關於責任感作文錦集九篇

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的責任感作文10篇，希望對大家有所幫助。

責任感作文 篇1

我的爸爸是一個事業有成的中年人。

學習了一天的我，最舒服的時刻就是洗澡睡覺了。每天晚上，爸爸總是會來幫我關燈，由於他從來不喜歡穿棉拖，只喜歡穿涼拖，所以走在地板上總是啪啪直響。只聽他的腳步聲越來越近，他來到了房間門口。看看我有沒有躺好？被子有沒有蓋好？等一切他都滿意了，就會啪的一下關上燈。不知從何時開始，這已經成了他的習慣，而且他認為這是一項重要的工作，他甚至認為開關已經成為了一項神聖的東西，不得閒人亂碰。

有一天，學校的作業格外多，因為第二天就要春遊了，作業沒寫好被老師找的話那還能玩得痛快嗎？所以我格外用心。等我做完作業時，已經很晚了，我疲倦地爬上牀。燈光格外的刺眼，我用被子矇住眼睛，可燈光還是從被子的縫隙中透了過來，一樣耀眼難擋，此時我真的非常疲倦，疲倦的忘記所有，也包括我爸爸那項神聖的工作關燈。我將我的毛絨玩具小恐龍扔向了開關。只見小恐龍拱起身子向開關發起進攻，我呢？不愧為神投手，一下就擊中了開關的心臟，開關被擊敗了，燈滅了！這時，爸爸的腳步聲又出現了，他的眉毛緊湊，眼裏滿是憤怒。他惡狠狠地打開開關，刺眼的光重新照在了我的臉上，我心中的怒火一下就燃起來了，朝着爸爸吼道：好不容易關上的開關，你又把他打開幹嘛？我現在很困，我要睡覺！睡覺！爸爸貌似一下縮小的十幾米，滿臉委屈地看着我説：你這一關燈，搞得我就像失業了一樣！我心中的怒火一下就被澆滅了，哈哈大笑起來。

這就是我的爸爸，一個非常有責任感的人！

責任感作文 篇2

《西遊記》是四大名著之一！大家看過吧，你有沒有被精彩的故事情節深深吸引，有沒有喜歡那個人物？

令我感觸最深的就是孫悟空了，你們看，他好打不平，只要一見壞蛋欺負人，他立馬去幫助，他一路上千辛萬苦地保護師父，已經很辛苦，可師父是個軟心腸的人，他根本不知道那是妖怪，便念緊箍咒，不準孫悟空去殺他們，孫悟空深受委屈，可他並沒有放棄保護師父的責任，真是一位非常有責任感的人。

看玩《西遊記》，我不禁聯想到：孫悟空那麼有責任感保護師父完成西天取經，而我們是祖國未來的棟樑，那應該怎麼做呢？我們有責任感取保衞祖國，哪怕是付出了生命，我們沒有孫悟空那樣厲害，能夠騰雲駕霧，但我們又不肯屈服的精神，一是可以戰勝一個個困難。今年年初發生雪災，五月又發生地震，在這次大地震中，一樁樁感人的事例感動了全世界，深深地感受到了華夏兒女的堅強、無畏。八月成功的舉行了奧運會，一個個健兒努力拼搏，為國爭光，獲得了一枚又一枚的獎牌。

無論發生什麼事，中國一定能挺過去，因為有頑強的英雄兒女，衙門為了捍衞祖國、繁榮祖國，無私奉獻。同學們，我們是祖國未來的棟樑，我們應該有強烈的責任感去保衞祖國，讓祖國發展得更快、更好！

責任感作文 篇3

瓜果成熟的標誌是瓜熟蒂落，鳥兒成熟的標誌是能展翅飛翔，樹木成熟的標誌是根深葉茂，而個人成熟的標誌是什麼？不同的人有不同的見解，而我説：是有責任感。

從孩童到成年，從幼稚到成熟，其間我們認知事物，接觸社會。成熟的蜕變從富有責任感開始。而生活中扮演的不同角色又決定了我們必須有不同的責任感。

成熟要對自己有責任感。既然有幸生於人世，我們就必須對自己負責。不輕易放棄生命，如魯賓遜漂流荒島仍頑強求生。要學會敬畏生命，熱愛生命，對自己的生，命負責。每個人都有自己的理想，我們也要時刻對自己的理想負有責任。司馬遷為自己的理想——“文采表於後世”而對此有強烈的責任感，才使得他成熟地面對恥辱，堅持理想。詩人李白正因對自己高尚的節操的負責才寫下豪言壯語“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。

