口氣，語氣疲倦地問我：“你後悔和我學棋嗎？”我笑了，笑得很開心，説道：“從沒有過，我擅長計算與‘運營’，而您不也是嗎？B老師棋風兇險，非我等頑子學得來的。”A老師的眼睛剎時亮了起來，驚訝地盯着我，嘴半張着，嘴脣微微翕動，卻發不出任何聲音，臉頰上的肉也因為驚訝而顫動着。半響，他笑了，欣慰地説道：“唉，當年收你這個徒弟可真沒錯啊！還記得你初學圍棋時我問你的問題嗎？這是當年我師父問我的，我的回答與你的一模一樣。因此我作出了與我恩師一樣的決定，把你培養成圍棋計算師！”

老師頓了頓，眼中閃爍興奮的火花，説道：“成為計算師談何容易啊！我師兄弟近五十人卻終只有我勉強稱是，併成就我七段之名。可誰知這背後的辛酸啊！B老師與我師出同門，他有一腔少年熱血，天資優異，學棋五月就達到三級，我卻用了整整兩年。他所追求的是驚天妙手，殊不知，每一步妙手背後是難以計數的紕漏。”

A老師喝口茶，清清嗓子繼續説道：“我可以明確告訴你，四段之後再無進攻型棋手。這方棋盤終是屬於文人的戰場。圍棋必勝法則只有兩字：不虧。我學成二十餘年中再無妙手，只需下好每一步不虧的棋罷了！記住：善弈者通盤無妙手！”

聽罷老師的話，我若有所思地點點頭，彷彿悟到了一些東西。簡簡單單“不虧”二字，難道只拘泥於圍棋？人生又何常不是如此！唯有放下求成之心，不刻意求新求異，穩穩地走好每一步棋，過好每一天，去領悟“善弈者通盤無妙手！”這一至理，方能迎接最終的成功。

以悟為話題作文2

總有一個人，時間這個瘋狂的畫家總會在它身上多刻幾筆：白髮刺眼，眼袋顯眼，步履晃眼……但他的思維依然活躍，他的目光依然炯炯，他的步伐依然堅定；他那如擎天柱般的脊樑，永遠不會彎曲——他，是父親。

已不記得是何時了，風是那麼狠，如百蟻噬骨，鑽進衣襖中，刺骨的寒意便一發不可收拾了。電線上，再無一隻鳥兒，只留下單薄的線條。

是這樣的天氣，我與父親頂着鑽心的冰冷，出門“充飢”，向着包子店進發——這種天氣，一想到那熱氣騰騰的包子，口水已情不自禁要流出來了。

天冷，但路邊的一朵不知名的紫花卻毫不猶豫地綻開了。我走在後頭，遠遠望着父親走路略顯搖擺的背影，心中湧上一股不明的感覺。我低下頭，追了上去。

來到店鋪門口，一股潮濕悶熱的霧霎時湧了過來，原本天冷感到的寒意不適瞬間讓人感受到了温暖甚至祥和。

在一片朦朧的乳白氤氲中，我們提着包子走了出來。

天忽然間變得更冷了，風颳得更緊了，小花似乎被刮蔫了一點兒。父親將袋子交給我，我一下子沒有心理準備，只是覺得一個火炭般的東西將我的左手背燙了一下。我“啊”地驚叫一聲，慌忙用右手去接住那袋即將掉落的包子，説時遲那時快，袋散包落，我囧在一邊。父親略帶愠色瞪了我一眼，一言不語繼續向前走。我分明感受到了一股比天氣還要逼人的寒氣向我襲來，趕緊裹了裹身上的外套，沒撿包子，低頭跟上去。父親一路上皺着眉頭，腳上的皮鞋“踢踏”作響，無言。然而，這種無言，卻更令人膽寒，還不如劈頭蓋臉地罵我一頓好呢。

