我的語文老師作文(集錦11篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的我的語文老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的語文老師作文1

她剛走進教室，班上幾十名同學的眼睛瞬間盯着門口，是誰有這麼大的魅力呢？原來是我們的語文老師——王老師。

她是一位幽默的老師，也是我們知心的“大朋友”。在學習上，她用蓋印章、換卡片的方法激勵我們努力學習。老師的印章可不好得喲！每天完成的作業需要工工整整的，而且正確率要高。這樣你的卡片上就會多一枚印章！王老師還會在課下激勵我們學習，會和我們聊天……

語文課的知識豐富多彩，王老師經常用笑話，集中我們的注意力。在課上，看！我們正在爭先恐後地回答問題，每個知識點我們都能掌握，“賣餛飩嘍！走過路過看一看！”另一個同學也不甘示弱，“賣餛飩嘍！不好吃不要錢！”聽！同學們的吆喝聲，惟妙惟肖，這是我們學到的一篇課文，老師為了調動我們的積極性，就讓我們自己在課堂上把課文中描述的情景再現了一次，就連正在巡堂的校長也被我們的吆喝聲吸引過來……

做閲讀題時，王老師要求我們答題一定要在文中劃出橫線，標自然段、分大段，這樣我們做題的效率又快又準。王老師還告訴我們閲讀題沒有標準答案，不要束縛自己的思維，讓我們自己按照老師的講解去組織語言答題。王老師總是不厭其煩地對我們説做題技巧，不斷地鼓勵我們。

王老師不僅是我們的老師，還是我們知心的“大朋友”。我們在學習和生活上有什麼困難和不開心，第一時間想到的就是她。她總是很耐心地聽我們訴説，然後給我們一些建議，開導我們。事後，老師還會問我們問題解決了嗎？心情好點了沒有？如果沒有，王老師又會讓我們換一種思路思考問題，慢慢地和我們一起解決問題。

王老師就像一位辛勤的園丁，我們則是需要灌溉的小花兒，我們在老師“陽光”與“露水”的滋潤下快樂成長，長成花園裏美美的花兒！

我的語文老師作文2

手起手落間，粉筆灰紛紛揚揚，染白了青絲，陽光照進來，粉筆灰更像是一層淡淡的光暈，籠罩在您的頭上。戴着光環，你一天天屹立與講台之顛。

望而生畏的老師

剛開學那會兒。你的開場白簡單短小，沒有過多的介紹，更沒有親切的問候。或許那時我們就對您產生了畏懼的心理。上您的課，我們總是小心翼翼。作為您的科代表，我更是把工作儘量做到極致的完美。您在我們心中彷彿是一道不可觸碰的防線。

教學有方的教師

當然，望而生畏是最初的心理，漸漸的，我們對您不只有“畏”更多的是“敬”。您教學方式獨特。還記得第一節語文課，您帶領我們一起探討“語文”的真正內涵，您讓我們更多的理解到語文是一種積累的過程。這樣循序漸進，您對我們的要求不只是課本上的內容，每節語文課前，您要求我們自行背誦一句話。您總説：“背多少算多少，這樣日積月累，用時便滿腹經綸。”您的教育，使我們不再把珍貴的課間十分鐘荒廢在玩耍上。課堂上，你每提出一個問題，當全班鴉雀無聲時，您總會一點一點提及，讓我們循着您的線索，一步步思考下去。達到了“不憤不啟，不悱不發”的地步。

和善可親的長者

如今我們相處半個學年了，您漸漸瞭解了我們，我們也深入探討您。你年紀較大，雖然課堂上會時不時説我們兩句，但也是為了我們好。雖然您看似冷酷，但卻擁有熱情內心。私下裏，無論是成績好壞，您都會一視同仁。據好多同學反應，只要到大街上見到您，您總會温柔而親切的打招呼，頓時，同學們心中便激起一陣暖流。雖然同學們還稍微有點畏懼感，但你您對我們的慈善我們都看在眼裏，記在心上。我們對您都是十分敬愛的。

敬愛的語文老師，雖然我們認識時間不長，但你是我們心中最敬業的老師。謝謝你忍着牙疼上課，謝謝您啞着嗓子演講……

我的語文老師作文3

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們;老師像夏季的暖風把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話説：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。

