震撼國中作文

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的震撼國中作文，歡迎大家分享。

震撼國中作文1

沒有震撼的人生是殘缺的人生。一次深深的震撼可以洗滌你的心靈，使你的靈魂得到昇華，使你的人生如一個個肥皂泡在陽光照耀下射出五顏六色的光芒。

唐山大地震後，搶救人員在搜救過程中驚見這樣一幕：經歷了七天的掩埋，一個嬰兒正在母親身體翼護下完好無損成為倖存者，而且他正吮吸着母親的手指。當人們把那孩子抱出來時，才發現她母親正是用她體內的血餵養這個孩子。毅然咬破自己的手指，只是希望自己的孩子有獲救的一天……

多麼偉大而真摯的母愛！

南方某地發生泥石流，搶救人員也經歷了類似的一幕：他們聽到孩子的哭聲，興奮地把孩子救了出來，而孩子卻一個勁地對着泥坑裏哭。人們感到很奇怪。於是繼續往下挖，一會兒就挖出了一個女人，只見她兩隻胳膊高高舉起，異常堅定地立在那兒。當人們把那女人拖出來時，那孩子依舊哭聲不止。難道地下還有人？繼續往下挖。不久又挖出了一個男人，那男人看來也一樣意志堅定。人們被這一切深深的震撼了，他們萬萬沒有想到，在泥石流充塞屋子的時候，是父母架成的人梯把孩子舉到了最高處……

這一幕同樣也驚心動魄！

1998年抗洪戰場上，解放軍戰士用自己的身軀當船板，救活了被圍困三日的七歲兒童。今年1月，內蒙古某公園，三名兒童滑落冰水中，無數過路的人們伸出了援助之手，有的甚至獻出了生命。

這些崇高而偉大的愛能不引起你的震撼嗎？

你能不被這些感人事蹟所震撼？能不被故事中的人物所打動？

震撼是人性的感悟，是道德的映射，是淨化心靈的催化劑。

在七彩的人生中，震撼是最美麗的一色；在人生的五味瓶裏，震撼是最醉香的一味。品味震撼，就是品味人生。

品味震撼，我們的思想日趨豐滿！

這就是震撼魅力……

震撼國中作文2

幾周前，我讀了笛福的《魯賓遜漂流記》，被書中主人公魯賓遜強烈的生存意識深深地震撼了。

《魯賓遜漂流記》主要是寫：一個名叫魯賓遜的英國人熱愛航海，終於可以航海時，卻又遇險了，孤身一人飄到一個荒無人煙的小島。魯賓遜並沒有自暴自棄，而是利用一些隨海水飄來的物品和自己的勞動，建起了簡陋的小屋，種了麥子養起了羊，讓小島不再那麼荒涼。魯賓遜還救了一個野人，取名為“星期五”，很快星期五就成了一個好幫手，幫魯賓遜做了許多事。28年後，魯賓遜看見一艘船，他便和星期五一起回到了英國。

魯賓遜堅強而樂觀，他面對種種困難都沒有退縮、放棄，而是頑強地靠勞動和有限的物資生存了下來。他也很聰明、勤勞，懂得依靠僅有的食物和工具打獵，得到充足的獵物。他還自己建房屋，使自己不至於淋雨。

我記得魯賓遜上島後寫了一篇日記，其中有“福與利”，“悲與不幸”，説明魯賓遜並沒悲觀地只看到自己的不幸，而是找到自己的幸運，樂觀地靠自己的雙手生存了下來。如果魯賓遜上島後整天握着槍守着破船他就會餓死；如果魯賓遜在野人面前害怕，並且倉皇逃跑，他可能會被吃掉，從而失去一個好幫手。

生活就像大海，有時風平浪靜，有時波濤洶湧，充滿了許多未知的危險，雖然我們不清楚前方有什麼危險，但至少可以做一些防範。而隨着一次次危險來臨，我們也已經懂得了如何生存，如何自我保護。