成熟要對家庭有責任感。對家庭成員負責，首先要做到孝順長輩，所謂百德孝為先。孝順父母既是美德又是責任，李密的《陳情表》正是對家庭有責任感的表現，“烏鳥私情，願乞終養”這份責任，是成熟的必須。家，是永遠接受疲憊的心靈休憩的港灣，一個温暖的家庭需要每位成員盡其心力，進門之前放下煩惱，帶上微笑，營造輕鬆歡樂的氣氛，從只懂得接受給予到明白為家庭奉獻，説明我們得到一份“開始懂得負責”的成熟。

成熟要對社會、國家有責任感。孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。當我們把個人良好的品德推及社會，將仁愛之心超越親人遍及社會，何嘗不是“大愛”的成熟呢？蘇軾退出中央，在杭州當地方官時把西湖的污染治理得很好，“蘇堤春曉”無不體現詩人對他的懷念，那種負責人的成熟，已經超越了他個人，惠及百姓。杜甫有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的成熟氣度。陸游有“元師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的心懷天下的成熟穩重。劉禪身為一國之君卻拋棄天下，“樂不思蜀”是他極不負責任的體現。

對自己負責、對家庭負責、對社會國家負責，有責任感是成熟的標誌。

黃昏，飯後。沏一杯香茗，握一卷黃冊。聽山風低吟，送自然情詩。鎖眉，沉思。成熟的標誌是什麼？

潺潺溪水碰擊着光滑的石頭，奏出了一串串的音符，譜成了一曲曲山溪小調。河畔的金柳盪漾着夕陽的餘暉，這一切又是那麼的安寂，祥和。無數個落日，我都伏在這座石橋上，看夕陽的退去，溪水的流走。我感歎着時光的逝去，時間的寶貴。匆匆地，移去不復返。我想，這也許就是成熟的標誌——懂得欣賞，欣賞着溪水，欣賞着夕陽，懂得珍惜。

深秋時節，霜葉紅於二月花。每一片楓葉都洋溢着飽滿的人情，盪漾着執着的紅火。經過了一陣秋雨的洗滌，楓葉上的脈絡更加清晰，紋理更加鮮明。陣陣的山風呼來，滿山的紅葉熱情地盪漾開來，吞噬了我的驕傲，吞噬了我的退縮。我想，這依舊是成熟的標誌——懂得欣賞，欣賞着楓葉，讓我懂得了擁有楓葉一樣的熱情與執着去對待生活中的每一件事。

秋雨的洗滌令空氣更加清新，一個陣山風送來，帶來了沁人心脾的花香，俯首一看，呵，與秋對峙的山花依舊鮮豔明麗。在秋雨去請的洗刷下，他們雖零落成泥碾作塵，卻依舊香如故。把自身最後的價值奉獻給別人，更是生命執着，頑強的見證，我想，這還是成熟的標誌——懂得欣賞，欣賞滿地的落花，懂得了奉獻，懂得了頑強的真諦。

夜幕已開始降臨，星星開始眨着閃閃的眼睛。寒風更是向我挑戰，是勇敢，還是不懈，我不禁震撼了。永遠地向困難挑戰，不退縮，不顫抖，執着地往前。我想，這就是成熟的標誌——懂得欣賞，欣賞寒風的入侵，懂得了執着努力地去挑戰生活。

茶涼，眉解，依舊開心。因為我體味了成熟的標誌——懂得欣賞。一個人要學會欣賞才能讀懂大自然的奧祕，才能擁來珍惜、熱情、執着、勇敢、奉獻，而更重要的是我們已經成熟了。

責任感作文 篇4

小時候，總盼望着長大，盼望着成為一個大人。因此，曾把進入中學作為長大的標誌，有一度時間把長第一顆青春痘作為標誌，直到發生了這件事才讓我明白了什麼是“長大”。記憶彷彿又飄到了兩年前……

那是一個灰濛濛的傍晚，外面小雨淅淅瀝瀝地下着，朦朧的霧氣籠罩着大地。我從同學家剛回來，正騎着車往家趕。突然，我看見前面似乎有個人影，但是霧太大了，還夾雜着小雨，根本看不清。我沒有把這件事放在心上，還是一如既往的飛快地騎着車，那人影離我越來越近，説時快那時慢，我撞到了一個老人。我的心“咯噔”地蹦了一下，我知道這下犯了大錯了。我剛起身準備逃跑，可心裏又想：我走了，老爺爺怎麼辦？忽然，我在人羣中看見了父親。我沒有管那麼多，把車扔在一旁，上去扶起了老人。結果用一絲餘光我看清了老人的臉：額頭上佈滿了皺紋，兩個眼睛像龍眼核一樣現在眼窩裏，嘴巴在他那飽經風霜的臉上顯得非常乾癟。我在路人的.幫助下把老人送回了家，安頓好後才回家。