我有許多老師，他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長着短髮，長的並不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個：一是應為國小時我的英語只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我希望在這裏能學得好一些。二是因為上一節課時王老師説的一句話，那是一個同學在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠點的同學都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對我們説：“學英語就是要不要臉。”老師話音剛落同學們就鬨堂大笑，並在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算説得不好，也要不怕別人笑話，繼續説下去，這樣才能學得更好。”到現在老師上課時也會提到這句話。

王老師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的問題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑着，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在國小裏，上英語課前我總是要像同學問這問那的，上課時最害怕老師提問我了。

花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長;大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

我的語文老師作文4

葉老師是我們班的語文老師兼班主任，是一位帥氣的美男子。他的課堂，嚴謹又不失趣味。

葉老師總是穿一件黑色西裝外套，白領帶，戴一副黑框眼鏡，一看就是標準“學問家”的形象。葉老師的智慧也常令我欽佩不已。

闢如有一次，我寫了一篇作文，真可謂是糟糕透頂。但葉老師拿到這篇作文，二話不説，埋頭就改，三下兩下，就把這篇糟糕的作文改得精美絕倫。

如果哪位同學犯了錯，葉老師總能説得他心服口服。一天上課，葉老師拿着一張名單走了進來，但見他神情嚴肅，雙眉緊鎖。從他的神情中可以感覺到——他生氣了，但他未曾過多流露出來。我想是因為葉老師愛學生，就像愛他自己的孩子一般，他怕我們為他的生氣而擔心，便故作鎮定，裝出一副若無其事的樣子，但心中卻早已是怒火重重。

他努力平息了心情，大聲宣告：“昨天的生字抄寫作業，有些同學非常不認真，需要重抄一遍。”葉老師嚴厲的眼神在班級裏掃了一圈，並特意“關照”了那幾位同學，緩了緩，接着語重心長地説：“這是一種很嚴重的態度問題，歸根結底還是責任心不夠。像這樣的態度，就算以後考上了清華北大，或者考上哈佛，不過這幾乎也是不可能的，我是説如果，以後步入社會，也是無所作為的。所以，我們要從小鍛鍊社會責任心，才能以後有一番作為。”

“好，我們回到生抄上。”葉老師清了清嗓子，“我們就要從這一件件小事中，不斷鍛鍊自己的責任心，使自己有所作為!”

是呀，小事不小，現在做好小事將來才能做大事。聽到這裏，我又想起老師要求我們每日積誦、閲讀、寫日記，不就是為了“積跬步至千里”嗎?一種自豪感油然而生，我為我有一個好老師而驕傲!

我的語文老師作文5

當你跨進校門，迎接知識的挑戰時，是誰手把手地教你學習？是誰在你取得好成績的時候，誇讚你？是誰在你犯錯誤時，嚴厲地批評你。是老師！老師像父母，老師像園丁，老師每時每刻都在教育你，關心你。今天我就來説一説我的語文老師——龔老師。

龔老師那紅潤的臉上長着一雙黑葡萄似的眼睛。一副眼鏡掛在高挺的鼻樑上。龔老師一直披着她那又黑又亮的秀髮，美麗極了。

龔老師在教學上嚴厲極了，要是你寫作業寫得不認真，或是考試沒考好，肯定會被龔老師狠狠地批評一番。

記得有一次，我沒有考好，只考了八十多分，龔老師見我學習成績有所下降，便把我叫到了辦公室，語重心長地對我説：“龐欣怡，最近你的學習成績有些下降了。每次，我都期盼着你的好成績，你卻讓我失望。你想，一個學生連九十分都考不到，配得上稱好學生嗎？希望你吸取這一次的教訓，下一次考出一個好成績。”説完，龔老師還叫我寫了反思。從那以後，我就下定決心，一定要考好，不再讓老師失望了。終於，在第四單元，我考到了九十四分，沒有辜負老師對我的期望。

龔老師不僅嚴厲，還很貼心。有一次，是一箇中午。早上時天氣還是晴空萬里，但一到中午吃飯的時候，老天爺突然“變了臉”，竟下起了雨，這讓許多同學都措手不及。回到教室，有的同學的衣服都被淋濕了，龔老師怕我們感冒，便貼心地拿來餐巾紙幫我們擦乾衣服。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”龔老師，是您幫我改掉了許多壞毛病，是您帶我在知識的海洋裏遨遊。老師，請允許我在這裏由衷地説一句：“老師，您辛苦了！”

