有關溝通心靈作文3篇
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編精心整理的溝通心靈作文3篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
溝通心靈作文 篇1
世界那麼大,人與人之間的溝通越來越少,我希望能有一座心靈之橋來加深人與人之間的感情。
存在心靈障礙
在爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇的日子裏,我喜洋洋的坐在桌前,等待着一個神聖時刻的到來——和家人一起吃年夜飯。
香噴噴的飯被端在桌上,聞着沁人心脾的飯香味,總是覺得心情大好。我本想拿起筷子吃,可是長幼有序,爸爸媽媽都還沒吃呢,你着什麼急?我不得不忍着飢餓等着。
牆上的掛鐘上的秒針已經轉了幾圈了,可是坐在我對面的爸爸媽媽全絲毫沒有吃飯的意思。
我忍不住催促道:“爸,媽你們快吃啊!你看飯都涼了。”
他們擺了擺手,無所謂道:“你先吃,你先吃吧!”説話時,他們連頭都沒有抬一下,只是一直在抱着手機玩。
掃除心靈阻礙
聽到這話,我內心非常生氣,一家人好不容易在一起吃個年夜飯,結果你們卻叫我先吃,自己抱着個手機玩,這樣的年夜飯,有意義嗎?
我走了過去,依然上前拔掉了無線網的線,坐到了飯桌前。
“怎麼回事呀,怎麼突然沒網了?”老媽埋怨的聲音傳來。
老爸也附和道:“是啊,我差點就搶到一百元了。”
我內心苦笑,他們到現在還竟然不知道發生了什麼。
我解釋道:“老爸老媽,網線我已經拔了,咱們坐下來好好吃頓飯吧,別再搶紅包了,拆遷的身外之物,今天搶不上,明天可以再搶,可是吃年夜飯的這個機會一年就只有一次。”
他們沒有説什麼,只是放下了手機,開始往我碗中夾菜説:“好好吃飯吧,趕快吃,爸媽以後再也不會玩手機了。”
搭起心靈之橋
手機在幫助什麼的同時,也給人們帶來了許多的負面影響,人與人之間的交流越來越少,甚至是家人之間,這份親情也變得越來越淡了。
很多時候我們是不是應該放下手機,好好和親朋好友聊聊天,增進一下感情呢,都説語言是心靈的窗子,那麼我們就要打開自己的心靈之窗,讓温情在你我之間傳遞。
語言也是人與人之間心靈的一座橋,讓人把心靈溝通,讓心更近,讓心更暖。別再抱着手機玩了,沒事的時候多和家人説説話,珍惜這份機會。
溝通心靈作文 篇2
同學們,你們知道嗎?有這樣一本書,如果你走近它,就是走近一篇不朽的樂章;走近它,就是走近一個純潔的靈魂;走近它,就是走近一種崇高的思想。
在這段時間裏,我穿越了時間的隧道,來到了奧斯特洛夫斯基的身邊,認識了保爾柯察金,我也知道了鋼鐵是怎樣煉成的。保爾。柯察金出生於一個烏克蘭的工人家庭,他誠實質樸、無所畏懼,他能夠自我反省,與自己頭腦中殘存的舊思想開戰,克服了自己無政府主義的影響,克服了缺乏組織紀律的觀念,再也不做自己感情和習慣的奴隸。他將自己融入到了人民大眾中,工作完全忘我。為了人民羣眾的利益而甘願付出自己的一切,甚至是生命。
品讀名著,我瞭解了使保爾。柯察金舉步維艱的原因:阿韋爾巴赫教授對保爾直言相告,他的視力不能恢復了,而且保爾摘除了一側的甲狀旁腺,幸運的是保爾挺過了最後一次大量出血的手術。術後,那裏的環境使保爾很煩躁,不堪入耳的是病人垂死時的呻吟和哀號。但是就是在這樣惡劣的環境下,他還寫了一部中篇小説《暴風雨所誕生的》獻給了英勇的科托夫斯基騎兵師。在他創作的過程中,他把一切置之度外,沉浸在人物形象之中。那些鮮明難忘的'情景清晰地浮現在眼前,他卻找不到詞句來表達,寫出來的東西蒼白無力,缺少火一般的激情。他第一次嚐到了創作的痛苦,但他的作品被郵局遺失了,保爾六個月的勞動都毀於一旦,這是一個沉重的打擊。可在這時,廠校的加利婭來到保爾的身邊與他一起創作。不久後他們取得了很大的成就,他們為成功而歡呼,勝利是屬於我們”的。但出版社的沉默成為一種威脅,失敗的預感與日俱增。保爾意識到無條件退稿將是他的毀滅。不久,出版社出版了這部小説。保爾朝思暮想的願望終於實現了。這就是主人公保爾柯察金的經歷。
