【精華】點評作文集錦10篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的點評作文10篇，希望對大家有所幫助。

點評作文 篇1

一日下班，天色已暗，我在公司附近的某車站等車。放眼望去，對面那一排美麗的住宅映入我的眼簾。那小區是一羣藍白相間的多層建築，錯落有致。然而，比這建築更美麗的，是一扇高高在上的窗，那隨風搖曳的窗簾，是春天裏別樣的風景，雖然遙不可及卻真的與眾不同。

窗紗是垂掛着的，那種白色帶皺褶的棉紗，窗簾是乳白色的棉布，沒有這個城市中隨處可見的各色遮光布料的密實厚重，布面上有淡紫色小花，花的枝蔓四下散逸，時隱時現。

窗簾呢，也不是隨意、粗放地打開，而是在兩邊呈四分之一圓弧處嚴格對稱地束着。因為窗的位置較高，路人是看不見屋裏的，只能看見一牆淡粉色，還有一盞發着温暖黃光的頂燈。

窗外的護欄也和鄰里不同，不是鋁合金做成的像籠子般全罩着的，()而是生鐵鑄就的半截西式鏤空柵欄，並且在那半截柵欄裏面有意無意地斜插着幾朵粉紅的康乃馨。

窗外是一條窄而幽靜的馬路，只有幾輛單行的公交車輕快地駛過。那些在馬路對面站台上等車的人，會不約而同地、敏捷地從很多的燈光中捕捉到它，疲乏的眼神即刻變得柔順起來。

我發現，我身邊和我一樣在等車的人，面帶微笑，注視着那扇窗。從窗裏散發出來的光靜靜地投射在街沿、梧桐樹和行人的頭上、肩上、身上，散落一地光影。我忽然闖到那窗子右邊小花園裏剛割過的草兒的清香，還有這個春天温濕的夜晚，那些瀰漫在空氣中的不知名花兒的芬芳。

於是，我開始止不住地想象，想象着那扇窗後應該有着怎樣的一個女子：温婉的，美麗的……

這樣的馬路，這樣的建築，這樣温馨雅緻的窗，或許是這個大都市獨有的韻味吧。

點評作文 篇2

六月的夜晚，星星無視我的緊張，悠閒地懸掛蒼穹，衝我調皮地眨眼。我撫摸着課桌，開始了心與心的交流。

我問課桌："對不起，老兄，九年級功課繁重，我每天往你肚子裏塞那麼多東西，你生氣嗎？"

課桌吃力地伸個懶腰，説："傻孩子，我怎麼會生氣呢？我當然希望小主人你能在那場沒有硝煙的戰爭中成功哪！"課桌發出爽朗的笑聲。

我苦笑了一下，喃喃道："只怕會讓你失望……"

課桌説："有一份耕耘，就在一份收穫。我們來共同努力，一起等待花開，好嗎？"

我望望窗外，可花兒無視我的憂鬱，燦爛地綻放，散發着幽香。我回頭對課桌説："你真的願意與我一起奮鬥？"

課桌一拂額前的劉海，輕輕地笑着説："那當然。"

"那我以後可天天往你肚子裏塞東西了，我要把書本啃薄，我會讓記憶幫忙的。老兄，你可得受委屈了。"

課桌説："那有什麼！當你挑燈夜讀時，我還會陪着你；當你累了時，我就當你的牀板，你就叭在我肩上睡吧！材料什麼的，你就往我肚子裏塞吧。奮鬥了，拼搏了，就是好樣兒的。"

我感激地説："對啊！勤能補拙是良訓。我會好好兒奮鬥的。爸爸那背對烈日面朝黃土的情形歷歷在目，還有媽媽冬日裏那雙乾裂的手讓我感到心痛，我時常覺得，老師那殷切的目光充滿了對我的期待，我感到肩頭上有千鈞的壓力，我突然發覺自己一下子成熟了許多。我不再撒嬌，我不再大嚷大叫，我只是沉默着。"

課桌説："魯迅説過，不在沉默中爆發，就在沉默中死亡。我見證了你的艱辛奮鬥，我瞭解你是天資聰明的女孩。愛因斯坦説過：艱辛的勞動＋正確的方法＋少説空話＝成功。祝你好運。"

我熱淚盈眶，想起了冰心的一首詩："成功的花，人們只驚慕她現時的明豔，然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了奮鬥的淚泉。"我相信，艱辛的勞動不會白費，花開的日子將會來臨。

