實用的我的老師寫人作文400字集錦9篇

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我的老師寫人作文400字10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師寫人作文400字 篇1

我身邊有這樣一位老師，她是我們班的語文老師兼班主任——譚老師。

她中等身材，有一頭烏黑亮麗的頭髮，像柳絲一樣柔順；一雙夜明珠般的眼睛，明豔照人，炯炯有神；聲音清脆而富有磁性；她笑容可掬，平易近人， 讓人忍不住想靠近。

在我心中，她是一位善良 ，温柔， 知識淵博的好老師，下面我就為同學們介紹我身邊這位老師。

她不僅關心我們的學習，還關心我們生活。她對每個同學都富有愛心。還記得有一次，班上有一位同學，在她上課時貪玩，不小把自己的手指劃破，鮮紅的血不停地冒出來。剛好專心上課的譚老師看到了這一幕，立即停止上課，急忙走下講台 ，問明情況後，馬上把同學帶到醫務室治療。看到譚老師着急的樣子，我知道她是真心關心、愛護我們每一個同學。

她上課舉一反三，引用名人名言，課堂充滿幽默感，使同學們都能聚精會神聽她講課。在她的教導下我學會了排比的句型結構；懂得了如何寫比喻的句型；學到了破折號的作用等等知識。我是二年級轉學到譚老師班上的，還記得剛來那會，膽怯的我上課從不舉手發言，是譚老師一次又一次地鼓勵我，讓我一次又一次在課堂中找到了自信，從那以後我發現語文學習是一件多麼快樂的事。

我發現她經常自我學習，來豐富自我的學識。她曾在教學中獲得許多獎項，所以我心中的譚老師是這樣一位美麗、善良、知識淵博且又富有愛心的好老師！試問，這樣一個好老師有誰不愛啦？至少我愛我的老師，尊敬我的好老師——譚老師！

我的老師寫人作文400字 篇2

升入國中，我遇到一位英語老師，她姓李，名蘭英，同學們暗送綽號“拖堂李天王”，因為她總愛拖堂。

她的眼睛大而亮，生氣的時候就會眯成一條縫，我們都不願見到這條縫，因為每當看到這條縫的時候，就意味着我們又挨批了。她的嘴不大，話卻很多，嘴脣厚厚的，我們都説是因為説話太多，被磨厚的。她笑的時候，總是把嘴歪向一邊，看起來很好笑，不過保持的時間很短，轉瞬即逝。

有一天，老師大概是道聽途説到幾句我們班同學説她的“好話”，作為班主任，面子掛不住，心中不爽，剛一上課就對我們大吼開“德育課”，説了將近半小時也沒有停下來的意思，大家見形勢不妙，都忍氣吞聲、一言不發，我卻按捺不住了，就起身説了句：“老師，該上課了!”，這下我可惹了禍了，老師把她的怒火都燒在了我的身上。她用手撐着講台，眯着眼睛，不住的數落我，直到第二節課的鈴聲響起，她才不得不結束了她無休止的責備。

但從這次起，老師對我要求特別嚴格，但凡有一點做得不到位的事情，老師就會把我叫到辦公室裏批評，對我做錯的題和不會的題也會仔細講解並直到我聽明白為止。這對我英語成績的提升無疑起了莫大的作用。

至於老師總愛拖堂、總繃着臉、佈置作業多，歸根結底，還是為了能提高我們的成績，雖然辦法略有不妥，可也不能直接否定。

李老師，我希望您能改變教學方式，做一名親切的、受同學們歡迎的好老師，希望我的夢想可以成真。

我的老師寫人作文400字 篇3

我從上國小時，就不喜歡語文課，因此對語文老師有了一份不喜歡。可到現在我才明白，老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

國小五年級的語文老師給我的印象最深。教課非常好，讓我從不喜歡語文到喜歡語文，讓我從班級倒數成為正數。他是一位男教師，姓苑，40來歲。不大的眼睛裏總是發出柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫他：“苑老師！”

笑，是美好的。但我的心目中，苑老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，苑老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！苑老師的笑給他形象生動的語文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。

