回憶我的老師作文通用15篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的回憶我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

回憶我的老師作文1

看到中學語文老師就想起了國小的班主任，雖然教了我只有兩年時間，但是我們關係很好，有時會談談心，就像朋友似的，他剛開始教我們班的時候，那是我經常不寫作業，老師讓我寫，我有時會寫，有時動也不動，所以老師很頭疼，但是這個老師來了以後，天天讓我必須寫作業，不寫不讓我走，我也沒辦法，就寫啦，但有時也不會寫，但是比原先好多啦，起碼我開始寫啦，後來是一年比一年好，開始自覺寫了。

後來老師開始讓我們背課後要背的課文，一天的時間去背，下課可以找組長背，背過啦，組長統計，放學沒有背過的，把名字往黑板上寫名字，第二天去找老師背課文，幸虧我背課文能背過，就找過老師幾回，因為每天都在學校找組長背，有時背好幾遍才能記住，一會我就忘啦，所以得背上三四遍，經常放學很晚才回家，就是在學校背課文，哎。幸虧班主任對我們很嚴格，要不然我語文也不是很好，現在背課文也不可能看幾遍就能記住的，我得謝謝老師，是你把我語文教的很好的，要不然我語文現在不可能是其他科目中最好的，我就喜歡語文，因為我是中國人，不喜歡語文，還喜歡英語嗎，反正再過幾年大學聯考英語又不參加，就沒有英語啦，哈哈，活該，誰讓英語老師天天讓我們背英語單詞，還考試，我都煩死了，天天佔我們的自習課，我們一看見她就知道要佔課了，但有時我也會想，老師這麼做也是為我們好，我們何必為難老師一番心意。

我跟班主任是老鄉，一個家鄉的，所以老師對我格外關注的，有時看我不對，會找我談的，我也會跟老師説説是怎麼回事，這時我會改正的，在之後的三年中老師們對我很好，我很感謝他們。

回憶我的老師作文2

每當畢業時，我都會用心回憶一次我的老師，這一次，我回憶的是我七年級年級的語文老師，是她帶着我走入了文學的世界，走進了心靈的世界。

一直以來，我都是一個內向的孩子，不敢與人交流，不敢與人成為朋友，甚至於不敢和老師説話。然而，就是這樣的一個我，被我七年級時的語文老師看見了，她向我伸出了温暖的手。她時常找我談心，也時常幫我修改作文。我的作文不是我們班寫得好的，卻是她最用心去看，去修改的。當我問到老師：“老師為什麼對我那麼好？”時，老師她只是笑一笑，説喜歡我這個學生。

直到這位語文老師因為工作調動的原因，離開了我們學校，去到很遠的地方之後，她寫信來告訴我説：“因為她看見我，就像是看見了曾經的她自己”是這樣的原因，老師一直關心着我，她知道我內向到不敢與人交流的原因，她瞭解我的難言之隱。

這位老師教會了我如用日記與自己對話，也教會了我如何與天地來往。她不要求我去與人接觸，她只是告訴我用心去觀察生活，她教我去看天空，去看大地，去看河流和山川，也教去看一朵朵飄過我們頭頂的雲，她説它們都會説話，只是很少有人傾聽，她説小樹兒也會説話，只是我們沒有與其談心，她説晚霞是在為我們獻舞，也説流光溢彩的夢。老師説的那一切打開了世界，既打開了文學的世界，也打開了我心靈的世界，讓我在與天地來往的時候，便知曉了生活的祕密。