臨別時，課桌充滿信心地説："成功的花為你而開放。"我回頭衝他笑了。

夜幕中，我自信的笑靨在星光下閃耀。

點評作文 篇3

童年哪！童年！

你是——

我一生中最美好的回憶，童年的記憶作文。

回憶童年，

我彷彿看到了小時和同學一起玩過家家的樣子。

你笑，我笑，他也笑。

這就是童年的記憶。

【批註：“回憶童年……”另起一段就與後面的段落結構一致了。】

回憶童年，

我彷彿看到了小時看《花園寶寶》時那幼稚的樣子。

動畫人物笑，我也笑。

這就是童年的記憶。

【短評：小孩子都喜歡看動畫片，常常是守在電視機前都忘記了吃飯。】

回憶童年，

我彷彿聽到了小時咿呀學語的説話聲，

你學，我也學，國小四年級作文《童年的記憶作文》。

這就是童年的記憶。

回憶童年，

我彷彿看到了小時學游泳死死地抓住游泳圈不敢放手的樣子。

你遊，我也遊。

這就是童年的記憶。

童年的記憶有很多，

正等着你去尋找呢！

童年有許許多多的故事，就像萬花筒一樣。

小作者例舉了“玩過家家”“看動畫片”“學説話”“學游泳”四件事，寫出了自己五彩繽紛、妙趣無限的童年生活，很有説服力。

“笑”貫穿於這首小詩中，從“視覺”和“聽覺”上展開聯想，表達出了小作者對童年的開心生活的喜歡和對豐富多彩的生活的眷戀。

小詩的結尾寫得不錯，給讀者留下了想象和思考的空間。不足的是小詩的個別句子還不夠精煉，希望你加油哦！

點評人：劉 佳

點評作文 篇4

風，時急時緩，時起時停；牆，笑看來風，巋然不動。

我們每個人都應該是一堵牆，面對來風，挺立不動，堅不可摧。

“揚州八怪”之一的鄭板橋曾寫下這樣一句詩：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”魯迅先生便是這樣一堵堅勁的牆。面對敵人的狂風驟雨，他堅毅地拿起筆，舉起“匕首”和“投槍”向無盡的黑夜刺去。黑惡勢力威逼利誘，魯迅先生從未動搖。“橫眉冷對千夫指”，是他不畏兇險、堅守正義的寫照；“我以我血薦軒轅”，是他以赤子之心報效祖國的錚錚誓言。魯迅先生昂然挺立於華夏大地之上，不向“邪風”低頭，用自己的熱血，為中華兒女樹立起了一堵永不頹敗的“民族之魂”的高牆。

然而，面對風的摧殘，有的牆頹敗了，倒下了。

四面楚歌，淚別虞姬，自刎烏江。在劉邦“大風起兮雲飛揚”的凌厲攻勢下，項羽“無顏面對江東父老”，放棄夢想，血染烏江。一堵高牆就這樣轟然倒地，給後人留下無限的哀傷。

正值青春年少的我們，也應該是一堵牆，一堵堅固的牆。可是，學習任務一重，競爭對手一多，外界干擾一來，許多人的“牆”就開始搖搖欲墜。如果只知享樂，不願付出；只知安逸，不想奮鬥，最終，夢一定會碎，牆一定會倒。

但是，有人還在默默地堅守。最美女孩兒孟佩傑用自己瘦弱的身軀，還在照顧着癱瘓在牀的養母；失去雙腿的舞蹈老師廖智戴着假肢，還在翩翩起舞，舞動着自己精彩而悲壯的人生。

他們都沒有倒下，我們又怎能放棄？

“風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的牆。”這是地下森林的心聲，這是勇者對困難的宣言，這是堅固的牆對呼嘯的風的蔑視。