但，苑老師也有發火的時候。有一次，我們班有一個同學在上課的時候接老師下茬，老師都忍了他好久了，這次老師再也忍不下去了，直接就説了他，可最後還是原諒了他，並告訴他這是課堂，不能隨便説話，要説話，先舉手。

苑老師也很好，也會站在我們的立場想事情，例如，這次六一兒童節，我們班家委會組織去蘑菇園玩，苑老師也去了，並且給我們帶了節日禮物——一把扇子。

説實話，誰不願結交這樣的良師呢？願苑老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見苑老師那親切的笑容，就想翩翩起舞，舞出我對苑老師的愛戴之情！

我的老師寫人作文400字 篇4

從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的温柔、有的嚴肅、有的幽默.....

我喜歡的老師是我們的班主任林老師，從剛開始上國小一年級到現在，老師一都陪伴着我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長髮，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。

老師是一位温和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。

在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見老師生那麼大的氣，當時我們也嚇了一跳。之後，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。

林老師----我們的班主任，我永遠都不會忘記你。我愛你!

我的'老師寫人作文400字 篇5

我是一年級學生，去年九月一日那天，我和許多小朋友一樣走出幼兒園的大門，既高興又有點害怕的走進學校的大門。教室很大，桌子和椅子都擺放非常整齊。啊！跟我們幼兒園的不一樣。媽媽説的沒錯，我長大了，應該到大學校學習知識了。

我看看這，看看那，我好奇的想着哪個是我的老師呢？“家長和孩子們請找個坐位坐下來”。這時我轉向講台看見一位年輕的女老師站在講台上，這就是我的老師，她笑着對我們説：“大家好！我叫鄭嵐，是一年五班的班主任。從今天起我和你們就是好朋友了。第一堂數學課教我們用方格本寫數字。我們拿筆的姿勢不對，老師手把手的教我們，我覺得老師像媽媽。有一次我感冒了，兩天沒上學，第三天我來到學校老師就來摸摸我的頭，還説如果難受就在桌子上趴一會兒，一上午老師來到我身邊好幾次摸我的頭。我們的老師在講課的時候不許同學説話和有小動作。我們班級上課時紀律是非常好的。我們一點也不害怕老師，可愛聽她講課了，我們也非常愛看老師那張總是帶着笑的臉。有一次，我沒有完成課堂作業，老師罰我寫好幾遍生字，從那以後我再也不敢了。老師對我們要求可嚴格了，她説學習的時候要認真，玩的時候要開心。我的老師像媽媽，我們都愛她。

我的老師寫人作文400字 篇6

我有一位老師，一位與眾不同的老師。期末考臨近了，按道理説，老師應該給學生們佈置大量的補習題，可她卻覺得做太多的題目是沒用的，只要心到了，做100張還是50張都是一樣的。

我有一位老師，一位教學耐心的老師，在一堂語文課上，我們新學了一個生字，“溪”，有位同學老是把下面的“大”寫成“小”，大家都在座位上竊竊私語，她拍了拍講台，對那位同學説：“不要緊，在記一遍，溪下面是大，記住了嗎？請坐。”

我有一位老師，一位嚴格要求學生的老師。她規定我們上課時，手要背在生後，作業要工工整整，否則就得重做。因此，我們班的成績提高了許多，同學們都為此而高興。

我有一位老師，一位認真工作的老師，午休的時間一到，同學們就爭先恐後地往外跑，操場上傳來了一陣歡快的笑聲，她仍然坐在辦公桌前，全神貫注地批改作業。你瞧，她的額頭上早已冒出了晶瑩的汗珠。

我有一位老師，一位信任學生的老師，每年暑假，她都會請我以及其他同學一起打理教室，例如搬東西呀，掃地呀，擦黑板等……我們大家都忙得不亦樂乎。

我有一位老師，一位和藹可親的老師。有一次，我一不小心被同學踩傷了腳，血直往外流。她見了，把我送到醫務室，幫我貼上創可貼，關切地問：“還疼不疼了？”頓時，一股暖意湧上我的心頭。