為此，我餓了一頓。

回到家，我面對着父親，低頭站着，沉默不語。父親那略微沙啞的話音終於出口了：“熙遠，不是我故意懲罰你，只是想讓你明白，細心才是最重要的。”父親的話不多，可我聽出了他的良苦用心。風似乎温和了些，那不知名的嬌弱小花又閃現在眼前，紫色的花瓣在風中搖搖欲墜，卻依然綻放，散發出沁人心脾的芳香……

“拍手笑沙鷗，一身都是愁”。我能讀懂父親嗎？

“從哪裏來，到哪裏去”，我心中漸有一分明白，如月光瀉地，是什麼？

回報！感恩！堅強！

以悟為話題作文3

灰色的房間裏，物什擺得滿滿當當。咖啡機精密得像化學實驗室裏的儀器；驗電器裏的金屬鉑片分隔老遠，相互排斥；膠捲摞成一堆，放在牆角的小桌子上。

眼前這個戴着細邊圓框眼鏡的男生，還在不厭其煩地講述物體擺放的美感，我卻盯着他黑色的高領毛衣，感到一陣冷，冷到出了神。

他是我哥哥，也是我的攝影老師。本來攝影於我只是業餘愛好，都因為他用膠捲打開的一個個神祕世界而徹底淪陷。父母起初也贊同我學攝影，説是技多不壓身，可當看到我數學考卷像滴血的白玫瑰，只一言不發地把我的相機與膠捲放進了紙箱。我也彷彿迷了途的羔羊，彷徨迷惘，整天思考堅持攝影的意義。

感到頭頂被敲打的疼痛，痛到回了神。他捏着拳頭，身子斜靠着牆，居高臨下地俯視，“你最近經常開小差，再這樣我就收補習費了。”我心中的指針搖擺不定，沒像往常那樣腆着臉皮拒絕付費，而是脱口而出：“要不咱放棄吧。如果攝影這項才能不會讓我混口飯吃，而只是消遣的樂子，還可能幹憂我課業學習，我為什麼要堅持？”他鬆開了拳頭，環抱雙臂沉默良久，最後拉了把椅子跟我平起平坐。“你今後也可以去做個攝影師呀！”“想過，但不切實際。”我聽到他鼻息裏的一陣輕笑，他又拍我的頭，不過這次輕輕下手。“像夢想這麼不切實際的想法，有時才是實際的基礎。況且，人活着不能只是為了混口飯吃啊，”他説，“我當年大學聯考填報志願的時候，在兩所學校之間猶豫不決，一所可以生活穩定，一所可以實現夢想，後來我選擇了夢想。”

在這世界“摸爬打滾”了十多年，我頭一回有了醒悟到徹底的感覺。他把手中的相機遞給我，光落在他臉上，漂亮得一如往常。當然，生活不能只有夢想，於是眼前這個戴着細邊圓框眼鏡的男生，不單教我攝影，還教我數學。

迷惑不解和彷徨不安，其實都是常態。但那些在夜裏翻來覆去被質疑又或質疑自己的人們都該醒悟，像夢想這麼不切實際的想法才是實際的基礎。

以悟為話題作文4

起霧了。

眼前是白茫茫的一片，似乎天地正浸潤在乳白的牛奶中，如夢如幻，舒爽滋潤。沁涼的霧氣清醒了我的頭腦，思維頓時活躍起來。

漫步於薄薄的霧簾中，人影若隱若現，似乎都擁有了一件神奇的隱形衣，跟別人玩起了“捉迷藏”的遊戲。茫茫大霧盡情施展魔法，隱去了我們五米以外的物體，使天地間變得神祕莫測，所有車輛也被施過咒語，只能像蝸牛們一樣緩緩前行。

走近一棵大樹，仰首視之，一片片樹葉上都聚集了晶瑩剔透的露珠，葉片更顯得“精神”了幾分，乍一看，還以為樹葉返青了呢！青苔也乘機而入，在濕潤的樹幹上安營扎塞，長遍了樹幹。霧中樹脾子也暴躁得很，要是誰惹急了它，沒準兒它就給你下一場“雨”，不過，那“雨”清清涼涼，令人愜意。