現在我還與這位老師在偶爾通着信，以後也還會繼續通信，只是她畢竟是在我七年級時候出現的老師，在國中畢業之時，我想提前回憶一下與她的來往。

回憶我的老師作文3

上八年級了，七年級的老師我卻並沒有忘記，可能是感情太深了吧。週末的週記要寫七年級的老師，這讓我想起了我七年級的數學老師。

我的數學老師姓盧，是一位要求嚴格的女老師。小眼鏡、大眼睛。長頭髮，高挺的個子，十分精神。大風衣、喇叭褲，盡顯女王氣質，女王風格。

可我最忘不了的，還是盧老師的眼睛。

真可謂：“山中無老虎，猴子稱大王”。記得剛上七年級的第一節數學課，老師遲了一點進教室，一些調皮的學生蠢蠢欲動，一些大膽的竟跑到講台上模仿老師喊：“上課！”然後是一陣鬨堂大笑。

説時遲，那時快，老師突然走進教室，人聲鼎沸的教室瞬間變得鴉雀無聲，那兩個同學也火急火燎地跑下講台。卻聽一聲“站着！”於是他們乖乖地站在牆角。盧老師來到他們面前，睜大眼睛瞪着他們，他們似乎從她眼裏看到了責備，便低下了頭，説：“老師，對不起，下次不敢了。”果然，以後的每節課都非常認真。我們班的數學成績一直是年級的數一數二。

還有一次，我考砸了。果然，盧老師請我“喝茶”。我忐忑不安地走進辦公室。老師什麼也沒説，就一直看着我，我低着頭，偶爾一抬頭，撞見了盧老師的眼神。那眼神像一輪明月，又似潭水一般清澈明亮。我看出了她眼神中的關心與激勵，便發誓一定要努力學好數學。

七年級下期期會考試後的一堂課，老師突然感到頭暈，我們本以為沒有什麼大事，可沒想到老師住進了醫院······

懷念我的盧老師啊······

回憶我的老師作文4

記得七年級剛入學軍訓後，學校安排有新老師與同學們的見面會。令我印象最深的就是我的語文張老師。

那一天，她邁着輕快有力的步子，面帶微笑地走進教室——講台下頓時響起熱烈的掌聲。老師的眼中溢滿笑意：“同學們好！這兵馬未到，就糧草先行啊！”

這個小細節觸動了我的心靈。她的舉止大大方方，沒有一絲造作。我想一定是一位學識淵博、循循善誘的良師！

老師的身上自有一股正氣，十分豪放。我們時常可以看到一位神情嚴肅、左手提包、右手抱書、昂首挺胸、大步流星地在樓道中奔走的老師，這就是我的語文老師。

我的老師在判作業時更有一股“黃河之水天上來”的豪邁。她一手執筆，一手執卷。一個筆畫錯了，一個標點不恰當，都能被那雙“毒辣”的眼睛勾出來。“啪！”全對，一個無比飄逸的大對勾躍然紙上；“啪！”有錯，這份作業已被壓在一邊，準備上課講評。真是一位女中豪傑！

老師更是一位負責任的良師。她每天佈置一個小日記，同學們卻在唉聲歎氣。可是大家想過嗎？每個人只是寫自己的一份，可張老師要批的是兩個班96份啊！

她常説：“一定要熱愛語文、熱愛生活！你越怕寫就越不會寫，越不會寫就越怕寫。所以必須寫，必須練。什麼時候你不再怕語文，你的成績就提高了。”張老師的話時常在我耳畔回想。

儘管是假期，張老師也從沒有鬆懈過。她利用微信，天天監督“語文作業釘子户”，修改他們的作業，密切關注他們的學習情況。即使出去旅遊，感受別樣的生活，也要與我們説一聲，以免讓學生們等得焦急。這樣的老師，我們有理由不珍惜嗎？

舉止大大方方，辦事風風火火，工作兢兢業業，這就是我的語文老師！

回憶我的老師作文5

六年的時光匆匆流去，轉眼間我踏入了國中的大門，這意味着什麼？這意味着我和國小老師告別了。要去另一個知識的海洋去探索。這時我時不時會思念我的國小老師們，是他們給了我關愛和鼓勵，讓我懂得了珍惜。

