我以書法為知己作文（精選33篇）

在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的我以書法為知己作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我以書法為知己作文 1

不知事的四歲，電視中的書法勾了我的魂兒。

望着電視中的書法家們揮毫自如，我心中不知有多羨慕。大師每一撇、每一捺都似乎有着魔力，如磁鐵般深深地吸引了我。至今，我仍記得其中一句話：“書法是培養人耐性的。”只是好久都百思不得其解。

就這樣，我帶着好奇，帶着困惑，認識了書法。

幾年後，初上國小的我開始學寫毛筆字。一切在我眼中都是那麼新奇，老師的筆在紙上輕盈地提，收，頓，一個個端正有力的字便躍然紙上，老師微微一笑。我拿起筆，在老師的字後面一遍又一遍地依葫蘆畫瓢。那時的.我還不懂得怎樣才能寫好字，寫出的字不是歪歪扭扭，就是比例不均。老師看了，輕輕地歎了口氣。我的心中騰起不服輸的勁兒，拿起筆一筆一畫地認真練習，卻依然沒有多少長進。我灰心了，沮喪了，甚至覺得書法不願結識我這位新朋友。

偏過頭去，望着墨中的倒影定定出神。它安詳地看着我，似乎在提醒我：“書法是培養人耐性的。”心中的困惑解開了。

再度提起筆，心中回想着那句話，定下心來，仔細鑽研字帖上的每一個字，認真觀察它們的粗細變化。手中的筆似能感知我的真誠，字愈見端正，我笑了，老師也笑了。就這樣，我與書法為友已七餘年。

人能定下心，專注地堅持着去完成一件事，這大概就是書法所帶給人的“耐性”。在這七年中，我牢記“書法是培養人耐性的”這句話。它不僅讓我寫出了一手好字，還教會我做事，專注堅持地做成一件事。

猶記得那次攀爬司馬台長城，在放棄的邊緣，我選擇了堅持，最後登上頂峯。

回到家，我迫不及待與書法分享我堅持之後的喜悦。白雲一杆，素宣一尺，端硯一方，墨色一潭。提筆間行雲流水，轉折處亙古千秋。濃厚而紫光微現的墨跡，時而輕若蝶翼蹁躚，時而重若天際崩雲。

“堅持不懈”四個大字應筆而出，我笑了，擲筆於桌。

抬起頭，紙上的字又一次收入眼底。書法為歷代人所推崇，為中國所推崇，為世界所推崇，恐怕絕不僅因為它是一門文化，一門藝術。書法包涵了太多太多，歷代人的智慧、思想都集中於此，更重要的是，它培養了一代又一代人的耐性。再也沒有哪國的文字能像中文一樣變成一門藝術了。

書法，教會我專注、耐心、堅持、曠達的品格。書法，如君子。每一次成長與書法相伴，得知己如此，我復何求？

願攜一縷墨香，與書法為知己，共書精彩人生！

我以書法為知己作文 2

取出珍藏的狼毫毛筆，浸入早已研好的墨汁中，眼前是雪白的素熟宣，散發出它特有的香味，伴着陣陣墨香結成了這般寧靜的心境。筆端下垂，當筆尖觸到宣紙的一煞那，那久違的感覺終於順着筆桿流入體內，我的知己——書法，終於又回來了。

第一次聞到這種墨香，是在書法老師的工作室內，那墨香一進入我的鼻子，我的心就靜了下來。老師正閉着眼睛，氣沉丹田。忽然，老師陡然下筆，頓筆，運筆，折轉，收筆，一氣呵成；那紙卻赫然有了一個“靜”字，老師又提了名字，蓋了章子，才發現我。我問他：“這是什麼？”，他道：“書法。”並問我想不想試一試，誰知這一試，就一發不可收拾。

當老師把毛筆給我的時候，我竟有一種似曾相識的感覺，就好像與老師、朋友握手一般，筆端墨汁的力量，透過竹製的筆桿傳到我的手上。我學着像老師一樣握筆，而手卻不由自主的抖了起來。那種熟悉的感覺，也縹緲起來，在落筆時終於消散。喝足了墨的.毛筆，因我下筆太猛，而在紙上亂舞了一通，把這紙給弄毀了！我心中一陣抽搐。