晚飯時，氣氛並沒有我想象的那麼惡劣，父親不斷地用筷子夾菜給我，還不停地向我詢問老爺爺的情況，叫我以後有空多去陪陪老爺爺。我答應了父親，並微笑地回答了他。

事後，爸媽都説我長大了，説我知道什麼是“責任”了，知道要幫助別人了。經歷過這件事，我懂得了一個道理：不是每個長大的人都懂的得承擔責任，但每個懂得承擔責任的人都已了長大！

責任感作文 篇5

偶然間看到這麼一句話，“船在負重時最安全，空載時則最危險。”引起了我的深思與回憶。

為什麼要這麼説呢？這是誰説的？船為什麼有一定的重量是安全的？為什麼什麼都沒裝反而危險？心中存着很多的疑問。我問朋友，她説你可以把它放到生活中去，並非一定是船，也可以是其他事物。

對於對比和差距，我最先想到的便是以前和現在。九年級時，天天都處於題海當中，每天回家最少一份卷子，最高紀錄加起來留了十三份卷子，真的是要命。老師每天都在督促，抓一切休息時間和德育課進行考試或者講題，更別説我們數學老師還是個話嘮。他為了讓我們更好的理解，會由原本一道卷子上的題拓展到練習冊還有教科書等等上面的題。曾經有一段時間，語文老師生病，她所有的課都由數學老師上，那段時間真的天天都是崩潰的，真的是頭暈腦脹。一年的時光輾轉飛逝，那時候感覺很痛苦，每天都處於煎熬之中，覺得可以睡一個懶覺是多麼幸福的事情。可是現在再來想想，覺得用“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”來形容最恰當不過。儘管很痛苦與頭疼，現在只覺得懷念。所有的一切都刻在了一篇名為”回憶”的篇章中，有着説不盡的人和事與道不清的感想與懷念。“當我們穿上西裝假裝成長，膠片揮霍習慣的笑臉，悲傷一發，寂寞唏噓，痛的初體驗”

遠離了熟悉的地方，來到了一個陌生的學校，不認識一個人，所有的一切從頭開始。老師不再催促，不再緊盯，對我們説下課自己去看書，課上沒有那麼多的時間，感覺一下子變了。身上沒有了老師的壓迫，變得輕鬆起來，卻讓我不知不覺中鬆散了，變得不再那麼緊張於學習。開學一個多月後，有一個晚上，我獨自一人去了瀏陽河邊，好好想了想，回憶一下自己每天都在幹嘛，可我在我的記憶中卻找不到多少痕跡，不知不覺中，時間就流逝了。突然讓我感覺好空虛啊。為什麼變成了這樣，原來的我會抓緊課間和休息時間去看書，而現在課間時間要麼玩手機、要麼睡覺，有時候還會出去到走廊走走。週末基本上都有空，有時候星期五放學的時候想在週末看書就把書帶回寢室了，但是兩天時間也沒有怎麼看，心變得靜不下來了。我坐在河邊，手機放着九年級英語老師教我們的一首歌——昨日重現。沒有了家人和老師的緊盯，變得鬆散了，更懶了，這樣的我連我自己看着都不舒服，不想這樣繼續下去了，如果繼續這樣，我來這裏還有什麼意義呢？不知道什麼時候，原本看得很清楚的路突然看不清了，只看得見眼前這沒有被大霧掩蓋的點點路跡。靜靜的坐在河邊沉思，思考着。不管路通往的是哪，前提都是我要走好面前我唯一看得見的路，只有把眼前這段路走好走紮實，後面的路才更好走，才會有更多的分支，如若不然，只會分支更少，沿途的坎坷更多。

我想我已經明白了這個問題，歸根到底，問題在於掌船人的責任感，而不是船的負重和外在的壓力。“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患，而死於安樂也。”人生猶如一條行走在蒼茫大海上的帆船，從呱呱落地那一刻起，就註定我們要離開那沒有風浪的海港，去尋求自己真正的彼岸。因此在我們每個人心中都有個或大或小的目標，才不會使這條船迷失方向。然而有了方向，卻沒有槳。這艘船終究會停泊不前。而這雙有力的船槳，便是做人必備的責任感。