願做一堵堅固的牆，隨時迎接風的到來！

點評作文 篇5

天，灰濛濛的，鉛灰色的雲籠在頭頂，給人以沉悶、壓抑，乃至窒息的感覺。

俺呆呆地坐在小河邊，暗自垂淚，憤懣、悽苦、悲涼，多種傷感時時襲攏着俺的心。俺流淚幽泣，時而憤怒地抓起地上的石子向遠處撇去……

想想考試的不理想，喉間又湧上了幾絲痛楚的哽咽。

小河靜靜地流，毫不懈怠。條條河流歸大海，可俺的歸宿在哪裏？

愣愣地望着小河，忽然有一株樹的倒影映入眼簾。抬頭看，那株小白楊，筆直的幹，筆直的枝，這，不是茅老先生筆下的“英勇鬥士”的形象嗎？

風拂楊葉，嘩嘩作響。白楊，你是在可憐俺？你是在撫慰俺？還是在鼓勵俺？

夜間，暴雨驟至，電閃雷鳴，狂風大作。

次日清晨，許多人跑向村北小河。俺也走過去，見那株白楊昨夜被狂風吹折，倒在小河中。

有個青年走到樹旁，看了看説：“扶起它，興許還能活。”於是七手八腳地把它扶起。俺摸着斷痕，那兒有幾點粘液。白楊啊，這可是你的淚？

過了幾天，俺再去小河邊，那株白楊葉片已經微黃，有幾片已飄落下來。多可憐的白楊樹！

從此，俺不再去河邊——俺不願，也不忍看到白楊死去的慘景。

開學之期將至，家中決定讓俺複習。俺背起行李，走在村邊小路上。將近小河，忍不住內心某些微妙感覺的驅使，俺抬起頭，把目光移向那株白楊。那白楊竟奇蹟般地活了下來，依然是筆直的乾和枝，依然是那麼挺拔聳立。那初抽的新葉，似乎比以前更綠更亮。樹幹上還帶着傷痕，然而正是這傷痕，明白地顯示它百折不撓的氣質！

俺緊緊地盯着它，細細地打量它，深深地體會它。白楊啊，你莫不是想送俺一份生活的啟迪？你莫不是想告訴俺頑強奮鬥可以戰勝一切困難？你莫不是在鼓勵俺要努力奮鬥下去？

擦乾了眼淚，眼前一片光明。今後的路，俺要好好地走下去……

在俺心中有一株非常非常棒的白楊，一株緊韌、挺拔、百折不撓的白楊！

點評作文 篇6

９月１５日 星期日 天氣晴

今天，我買了兩條金魚。一到家，我就把它們養在金魚缸裏。瞧，它們多可愛呀！一條頭上長着個黑疙瘩，活像一頂黑斗篷，我就叫它“黑斗篷”；一條頭上長着個紅瘤子，就像一頂紅皇冠，我就叫它“紅皇冠”。它們的尾巴邊沿都是紅色的花邊，像穿着花裙子，遊起來時又像兩朵紅霞在飄動，好看極了。

要不是媽媽叫我做作業，我不知要看到什麼時候。我邊做作業，邊想着金魚，不時地給它們喂麪包屑，或者刮雞蛋黃給它們吃……“老喂吃的，金魚會撐破肚皮的。”聽了媽媽的話，我才停止了餵食。

９月１６日 星期一 天氣晴

傍晚放學，一回到家，我就迫不及待地跑到了金魚缸旁邊看我的金魚。

兩條金魚在魚缸裏自由自在地游來游去。“黑斗篷”在卵石中穿梭，好像在跟誰捉迷藏似的；“紅皇冠”一邊擺動着花尾巴，一邊頑皮地吐着水泡。看着一個個搖動着浮到水面的'泡泡，我想大概是金魚要吃食了。

於是，我向水面投了一些魚食。金魚很快游到魚食下面，先是豎起身子，把嘴張得圓圓的，接着對準魚食撲了上去，再將魚食吐出來又吞進去，重複了幾次才嚥下肚子，然後又瞄準了下一顆魚食……真好玩。

１０月２日 星期三 天氣陰

下午，我從外婆家回來，突然發現“紅皇冠”不紅了。它的皇冠變白變大了，像長了一叢珊瑚，可我又覺得它的頭就像被炸了，一下子變大了。怎麼回事呢？我問媽媽，她也説第一次看到，讓我自己找答案。

我的《百科全書》上沒記載這個，看來要找到答案，還得靠自己。我又回到“紅皇冠”旁邊，見它已沒以前活躍了，慢騰騰地遊着，偶爾懶懶地吐個泡泡。就是“黑斗篷”跑來啄它，“紅皇冠”也無動於衷，任由它欺負。哎！可憐的“紅皇冠”，它一定是生病了！怎麼辦呢？“對，向同學‘金魚王’求救。”“金魚王”説明天過來幫我看看。我放下話筒，心裏默默祈禱“紅皇冠”能平安度過今晚。

１０月３日 星期四 天氣多雲

早晨，我一醒來就去看“紅皇冠”。啊！我擔心的事終於發生了——“紅皇冠”側躺着，一動不動地浮在水面上……我默默地站着，怪自己在外婆家呆的日子太多，後悔自己沒有讓“金魚王”昨晚過來。