老師終於笑了出來，他説：“你還是新手，先把握筆的姿勢練好，手不能抖。來，先畫槓子，畫的粗細一般，功夫才到家。”從此，我就開始了不斷地練習。在無數本拓本與教參之中，我越來越喜歡這門藝術，也在不斷地練習中領會到了許多方塊兒字的魅力，尤其左右結構的字。

她們（這裏不用“它們”是因為我認為方塊兒字有萬物之靈，能與人平起平坐）有疏密勻稱之美：雖左右相向，然向而不犯；雖左右相背，然背而不離；他們有迎讓避就之美：若左迎則右讓，若左避則右就，相輔相成，融為一體，渾然天成。這種美是無以倫比的，無雙的！

然而，這僅僅是欣賞，真正讓我與書法互為知己的，是那次與《祭侄文稿》的深刻交談。

那一次，我正想摘錄《祭侄文稿》。摘錄前，我上上下下打量了一番——單看其字，乍看雖貌似無章法，細觀則現其形；豪邁大氣卻不同於其他顏體作品，有一股淒涼悲憤之情。這雖是拓本，但卻將顏真卿的情感表現的淋漓盡致。其中的每一處運筆，每一處折轉，每一處帶出的筆鋒，甚至每一滴墨汁，都飽含了顏真卿濃厚的感情。我看着看着，不知何時也冒出了沉痛之情，也不知不覺就拿起了筆。我彷彿忘了一切，支配我的手的是千百年前的那位不滅的沉痛的靈魂！好一會兒，我才回過神來。也就是從那天起，書法真正成為了我的知己，我的喜怒哀樂都與他一起面對。

書法，讓我的心靜下來；書法，讓我的生活慢下來；正因為我有書法這一位好知己，我的生活變得有滋有味，不同凡響。

我以書法為知己作文 3

天下有一人知己，可以不恨，不獨人也，物亦有之。清代文學家張潮在《幽夢影》書中道。知己不一定是人，也可以是某一種事物，我的知己便是書法。

因為我的父親喜愛書法，但練得並不好，他希望我不要像他一樣，寫的字不好看，因此我從小被父母送去練書法，久而久之，從開始的不耐煩到如今的熱愛，我產生了許多的變化。我喜愛顏真卿的剛直，喜愛趙孟頫的.流暢，更向往米芾的癲狂，王右軍的行雲流水。書法，早已經融入我的生命之中。

在學校裏總有不快樂的時候，回到家，書法便是我最好的傾訴對象。不必去管內容，我所享受的只是揮筆時的灑脱之感，坐下來，靜靜地練半小時，一切的煩惱，愁緒煙消雲散，也許是被融進了黝黑的墨水裏頭，被我書於紙上了吧。

在家中偶得半日閒，便將文房四寶鋪開，揮墨於紙上，也許此刻，許許多多的人都在玩手機，刷微信，我不，我引書法為知己，聞墨香，覽古貼，於我是一種享受。

書法不僅帶來心情上的愉悦，更能修身養性。寫着書法，心境也慢慢平靜，慢慢地改變自身，不驕不躁。久而久之，養成了這種習慣，我覺得這點就像林清玄《生命的化粧》中的言論了，文中道：表面的抓化粧只是三流的化粧，二流的化粧是精神的化粧，一流的化粧是生命的化粧。練書法也就像生命的化粧，修身養性，陶冶性情，給我的生命以文化之滋養。

我不是那麼喜歡與父母説一些事情的，同時也不敢寫日記，生怕被他人偷看了去，我只將自己的左右想法變成情感，傾訴於書法之間。書法從不會像父母那樣，對你的經歷多加評論，它是一個沉默的傾聽者，或喜或悲，時憂時戚，它總能包容我的全部情感。