我第一次進入了國小教室，很膽小，怕見到陌生的人，心裏忐忑不安。上課鈴響了，老師臉上掛着燦爛的微笑帶着課本來到了教室，我的心突突地跳起來，深怕老師看到我。這時，老師點了我的名，讓我起來讀一段課文，所有人的目光集中看着我，我大氣都不敢喘一聲，像個木頭人一樣呆呆地站在那裏。我低着頭，默默不語，老師温柔地看着我，説：“別怕，我先讀一句，你在後面讀一句，好不好？”我沒回答，像個機器人呆呆地點點頭。這時，老師用洪亮甜美的聲音讀着，可輪到我的時候，我的聲音連我自己都聽不清在説什麼。

終於讀完，我還呆呆站在那兒，老師走過來，依然是那微笑，我永遠忘不了。讓我吃驚的是，老師將一顆閃閃發光的紅星給了我，説：“加油！抬起頭來。”我似乎被一股魔力吸引，我頭抬起來，看到那微笑

現在我離開了我的國小老師，但我永遠不會忘記他們，是他們傳授給我基礎知識，是他們給我教誨，他們的音容笑貌將深深地烙印在我的腦海裏。在這裏，我對我的國小老師説一聲：“謝謝你們！”

回憶我的老師作文6

上了大學，感覺好像離開了老師的視線一樣，老師們經常比較忙。也就這樣，我和老師的關係慢慢地轉變成為一種思想上的、更高層次的交流。

儘管這樣，我也有不少老師朋友，我的輔導員一直對我很好，我的任課老師一直都比較欣賞我。有時候，也經常跟我的老師進行交流，雖然更多的是關於學習，然後就是在這些過程中，讓我銘記着我的老師。

大學雖然有些墮落，但卻無法忘懷我的老師。

時間還在繼續，贅敍多了就顯得有些蒼白。

現在，又有了進入我生活中的新老師，包括關係更密切的導師。一直以來，這些老師們關心着我們學生、關心我，這讓我一直不敢忘懷。也因為這種關懷，我也一直默默地努力着，從來都不讓我的老師失望，希望他們記得我的時候，也感覺驕傲，回憶起有我這樣的學生而自豪。

09年的教師節，就來了，心中老師們的記憶越發顯得清晰，我沒有什麼值錢的禮物可以送給我的老師，除了內心深處深深的祝福以及努力的學習。

老師，不管外面怎麼批判我們的教育（儘管我們的教育及其制度存在問題），更不管外面怎麼批評我們的老師（儘管有些老師侮辱了這份工作），我都愛您們！您們是我的好老師，不愧於人類靈魂的工程師。

同時，也想祝福更多的老師，儘管您們沒有在現實中教育過我（有些卻早已是我思想上的老師，包括法博裏的不少老師），然而您教育過的學生們，也會記得，今天是您的節日，也會説聲：節日快樂！

最後真誠地獻上一句：老師、節日快樂，您們辛苦了！

回憶我的老師作文7

夜晚，我打開窗户，窗外一片寂靜，月亮將他皎潔的月光揮灑在大地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地走着，是黑夜變的似乎更加漫長。天空中閃爍的星星像一眨一眨慈祥的眼睛。我看着看着，那星兒勾起了我對李老師的思念……

可曾記得，在燈光下是誰在孜孜不倦的.批改作業，在節假日，是誰在廢寢忘食的備課？在我們遇到困難時，是誰在不厭其煩的幫助我們？在我們犯了時，是誰在苦口婆心的教導着？那便是您，我敬愛的老師！

"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"。但我歸信您定會與青山同在，與日月同輝，因為您的職業是神聖的，是偉大的！您將永遠留在我們心中！