品讀名著,要想成為鋼鐵般的英雄,必將經過艱苦的磨練。孟子説:故天將降大任於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行勞亂其所為。”是啊,人的生命中不只有風和日麗,也有苦雨悽風,我們要堅信,黑暗過後是黎明,寒冬過後是陽春。其實,困難與失敗並不可怕,可怕的是一個人失去希望,失去與之鬥爭的勇氣。我們要敢於直麪人生,我們要擁有執着。擁有執着,生命旅途上的孤寂可以鋪成一片藍天;擁有執着,孤單可以演繹成一排鴻雁。我們不要畏懼,雖然他對於天才是一塊墊腳石,對能幹的人是一筆財富,而對於弱者是萬丈深淵,但是經過時間的流逝,無論什麼困難都會被攻破。其實我們也是這樣,不管是在學習中還是在未來的工作上、生活上,我們都會遇到很多的挫折和困難,只要像保爾一樣擁有堅強的意志、樂觀的精神面對任何挑戰,就會成為一個對社會有用的人,成為生活的強者。
溝通心靈作文 篇3
老師,您真的能感知我的內心所思嗎?
是的,老師,我肯定。
我肯定,您瞭解我比了解您最親近的人更徹底。
上星期一,我不小心犯了錯誤,和同學打了一架,我沒敢告訴您。上課時,我僥倖的認為您不知道,還裝模作樣地作認真聽課的樣子,但是,後來,我越來越感覺不對勁,我分明從您掠過我的眼神中,辨出了您顯然知道了事情的原委,我從您的眼神中讀到了嚴厲,是那種犯了錯誤一定要追究的嚴厲,我忽然心虛了……
老師,是真的嗎?您真的知道了嗎?您是在責怪我嗎?您是在批評我嗎?我一下子慌了,慚愧地低下了頭……
下課後,我趕緊主動找到和我打架的同學,誠懇地承認錯誤,同學原諒了我,我們又成了好朋友。
第二天,我上您的課,看您的眼神,分明您已經知道我知錯即改的過程,您看我的眼神又和平日一樣,充滿肯定、讚許和褒獎了。
老師,真的嗎?您真的像孫猴子一樣變身存在於我們的肚子裏,對我們的一舉一動都瞭如指掌嗎?
上星期五,我考試得了100分,我拿到卷子時,高興的幾乎蹦起來,老師,我要向您報告這個好消息,您知道,由於我的粗心,考試時,經常不是把小數點點錯位,就是乾脆把“+”看成“-”,或者把“x“看成"/",結果,考試成績總是不理想,您的諄諄教誨讓我改掉了不細心的毛病,那天,終於考了100分。
老師,我要向您報喜,順便向您邀功!
上課了,您來到了教室,老師,我多麼希望站起來大聲向您報告這個好消息,但是,我忽然發現,您那時的目光是那樣的淡定,我立刻剎住我的熱情,同時,我分明從您漫不經心掠過我的眼神中,讀到了”平常——”。
老師,您是在告誡我嗎?您是在提醒我要以”平常心“對待這樣一次普通的考試嗎?是的,老師,我從您的眼神中讀到了“沒什麼了不起”
噢,我明白了,老師,您一定是在提醒我“戒驕戒躁,繼續努力“,哦,是的,我太得意忘形了,老師,對不起,只有一次100分,我簡直不認識自己了,太可怕了。老師,您的眼神分明告訴我,這是學習中的一個小節點,微不足道,決不能滿足,更不能止步不前。 是的,老師,我明白了您的意思,我一定遵從您的旨意,把這一個小小的成績當成下一次更多成功的動力。
放心吧,老師,您的心思,我明白,您提醒的對,看我的行動吧,您的學生不會讓您失望的!
老師,莫非,您熟知我的所有心思嗎?莫非,您熟知每一位學生的所有心思嗎?
嗯,肯定是!
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