書法，是我的知己。雖然不能與我對話，但對它的喜愛，比能與我對話的人更甚。它才是能真正通我心意的，有這樣的知己，一生何憾？

我以書法為知己作文 4

清明節的時候和小容去了她舅舅家，到了她舅舅家的時候，首先映入眼簾的是一個“春”字，剛開始我還沒有想太多，後來又看到牆上以及桌子上的字時，感歎了句：“好漂亮的字啊！”出乎意料的是他們告訴我這是一個三年級的小朋友寫的。

如今，已經很少人動筆寫字了，尤其是我們這樣的大學生，看到他寫的字我就覺得很慚愧，他爸爸跟我説是因為這裏的人對書法抓的很嚴才會有這種效果，而且老師會用獎勵的方式來激勵小朋友，因為小朋友最喜歡的就是玩具。

後來我們離開的時候要了一副對聯，現在就貼在我們宿舍門口。回來的時候我突然想起我好多年前買的'字帖，是該練的時候了，雖然用到的地方不多，但好在它可以修身養性。心裏暗暗想到絕對不能被人比下去啊，即使現在字寫的醜不拉機的。

前幾天在夜市的時候發現了書法教程，就想到了那件事，就立馬買下了，不得不説我又衝動行事了。

我以書法為知己作文 5

今天是星期天，媽媽帶我去學書法。

老師先給我發了毛筆，然後教我握筆，然後告訴我握筆，挺直腰，練習握筆的姿勢。大約過了半分鐘，我感到雙手痠痛。老師讀懂了我的心思，説：“學書法要有耐心。”我聽着，很快繼續練習。

我練過握筆姿勢後，老師教我寫字。老師讓我先寫“一”。老師先在紙上給我看，然後讓我學着寫他的筆畫。練了半個上午，寫了整整兩頁才練好這一筆。

老師又教我寫短線。這一筆是我按照老師的寫法寫的'。剛寫了一行，突然不想寫了，就放下筆。老師走過來説：“學書法要有耐心。這樣半途而廢怎麼寫好書法？”聽了老師的話，我羞愧得趕緊拿起筆認真練習。老師看了我寫的字，高興的説：“你寫的字一個個好很多！這是你細心練習的結果。”我聽着，心甜如蜜。

這次學書法：“無論做什麼，都要有耐心做好！

我以書法為知己作文 6

書法是一門藝術，也是一種特長。它可以使暴躁的脾氣變得舒暢起來，它還可以讓人擁有一種美感。它也是我的愛好，我的特長。我愛書法！

記得有一次早晨，我因挑食而跟媽媽發脾氣。我心中的憤怒頓時油然而生，非常痛恨我媽媽，剛巧，那次上午我要去練習寫字。寫字時，寫的歪歪斜斜，不正規。老師對我説：“心定才能練好鋼筆字，學鋼筆字就是能讓人心定；心不定，就練不好鋼筆字了。聽後，我悟出老師所説的話中的.道理。我忘記和媽媽發脾氣，心中怒火和心中的不安頓時消失。練好了鋼筆字，心情也舒暢，回家後和原來一樣和媽媽談笑風生。

書法還能使人擁有堅強不屈。練字時遇到“攔路虎”，不灰心，一定要把它“消滅”掉。

同學們，生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達勝利的彼岸。讓我們一起學習書法，一起來愛書法吧！

哦，我愛書法。

我以書法為知己作文 7

當我走進了這個教室，當我開始學第一個字，我心中的想法是怎樣的呢？

這是同學——方誌把我領進了這個書法的世界，那明亮的窗户，在陽光的照耀下，反射光芒；一張張大桌子上鋪着寫字的墊子，上面整齊的排着老師準備的.“文房四寶”；這兒有我們這些快活的種子，每天吸收土地中的水份，我們漸漸的長大。

剛來，老師就很關心我，把我安排在班上字寫的最好的同學旁邊，她名叫——王思琦。老師在教我寫第一個字“一”時，我的手總是不聽使喚，不停的顫抖，那字被我寫得歪歪扭扭的，哎，真羞啊！大家寫得如此的好，而我呢？就像“一碗稀飯白白的，裏面一粒老鼠屎，讓人看了噁心”不過，我不氣餒，要做到勝不驕，敗不餒，我一個字一個字的練，才不過一年，我的橫，點，撇，捺，已運用的得心應手了。這個書法的世界讓我找到了樂趣，讓我找到了靜心的感覺。