責任感作文 篇6

明末思想家顧炎武説過，天下興亡，匹夫有責。作為個人，無論是居廟堂之高，還是處江湖之遠，都應該為國家做貢獻，都對國家的興亡負有責任。春秋時期魯國平民曹劌，在齊軍襲擾魯國的時候，主動獻策，為國分憂。這種意識是一筆寶貴的精神財富。

武漢市鄱陽街有一座建於1917年的6層樓房，該樓的設計者是英國的一家建築設計事務所。20世紀末，也即那座叫“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋後的一天，它的設計者遠隔萬里，給這一大樓的業主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務所在1917年設計，設計使用年限為80年，現已超期服役，敬請業主注意。

80年前蓋的樓房，不要説設計者，連當年施工的工人，在世的也都應到了期頤之年了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操這份心的，竟然是它的最初設計者，一個在異國的建築設計事務所。這個更新換代了數茬人的機構，經過近一個世紀的變遷，仍守着一個責任、一份承諾。面對中國某些豆腐工程，那種對人生命和國家財產的漠視與不負責任，我們需要的不只是反思。

願我們所有的人都把責任感攜帶在人生的道路上，讓人生散發出金子般的光輝。

責任感作文 篇7

我是英語課代表，我的責任是幫張老師抱錄音機和收作業本。

一次，我和向盛華忘了這節課是英語課，我倆在樓道里玩玩鬧鬧，正玩得開心時，上課鈴響了，向盛華突然説：“完了，英語課!”我一聽，慌了神，拉着向盛華就向張老師辦公室跑，半路上，撞見了張老師，我吞吞吐吐地説：“張老師，我……我們忘了抱錄音機了，我們……現在就……就抱過去。”我和向盛華對視幾秒後，拿起東西就往教室跑，張老師還在後面大喊：“別把錄音機的線碰壞了!”我一邊大聲的答應着，一邊使勁的跑着，張老師進教室時，我倆把圖貼的歪歪扭扭，滿頭大汗地跑回座。張老師批評了我倆後，便開始放錄音，一聽錄音，天哪，我要暈了!四年級的磁帶，完了，又要挨批了!上完課後，我倆再次接受批評……

還有，這幾天，張老師又給我佈置了個任務，把作業本收齊!向盛華説：“收不齊了!”走開後，我想：為什麼別的班就能收齊，我們班就收不齊了呢?儘量多收吧!

就這樣，作業本收是收上來了，一數，28本!天呀，還有20本，我怎麼要20本作業呢?我給吳老師説後，吳老師專門放下語文課來查英語作業，這時，我心裏很不是滋味，吳老師批評了那些學生後，便開始批評我和向盛華：“你們每次作業都收不齊，咱們已經落了一個星期的課了，你説咱們再這樣下去，課還能上完嗎?”我和向盛華再一次對視，吳老師接着説：“這周朱芳鋭幹，下週向盛華幹。”我聽後，覺得本來可以交齊的，可是……哎呀，怎麼説也不能在讓吳老師幫我們查了。

通過這幾件事，我認為一個人的責任感是不可缺少的，如果你下決心要做一件事，那你就應該把這件事情做好，不能半途而廢。有句話説得好：“天下無難事，只要有心人。”不論什麼事，只要用心去做就不難，可見責任心是非常重要的。

責任感作文 篇8

這個周又是雙週，到我澆花水，我不想澆，星期六也要來，想想還是算了吧。因為我是領頭。

課上老師問我是不是這個星期澆水，我説是的。老師便誇了我們説，你們看看他們在你們休息的時候還要來，很有責任。我聽了很高興。

下課了，老師讓我把改好的作業發下去，我想讓別人發，可是這畢竟是我的責任啊！於是便：“刷、刷、刷”發了下去。老師見了説，李鈺蓉動作挺快，不錯。我又讓老師誇獎了，非常高興，因為我有責任心。

下午放學了，我和別換掃地，去到公共區，我看着地上有許多葉子，我想要掃到什麼時候，不掃了，但是想起我有一顆責任心，一定要負責好，我也拿起掃把掃地，一直掃到5：40分才把地掃乾淨。第二天一來老師過路，看到很乾淨，到教室裏去誇我們，我們都非常高興。