你們猜，這位老師是誰？沒錯，她，就是我們班的班主任——張潔老師！

我的老師寫人作文400字 篇7

我的語文老師是個女老師，個子高高的，身材不胖不瘦，他從一年級就開始教我們，那時候我就覺得我分到了一個好老師。一直陪伴到我們五年級，我很喜歡她，她的性格也很温柔，很少大聲説話，我覺得我們班同學分到曲老師這個班都很幸運，因為我們看到別的班主任可多都很兇，曲老師，除了有時候那些個別男生特別的不聽話，她很生氣，其餘的時候她都很少發脾氣的。

老師不管再生氣，然後呢，他絕對不會咋把這種心情帶到課堂上來，也不會發泄到其他的同學身上，或者課堂上。她也很愛美，但是很普通，也很平易近人，她穿的衣服雖然不是很時尚，但是很乾淨舒服，還有我覺得曲老師對所有同學都是一樣的，不會因為他學習好，他學習不好而區別對待。

有一件小事，我很清楚的記得在上完科學課的時候，我和同桌在玩，一不小心手就撞到桌子上了，而且還流血了，我趕緊去找徐老師，他去一班借了個創可貼，一般老師準備幫我貼，陳老師説來，讓我來幫他吧，我又去了徐老師的辦公桌旁邊，他幫我貼完以後我回到教室裏，我覺得心裏很很温暖。

到我們畢業還有兩年的時間，那時候我就要我們就要離開他了，所以我會好好珍惜現在的時光，用心努力的去學習，才是對老師，對老師最好的報答！

我的老師寫人作文400字 篇8

我有許多好老師，其中最讓我印象深刻的是陪了我們三年多的謝老師，她是我的語文老師，也是我的班主任。

我們的老師平時很温柔，但是，上課時如果哪個同學在下面做小動作被我們的老師發現了，她就會投去一個嚴肅的眼神，讓那位同學不寒而慄，立刻把手從抽屜裏抽出來，乖乖地認真上課。

我們的老師讓同學們積極學習的方法很多很多，就拿這個來説：老師做了一個尚學幣獎勵制度，積極發言能得到尚學幣，考試一百分也能得到，還有表現良好等等都可以得到尚學幣。尚學幣可以在班隊課上兑換自已心愛的禮物。這個尚學幣制度一出，同學們立刻你爭我搶地賺起了尚學幣。每個同學都更專心學習了，學起來也更主動了，成績也越來越好。

我們的老師不但教學有方法，而且上課也很生動有趣。比如：有一次上《白鵝》這堂課的時候，當我們講到鵝老爺在大模大樣地走路的時候，老師還請了幾位同學到講台上來表演鵝老爺走路時的姿態，只見他們各自表演了起來，有的將手放在嘴前，另一隻手放在屁股後面，彎腰弓背，模仿鵝老爺走起路來的樣子，大家都看呆了。老師也加入了表演的行列，把雙手疊在一起放在嘴前，大模大樣地走起路來，走路時還時不時用手啄一啄同學的腦袋，逗得同學們捧腹大笑起來。就這樣，鵝老爺的形態生龍活虎地印在同學們的腦海裏。

我的老師優點還有很多，她就像辛勤的園丁，用心地培育着我們。我要感恩老師，更加努力地學習。

我的老師寫人作文400字 篇9

我們班的姓嚴師老，一聽到這個字大家一定覺她很嚴格吧，果真如此，好學生和壞學生在老師眼裏都是一樣的，如果好學生做錯了還要重罰。作了好事還要送東西，嚴老師就是這樣獎罰分明。

如果黑板就是浩淼的大海，那麼，嚴老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，划動那船隻般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣佈列，你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講台上揮一條優美弧線——船隻穿過……天空飄不來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

嚴老師您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識不的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……啊！嚴老師，我怎能把您遺忘！

嚴老師總是那麼忙，有時背課，有時上課，有時批作業，時而‘‘沙沙’’行筆 ，時而沉眉思鎖。有

十年樹木，百年樹人。嚴老師，您在今天我們身上散發的智慧光芒裏，依然閃爍着您當年點燃的火花！我不會忘記您的教會之恩，我忠心感謝您。