記得那是一個寒風凜冽的冬天的早晨，因為下了雪，大家都很高興。在課間的時候，大家都跑到操場去玩。我和同學們在操場上追逐打鬧，盡情的玩耍着。突然，“嘶”的一聲，手不小心被鐵欄杆上的鐵絲劃了一下，劃開了一道口子，很長。接着，血一下子就冒了出來，殷紅的血滴在白色的雪地上，顯得格外刺眼。由於天氣很冷，被劃開的地方很疼很疼。我被疼得直呲牙，眼淚花兒都冒出來了。同學們都圍了上來，不一會兒，老師就被同學們叫來了。她把我領到辦公室，有酒精幫我清洗傷口，然後用繃帶包紮。您雖然沒有説一句話，卻勝過説一大堆話。那是可謂是“無聲勝有聲啊”。那一幕，深深的感動了我……

啊！老師，我為你歌。您含辛茹苦，付出了您全部的心血，付出了您那寶貴的青春，把他獻給了教育事業。您用真情來呵護着我們，關心着我們，愛護着我們。您用心血來澆灌着我們。老師，謝謝您！謝謝您對我們的良苦用心！謝謝您的付出，謝謝您對我們的愛！

回憶我的老師作文8

謝謝您，於老師。您如同一座燈塔，照亮了我前方的道路；您如同一陣清風，吹散了我人生的迷霧；您如同一束陽光，融化了我心房的積雪。是您，為我留下了“白色童年彩色畢業”的歷史。

於老師是我國小五年級時的語文老師。那時的我在期末語文考試得了89分，所以讓我對語文抱有很大的恐懼。當一個長髮披肩、臉上略有皺紋的老師進來時，笑眯眯的做了自我介紹。不知為什麼，這些話如同一陣春雨般，徹底洗淨了我的恐懼感。

於老師教了我們沒多久，就舉辦了一次“飛花令”詩詞大賽。我為了這場比賽做了十分充分的準備，本想只得三、四名就罷。可是，當我站在講台上時，當同學們的掌聲響起時，當於老師衝我綻放出美麗的笑容時，我這才意識到，這是真的我得了第一名。望着同學們羨慕的眼神，我對於老師來了一個感激的一瞥。感謝於老師舉辦“飛花令”，原來，“眾星拱月”的感覺是這麼的美好。從此，於老師也向我投來關注的目光，這件事也常常被於老師掛在嘴邊。

從此以後，我上語文課經常積極主動的回答問題，作文也認真去寫。為了我們班，於老師也付出了許多休假的大好時光，為我們補課。在為我們糾正句子時，我彷彿看到於老師臉上的皺紋又多了一條，白髮又多了一根，其間寫着我們班每一位同學的名字。如此負責任，並且分文不取。於老師這是為了誰？這些人與她有什麼關係？於老師為什麼要輔導他們？能把他們培養成才嗎？即使培養成才，將來是否能得到回報呢？

畢業那天，我含着淚與於老師再見，而於老師也微笑着面對我，大滴大滴的淚水砸向地面。再見了，於老師。不知我們一分別，多少年後才能相見。

回憶我的老師作文9

在我成長的過程中，遇到過不少老師。曹老師與大多數老師不同，她講課時不會照本宣科，而是辯證地看問題，向同學們分享自己的看法。

在一次歷史課上，老師正在講述清朝末年清政府與帝國主義者簽訂不平等條約時，提到了一個人李鴻章。之後，很多同學都説他就是一個賣國賊，十分可恥。歷史書中寫到：就是他代表清政府簽訂了《馬關條約》和《辛丑條約》。曹老師卻説：“在一開始，我也認為他是一個賣國賊，但是隨着我閲讀了更多相關的書籍，我才得知，其實他也有自己的苦衷”我對老師説的話有些不解，所以就把問題保留，想在課下找老師答疑。

