關於師愛的記敍作文

篇一：師愛無聲

三尺講台，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風，十萬棟樑，十載雨。老師是那辛勤耕耘的園丁，我成長的每一個過程無不沐浴着她的陽光雨露。她的關懷就好似和煦的春風，温暖了我們幼小無知的心靈。

老師，就像紅燭。生來只為了默默地燃燒自己，奉獻自己，把光明帶給了人們。為了孩子們的光和熱，老師用自己的所有的一切，來換取每一個孩子的快樂和成功。

老師，您就像東方那顆璀璨的明珠，永遠那麼燦爛奪目，為人矚目，受人注視；老師，您就像一片激光，您的生命是一片受人敬仰的光，生生不息；老師，您就像那人類靈魂的工程師，將您的學生“築造成高樓大廈”；老師，讓您一個個傑出的學生，讓他們成為國家的棟樑之才，是您一生的心願；老師，您揚起的手臂，您深沉的目光，您的每一個背影，都早已在學生的心目中烙上了深深的印象。

那一次，學校開展毛筆興趣班，由於您在學校書法出眾，就擔起了指導老師的重擔。從那以後，每天看見的都是您那忙碌的身影。那時我也在練毛筆，可不同的是我是媽媽強逼我練的，我心中有一千個不願意一萬個不願意，可是沒辦法，母命難違！於是，我在練毛筆的時候心不在焉的，還時不時打擾您講課，在背後悄悄地憶論您的不是……後來，您知道了，在眾目睽睽之下把我説得一文不值，您説：“一個男孩子就這麼懶，以後到社會上怎麼辦？”我聽了以後，也生氣了，把頭扭到一邊，生着悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，和我道了歉，還耐心地給我講道理，告訴我寫毛筆的好處。我聽着聽着，心中有如千萬根針扎着那麼難受，那不爭氣的眼淚從眼眶裏滾了出來，我愧疚地對您道了歉，您聽了，摸了摸我的頭，笑了笑……從那以後，我才真正打心眼裏喜歡上了毛筆！

老師，我們敬仰您，因為您無私的奉獻，每天晚上，您牀前的燈都亮到深夜；老師，我們愛您，因為您也愛我們，關心我們，雖然有時您會對我們發脾氣，但我們明白，您很累，您很疲倦。為了我們的頑皮，您付出了許多心血，烏黑的頭髮突然間為我們白了許多，這也讓我們感到了許多慈母般的温暖和慈父般温暖和慈父般的嚴厲。老師，您像太陽一樣滋潤着我們的心思。這些年來，我們讓您操了不少的心，對您的感激之情，我們用一輩子也訴説不完，我們只能衷心地祝福您：“青春常在！天天快樂！”

篇二：無私的師愛

説起老師，大家得第一印象是嚴厲地，經常作業佈置得多多，重視學習好的同學，輕視學習差的同學。可是我們的班主任可不一樣啊！她就是我們的班主任——陳波老師。在學校離她“扮演”着各種“角色”。上課時她是一位認真嚴厲的老師，孜孜不倦的為我們教授着知識。在課下她是一位慈祥的“母親”；一位知心的朋友；一位公正的“法官”。細心地呵護着我們每一個同學。

