延長自己超越別人作文

當別人比你優秀時，是嫉妒別人傷害別人呢，還是延長自己，超越別人？——題記

那一天，窗外灰濛濛的，陰雲密佈，好像隨時就會從這厚厚的雲層中躥出一隻猛虎，打破此刻的寧靜。教室裏靜悄悄的，每個人臉上都很平靜，可心裏卻心潮騰湧——白花花的試卷悄悄落在桌面上，鮮紅的分數高掛在得分一欄，深吸一口氣，小心揭開試卷分數的面紗，瞬間，每個人的臉上流露出了不同的神情，有的眉毛緊皺在一起，牙齒用力咬着下嘴脣，神情黯淡；有的則嘴角上揚，眼裏盪漾着笑意，目光炯炯有神。這時，座位離我不遠的陳同學正手捧試卷，嘴裏不斷叨唸着：“耶，100分！我多牛！”臉上洋溢着得意的`神色。和他關係很好的同桌張同學白了他一眼，説：“考到了100又怎樣！用不着這樣炫耀吧？”陳同學高傲而輕蔑地説：“的確沒怎麼樣，但你考到了嗎？看看你的試卷，錯了這麼多！”説完，就要看張同學的試卷，張同學氣憤地奪過試卷，不再理睬他了。天，越來越陰沉，雲，似乎也不動了，一切都被可怕的氣氛所籠罩。突然，天空像猛獸的大口，將雲層活生生地撕扯開來，“譁——，譁——”，冰涼的雨無情地下着，肆虐的狂風猛烈地颳着，打破了校園的寧靜。陳同學在整書包時無意翻開了那張滿分的試卷，竟驚奇地發現，試卷中間夾着一張四四方方的紙，上面是三個又大又醒目的黑色大字：大笨蛋！陳同學既奇怪又氣憤，於是便到處詢問有沒有人看到誰把這張紙條放到他的試卷裏，可是沒一個人知道。突然，他想到有可能是他的同桌寫的，因為嫉妒，所以做出了十分衝動的行為。但陳同學很生氣，認為張同學蠻橫無理，於是兩個人誰也不理誰，關係漸漸疏遠。

這件事被趙老師知道了，趙老師沒有指責一個人，而是給我們上了一節心理輔導課。只見趙老師用粉筆在黑板上畫了兩條同樣長的線段，問同學：“同學們，這是兩條同樣長的線段，一黃一白，如果我要黃線比白線長，可以怎麼辦？”“把白線縮短短，或者把黃線加長。”施同學站起來説。“很好，的確有這兩種方法。可是，哪個方法更好呢？”見同學們面面相覷，趙老師説，“第一種方法，傷害了白線，而黃線自己卻沒發生任何變化，雖然比對方長了，但這個手段是不可取的。第二種方法，沒有給對方造成任何傷害，而是用自身的努力延長自己，使自己比對方長出，這種方法才是道德的，才是可取的。”趙老師説完，意味深長地看了陳同學和張同學一眼，然後靜靜地坐下了。張同學用手肘碰了碰陳同學，陳同學轉過頭看了看她，兩個人好像心有靈犀，都從對方的一個眼神中讀到了內心渴望的東西。我相信，明天，一切都將是美好的。

“延長自己，超越別人”回想起趙老師説得那段話，再看看陳同學和張同學的細小變化，我的心久久不能平靜。張同學之所以要這麼做，可能是因為嫉妒一向成績平平的陳同學，這次竟考了100分，畢竟往往最親近的人越是容易起嫉妒心。但是，她沒有想到，這麼做，既使她和陳同學的友情破裂，又使她“崇德向善”的品質遺失在了“嫉妒”的荒原上。她如果通過自身努力，完全能超過同桌。而且，同桌看到他又比自己好了，還會奮起直追。這樣你追我趕，形成了良性競爭循環，對自己，對別人，甚至對全班同學都是有百利而無一害的。同學之間要和睦相處，大家能在同一所學校，同一個班級就讀，這本就是我們之間的緣分，所以要更加珍惜，切不能因為自己衝動而傷了同學的心。

延長自己，超越別人，老師的話又在我耳畔迴響，是啊，用自己的努力，增強實力，超越別人，才能使自己走得更遠，更遠……