我的語文老師作文6

老師是園丁，我們是小樹苗，是他們辛勤呵護着我們長大。老師們各具特色：有的温柔，有的幽默，有的嚴厲……而我，最喜歡我的語文老師——袁老師，他可是一位幽默的好老師。

袁老師是一位男老師，負責教我們語文。他戴着一副眼鏡，頭上也略顯聰明絕頂，一看就是個知識豐富的人。他性格比較温和，很幽默，我們大家都喜歡他，因為袁老師非常喜歡逗我們開心，經常是讓我們在開心一笑中就學會了我們很多知識。

記得有一次上課，有幾個男生很調皮。只聽老師説：“誰來用‘成了’兩字造字？”同學們紛紛搶答，有一個女生説：“我們天天惹袁老師生氣，袁老師就天天抓頭髮，後來，老師的頭髮越來越少，便成了禿頭。”當時，袁老師並沒有生氣，而是説了一句：“唉！你真牛！”有男生就悄悄接嘴：“扎心了！”教室裏頓時傳來一陣“嘻嘻”的聲音。

還有一次，袁老師在課堂上問道：“‘抖’可以組什麼詞？”有的同學説：“顫抖”，有的同學説：“抖手”，有的同學説：“抖腳”，突然一個男生用四川話説“抖音”，只聽老師説：“討厭！你怎麼能比我還幽默。”

還有一次體育課，體育老師讓我們速跑。袁老師看見了，就和我們一起跑。袁老師比我們跑得快，同學們就讓袁老師和體育老師比賽，只聽體育老師説：“那他不可能比得過我。”我們聽到這句話，看着鬱悶的袁老師，都哈哈大笑起來……

古語有云：“一日為師，終身為父！”老師就是我們的第二任父母，是他們陪伴着我們成長。他們不辭辛勞，認真備課、上課，更對我們無微不至地照顧。

我想對老師説：老師，您辛苦了！老師，謝謝！我們愛您！

我的'語文老師作文7

“吱。”我們班教室門打開了，外面走進來一位男老師，我仔細端詳着這位男老師，個頭不高，彎眉毛，小眼睛，一張不大不小的嘴巴，鼻樑上架着一副眼鏡。他是誰啊？哦，他就是我的新語文老師。

“大家好，我是將來一年裏和你們一起去學習語文的語文老師，我姓李。”説完，李老師就拿起粉筆，在黑板上寫了一個“李”字。“我們班有沒有姓李的？”我們齊説：“沒有。”李老師似乎有些吃驚，睜大了眼睛看着我們，説：“現在，中國前四大姓是：李王張劉，李排在第一位，我們班都沒有姓李的啊？”老師搖搖頭又搖搖手，一副不滿的樣子，大家見老師這副樣子，不禁哈哈大笑了起來。只見老師轉身面對黑板，手動了幾下，轉身面對我們快速地説：“這是什麼字？”我們大聲念道：“吉。”“倆個字一起讀。”“李吉。”我心想：哦，原來我的新語文老師叫李吉。正當我們都以為老師叫李吉時，李老師笑着説：“還有個字。”於是老師在黑板上的李吉後面又添了一個字“銀”。李老師用洪亮的聲音對我們説：“讀。”“銀。”“三個字連起來讀！”“李吉銀。”嗯？這個名字有點眼熟，對了，他不是我們學校教科室主任嗎？他可是一位高級教師，我太榮幸了。想着想着，老師那有力的聲音再次在我耳邊響起：“我認為我的名字的含義肯定是父母苦日子過多了，所以在我的名字裏加個“銀”字，希望我有些錢，不過，這只是我認為，我沒有問我的父母。”老師一邊説，一邊將食指伸直，其它手指彎曲，用食指點着面前的空氣，好像面前有許多泡泡，要不停的點。我看着老師，坐在座位上輕輕地笑個不停。

