描寫那時的作文

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的描寫那時的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫那時的作文1

那時，我怔住了，懷裏抱的書散落了一地，淚不知不覺中落了下來。

我迷上一套叫做《波西·傑克遜》的小説，只可惜圖書館只有幾本，媽媽又不給我買，我只好學着林海英去書店裏竊讀。

這天，我又來到了學校附近的那家小書店，是一個老爺爺在經營它，哪兒有好幾本我沒看過的。我一連好幾天都在這看。

我正在津津有味的看着《魔獸之海》，只聽見一個蒼老的聲音在背後響起：“小夥子，喜歡看這套書吧。！”我回頭一看，原來是那個老爺爺。糟了，我沒經過別人的允許就看書，這樣做，太不好了！想到這兒，我小臉一下就紅了：“對不起，老伯伯，我沒經您的允許就看您的'書，實在對不起！”沒關係，小夥子。愛看書是好事，糟老頭子我也贊成。我聽老爺爺自稱“糟老頭子”忍不住笑開了。他假裝吹鬍子瞪眼的，我笑的更厲害了。過了好一會兒才停住，意識到自己的失態，便馬上到了歉。我好像和老爺爺是相識許久的好朋友。

老爺爺突然對我説：“小夥子，你把這套書拿去看吧！看完還給我就行了。”我一蹦三尺高：“真的？”“當然是真的，糟老頭子我一言既出，駟馬難追！”我高興極了，説：“謝謝老爺爺，我一定會把書還回來的！一定！”老爺爺微笑着點了點頭，我蹦蹦跳跳地離開了。

一個學期後，我又來到這裏，大叫：“老爺爺，我來了。”可是我沒看見那家書店，只有一家小玩具店在那兒。

我心想：是不是找錯地方了呀？去四處看了看，我邊找邊叫着老爺爺，可還是沒找到。

我心裏有種不安的預感，老爺爺會不會出事了呀？我馬上把這個念頭拋開，老爺爺怎麼可能出事嘛！我又找了一圈，還是沒找到，不安的預感更加強烈了。

我決定問一問那個玩具店的老闆，我叫了一聲：“老闆！”只見一個“牛裏牛氣”的叔叔走了出來，凶神惡煞的看着我：“怎麼了？”我有些害怕，但還是鼓起勇氣説：“叔叔，您知道原來這兒開書店的那個老爺爺在哪兒去了嗎？”“哪個糟老頭子啊！”聽到這裏，我有些不舒服。"他死了，一個月前被車……”我聽清他後面説了些什麼。

我怔住了，懷裏抱的書撒落了下來，淚不知不覺中流了出來。雖然我只和老爺爺相處了一小會兒，可我和他有了一種不分年長年幼的友誼，一種信任的友誼。

我四處打聽那個老爺爺的住處，終於來到了一個破舊的小屋，門前的幾棵樹彷彿在訴説它們主人經過的歲月。

我鼻頭一酸：“老爺爺我把書還回來了，還回來了……”

描寫那時的作文2

不知何時，置身於一個空間。淡粉色的牆，點綴着純白色的花。蒲公英在飛舞，鐘擺在輕搖。時間承載着過去，朦朧，繽紛。紗簾動了，光影搖曳。濃白的霧氣徐徐襲來，瀰漫了空間，迷離了眼眸。

槐花開在五月，串串黃白。無憂的我穿着碎花小裙，睜着純澈的眸子，在仰望金陽。痴痴傻傻的，卻愉悦滿懷。不時伸出手來，伸至眼前，而後張合手指，任陽光從指尖流瀉。那是天使的目光嗎？還是仙子的脂粉？想着，玩着，任汗流淌，任腳痠痛。投入中，忽有一雙手矇住了我的眼睛，帶來了暫時的黑暗。我調皮一笑，喊出了某某的名字。繼而轉身，兩人相視一笑，眼中放出大把星光。我狡黠一笑，眉毛一挑，伸出雙手，偷襲對方的胳肢窩。她咯咯地笑着，跑開了。我便緊追上去。小胖腿輪番向前，手臂上的小嫩肉顫顫的。陽光暖暖地流瀉，為我們鑲上了一圈暖暖的光暈。門前的小河無聲淌着。兩個小孩輕笑着，那是陽光燦爛的痕跡。

槐花輕飄着落下了，童年隨之而去。那純澈的思想也隨之而去了嗎？我想不是的。其實，童年是恆久的。孩子的眼睛永遠凝視着這個世界。

梔子純白現於校園，筆墨和文字是校園的主色調。可我們絕不是書的傀儡。在我們的內心深處，有着一種絕不亞於孩童的`創造力抑或説是思想。美術課上，我們用鉛筆在白紙上勾勒線條，描畫思想。窗外鳥鳴啁啾，綠柳輕搖，一切都很温馨，很美好。不時地，會有幾個同學發出咯咯的怪笑，只為畫錯了一個細節或是塗抹顏色時弄髒了同桌的衣裳。我拿着畫筆，輕輕地描畫。一根根線條交錯着，銜接着。我的臉上泛着恬淡的微笑。繪畫真的是一件很幸福的事，可以毫無顧慮地把心中的幻境轉移至現實，而且是一點一點地呈現出來，繪畫時的心情正如小時候搭積木時的那種激動和暗自喜悦。筆與紙的摩挲間，思緒肆意流淌，擱淺了、沉澱了的童心也隨線條的旋舞一點一點地發酵。待畫完，高舉着作品獨自欣賞時，一個掙脱了纏繞、剪斷了束縛的孩子正用世界上最美麗的眼神詮釋着純真。那是白雪本質的延續。

白霧緩緩散去，空氣中殘有野百合的清香。鐘擺輕搖。那時花默開，五彩綻放。風欺過，花飛輕似夢。我倚着牆，用孩子特有的眼光，笑觀、笑聞這場童年的花飛，童心的哼唱。