在她的眼裏，我們“六。二”班是一個好班級，每一個同學都是她的“寶貝疙瘩”。學習不好的同學，不是笨，而是學習態度不認真，學習方法有問題。就拿我來説吧，以前的我寫作業的時候，總是磨磨蹭蹭，經常寫到很晚，學習成績也很差，慢慢得像一個壞學生方向發展。陳老師到我們班後，知道了我的情況，把我叫到一邊語重心長的對我説：“苗方舟，其實你有能力，也很聰明，就是懶惰，不努力，對嗎？”“嗯，嗯……”。陳老師眼裏閃爍出一種光芒，她説：“老師和家長把心都掏出來給你了！你有能力學好的，不要辜負我們對你的期望。作業在21：30分前寫完好嗎？不行就把你帶到我家去做。希望你做一名好學生，好好學習，不要墮落下去好嗎？”這一刻我好像是一尊石像，周圍的空氣似乎凝固了，我的淚水在眼眶裏打轉，我的心裏好像萬箭穿心，難過的感覺一下子湧向心頭……。“好！”我臉上泛着紅光，眼睛閃爍着，心裏暗暗的保證。接下來的一段日子，我克服了磨蹭的壞習慣，天天都能按時完成作業。但時間一長，我的老毛病又犯了，終於又一次沒完成作業，放學後被陳老師帶到了家裏。再去老師家的路上，老師拉着我的手，我的心情糟糕極了。在老師的家裏我拼命地寫着作業，只想快點回家，很快作業在19：30分寫完了。老師微笑着看着我，我的頭低低的。老師説“苗方舟，在這吃飯吧”我不好意思得吃着，老師不斷地給我夾着菜、餃子，我的心裏像倒了五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹一起湧向心頭，好難受、好難受……

誰説老師不好，而我卻不這樣認為、難道這不是一個無私、嚴厲、和藹可親的好老師嗎？老師，我還要把您比做慈祥的母親。因為您把每一個學生都當作自己的孩子，奉獻您無私的愛；因為您在我們受到挫折時給我們鼓勵，在我們得到榮譽時陪我們一起歡呼和興奮；因為您一次次地對我們噓寒問暖，照顧得無微不至。老師啊，老師！您辛苦了，謝謝您的無私師愛！

篇三：師愛無痕作文

曾經有這樣一個小男孩，呆頭呆腦的簡單模樣，讓人十分容易忽視那簡單的眼裏所躍動着的智慧的光芒。

他喜愛閲所愛之書，寫零星小事。清晨，他就輕輕地倚着牆，沐浴着暖陽，對着冉冉新升的朝陽發一會兒呆，用他豐富的想象，認真地勾勒着他獨特的小小世界。月夜，他就藉着斑駁月輝，寫下他的一筆一畫，亦有“高山仰止，景行行止，雖不能至，心嚮往之”的希冀。

當然，他也有着“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，嚮往着縱情揮灑出人生的點點滴滴，憧憬着寫作的至高境界：寫一筆芬芳，留一番意境，書一篇燦爛，成一片世界。怎奈何他卻同女孩一樣扭扭捏捏，當他所作之文，有幸被老師選中，並作為範文被朗誦之時，淡淡的一抹緋紅便從耳根蔓延至他的臉頰。

但潦草的字跡，卻是他最大的敗筆，無論如何綺麗絢爛的夢，在他歪歪斜斜的字下，顯現不出半點惟妙惟肖的靈動。逐漸的，筆尖便成為了他自卑的源泉。而後的一次縣徵文活動，他也躍躍欲試。可是，從筆尖滲透而來的自卑卻奪走了他的勇氣，怯懦的心魔從中作祟，不出所料的，他臣服於了怯懦，沒有勇氣帶着他的信心走到最後。原本清澈靈動的眼，漸漸失去了光澤，變得空洞而黯淡。

任時光荏苒，怯懦不會被輕易風化，勇氣的喪失，使時間的風，在他的肌膚之上留下道道長痕，但驕傲的淚怎會輕易棄守他的眼？唯有李白“孤燈不明思欲絕，卷帷忘月空長歎”的落寞，與他孤獨相伴。

在黑夜的邊際，總能尋得黎明的蹤跡；失意的千里馬也會有伯樂相中；泛着深邃的，帶着灰色光澤的毛坯，也總會有人為之打磨。

他也尋見了曙光，被伯樂——現在的班主任所賞識，鑑寶師——現任的語文導師願打磨他，泛起應有的閃光。她們以希望為翼，以堅信為風，以鼓舞為力量，讓折翅的他重振羽翼，翱翔於夢的藍天之上。