我的語文老師——李老師，是不是很幽默風趣呢？告訴你吧，他不但是個幽默風趣的老師，更是個好老師。

我的語文老師作文8

林曉敏是我的語文老師，當三年級開學第一天時，她就大步流星的來到了我們的教室。她向我們介紹她名字中的“敏”字，是由“敏而好學，不恥下問。”這句話而由來的。她希望自己能成為像孔子一樣的大學問家。

林老師有一對可愛的小酒窩，笑起來特別的迷人！她喜歡留一頭美麗的棕色捲髮，瀑布似的垂掛下來，漂亮極了。林老師的聲音細細的，特別的温柔、親切， 像一隻動聽的小百靈。林老師高興的時候總是眯着小眼，不時的點着頭，嘴上永遠掛着甜甜微笑。記得有次，周兆亨的作文寫的很不錯，林老師大加表揚，恨不得把 嘴裏的口水都用光。

不過，林老師也是一位嚴師，是絕對的嚴厲派。特別是她來上課時愁眉不展，那你一定要當心了，可不能犯一點錯誤，假如犯了今天你是絕對不好過了。比如 説，上次葉舒寧讀課文嗑嗑巴巴，林老師就拉下臉來了。“葉舒寧，回家有沒有讀五次？”林老師疾步走向葉舒寧的位置，厲聲喝道，好像是在對待罪犯似的。葉舒 寧不敢吭半點聲。“給我回家去再讀三遍！竟然讀成這個樣子！”林老師最後落下一句話，頭也不回地走了。葉舒寧呆了一會，神情恍惚。

而且林老師集體榮譽感特別的強。記得那天早上的晨會，高老師把“我們最棒”的五角小旗當着大家的面給了五（5）班，我們回到教室後，林老師就開始發 話了：“哼，明明完全可以拿到的卻拿不到，而且還是因為某些同學，現在，連自己的嘴巴都管不住，還去買那麼不乾淨的零食……”她停頓了一下，用鋭利的目光 看着一些同學，氣氛開始緊張，“哼！你們把我的臉都倒光了！看着人家五（5）班這麼光彩，你們難道都不覺得羞恥嗎？”她大聲的訓話道。這下，就算與班級榮 譽沒有牽連的同學也直髮抖。

她笑，笑得十分動人；她嚴厲，嚴厲得令人發抖；她生氣，生氣得令人毛骨悚然……這，就是我們可愛又可敬的林老師！

我的語文老師作文9

學校裏有許多我喜愛的老師，要問我最喜歡的老師是誰？我可以毫不猶疑地告訴你，是我的語文老師。

我的語文是伍老師。她苗條的身材，白中透黃的皮膚。一頭短髮，瓜子臉，柳葉眉。尤其是她那雙又黑又大的眼睛。老師們都親切地叫她“大眼睛老師”。上課時，伍老師的的眼睛像探照燈一樣在同學們的身上來回掃射，同學們都不敢做小動作。

記得有一次，伍老師正在講課，同學們正在津津有味地聽着。而我呢，卻在下面偷偷地炫耀自己剛買的筆。伍老師的眼睛掃視了一下教室，一下子發現了開小差的我，頓時眉頭一皺，一道嚴厲的目光向我射來，彷彿在提醒我：“上課不要做小動作，這樣會影響學習。”我感到羞愧不已，臉一下子紅到了脖根，趕緊坐好專心聽講了。從此我改掉了上課開小差的毛病，成績也漸漸地提高了。

伍老師老師不僅温和，而且十分幽默。

有一回，課間休息時，一個同學玩得太興奮了，腳下一絆，“啪”的一下摔在地上。他坐在座位上嗚嗚地哭了起來。伍老師馬上出現在同學們的身邊。她問清了情況，又看了看那位同學的膝蓋，伍老師笑了笑：“今天的這場雨下的可真大。”同學們望了望窗外，只見太陽高照，哪裏下雨了。大家都疑惑不解，我班的“調皮鬼”問伍老師：“老師，你在説胡話吧？太陽像一個火球，哪裏在下雨啊？”伍老師用嘴努了努那位同學：“看，他那邊正在下暴風雨呢！”伍老師的一句話把同學們都逗笑了。那位同學也破涕為笑，一場雨被伍老師輕巧地化解了，我對伍老師佩服得五體投地。這