這個書法“學堂”，這個書法“之門”，我永遠進去，永遠惦記，永遠……永遠……

我以書法為知己作文 8

書法書好多文人墨客的愛好，也是我的愛好。

每當我練習書法的時候，我就很專注，一筆一劃，一撇一捺，唯恐含糊寫錯了。為什麼我這樣害怕呢？因為我認為字也是有生命的，他們想一個個小精靈。我要把小精靈寫得漂漂亮亮的！

記得一次，該吃飯了，我還有幾個字就寫完了，我想：寫完再去吃飯吧！不一會，媽媽喊我吃飯，我就對媽媽説：你先放哪裏吧，我一會吃。媽媽説：你快點吃啊，一會飯涼了。我寫着寫着，不知過了多久，也不知過了多少時辰。我寫完了，當我去端碗吃飯的時候，我發現，飯已經涼了。我才知道：又是我寫的太專注，太認真，速度就慢了下來，結果，飯就涼了。

書法，不僅僅是我的愛好，也成為我的'一大日常習慣。我每天都會堅持練書法，還會經常臨摹名人字帖，是不是還會請教我們書法老師。我每天練習着，每天快樂着，書法給我的生活帶來了樂趣，也培養了我的情操。我愛書法

我愛書法，我陶醉書法，我痴迷書法，我更熱愛書法！

我以書法為知己作文 9

今天，是我學習書法的第三天。楊老師從最基本的筆畫教我們學起。他説只要基礎打好了，才能寫出一手好字。

我們從橫開始寫，別看簡單的一筆，用毛筆寫出來可不是那麼容易。剛開始寫的時候，如果不按老師講的去寫，一會兒寫得像條小蚯蚓，一會兒收筆的時候寫 得像只小蝌蚪的`頭。手拿起毛筆怎麼不聽使喚呢？哎！急得我大汗淋漓。楊老師耐心地教我們，讓大家一定沉住氣。我靜下心來按照老師的要求去做了，頓筆、提 筆、抬筆再頓筆直到收筆，我一口氣寫下來，這次滿意了。找到了感覺，手拿筆的姿勢習慣了，寫起來不會費太大勁了。

今天，我們寫“二”，楊老師講到短橫和長橫的區別。短橫要寫的飽滿，長橫要寫得鋼筋有力。還要注意兩橫的佔格位置和長短比例，我用心地去寫，老師誇我和文睿寫得都不錯。聽到老師的誇獎，心裏像喝了蜜一樣甜!

下課了，我還和家軒一起聊天，一起打卡，玩得很開心！我會努力練習，爭取學好書法，寫一手漂亮的字體。

我以書法為知己作文 10

書法每個人都知道，有草書，皆書，行書….幾種書法。現在我也開始學習書法了。

我學習書法是因為我覺得寫的字既好看又有趣；開始練習書法，我躡手躡腳的拿起毛筆，開始練字。嘿，剛開始覺得大字還挺簡單的，但是練起來還挺難的。這是我便隨隨便便的寫了一個字，我覺得糟透了。寫的非常難看，又大，又難看猶如一隻鐵公雞樹立在哪裏。我慚愧的底下了頭，不由自主的説；‘唉，我果然不是這塊料。‘這是，爺爺説；’書法也不是一日練成的，比如説以前的書法家王羲之他的書法也不是一日練成的.啊。因為他專心，刻苦學習才有了這樣的偉大成就。