下課後，我便拿着歷史書跑到老師面前，着急地問道：“書上的介紹説他簽訂了一系列條約，您為什麼還為他辯護呢？”老師耐心地解答道：“李鴻章確實簽訂了條約，可是他真的願意籤嗎？”“難道還有人逼迫他簽署條約？”我想了想説道。“沒錯，”老師歎了口氣，説，“其實，這些都是慈禧太后指使的，他又不得不服從太后的命令，所以就硬着頭皮簽了。而且他的晚年一直是在自責、愧疚和鬱郁不得志中度過的，死後也不得安寧。因此他的經歷其實十分悲慘。”聽完老師的講解，我也不禁為李鴻章的處境感到惋惜。我既明白了這段鮮為人知的歷史，也悟出了一個道理：不要完全依賴書本兒，平時要多積累知識。對於書本上的內容要敢於質疑，勤于思考，這不僅是學習之道，更是對自己獨立思考能力的鍛鍊。

今年，曹老師不再繼續教授我們歷史。因為她選擇了一項更有意義、更有挑戰性的工作，那就是去新疆支教。那裏的兒童比我們更需要這樣優秀的老師。我以後也會繼續保持這種精益求精的態度。

願曹老師在新疆教學順利，保重身體，早日歸來！

回憶我的老師作文10

在國小六年的時光裏，教過我們的老師有很多，他們有的慈祥，有的嚴厲，有的幽默……

下面，就讓我來説説我印象最深的幾個老師吧！嚴厲可怕的班主任：我們的班主任姓薛，她平常對我們很嚴，我們都很怕她。上課時，老師不允許我們有一丁點小動作，只要你一分神，老師的粉筆頭“導彈”就會很榮幸的瞄準你，而你，也會很光榮的“中獎”。如果你不吸取教訓的話，那就請你下課到辦公室“逛”一圈吧！風趣幽默的社會老師：王老師，是我們的社會實踐老師，今年大概45歲了。

我們非常喜歡王老師，因為她很幽默，上課也很寬鬆。有一次，我們寫報告冊，結果很多人都忘了寫下面的評價，老師就説：“沒寫評價的人，用不用我幫你們寫啊？”説着，老師就拿了根鉛筆，在沒寫評價的人本上寫了一段話，讓我們爆笑不止，這句話是“下次再不寫評價，拉出去重打五十大板！”。

頑皮的體育老師：我們的體育老師姓常，叫常甲，我們經常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上，我們經常不講課，做完準備活動後就去玩。一次，我們一排女生坐在講台上聊天，常老師看到後，玩心忽起，説：“你們坐好了，我來拉你們，拉掉一個是一個啊！”我們就説就他一個人肯定不行，但是老師請來了幫手，把四年級和五年級的體育老師都叫來拉我們，我們就擠在一起，往後面一躺，不讓老師拉下來，可是誰料三個老師剛一上手，我們一排人統統趴到了地上，摔了……

這就是我們國小的老師，他們用心血澆灌我們成長，用自己的方式帶給我們快樂，使我們在快樂中學習，在學習中成長。

回憶我的老師作文11

在我的成長與學習之中，出現在我身邊的老師有不少。不過當我回憶起他們的時候，我最難忘的有三位老師。

第一位老師是我的國小數學老師，數學老師是一個特別幽默的人，他身形較矮小，圓圓的大腦袋，大大的眼睛。數學老師的外貌特別具有欺騙性，明明已經上了一把年紀的數學老師，可在我們看來偏偏卻就像是我們的大哥哥。可以説數學老師是我班上所有同學都喜歡的一位老師，每次見到數學老師的時候，我們都能感到很親切。而且幽默的數學老師，經常能給我們講來不少的笑話，逗得我們全班同學都哈哈的笑個不停。這樣的數學老師，自然給我的國小時光帶來了很多數不盡的歡樂。

第二位是我現在的音樂老師，音樂老師的嗓音特別好聽，每次上音樂課的時候，教室裏靜悄悄的，大家都屏息凝神的想聽音樂老師的哼唱。原本在之前，我是不喜歡唱歌的，對音樂也並沒有多大的興趣，可是在我聽過音樂老師的幾次哼唱後，我對音樂增加了不少的興致，漸漸地也就喜歡上了音樂。可以説是音樂老師改變了我對音樂原本的看法。