就是我們可愛又可親的伍老師，你是不是也有這麼一位好老師呢。

我的語文老師作文10

結束了一天的軍訓，我們迎來了步入國中的第一節語文課。

看！他來了，一個矮個子男士從門外走了進來，一雙小而有神的眼睛迅速地掃視着每個同學的面孔，那眼睛似乎可以看透你所有的小心思。這時，他清了清嗓門開始説話了。他的嗓音十分洪亮，倘若走近些，哪怕你昨天半夜三點才睡此刻頓會睡意全無。

他開始做自我介紹：“大家好！我是你們的語文老師——吳**”吳老師在黑板上寫下了三個大字：第一個是“吳”，第二個隱約可以猜出也是“吳”，可第三個同學們就一頭霧水了。吳老師向我們一一介紹了這三個大字，原來第三個字也是“吳”，老師把吳的演變過程娓娓道來，讓我們體會中國漢字的奇妙！同學們都瞪圓了眼睛聚精會神地聽着，甚至驚呆了。

後來，吳老師與我們分享了他與前幾屆畢業生的故事，讓我們倍感温馨和幸福。他還時不時蹦出幾句方言，逗得大家捧腹大笑。老師似乎可以任意抓一個點，如聊天一般在不經意間寫下一篇“口頭作文”。就在這時鈴聲響了，吳老師微笑着跟我們揮手作別。

這是一堂難忘而又別開生面的語文課，同學們仍沉浸在上一堂課的旅行中，回味着老師在那短短的45分鐘裏帶領我們穿越時空，來到20xx多年前的古中國，領略漢字文化之旅。大家紛紛議論着那個有着啤酒肚，幽默風趣，能逗得全班個個開懷大笑的老師。雖然語文這門學科大家再熟悉不過，可吳老師成功地讓我們感受到國小時從未知曉的關於語文學習的魅力之處。

後來，上語文課成為我們每個同學一天中最美的聚會。

我的語文老師，他滿腹經綸，博覽羣書，他幽默風趣，獨具特色，他用這樣一種特別的形式敲開了我國中語文學習的大門。

我相信，跟着這位語文老師，我會在今後的學習中感受到中國漢文化的其樂無窮。

我的語文老師作文11

老師，人生中不可缺少的人物。我們的知識來自於老師，老師像一把鑰匙，打開了知識的大門。我們的人生觀，來自於老師的諄諄教導，老師像一根蠟燭，燃燒了自已，點亮了我們。我們從一個不懂事的小孩子，長成參天大樹，離不開老師的培育。老師像一隻春蠶，默默無聞，無私奉獻。

國中二年級，我換了一位新的語文老師，她姓胡，中等身材，短捲髮，聲音發啞。雖然我和她相處時間不長，但是卻對她印象深刻。

我喜歡她的課，因為不會感到枯燥無味，而是豐富有趣，每節課都會有不同的感受。她能調動我們大家上課的氣氛，使我們精神集中，並認真思考問題。她聲情並茂地朗讀課文時，我們彷彿都身臨其境，不禁讓我們讚歎，讓我們在欣賞中學到很多。記得講《最出色的球員》，當講到心理描寫時，老師示範着讀給我們聽，那神態那聲音，讓我們看着目瞪口呆，聽着出神入畫，彷彿自己親臨現場。她知識淵博，每講一段故事情節都滔滔不絕，她能結合生活常識和一些示例，讓我們能更深入課文，更有激情地去學語文，鑽研語文，生字詞彙和語法知識不要求我們死記硬背，而是“理解萬歲”。

當我們在課堂上回答錯問題時，她並不是一味的批評我們，而是以樂觀的態度説：“沒事，再好好想想。”這麼一句短短的話，就能讓我們變得不再害怕、緊張，去逃避回答問題，而是讓我們感到温馨，更有信心了。當我們犯錯時，她卻語重心長地跟我們交流，並告訴我們其中的道理，頓時，我感覺她並不是我們的老師，而是我們的大朋友，非常容易接近，縮近了師生之間的距離；因此我非常喜歡讓她的課，而且喜歡和她溝通交流。

總而言之，我的語文老師是個幽默風趣，教學有方，又極具親和力的良師，是她改變了我學習語文的惰性，讓我喜歡上語文課了。老師，我愛您！