這時我瞬間信心十足，下定決心要把書法練好。於是，我便每天埋頭於書法中，幾個月後，終於皇天不負有心人。我把字寫的端端正正的，猶如一排排士兵樹立在眼前。

這是我臉上露出了淡淡的微笑。

我以書法為知己作文 11

我的課餘生活很豐富，有畫畫、書法、彈琴……，其中最喜歡的，就是練書法了。

剛開始練時，感覺非常新鮮、簡單，軟軟的毛筆在我手中揮動，很聽話。可是，過了一段時間，我開始厭倦練書法了，太枯燥，太難了。我心想：練書法有啥好玩的，切！

一次，我練完字回家，感覺手痠酸的，練字站了一個半小時，腳都麻了。字麼，也沒啥進步。以前那墨汁的香味，現在聞起來也酸酸的，寫的字像一個個小丑在手舞足蹈一樣。我徹底泄氣了。爸爸似乎看出了我的'心思，對我説：“不要像泄了氣的皮球一樣，要加油！”在爸爸的鼓勵和我的堅持下，我的字一點點進步了，信心一點點恢復了，對書法的興趣也一點點增加了。前幾天，我的書法作品還得到了美術老師的表揚呢！

練書法，不僅可以鍛鍊毅力，還讓我懂得了一個道理：不管做什麼事情，都不能泄氣！

我以書法為知己作文 12

今天是星期六，大家都開開心心地玩，可我卻要書法考7級。你們應該覺得行奇怪吧，書法考級不是下星期嗎？因為王老師怕我們在考場裏寫不好，所以在他家中寫。

我一進門看了看鐘，已經9：05了，王老師還沒來。我表面上裝出一副焦急得樣子可心裏卻想王老師來得越晚越好。到了9：15，王老師才急匆匆得過來，我心跳加快了幾倍。老師給了我們每人一張紙，我急忙找好筆，倒好墨汁，開始緊張地書寫起來。第一張寫的是楷書，因剛開始有些不適應，手一直在抖，字寫得不好描下就可以了，第一張就ok了。王老師説我整體還可以，就是有幾個字有點正正方方的，總感覺太死板了，我只好吐了吐舌頭，回到坐位上寫起楷書來了。這張定心了，不像上次一樣抖。刷刷刷，從10：00到10：30，真是太慢了。“不錯，不錯。”王老師高興地説道。

唉，今天真是太“倒黴”了。

我以書法為知己作文 13

我們班有許多大王：畫畫大王方祝君，遲到大王盛汪俊，調皮大王蔣果……，我今天介紹的是書法大王——鄭詩嫣。

她很愛書法。每天下課時，同學們都出去做遊戲了，只有她一個人在教室裏練字，當同學們回到教室，鄭詩嫣還沉浸在自己的書法世界裏，還在認真的練習着。我小聲地説：“上課啦！”可是，她根本沒聽見，仍低着頭，練着字，我只好用手拍了她一下，她回頭看了我一眼説：“有什麼事嗎？”我回答道：“上課了，老師馬上要來了。”她才急忙地把本子收了起來。平時，她最愛上書法課，因為她可以安安靜靜地練字。

週六的上午，我去她家玩，一進門就驚呆：她家的牆上貼着大片大片的字，都是她練字時掛上去的，還有她房間裏、桌子上都是她練的字。原來，一手好字不是天生的'，是勤奮練出來的。

她就是我們班的書法大王——鄭詩嫣，也是我學習的榜樣。

我以書法為知己作文 14

最近，為了增加我的定性，讓我做事更有耐心，媽媽決定教我寫書法。

寫書法果然不是一件簡單的事，光是握筆我就一直被媽媽修正。握太輕時筆會掉出來，握得太用力又容易把紙寫破，才練了一下子，我就在椅子上動來動去，想幹脆放棄算了。所以媽媽只好握着我的.手，帶着我一筆一劃慢慢練習，好讓我熟悉下筆的感覺。

經過無數次的練習後，我終於慢慢得到媽媽的稱讚。但寫書法真的好累，寫一個字就要沾一下墨汁，不像鋼筆和圓珠筆那麼方便，而且寫字時手腕要一直懸空，才寫一下子手就酸了。媽媽對我説：“不要急，慢慢來，欲速則不達。”