最後一位就是我的班主任了。自從上了國中之後，我的班主任老師就一直認真負責的教導着我們。班主任老師關心着班上的每一位同學，不管是我們的學習還是我們在學校裏的生活，班主任老師都對我們投入了關心。我班的學習成績是就是在班主任老師時刻監督之下，這才穩步上升，腳踏實地的走過了每一個階段。現在我班的平均成績在同一年級裏是數一數二的，班上的同學也都很用功，並且都全身心的投入在學習之中。我們都很感謝我們的班主任老師。

回憶我的老師，每一位老師都是那般的有特點。

回憶我的老師作文12

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永遠的。

我不能説，您那張英俊的臉龐時常浮現在我腦海中，不知不覺中我竟淡忘了您的模樣，看見現在的數學老師，跟您有幾分相像，我看見他總是希望能回想起你，但是卻始終也回憶不起來，總是聯想到另一位跟您相似的老師。

只是記得您陽光的笑容，親切的語氣。每天，灌溉給我們全新的知識。我很調皮，也很大膽，總是做出一些出乎意料的舉動，現在回想起來很幼稚，但是您總是很包容我，你盯着我看，我便盯着你看。當時，同學都笑開了，我還跟你開玩笑，你卻全然不介意。

當時，全班的人都説你最疼愛的便是我，我聽了很高興。其實我並不是班上最好的學生，粗枝大葉的，每次考試我盯着上面的紅叉叉，你總是對我無奈地説：“唉，你什麼時候才能改正過來你這個粗心地毛病呢？”我當時不高興地看了你一眼，不過你也沒有生氣，於是，漸漸的，我考試會檢查，以前，我最討厭的就是檢查考卷了。

某天，我們班的老師突然換了一個，聽説，似乎是你母親有點事，最後一次，在做操的時候看見你，你對我笑了一下，從此，你離開了我的生活。

後來的老師，是位老人。很奇怪的，他有點兇，但是卻唯獨對我很是寵愛。不過，他沒有説我粗心，總是誇我腦袋很聰明。他跟你有點像，但是又有點不像。

不知道，你現在身在何處，也不知道你是否還在從事教師這一職業，我想在這一天裏，對你説——教師節快樂！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日裏，我要把一份崇高的敬意獻給您。

回憶我的老師作文13

老師是一棵棵高大挺拔的青松，一年四季為我們遮風擋雨；老師是一支支潔白的蠟燭，點燃自己，為學生照亮漆黑的道路；老師是一艘帆船，載着一個個學生駛向成功的彼岸。一首首歌曲唱出我們的心聲，一個個音符湧入我心，老師就像歌曲和音符。

我的老師，你們是無私奉獻的蠟燭，你們照亮了我心中的黑暗。

從開學到現在，是您不斷提高了我的習作水平。以前，我總是不喜歡看書，討厭寫作，自從楊老師任我們的語文老師後，我就漸漸的喜歡上看書、寫作了。敬愛的楊老師，你雖然表面對我們很嚴厲，但時間一久，我們就感受到了您其實很關心我們，處處為我們着想。你就是我最敬愛的老師，你就是我的“蠟燭”。

我的老師，你們是堅強挺立的青松，是你們為我抵擋了重重困難。

三年級時，我是一個又討厭又調皮的壞孩子。每天，我都會犯一個嚴重的錯誤，可您並沒有嫌棄我，而是一句一句耐心的教導我。有時，我犯了非常嚴重的錯誤，你並沒有嚴厲的責怪我，而是語重心長的教導我，時時處處為我解脱困難。是你的執著，讓我漸漸醒悟過來。您就是陳老師。