她們將勇氣的種子，重新播種在他的心田，再用愛，加以灌溉，夢便在勇氣的庇護之下，悄然萌發。他空洞的眼，重新泛起智慧的漣漪，有了一顆靈動的心，一個不羈的靈魂！

舊的傷心與自我，就讓它化成火，點燃不滅的勇氣之魂，新的自我，浴着勇氣的火，涅槃重生。怯懦將被風化，頹喪將被擊碎，它們將化作星光點點，點綴着夢的舞台。

現在，那位小男孩已成長為現在的我。就讓我以勇氣之名，夢想之筆，劃掉過往的陰霾，點亮現在的破曉，行一筆芬芳，書一篇燦爛的人生篇章。

篇四：師愛—那樣温暖

下課時間，我們在操場上嬉笑着，到處充滿了歡快的氣息。突然，哭聲打破了這寧靜。幾名同學從操場那邊過來了，有的掩着面孔，有的時不時擦一下眼角的淚，有的低聲抽泣着。一位同學哭着撲到我懷裏，我忙詢問：“怎麼了？哭什麼啊？”她把頭埋到我肩膀：“嗚嗚，語文…語文老師走了，不教我們班級了。”這句話恍如晴天霹靂，我愣住了，顧不得安慰她，眼淚情不自禁地流了下來。

剛來到學校時的畫面緩緩浮現……

八年級下學期，我來到了這所陌生的學校。進了主任室，主任一臉嚴肅的看着我，“醜話説在前面，你到了這，和以前就不一樣了，收斂點，我不管你是不是有什麼毛病，現在全得改。”然後開始一條一條説明學校的規章制度，爸爸媽媽站在我身後，點頭哈腰的聽着。忽然，我覺得好委屈，從來都沒有被這樣漏骨的批評過，為什麼，為什麼轉學生就一定要被下一個壞孩子的定義，我沒有做錯什麼啊。我就像是一隻剛飛出牢籠的鳥，一出門便遇上了銅牆鐵壁。聽完了一通批評，又去辦公室見各個老師，班主任語氣很温和，但她勸我蹲級……面對這些眼光，感到聲旁涼颼颼的。“這就是我將要生活一年多的地方？天啊，好可怕。”這時，語文老師將我叫了過去，她什麼都沒有説，也沒有把我當成一個“不可救藥”的壞孩子，而是拿出一本練習冊，告訴我這是學校做的練習冊，有空多補點。語氣很温和，就像面對一個普通學生一樣。於是，就在那一瞬間，我感覺像是抓住了一根救命稻草一樣。那温柔的目光深深地烙在了我心裏，給了我温暖，給了我堅持下去的勇氣，我想我一生都不會忘記。

我跟着班級裏的同學，走到了語文老師現在的辦公室，語文老師起先只是勸我們走，但接着忍不住流下了眼淚，我想那眼淚是甜的，裏面滿滿的都是老師對我們的不捨和愛啊。女生都默默地流着眼淚，男生則是站在一旁，長久地沉默着。我們都説這同樣的一句話“老師，我們不要你走。”老師將離她最近的我和另一位同學擁進了懷裏，聞着老師淡淡的髮香，眼淚越發洶湧流淌。

上課了，同學們回到了教室，但都像是失了魂魄一樣。

第二天，班主任帶來了一個好消息“因為同學們都捨不得老師，在班主任的提議下，學校同意繼續讓語文老師教我們。”那一刻，整個班級沸騰了，巨大的喜悦，無以言表。

老師給予我們的愛，是那樣温暖。九年級新生活的緊張，有着別樣的温暖陪伴！

篇五：師愛無痕

老師沒有華麗的外表，只有對我默默無聞的愛。師愛，如同一塊未經雕琢過的璞玉，一旦雕琢，將成為令人驚歎的無價之寶，我在師愛中，深切的感到：師愛無痕。

師愛就如龔自珍在《己亥雜詩》中所説“落紅不是無情物，化作春泥更護花；”又如李商隱在《無題》中所説“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我們都是在師愛下面學習的，可是，又有多少人會惦記着默默奉獻的老師；又有多少人知道在他們刻苦學習的背後還有一個關心他們，鼓勵他們的老師。