“金魚王”告訴我：“紅皇冠”是感染而死的，水質對金魚的健康影響很大，用自來水養金魚，需要給它們曬太陽。我要吸取紅皇冠的教訓，養好“黑斗篷”。

點評作文 篇7

1.學會分解分論點。

①並列法。即對中心論點進行條分縷析，分解出幾個分論點，以顯示思維的全面性。如《梅花香自苦寒來》可以分解為這三個分論點：①苦可以激發進取心；②苦可以培養堅強的意志；③苦可以培養創造精神。

②層進法。即對事理作縱深剖析，以顯示思維的深刻性。如《在困難面前》可以分解成這樣的幾個分論點：①要承認困難，因為困難無處不在，無時不有；②要不怕困難，因為困難像彈簧，你強它就弱；③要分析研究困難，千方百計地戰勝困難，這三個分論點就呈遞進關係。

③對照法。即將事理分解成正反兩個方面，以顯示思維的鮮明性。如《學貴多問》可以分解成這兩個分論點：①多問可以相互參照，便於釋疑；②孤陋寡聞導致學業荒廢。

2.掌握議論的結構方式，做到結構完整。

結構完整就是要求行文首尾一貫，條理清楚，層次分明。而要做到這點，就必須掌握議論文的一般結構方式。議論文的結構方式一般有總分式、遞進式、對照式、啟感式。

【大學聯考作文議論文範文及點評】大學聯考作文議論文範文及點評。其中啟感式的寫法是考場作文的常用結構方式。"啟"是指啟示類，"感"是指感想類。共同特點是先敍材料，後發感想。感想類可以先敍材料後發感想，也可以邊讀邊感，如文學評論。這種寫法一般由"引""議""聯""結"四步構成。當然也可以採取"聯""引""議""結"或"引""聯""議""結"的步驟。

3.典型而鮮活的論據。

論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，而論據是議論文的血肉。典型的論據是指能充分反映事物本質，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實，切合題旨。其次，選用的論據要棄舊用新，要厚今薄古。有些同學作文，記住幾個經典論據，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換着角度使用，把它們當做萬花油。其實，這些論據就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無我有、人有我新的論據説理，使閲卷者在閲讀時產生新鮮感，效果會更好。另外，有些同學習慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯繫實際，無時代的活水，也不能達到充分説理的目的。

點評作文 篇8

家鄉的紅橙

我的家鄉在雷州半島美麗的九州江畔，素有“中國紅橙之鄉”的美稱，家鄉的紅橙。那裏出產的紅橙是“國宴佳果”，被譽為“人間仙果”，飲譽中外。

細雨如絲，一棵棵橙樹貪婪地吮吸着春天的甘露，伸着四季常綠的枝條。一片片狹長青翠的葉子，在雨霧中歡笑着。

橙樹揚花時，淡黃淡黃的，花蕾不大，撒在橙樹上，遠遠望去，星星點點，十分漂亮。橙樹剛結出來的果，又青又小，在綠葉的襯托下，不仔細看，還看不清呢。

長大了的紅橙圓圓的，比拳頭大些。仔細看，它它的表皮上面佈滿了許多凹凸不平的小疙瘩。沒有熟透的紅橙酸中帶甜，熟透了的就甜津津的，叫人越吃越愛吃。到了金秋十月，是紅橙成熟的季節，樹上掛滿了果實。遠看，橙樹好像掛滿了黃燈籠，耀人眼花繚亂；近看，紅橙樹一棵連一棵，在青枝綠葉間綴滿了閃閃發亮的紅橙。你輕輕地切開紅橙，看見那果肉呈紅黃色，因此叫“紅橙”，果肉裏還有像葡萄籽那麼小的核兒。聞一聞，橙香撲鼻，令人想吃。嘗一嘗，甘甜潤喉，吃了下去，橙香久留口中。

紅橙是家鄉的驕傲，我愛家鄉的紅橙。

簡評：本文抓住紅橙的特點來寫，寫出紅橙的形狀、顏色、肉質等，並寫了對紅橙的喜愛之情，層次分明，結構完整，語言流暢。

點評作文 篇9

喬布斯一生始終堅信人類生來就是要改變世界的。於是，他便用一生踐行着這個信仰，而他守護信仰的方式很簡單——創新。與其被教條所限，生活在別人的觀念裏，倒不如搏出個時代，搏出個未來。喬布斯成功了，他註定是讓人仰望的領袖，因為他懂得創造，並懂得將這創造一代代地傳承下去。