在現實中，像魯賓遜一樣懂得自救的人有許多，如：一位男孩被鎖在了商場廁所裏，但他並不着急慌張，而是把廁所裏的紙揉成團不停地扔下去，被一個老爺爺注意到，就得救了。

讀了《魯賓遜漂流記》後，我決定學會獨立，學會生存和自我保護，做一個對生活永不放棄希望的人！

震撼國中作文3

我們總在平庸地索取生命的長度，而卻忽略了生命的寬度所帶來的永恆價值。

梅須遜雪三分白

雪卻輸梅一段香

去年的冬天，家中添置了兩盆梅花，嬌柔的花瓣一樣的飽滿豐盈，惟一區別是：一株是真花，一株是假花。

兩株花放置在庭院中，來訪的客人無不稱讚它們的美豔。是呀，能在冬天看到如此美麗嬌柔的花羞答答的微笑還真難得呢。尤其是那株真花，滿樹已經轟轟烈烈地綻放，紅中略帶些白色，十分耀眼。

花開花落幾人曉

人來人去花知道

然而，他們天生便有不一樣的生命，真花往往走向枯萎，沒過多少日子，花瓣便飄然而下，只有那明澈的笑容擱淺在嘴角。“唉， 這花終會敗啊，還是那一株假花好，一直那麼精神，比真的還漂亮，一直都不會凋謝。”媽媽邊説着，邊將那盆香消玉隕的梅花，挪到院子的角落。從此淡出了大家的視線，靜靜地立在那屬於它的角落。

零落成泥碾作業

只有香如故

奇怪的是，當梅花完全凋零之後，那股清幽的香氣一直沒有散去，直到春天再次到來，百花盛開的時候，才開始，我還人偶爾的去看看它，時間久了，便也不再去理會他了。

落紅不是無情物

化作春泥更護花

時間過得真長，轉眼間又是冬來了。那天，我在院子裏散步，不知不覺中嗅到了一股清幽的香味。是梅花，我突然醒悟過來，我好奇地走向那被我忽視良久的角落，眼前的一幕使我震驚，那株梅樹上竟然綻出的花瓣，似乎更加美麗了。

梅經歷了幾多風雨，幾多挫折，昂揚屹立。樹葉在風中搖曳着，傳唱着那首不老的歌謠。應該是梅花無悔的奉獻。

遙遙無期地生命不是永恆的所在，對於生命的拓展才是我們畢生所求。

不須誇空谷幽蘭，不必説碧水清漣，只要你的生命無悔奉獻，你一定會靜似青山，動若波瀾。

震撼國中作文4

這個兒童節，老師組織我們看了一部電影，名叫《放牛班的春天》，看完這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。我被莫朗奇那美妙的歌聲所打動，更為馬修老師那無私、包容的品格所折服。馬修老師對孩子們的愛深深地令我動容。影片主要敍述了一位失業的老師馬修在一所寄宿的管教學院裏擔任代課老師期間發生的故事。馬修老師在這裏親眼目睹了學校的種種“酷刑”以及校長的固執與無情。面對這羣天真而又無助的調皮孩子，他萌生了改變這一切的決心。他成立了合唱團，為孩子們譜寫了一首首歌曲，試圖用音樂喚醒他們內心的善與美······

馬修老師深深地觸動了我。因為禿頂，他受到了孩子們的歧視與嘲笑，但他還是以一顆寬容的心去對待他們。他鼓勵並誘導合唱團的每一位孩子，給他們以尊重和表揚。果然，那些本來很頑皮的少年們很快就融入到一起去了。莫朗奇本來是一個喜愛偷竊、屢次逃學而被其他學校開除了的單親家庭的孩子。他很自卑，從來都不肯在公共場合展示自己的歌喉。然而，馬修發現了他的歌唱天賦，如他在日記中所寫：“他自己感覺不到，可我卻確信無疑，他的嗓子是個奇蹟，預示着一種異乎尋常的音色。”在馬修的鼓勵下，莫朗奇終於加入了歌唱團併成為主唱。影片中令我感受最深的情節是在公爵夫人面前進行的彙報演出。莫朗奇因為把墨水倒在馬修老師的頭上，而被取消獨唱部分，站在了集體之外。我猜那時候他的心情應該是既生氣又懊悔，失落無比。不過，在最後時刻，馬修老師原諒了他，並暗示他加入進來。這對莫朗奇來説太重要了，他得到了展示自己、克服自卑的最佳機會，並且“第一次學會了感激”。不得不説，馬修是一位睿智而滿懷仁愛的老師。看到這裏，我深刻的理解了：愛的力量是偉大的！雖然馬修老師最終被迫離開了，但他在這裏的所作所為已經深深地影響了這羣孩子，他在孩子的心中播下了善與美的種子，讓他們得到了愛，也逐漸懂得了愛。希望我們的身邊有越來越多的馬修一樣的老師！