我剛上七年級的時候，對學校環境還不是太適應，當我看見別的同學笑哈哈的在操場上玩耍，我就一個人躲在牆角邊落淚，久而久之，我的語文老師知道了我的煩惱，下課以後，她把我叫到了她的面前，問我為什麼不和同學們玩？我默默地低下了頭，一聲不吭。當時我臉上泛起了紅暈，還有一些發燙。我原以為老師要批評我，沒想到老師不但不批評我，還給我講了一些道理，她説，我如果不與同學交流，那麼我的成績就會下降，不利於自身成長，也不利於我的語言交流能力…

聽了老師的講解以後，我在生活中有了很大的改變。例如：我以前不喜歡與同學交往，溝通，自己總是一個人獨來獨往，沒有一個真正的朋友。現在，我喜歡與同學交往，溝通，自己不在是一個人獨來獨往，而且還有許多的朋友。

在學習的道路上，必定會有許多的坎坷和挫折，我們要多與老師交流，溝通，把老師看做成是我們的朋友。我們的老師或許沒有張麗莉老師那麼的偉大，但她是我們心中獨一無二的老師，我們要多體諒老師，關心老師，和老師成為好朋友。

篇六：與師愛同行

如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，您用教職工鞭作漿，划動那船隻般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣佈列，您手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講台上揮一條優美的弧線——船隻穿過……天空飄不來一片雲，猶如您亮堂堂的心，一派高遠。

情不自禁中，我回想起了老師深夜為我們批改作業並輔導我的情景……

樹葉由綠變黃了，紛紛揚揚的打着旋落了下來，軟綿綿的樣子；楓樹上的葉子紅紅的，好像一團大紅雲似的；樹葉在秋風的催促下，在空中跳着舞，終於掉到河流裏，好像一隻小船似的飄來飄去。

下課鈴聲響了，同學們都坐得端端正正準備老師佈置作業，抄完作業，我們像籠子裏放出的小鳥一樣，一窩蜂的衝出教室。我收拾好書包，快速的衝出了教室，課桌下卻遺忘了一樣東西——數學練習冊。

回到家，我開始做作業，我不一會兒就將語文作業做完了，當我準備做數學作業時，卻怎麼也找不到數學練習冊。突然，我會想起我的數學練習冊忘在了學校裏，於是，我狂奔回學校，拿我的練習冊。

此時天早已黑了，我登上三層教學樓，發現我們班的燈還亮着，心裏充滿了疑問：是誰還在教室裏呢？我懷着疑問推開了教室的門。一看，啊！是老師，老師還在為我們批改作業！我悄悄地走到座位上，拿了練習冊，正準備從後門溜走。老師叫住了我：“是李德瀚嗎？過來一下。”我的心裏害怕極了，慢吞吞地走到老師身邊，默默的'祈禱着，千萬不要捱罵呀！

沒想到的是，老師不但沒有罵我，還為我講解課堂中的重點、難點和作業中的難題，為我拓展知識……我的心暖暖的，感動的淚水奪眶而出。我深刻的體會到，與師愛同行的我，真的好幸福！

老師，您是魔術師，讓我們看到了一個斑斕的新世界；您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。您是藝術家，用語言播種、用彩筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋潤；您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。老師，我生命的火花裏閃爍着一個您！

篇七：濃郁的師愛

記得剛來草橋國小這個大家庭時，我根本不會畫畫，連美術課也不知道學什麼的，只好硬着頭皮上，有時候還巴不得不上美術課呢！自從認識您以後，我就徹底改變了對美術課的這種感覺。您一筆一筆的教我繪畫，並且還告訴了我畫畫不是光畫好形就可以的，而且還要把畫中的韻味給顯出來。有一次我畫了一幅畫，自己覺得畫的很漂亮，覺得老師一定會表揚我。當我把這幅畫遞給老師時，她皺了皺眉頭，對我説：“畫得還不錯，不過，你畫得這是什麼意思呢？”我一下子就被老師的問題給問住了。心裏一個勁兒地想：對呀，我畫得是什麼意思呢？這時，老師好像看出了我的心思，她輕輕地拍了拍我的頭説：“如果以後你能把畫中的深層次內容給畫出來就更好了。”我使勁地點了點頭説：“好的，我明白了，謝謝您，老師！”

