關於留下作文500字6篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的留下作文500字6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

留下作文500字 篇1

大雁的飛去，留下的是一行整齊；小草的碧綠，留下的是一抺清新；花兒的豔麗，留下的又是一種可愛的美……留下，這是一組多麼美妙的詞啊！留下美，讓人去體味愛的温馨

記得那年暑假，父母帶着我去了東甲島，那是一座美麗而奇妙的島嶼。剛開始長時間的動車再加上長時間的大巴，讓我們頭暈眼花。下車後，迎面撲來的並不是想象中大海的清新空氣，而是一股股腐爛食物的味道。真噁心！隨地可見的垃圾，隨處可見的蒼蠅，這裏人留下的是什麼呀！上了船，嗅到迎面撲來的空氣中略鹹的味道，心中是分外的暢快。

海是與眾不同的青藍色。沒有一點兒垃圾，很乾淨，時不時還有幾隻雪白的海鷗在我們頭上回旋。陣陣海風，吹散了我心裏的陰雲。

上了島，島上竟然是不可思議的乾淨。金黃的沙灘，暗灰的礁石，碧綠的樹在這兒是多麼和諧！地上沒有一絲垃圾的蹤影。島的最上面是大片的草原，那兒有幾隻黑色的綿羊在悠閒地吃草……當我沉迷於美色之中時，東甲島的負責人發了幾張宣傳紙給我們，上面有一句話我到現在還清楚地記得，那是用紅色字寫出的一句話：“想要看到一個美的東甲島，那就請帶去除美以外的其他東西吧！”心深深地受了感動……

風，起了。碧綠的草在風中自豪地擺動着。海水一會兒起一會兒落是多麼自在。海鳥們拍打着翅膀，向着蔚藍的天空，向着前方的美好飛去……

留下，是一個美的字眼兒。留下美，這會讓其他更多的人享受到美的快樂。那麼，就讓我們做最文明的公民，留下美，讓世界更加美好吧！

留下作文500字 篇2

是啊，就這麼完了？是一個美好的結局嗎？哦，這“包拯”留給我們什麼呢？我大膽的説：在這一部《少年包青天》裏，一個不完美的結局但又是最完美的結局啊！這留給人無限遐想……

這包拯到底是好好的活在世上，還是……唉！

從放假的第一天起，我《少年包青天》便已成為了我生活中的一部分。每天，吃完飯我便痴痴地等待着它的開始。

可是——如今，它已去——留給我的是什麼呢？這個結局令我落淚啊！帶來的更是回憶。我幾乎一個晚上都在想，在想，在想包拯是怎麼了？小蠻是做了皇后還是和包拯在一起了？這不奇怪以前我看電視都是這麼傷感的。可是，這次不是以往的哭哭啼啼也不是以往的久久傻笑，這次是特別的回味無窮！裏面的每一個情節都在我的腦海裏翻來翻去，是想讓我讓包拯一樣破一次“案”？哦，是的，也許這永遠是一個謎吧！可是，我好奇，我回味，我感動，我驚歎……種種感覺加在一起還是回味無窮，或許這個結局的真正目的就是要讓看過的人回味無窮吧！

其實，真正去仔仔細細地想它留給我們的還真不少。最顯著的就是回想，要學會回想。當你做了一件事後，要認真地回想：我為什麼要做？我做得好嗎？我做得有價值嗎……回想，往往令人吸收到意外的教訓。其次便是聯想，要學會聯想。當你聽到或看到一件事後，要發揮自己的想象力去好好想：這件事有可能是這樣的呢？這件事能這樣嗎？這件事這樣可能嗎……往往聯想令人得到意外的收穫，這件事會有不同的價值……它留下的有很多很多的東西，只要你認真思考，就會有意外的收穫！

留下作文500字 篇3

常言道：前人栽樹，後人乘涼。送人玫瑰，手有餘香。的確。下雨天，門口父母留下的雨傘，留下的是父母無微不至的關心；生病時，朋友一句關切的問候，留下的是朋友真摯的友情；非典期間，白衣天使孜孜不倦的工作留下的是病人親屬幸福的淚花可當今的白領階層和一個貧窮的老百性留下的又是什麼呢？

五一期間，我到雙溪水庫遊玩，那裏有青翠的松柏，有碧藍的天空，更有清澈的溪水，我走在岸邊樹林中，聽着啾啾鳥鳴，呼吸着大自然的氣息，心中感到無比的愜意和快活。

突然，一隊白領旅遊悠然的從我身邊走過，他們個個身穿名牌服裝，男士們手拿名貴的公文包，女士們手提提袋，每個人都顯得光彩照人，甚至悠閒的身影也顯得高貴，優雅，天氣越加炎熱，他們紛紛拿出紙巾，擦去額上的汗珠，然後把紙巾扔進身邊清澈的小溪裏，面不改色地走了。人雖走了，留下的卻是漂着紙巾的小溪和人們憎恨的雙眼。

紙巾向下流去，一個駝背老人站在岸邊，拿着一個網兜，他邊用力彎下身子艱難地把網兜靠近紙巾，終於夠着了，他把網兜慢慢縮了回來，用手輕輕把它放進身邊的垃圾箱，溪水唱着歡快的歌兒向下流去，留給人們的'依然是青翠的松柏，碧藍的天空和清澈見底的溪水，留下人們對雙溪的讚美和留戀，我卻再也無法欣賞着令人陶醉的景色，快步走出了景區。