就這樣，一團霧氣撲了過來，裹住了我，一會兒濃，一會兒淡，似乎我已身處仙境，正在騰雲駕霧遊玩。我躲在這飄緲、夢幻的霧的懷抱，閉了眼，沉醉其中，忘卻了一切，盡情享受着霧的“恩賜”。

“唉！過一會兒等太陽一出來，這霧全都散了！”身後不知誰冷不丁説了這話。

什麼？霧都要散去了？我猛然驚醒。過一會兒，這美麗的霧就要散去嗎？它會消失得無影無蹤？我急了，生怕這霧會離開，一去不復返，生怕我再也享受不到這份美好。於是，我伸出手臂，將霧氣向我這邊攬了攬，再張開五指瞅準一團濃霧，一把抓住，緊緊握着，貼在胸口，小心翼翼地攤開掌心－－

裏面什麼也沒有呀！

霧呢？我氣極敗壞地衝進霧海，左一手，右一手地亂抓着，卻還是眼睜睜地看它撇下我低聲下氣的哀求，攜着一份傷感和失落輕柔地滑過指間，飄過髮鬢了。

我累了，逐漸平靜下來。現在無論做什麼都是徒勞，倒不如靜靜珍惜着這份大自然“饋贈”。

為什麼，為什麼？這個世界怎麼會有人類抓不住的東西？我疑惑着。“嘀嘀，嘀嘀”，手錶響了，我不禁感歎着時間的逝去之快，一個念頭如閃電般穿過腦際，這時間不也是抓不住的嘛！還有健康、快樂……轉瞬之間，我恍然大悟：這個世界有太多的東西是你無法征服的它們就像這霧一般始終要散去，卻又容不得你伸手去挽留，只能靜靜珍惜它。

又是一陣霧氣襲來。哦，起霧了，我，悟了。

以悟為話題作文5

我們都會像忘了過去一樣忘掉現在，如果都忘了，我也長大了。喜歡和愛的區別是，喜歡一朵花會折下，愛它則會保護它不被折下。

我一直相信年齡的大小不會影響改變一個人的自我，也或許一個人的年齡大小，是一個人剩下頓悟時間的標籤。以前我對童年不感不珍惜，現在童年沒了，剩下青春了，我哭童年。以後青春也沒了，我就得在哭童年的同時順便祭奠我的青春。所以孩子們老愛説得不到的才是最好的，但其實最好的就在身邊，但要等到失去了才會察覺。

我很喜歡明朝心學的創建者王守仁，雖然他只在歷史的長河中只有寥寥幾筆，但是我對他的影象卻極為深刻。明朝的許多傑出的人才和政治家，或多或少都有受到王守仁心學的影響。他像孔子主張“仁”一樣提倡“悟”，我模糊地理解為是從一件小事領悟人生的真諦。

生活不是解答題，你不用來證明別人是錯的，來顯示自己是對的。不用以勉強的喜怒來挑釁世俗的愚昧；不用猜想種種端倪；不用為了合羣而一次次違背自己的初衷；不用按照普羅大眾的理解隨便劃分人的三六九等；不用一次次的追尋未果，而一次次放棄所有。像數學題一樣，能理解會豐富你的知識，不能理解就當心靈雞湯暖暖胃，也別勉強，畢竟水能載舟，亦能覆舟。駐足沉思一下，十幾歲的年紀也不會是誰的一生。若像列夫·托爾斯泰一樣，一生看得太過於細緻，只書寫旁觀者清，卻不能有所改變。