我還記得有這麼一件事：有一次上美術課時您讓我們畫個小孩。説如果這節課畫不完就不讓上下一節美術課，這時我急得真像熱鍋上的螞蟻呀，因為我不知道該怎麼畫好，於時只好照葫蘆畫瓢畫了個“木乃伊”後就怯生生的交給了您。想着您一定會批評我，可是您不但沒有，而是蹲下來，輕言細語地教導我：“小人的手不應該這麼直，小孩的衣服不是隻有直線條形的……”如此一類，您慢慢地給我講解，使我這榆木腦袋開竅了。後來您讓我參加了您辦的素描班，漸漸地我喜歡上了素描，併成為了班裏的尖子生。之後我在“全國少兒雙龍杯書畫大賽”中獲得了第二名的好成績……這一切的一切都要感謝您教導有方，謝謝您，王老師，是您讓我懂得了做人就不要輕言放棄自己。

一晃過去了三年，每當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您温和的面容，輕柔的聲音，堅韌的精神。是您教會了我該怎樣面對困難，我怎能將您忘懷！

師愛是人間最美的畫，是心靈之弦，是悦耳之音。老師用愛去填平師生間的障礙，用耐心去填補師生間的心理鴻溝。老師的愛真是“隨風潛入夜，潤物細無聲。”啊！正是您那份無私的愛渲染了我們，更滋潤了我們的心靈！

假如我是個畫家，我一定會畫出您堅定不移的英姿，假如我是個老師，我一定會將這份師愛傳播下去！

篇八：師愛深深深幾許

老師，是您給予我們豐富的知識，教會我們做人的道理，使我們健康地成長！老師，我們感謝您！老師，今天，我想對你説説心裏話，這些話藏在我心裏很久了！

老師，您知道嗎？你已經很久不在課堂上對我們微笑了，你對我們越來越嚴厲，每件事情都要求我們做得完美！有同學字寫潦草了，你立馬會沉下臉，把他叫到講台上訓斥一頓，有時還會把他的作業撕下來叫他重寫！哪個字寫錯了，你會火冒三丈，罰他抄寫一頁！誰上課不認真聽講，不能準確地回答問題，您會大發雷霆，叫他罰站！

老師，我們還是孩子，我們偶爾會貪玩，會犯錯，事後我們自己也知道錯了！老師，我們希望你嚴格要求我們時，不要那麼生氣，這樣對身體不好！每次見你生氣的樣子，全班同學都嚇得戰戰兢兢，一個個如驚弓之鳥！

想想以前，您是多麼温柔可親！那時的你就像我們的大姐姐。上英語課你會跟我們做遊戲，下課教我們跳舞，作文課你帶我們去學校的大樹旁觀察螞蟻、蝸牛！節假日我們還會跑到你家裏玩，你會領着我們去田野摘野花，抓螞蚱，去小河邊抓蝦米。有兩次，你還組織全班去郊遊呢！我們多麼喜歡和你待在一起！

還記得去年，縣城裏的小型海洋館開業了，他們到學校發了一些傳單，我們幾個很想去，可父母都沒有空，我們就跑到您家裏，是您開着車，帶着我們五個同學一起去參觀海洋館，您教我們觀察海龜游泳，向我們介紹許多海洋生物，還讓我們與鱷魚合影。最後，您帶着我們去湄水公園玩，我們坐在草地上，你請我們吃零食，帶着我們玩耍嬉戲，那美好的時光真令人難忘呀！

老師，我們雖然長大了一歲，你對我們要求是應更嚴一些，可我們那顆貪玩的童心還沒有泯滅！我多麼希望老師您還能像以前一樣，讓我們在遊戲中學習，那樣，我們學得輕鬆，您教得也輕鬆！

老師，多麼希望那久違的甜甜的微笑會時常出現在您的臉上，請您相信，我們一定會更努力，更認真地學習，來回報您對我們深深的愛！