震撼國中作文5

那一年，我16歲，在我應考途中，看到了讓人震撼的一幕，久久地會揮抹不去。

我看到了一個撲雁人，他手中緊緊抓着兩隻大雁，生怕一不小心雁子就會跑掉一樣。這時，我看到那隻母雁已經奄奄一息了，而公雁也看到了，只見公雁對着天空一聲怒吼，狠狠地啄了一下那個撲雁人的手，撲雁人痛得大叫一聲，把兩隻大雁一扔，緊緊捂住受傷的右手，逃到了一邊。公雁飛了起來，而母雁卻因為已經奄奄一息飛不動了，再這樣一摔，就一命嗚呼了。

公雁看到後，在天空長鳴一聲，回想起他們一起生活的時光“天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑”。在天空中悲鳴一聲，俯衝下來，撞地而死。我在心中默默地問自己、問蒼天“世間情是何物，直教生死相許”。竟然讓他們生死都要在一起。我看着這一幕，不知不覺間，眼眶濕潤了，一顆顆晶瑩又略帶體温的液體從臉頰上滾落下來。此淚為那一對大雁而流，此情此誼，天地可鑑。那個撲雁人轉過身去，肩膀在不斷地顫動。

我向那個撲雁人買下了這對大雁。撫摸着他們那帶有血跡、還留有餘温的毛，一遍又一遍，淚水打濕了他們的毛，我的心情久久不能平復。他們曾經是多麼恩愛的一對雁子啊，現在陪伴他們的卻只有一縷幽魂。我將他們埋在汾河邊上，為他們立了一個木牌，在上面寫了“雁丘”二字。他們的墓在千秋萬古以後，“為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處”。讓那些文人墨客，在此為他們哭泣，傾聽他們之間的愛情故事。

回到家以後，我的腦海中一直在回放着大雁殉情的畫面，我為他們的情感動，提筆寫下了《摸魚兒雁丘詞》來紀念他們的愛情。

震撼國中作文6

什麼讓我震撼？

愛的力量。

當暴風雪來臨時，

冰天雪地，寒風刺骨。

是誰在默默伸手給予援助？

是武警戰士，是普通的人們

愛的力量將冰凍在祖國上的冰雪融化了。

當百年不遇的可怕地震到來，

餘震不斷、房屋倒塌。

是誰把埋在廢墟下的人們解救出來？

是救援隊的英雄戰士。

是誰將藥品送往災區？

是默默奉獻的白衣天使。

是誰將災區的情況準確彙報？

是敬業的記者們。

又是誰把物資送到災區人民的手中？

是崇高的志願者。

愛的力量給災區同胞帶來温暖幸福。

愛無處不在，愛永無止境！

什麼令我震撼？

生命力的頑強。

當黃豆掉到洗衣機裏，

靠肥皂水拔地而起，

不屈向上，茁壯生長，

即使它僅僅活了幾天。

在怪石嶙峋的山峯上，

一顆鬆籽掉入了石縫裏，

靠貧瘠的土壤生根發芽，

紮根石壁，傲然挺立，

即使它的生長那樣緩慢。

生命力讓種子破殼而出，生命力讓萬物生生不息。

什麼令我震撼？

意志的堅強。

當病魔降臨到張海迪的身上時，

並不能阻擋她對知識的嚮往，

自強不息，笑對人生，

終究成為著名作家。

當海倫雙目失明時，

並不能讓她與世隔絕，

希望光明，感受春光，

終究讓她成為卓越的世界改革家。

意志堅強讓殘疾人事業有成，意志堅強讓不幸的人追尋到幸福人生。

無論是愛的力量，生命力的頑強，

還是意志的堅強。

都令我震撼，

都使世界變得更美好！

震撼國中作文7

旱災，席捲了西南五省，讓多少同胞受苦，可直到今天我才知道。

今天是星期六，我早已完成作業，打開電視津津有味地看起動畫片。突然，電視播起了新聞，我想：我明明是在看動畫片的啊。怎麼會是新聞呢？我連忙按“下一台”，可也是新聞啊！我只好看新聞了，新聞正在播西南五省的旱災。我越看越好奇，直至被深深地震撼了！