同樣是人，光彩照人的白領留下的垃圾是黑色的，而枯瘦如柴的老人留下的溪水卻是明亮的。溪水們嬉戲着，與陽光玩耍着，留下了老人背後的耀眼的光芒。

留下作文500字 篇4

一顆明星滑破歲月的長空，留下完美的拋物線，美好卻稍縱即逝。

——題記

歲月是殘酷的，也曾帶給我們美好。花兒開的絢麗多姿、美不勝收，歲月悄然抹去它的香味、美麗，花兒枯萎了。一隻碟在蛹裏努力地爬，受盡了痛苦，成蝶，穿梭在花草間，歲月把它捉走了變為了一隻精美的標本。鷹搏擊天空，雄姿勃發，奈何不了歲月的變遷，老使它飛不動了，在飢寒中離開。

“少年不識愁滋味”是這樣嗎？不是的，我們也知道、明白。青春是多麼珍貴，作為一生中的黃金年華多令人羨慕。我雖不理解大人們為什麼懷念青春，但我懂得要想改變命運，給自己一個衝出小縣城的機會，給自己一個美好的未來。唯有在這個多夢的季節努力學習，增加知識才能更好的珍惜它吧！

人們想要留下青春用了多少方法？美人們找尋天下的古方留下青春的容顏，失敗。勇士們用幾乎變態的方式證明青春還在，自欺欺人。

歲月，我們究竟該怎麼做，才能令您動容留下，伴我們一生。答案當然是不可能。我們改變不了歲月，我們只能改變自己。

改變心態，怕失去的心態，擁有一顆年輕的心活力的心。多看有品位的書籍，修煉心靈。改變不良行為，擁有好的生活習慣，帶給我們不一樣的人生。

我不懂珍惜青春，知道它寶貴卻不知為何寶貴因何令人珍惜。但我會改變自己，留下吧！歲月！留下吧，青春！雖然我擁有你，但我不想失去了在懊悔。

留下作文500字 篇5

留下一片空白。

正如齊白石的蝦，全幅畫卷中只有幾隻蝦而不見一絲水汽，我們卻在空白處彷彿看見蝦在撥動須肢，嬉戲漫遊……

又如徐悲鴻的馬，在空白處我們看見了那奔騰而出的氣勢。

無論是八大山人的魚，還是顧愷之的《女史箴圖》，無一不在無畫境處而生意境。留下一片空白，在原來美好的畫卷中留白，正為在此處加入觀賞者的想象，各自獨創一幅自己的畫卷。

繪畫如此，雕塑又何嘗不是呢？

米羅斯的維納斯正是天才般的將自己的兩條玉臂不知遺落在哪個角落，才有了她永恆的美麗。

原來只需要留出一點空白，便可以將美髮揮到極致。

那麼我們為何不在心中留出一些空白，來感受這天地的大美。

雨夜，淅淅瀝瀝的雨落在林中，空明的心可讓我們聆聽“雨中山果落，燈下草蟲鳴”的安閒；深秋，菊花正好，坐於竹籬邊，心中留出的一許空明可讓我們分享“採菊東籬下，悠然見南山”的閒情，更讓我們多了一分“有暗香盈袖”的清雅。

鬆間夜行，在空明的心中可觀“明月鬆間照，清泉石上流”的清幽之景，可聽潺潺溪水與山石相擊的清躍之音。

享受這優雅的風光，只需在你的心中留出一片空白，讓佔據你心靈的憂慮，煩惱靠邊，此時你會發現，原來月色如水，月光也是如此柔和，不再清冷。

想那柳宗元貶居永州之時，東坡貶謫黃州之機，正因他們心中留下了一片空白，沒有被政治，人生上的失意所侵佔，才有了“回看天際下中流，巖上無心雲相逐”的閒情，才有了“白露橫江，水光接天，縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”的佳景。

讓心中留下一片空白，不至於讓我們在路途中陷入窮境，因為我們行到水窮處，還可坐看雲起時。

閒聽花開花落，坐看雲舒雲卷。

留下一片空白，留下一片淨土。

留下作文500字 篇6

某個星期五的夜晚，我和我媽走在步行街上，遐打電話過來，問我還過不過去玩，沈沈也在，還有其他的人，只是沒有過來，我和我媽打了個招呼，抱着湊熱鬧的心態去了。

她們站在一家挺粉嫩的店門口，蹲下來試圖摸到些什麼，只不過沈沈的神情有幾分沉重。我走過去一看，是寵物店，我表情也是一僵，遐在一旁嘰嘰喳喳的報怨博涵把狗牽走了，沈沈收回手，和我一起站着看。

半響，她開口道：“我想雪花了。”

説實話，我也想板栗了，不知道那肥兔還好不好。沈沈是我們班的活寶，但也只有説到雪花———她家的比熊犬才會那麼悲傷。這點和我一樣，都是被強迫送走的，也算是同病相憐吧。

我小心翼翼地儘量不觸她傷心的點，心裏卻在反覆思考。可能是已經過去的事，我沒有流露出什麼。

我只知道，我曾經養過一隻兔子，它叫板慄。我總覺得自己對它不夠好，恨沒能將它寵上天，我拼命挽留，又哭又鬧，饒是軟磨硬泡，向她哀求、向她發瘋，吵得雞犬不寧，每天大吵大叫，可還是無濟於事，我媽吃了稱坨鐵了心要將它送走，我替它打抱不平，也只去看過一次，哭成個淚人，我知道它過得不好，想接它回來，和我媽心平氣和地討論，可我媽沉默不語，我又無可奈何，恐怕是做不到了。遲了，接不回來了，留不下。

我媽總是很有道理地説只留下美好回憶，不要留戀，過去的過去了，不要去看它不要去想它。

我的椅子上掛着它的繩子，粉色帶着鈴鐺，它還放在那，算是唯一紀念，雖然我不曾拿起。

我實在是捨不得當初那淡棕色的小背影漸漸淡去，成為留不住的往事。