以上都是我的責任，只要認真完成，就一定會高興，還能得到老師的表揚，難道不是一件快樂的事嗎？這就是我的責任。

責任感作文 篇9

“結廬在己境，而無車馬喧，問君何能爾，心遙地自偏，採菊東籬下，悠然睹南山。山氣日旦好，飛鳥相與還。此中有實意，欲辯取記言。”該咱們沉讀這首詩的時候，陶淵亮的形象在爾們的心中逐步清楚伏去，惡一個超常脱俗，心靈躲離塵俗的陶淵明啊！這首詩是一首十分佳的詩，他掃尾説“結廬在我境，而無車馬喧”把大家的屋子建造在人間間，可是聽不到車馬的嘈雜，那麼“在人境”必定會有“車馬喧”，替什麼不“車馬喧”呢？他本人從問，説“問臣何能爾”，就是我答你是什麼起因可能到達這樣的田地呢？這是由於“口遠地自偏”。陶淵明能作到這點，闡明他未經達到了一種幹人的境界了。

當然，陶淵明的隱居生活並非完整的降生，他隱居的自身就是對烏暗現真不誓不兩立的一種對抗，這和逃避現實不一樣。詩人在鄉村長期參加田間勞作，情感上越來越貼近勞動人民，更懂得人民疾苦，在他的詩中對勞動聽民的清貧生活以及仕途的黑暗虛假多有反應。他在詩中寫到：“夏日常抱餓，冷夜無被眠”，“陳谷既沒，新谷未登，頗為老工，而值年災，日月尚悠，為患未已”，“羲農去我久，舉世少復真”，“重華去我久，窮上世相覓”。固然歸隱田園，但詩人心中並不安靜，他不願也不可能完齊扔卻社會現實，他將自己未盡的政治幻想寄寓詩中。在《桃花源記》裏，詩人描寫了一個心中的理想社會：“春蠶髮長絲，秋熟靡王税”，“重孺縱走歌，花白歡遊詣”，人人都“怡然自樂”。這裏沒有盤剝，沒有壓迫，人人勞動，大家功着富嫡和平的生活。這個“世外桃源”反映了詩人美妙的慾望，它和過後黑暗的社會現實構成了赫然的對照，是詩人對現名社會的一種否認。

儘管他的隱居不是遁避事實的一種表示，他依然關心着民生疾甜，但是他的關注能救命蒼生嗎？但是，在昨天這個佈滿着豪情，充謙着盼望，充斥着幻想的時代還需要他這樣的人嗎？他在仕途遭受不順的時候，選擇了歸隱自然，挑選了應一個隱士，取捨了在污濁的塵世中保持自己的高潔人格，可是我總認為這是一種不背責任的做法。

品《喝酒》，我感到到了陶淵明酷愛天然的真情跟他恬淡名害的高潔人格，共時也感到有些掃興。在一個腐朽、光明的社會，所謂的賢士們棄可憐的庶民於不瞅，抉擇回現山林，就算你的心中還在關懷着百姓，掛念着百姓，然而，這種牽掛，這種擔憂對老百姓有多多直交的理論息用呢？我們不能責備陶淵明的迴避，在那種時期，他能堅持自彼高淨的人格，已經很難能寶貴了，但若人人皆成了他，國度碰到做作災禍時，人們應當怎麼辦？各言各業的倒退又該怎麼持續？歷史又當如何後退？只管他堪稱是活得剛正，活得有氣節絕管他如斯教富五車，才高八斗，但是他的詩文不能使百姓安寧，他的弄朱不能使蒼生幸福！不為老百姓做事，缺少應有的責免感，要才何用？要才何益？只有有了強烈的義務感，一集體的性命才變得有分量。

比擬之下，我更觀賞的是范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”責任感。范仲淹幼年喪父，生活貧苦，卻耐勞讀書，少有大志。他從小就破下“不能利澤生民，非丈婦平生之志”的誓言。他以地下為己任，以利民為主旨，剜救時弊踴躍入棄。他以為要做到這些，就要不為外物所動，不管是天然界的陰晴明暗，仍是社會環境的順遂艱鉅，都不能搖動心中的信心。范仲淹仕途輕浮多少十年，數遭貶黜，但他廓清吏亂、愁邦憂官之心未改。他用他畢生的生命詮釋了“責任”二字！他是一個很有責任感的人。

負責任是一件很苦的事，但盡責任又何嘗沒有樂趣呢？生命在於付沒，一個人的生命應該為需要自己的人噴射。盡責是人的本性，就像動物不得不啟花。

“採菊東籬下，悠然見南山”中那悠然自適的心情誰不想呢？可是，我們不能只活在自人的小世界面呀！別再説要冷淡看待這個社會了，果為國民需要我們往喚訖，幸福的生涯須要我們去爭奪。少一點避世之態吧，大野下等待我們的暖情歸來啊。以已之才供百姓安，才是我們無奈推辭的責任！別讓涼漠的山人成為中華的主旋律，世界的開闢還得在熱忱中繼承。