電視裏的圖片慘不忍睹，一片片乾涸龜裂的土地，一羣羣蓬頭垢面的人們，向天空伸出乾枯的雙臂，發出絕望的呻吟和企盼。河牀乾裂，裂縫大得連手都能伸進去了，那裏的人半死不活的'……多麼可憐啊！我看到那些孩子張開的嘴就像烈日下開裂的土地的時候、看到那些老人提着水桶四處尋水的時候、看到一輛救災車旁圍滿了受災人民放置着的水桶的時候、看到一個小女孩拿着一個小水壺去盛裝從救災車滴漏出來的水時幸福的笑容的時候……我的心被震撼住了，喉嚨有點哽咽，就像當初看到四川地震後的圖片一樣的難受。

看完新聞，我想起以前看過很多關於水的公益廣告。是啊，“如果沒有了水，人類將會怎樣？”西南旱災告訴我們如果不珍惜水資源，“地球上最後一滴水，將是人類的眼淚！”一定不是危言聳聽。現在我明白了一個道理：我們現在要珍惜水，不要浪費水資源。當然我還要用積攢下來的錢捐給旱災的人們，並讓身邊所有的人團結起來一起捐款，幫助西南人民渡過這難關。

“給我一杯水，一杯乾淨的水，行嗎？向天祈禱，給一個下雨天，行嗎？誰能幫幫我（幫幫我們）可能……還有我呢，我願意化作雨水西南下，蒼天干裂了大地，卻怎能幹裂你我的心……”

耳畔迴盪着西南賑災的歌曲《還有我呢》，我知道我們很西南同胞雖遠隔千里，但我們是一家人，只要我們在一起就不會渺小，一定會克服度過難關的。

震撼國中作文8

月考表彰會已經結束很久了，可會議上，小胡的一番話卻使我的深深地震顫了我的心靈，讓我不得不去反思??

小胡，一個女生，一個特別的女生。她恐怕在整個全年級，甚至整個國小都很有名。因為她就是被大家稱為“ABC毛人”的那個女孩。為什麼她會得到如此不雅的稱號呢？僅僅是因為她的長相，僅僅是因為她的汗毛比我們其他人密了些，長了些，黑了些而已。

可以毫不誇張地説，認識她的每一個人即便不討厭她，也絕不會對她有那麼一點喜歡，包括我在內。的確，有時是她的做法讓人產生了些誤會，可更多的時候呢？唉，不善辯解的她只有等別人的言行到了讓她忍無可忍的地步，她才反駁幾句，可口舌笨拙的她終究吵不過口齒伶利的同學，只能自認倒黴。雖説有老師最為她的最後一層“保護傘”，可哪個老師每天有那麼多工夫來處理她一個人的事情呢。因此，她的“小報告”常常是無效的。

面對這些，我也常想：長得醜又能怎麼樣？是她的錯嗎？要是她可以選擇的話，她會想長成這樣嗎？在寢室裏，她只把我看作是朋友，因為我從不欺負她。但是，我盡到當朋友的責任了嗎？我這個“朋友”雖然在別人欺負她時，很想挺身而出，拔刀相助，但因為我的膽小、我的懦弱，使我每次只能穿過人羣，默默地走開。我多想幫幫她，但我總感覺勢力單薄，怕抵擋不住眾人的“攻擊”，因此常感覺是心有餘力而不足！説句實話，小胡一些看似荒謬的做法，其實只是想要得到些快樂，得到些朋友，僅此而已。

我們這些自認為自己有多麼了不起的人，在月考總結中，竟然沒有勇氣登上台去表示一下自己的歉意或感激。而她，小胡，第一個衝上台去不説，還説得那麼誠懇，那麼有條理。

記得那天晚上回去，我一進宿舍，就萬分欽佩地對小胡説：“小胡，你真了不起！”可她還是那麼謙虛地説：“這沒什麼的。”

對於這麼好的一個朋友，請大家不要欺負她，歧視她！去善待她，與她交個朋友吧！