我也很喜歡悟，從課堂上老師處罰頑皮的學生時，他們四周那些平日裏稱兄道弟的好兄弟，一起讀書上課的同窗好友眼中，我只看到麻木與鄙視，就像魯迅描寫的那些看同胞砍頭的那些麻木的中國人。所以我到底要考慮隨波逐流也同他們投去相同鄙夷的目光，還是把這相同的目光投以周圍那些不相同的人？或許是我太過玻璃心吧。還有種種不知道有沒有王守仁所創心學真諦的億分之一，但我還是自得其樂。

欲將心事付瑤琴，知音少，絃斷有誰聽。

以悟為話題作文6

每個生命都在成長中慢慢地學會許多事情和明白許多道理，這就是悟。我在成長的歷程中漫步了十多年，終於悟到：雨後的鮮花才是最美麗的。人也一樣，只有經歷風雨，才會更美好。

小時候，我是一個膽小的孩子，遇到什麼事只會哭和退縮，從不去想自己要堅強和勇敢。我以為自己會一直懦弱下去，可是一次難忘的經歷卻使我發生了改變。

那是讀五年級的.一個星期天早上，空氣中漫着陽光的氣息，可我卻打不起半點兒精神，正在為明天全校性的朗誦比賽而煩惱着：班主任為何偏偏選中了我？難道不記得我很膽小的麼？或許是……但在全校師生面前我會膽怯、害怕……哎，在家裏悶得有些發慌，決定到野外走走。

真不愧是四月的春天，整個田野開滿了五顏六色的小花，密密麻麻的，像天上的星星一般多。我坐在水溝邊，雙腳泡在水中，貪婪地吮吸着這春天的氣息。

突然，天上烏雲密佈，一道閃電過後，伴隨着一聲驚雷，天空中下起了大雨，像飄潑似的。我連忙往家裏跑，可鋪滿苔蘚的路經雨水的洗刷變得又滑又黏。我跑了100米左右，突然腳底一滑，滾下了陡坡。

頓時一陣鑽心的刺痛從膝蓋傳來，我低頭一看，膝蓋擦破了一大塊，直流血。天上只傳來震耳欲聾的雷聲，無情的雨水撲面而來。我的腿痛得動不了，我哭了，淚水和雨水一起流了下來，看着這無人的田野，心頓時涼了。我忍着痛，慢慢地爬，可陡坡很滑，一下子又摔了下來，膝蓋更痛，淚水更大了……我無助地哭泣着，難道就這樣的退縮？突然，我咬了咬牙，再一次試着爬上陡坡，強拉着草，艱辛地爬……終於我堅強地爬上了陡坡。

我非常狼狽地回到家裏，處理好傷口和換過一身衣服後，發現雨早已停了。陽光照在我的臉上，天空中出現了一道美麗的彩虹，我彷彿聽到遠處傳來《陽光總在風雨後》的歌聲……

第二天，我勇敢地走上舞台，大聲地朗誦，校園裏飄蕩着勇敢、堅強而激昂的聲音，同學驚訝的表情和雷鳴般的掌聲……

從此，淚水不再是懦弱。

悟是心靈的領會，只有經歷過，才會明白。

以悟為話題作文7

夏天的驕陽似火一般灼燒着我們的神智，一點一滴的瓦解着我們築起的防備之牆與堅定的意志。

耀眼的陽光透過窗户，將教室裏照得光豔奪目。我勉強支撐着已經耷拉的眼皮，儘量集中自己的注意力，可那渙散的眼眸卻透露出一絲無力，鋪天蓋地的黑暗似要將我團團圍住，腦海深處卻還有一絲清明，不讓我沉睡，我掙扎着，像油鍋裏螞蟻，每一寸理智，每一寸肌膚，似乎都被炎熱的温度和那不斷襲來的睏倦之感折磨着。