從iPhone到iPad，這條路很長，需要執著的人，喬布斯便是此執著的人。他以一年損失2.5億美元的代價沉澱了“蘋果”的內涵。

如今，擁有強大“果粉”市場的“蘋果”已然成了“創新”的代名詞。以一顆被咬了一口的蘋果為徽標，這個創意大概很難有人想出。當人們對這徽標眾説紛紜的時候，“蘋果”無疑是成功的。不管這徽標是為了紀念因誤食蘋果而死的計算機之父阿藍·圖靈，還是代表着一種嘗試，他的創意已然為他贏得了市場。從車庫裏誕生的產品，時至今日卻成了引領時尚的品牌，到底是什麼讓他成為了人們的追求？從時尚到風尚的距離，又有誰能夠把握得淋漓盡致？只有為自己的產品注入時代的血液，他才能不被淘汰，喬布斯深知。所以他一直孜孜以求，不斷創新，那麼，蘋果成為現在美國最有價值的公司是不是也不算是奇蹟了呢？ 如今，喬布斯已然逝去，然而他用一生踐行創新理念的故事卻依舊在流傳着。斯人已逝，逝者難追，一切終將走遠，當無數“梨子”“茄子”聞名於世，又有誰會記得風靡過全球的“蘋果”？但大概有一點是可以確定的：無論時代如何更迭，只有符合時代的才是最好的，然而要做到這很難。 那就請銘記這已然遠去的聲音吧：改變世界，唯靠創新！

點評

一個外國人，一個創新精神的代表者，能走進一個中學生的考場作文，實在令人驚歎。 起筆濃重，吸引讀者。文章起筆從喬布斯的逝世寫起，給人一種凝重之感。接着用“傳奇般的人生”“改變世界的心願”高度讚美喬布斯的創新，吸引讀者。

圍繞主題，展開敍述。考生一定是一個“喬布斯”迷，他對喬布斯的經歷知之甚多。喬布斯以創新精神來改變世界，他以“蘋果”為創新的代名詞，努力開拓市場，準確把握“從時尚到風尚”的距離，他為世界貢獻的不僅是那些電子產品，還有他“改變世界，唯靠創新”的聲音，文章的主題非常鮮明。

語言風趣，耐人尋味。考生在文中運用“戛然而止”來形容喬布斯傳奇人生的終結，用“沉澱”“深沉”等詞語表現喬布斯經受考驗的姿態，不但沒有損壞喬布斯的形象，反而增添了文章的厚重感。結尾的“無數‘梨子’‘茄子’聞名於世”更能讓讀者在捧腹之餘進行深入的思考。

點評作文 篇10

曾經有人問三個砌磚工人在做什麼，第一個工人説“砌磚”，第二個工人説“賺錢”，第三個工人説“正在建造世界上最有特色的房子”。最終，前兩個工人仍是普普通通的砌磚工人，而第三個工人卻獲得成功——成為有名的建築師。可見一個人要獲得成功，就必須有一個明確的目標，一個偉大的志向。

立志就如在人生道路上樹起了鮮明的目標，給成功指明瞭目標和方向。試想，如果第三個工人沒有一個志向——“建築世界上最有特色的房子”，他能夠成功嗎?他能夠成為一名建築師嗎?的確，立志是一個人在學習、工作、生活中取得成功的前提。不難想象，一個人倘若漫無目的地走完人生道路，那麼，最終免不了成為高爾基筆下那種只求“活過一天——阿彌陀佛”的庸人。因此，我們每一個人都應該給自己立一個目標、一個志向，併為之去奮鬥，去進取。我相信，等待我們的將是輝煌的明天。

立志，就會有動力，就能為實現目標而艱苦奮鬥。正是“建造世界上最有特色的房子”這一偉大的目標，使第三個工人有動力去奮鬥，去追求自己的理想。當代保爾——張海迪和其他優秀青年，他們之所以能在困難挫折面前與命運搏擊，成了生活中的強者、成功者，就是因為他們心中有一個堅定不移的志向——為共產主義事業而奮鬥不息。這一偉大志向，給了他們動力，給了他們無窮的力量。

立志，就會有毅力，就會為成功堅韌不拔，持之以恆。堅韌不拔的毅力，是事業上取得成功的根本保證。第三個工人的成功就證明了這一點。回顧歷史，我們不會忘記，明朝的李時珍立志為病人解除痛苦，花了整整三十年的功夫，終於寫成一部中藥鉅著《本草綱目》，這又需要多大毅力啊!無志不可取，有志為雄傑。新時代的青年人有旺盛的精力，有火樣的熱情，因此更應該早早立志，去爭取成功。第三個工人的成功為我們樹立了榜樣。

成功須立志，立志可成功!