我的老師，你們是平坦安全的帆船，是你們載着我駛向了成功的彼岸。

四年級的到來，是您的指引讓我不斷走向成功的彼岸。你雖是一名男士教師，但我仍然喜歡您。你有時連看也不看我，但你的教學方法很獨特，在期末考試中，讓我很放鬆，最終，我拿了一張“三好學生”的獎狀。就是你為我指出的道路啊！你是我四年級中的榜樣。你就是我的何老師。

是老師帶我走向了成功的道路。我多麼的依賴老師。快畢業了，我多麼想念教過我的老師。常常回憶起以往的老師，只要一想起老師，我就有一份快樂、有一點激動。啊！敬愛的老師，我想念你們。

回憶我的老師作文14

暮春三月，站在學校的跑道上，風輕柔的劃過我的臉頰，把那瑣碎的回憶，吹入我的腦海裏。

還記得那一天，我們與老師分手的日子，只是清楚的記得楊老師説我們要好好學習，天天向上，他總是這樣對我們好，他沒有罵過我們，只是希望我們能以好成績報答父母，特別是他對我，我對他都有着不一樣的情感。

也許可以説它就是我的爸爸在我考砸時，累的時候，我是多麼想找個人依靠，只是我又不想呈現出柔軟的一面，然而楊老師卻總能發現我，多少次的談話使我沒有勞累身體，多少次的談話又重新激發起了我的鬥志，多少次的談話讓我誤以為他就是我的父親。除了談話，他還每天中午的時候幫我補習，其實我很清楚知道他很累了，甚至有時他已經趴在桌子上睡着了，這樣的老師還在堅守着自己的崗位奮發前進，這不就是園丁的最好體現嗎？

還記得那節體育課。我們拉着這老師跟我們一起去上，於是他與我們一同來到操場，結果那節課我們被罰站了，炙熱的太陽燒烤着大地，大家的忍耐度已經到達了極限，心中的憤怒和煩躁持續上升，楊老師也不是如此嗎，可還是依舊陪着我們罰站，“丁鈴鈴”下課了，楊老師立刻跑來問我們有事嗎，累不累，我們的心情也瞬間好起來了，與老師進行着跑步比賽，這時候陽光温暖着我們的內心，照在楊老師身上發出萬丈光芒！

如果沒有楊老師也不會有現在的我，是他提高了我的成績，使我變得自信，樂觀開朗，站在跑道上，風吹醒了我，我要放手一搏了，以最好的榮譽報答楊老師！

回憶我的老師作文15

一年一度的教師節來臨了。這時，我又回想起了我的國小老師，她叫蔣志瑩。她是我的語文老師，也是我的班主任。

她有着一頭金黃色的頭髮，一雙圓溜溜的大眼睛，眼裏透着閃亮的光芒。她今年36歲，身高1米75。身材不胖不痩。我十分喜歡她。

記得她是國小二年級才轉來教我們語文課的，剛開始，我覺得她是一位很兇的老師。所以在她的課上，我幾乎都不舉手回答問題，害怕我回答錯了，她就會很嚴厲地批評我。可過了一段時間，我慢慢地發現她不是那種想象中的那麼嚴厲。於是，我經常積極舉手地回答問題了。雖然回答得不太準確，可是，蔣老師也會表揚我、鼓勵我。經過一段時間的努力，我的語文成績也越來越好了！

光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，我已是六年級的學生了。學習生活也越來越緊張了。因此語文這門課程也隨着時間慢慢地變困難了。我本來想放棄這門課程，去花更多的心血學習數學和英語，不必花更多的時間浪費在語文這門課程上。可是，蔣老師鼓勵我，千萬不能忽略語文這門課程。後來經過蔣老師的百般勸説，我才認認真真地學習語文。經過我和蔣老師的努力，我的語文畢業考成績才能提高。

雖然我上國中了，但是我沒有忘記蔣老師對我的期望。我現在要好好學習，爭取考上一個好的高中和大學。長大以後要報答祖國，二十年後，我會用輝煌的成就來證明我的實力。讓別人對蔣老師刮目相看！蔣老師也能以我為榮！