“啪！”不知從何處爆來的巨響，讓我瞬間清醒，正疑惑着，就聽到一連串如驚雷似的話，讓我的心掀起萬丈狂瀾，久久不曾停歇。

“連作業都不交，自己的任務都完成不了，你還怎麼幹大事，不成器也……”講台上站着的那位，個子不高，乍一看，就像一個可愛的“大朋友”，可是如今誰也沒想到，往日和藹可親的他，發起火來卻如此令人懼怕，口中訓誡的話伴隨着偶爾拍向講台的手，讓我們意識到他是一位長輩，一位老師，並不是與我們同年齡的年輕人。不知過了多久，一切又恢復了平靜，可由於昨夜晚睡的睏倦之意卻再也沒有出現過。

平靜的氣氛一直持續到臨近下課，興許是老師剛才的威懾吧，期間再無一人放肆。

我覺得老師那時的怒氣應該不僅僅是因為秦浩的作業沒寫，更多的可能是“恨鐵不成鋼”，對我們如今不知進取的焦急與擔心，看着我們在下課時打打鬧鬧，上課了仍然安靜不下來，全然沒有為兩年後的會考拼搏的打算吧。

依稀間又記起，某節課時，我的筆不小心掉在地上，老師正巧在我前面，我正尷尬着，不知是否該去撿，猶豫之間，已經有人彎腰去撿了，我看着那熟悉的身影將筆遞給我，楞楞的説了一句“謝謝，老師！”“沒事兒。”一句簡單的話語，一個簡單的動作，卻被我一直銘記。

老師，時代雖在變遷，歲月已在你臉上刻下了些許皺紋，可我卻覺得，您，從未“老”過，您的心，也從未“老”過。

我望向窗外，驕陽依舊炙烤着大地，而我，卻愈加清明精神起來。

以悟為話題作文8

釋迦牟尼在菩提樹下頓悟，化成129枚舍利子，以示其所受之苦。作惡多端的強盜作惡後頓悟，放下屠刀，立地成佛。身於高山之巔，眺望天邊的我，期盼着頓悟的到來。

山腳下，泰山隱在雲霧之中。人羣簇擁着在候車室擁成一團，如一個移動的氣旋，越積越大。望着周圍的男女老少，尚在襁褓中的黃毛小兒到年逾古稀的拄杖老人，無一不有。雖早已聞泰山之雄險，景色之壯麗，但區區一山，憑什麼有如此吸引力。靠這五嶽之首，便有如此能耐？望着遙遙無期的隊伍，疑惑，仍是疑惑。

從中天門至南天門有一段長長的山路，著名景色之一十八盤便包括其中，泰山之雄壯也體現其中。可，望着登天的石階，不由叫苦連天，難怪杜甫先生在山腳便作出“會當凌絕頂，一覽眾山小”之歎。離巨靈神還差天地距離，腿已痠軟至極。咬着牙，邁着沉重的步伐，走在陡階上。“東嶽之難，難於上青天”，越走，越困惑，越走，越迷茫。為了那山頂，值得嗎？終是那山，卻要付出如此之大的代價去登臨。人羣蜂擁而上，累了便扶在一旁，片刻繼續；渴了，喝杯水，依舊上陣。這山，有何魅力吸引如此之多的人？從秦始皇到宋神宗，上百位君王在此登臨。難道真有神力的存在？困惑愈深，難解於心。

導遊賣力的講解，在一座座刻着祝福的山石前停留，名人輩出，名士如流。沉醉於歷史之中。李隆基的《紀泰山銘》，千餘金字，浩浩湯湯，矗立在山頂中，一字一刻，道盡大唐雄偉。無字碑旁，秦始皇與漢武帝各自立碑，謙虛地説出了自己的功績讓後人評判。身處山頂，萬山伏在腳下，天色很美，日光撒在身上，遙遠的天邊有一條明亮的線，

頗有“江天一色無纖塵”之風貌。在玉皇頂的冷風中，雄偉的自然之力將你捧在手中。在這穩重的泰山上，剎那間，悟透。泰山迷人之處，是雄奇的自然風貌與深厚的文化底藴共同織就。

在泰山之巔，真誠地繫上象徵美好的紅絲帶，感恩這神奇的頓悟，祈禱着更美好的未來。