現在，只要功課做完，我就會練習寫書法，媽媽也説我進步很多。謝謝媽媽教我寫書法，我一定會努力練習，讓我寫的字越來越漂亮，而且不會常常心浮氣躁，更越來越有耐心，達到修心養性的目的。

我以書法為知己作文 15

暑假裏，老師給我們佈置了練習書法的作業。培訓班老師要求我們每天都寫一些。

每天上課後，朱老師讓我們寫古詩。我熟練地摺好了格子，把趙孟的《膽巴碑》翻到練了無數遍的《楓橋夜泊》，認真地寫着，寫了好長時間才完成。仔細端詳一番之後，又開始了第二張王羲之的行書《蘭亭序》，不知不覺中第一節課結束了。

休息過後，朱老師讓我們繼續寫古詩，我開始覺得有點乏味了。我又開始寫楷書《寒食》，由於太緊張，寫錯了一個字，我剛準備換紙，朱老師發現了，説“沒關係的，錯了也要繼續寫。”這時我想到“半途而廢”這個成語，於是又繼續寫了下去。看到旁邊的同都快寫好了，心裏開始着急，寫完後仔細一看，竟然少寫了一個字。

我要堅持每天都練習書法，這樣，我的'字一定會更加好看的！

我以書法為知己作文 16

今年暑假媽媽給我報了硬筆書法中級的興趣班。雖然在上一年級已經學過，而且字體也漂亮了很多。但是我以為自己的字進步空間還是有的。所以決定再用今年暑假的時間，來學好書法這個技能。

第一天上學，我有點緊張，心很害怕今天的字會難寫，會寫的不好。心裏一直砰砰直跳!一進課室，我就立刻找了一個距離黑板近的位置。

開始講課了，老師將今天要求寫的字全部抄在黑板上。因為我很認真的聽講解，所以做練習的`時候寫起字來得心應手。正在我得意之時，遇到了一個很難寫的字是“春”字。因為“春”字上面的三橫，最後那一橫不能太長。如果太長下面的撇和捺就不能大膽展開，這樣的話字就就會很難看了。經過老師多番講解之後，我對“春”字的理解還有寫法都得到了良好的改正方法。

這次硬筆書法的興趣班使我受益匪淺!

我以書法為知己作文 17

今天，外公送我去上書法課，我們的書法老師是王老師。

第一節課，王老師給我們講書法的起源和握筆的姿勢。原來練書法還有那麼多有趣的故事，比如書法大師王羲之，為了練好字，把一池水洗筆都洗黑了，後來人們跟池取名叫“洗墨池”。由於王羲之的刻苦練習，最後成為一代書法大師。

看着教室裏一幅幅書法傑作，有的寫得龍飛鳳舞，有的`寫得規規矩矩、整整齊齊，雖然很多我不認識也讀不懂，但我知道這些都是書法家辛辛苦苦練出來的，我下定決心，也要像他們一樣刻苦學習，好好練習。

王老師又耐心地手把手得教我握筆，教我簡單的練字方法。橫平豎直、一點如桃、一捺如刀……這節課中，我明白了許多道理，從簡單枯燥的練字中找到了樂趣。

這節課結束了，看着我本子上打滿的星星，我開心地笑了。

我以書法為知己作文 18

升上三年級後，我們開始學寫鋼筆字。今天是第一節課，課前，同學們都説，書法課上只能用黑墨水，不能用藍墨水。可倒黴的我帶的偏偏是藍墨水，這可怎麼辦呢？出去買吧，現在也來不及了啊，向同學借吧，原來灌好的藍墨水怎麼辦？我只好硬着頭皮，懷着不安的心情進了書法室。

上課鈴一響，我連忙舉手問書法老師這個問題，老師笑眯眯地説：“當然可以！只要能把字寫好，藍顏色的墨水也不是問題。”聽了老師的'話，我一直懸着的心才落了下來。這真是虛驚一場啊！

下午第一節課，我們舉行了硬筆書法大賽。老師給我們規定要寫的內容後，於是我們一起開始認認真真、一筆一畫的寫起來。因為老師説，寫得好的同學就有可能上獎台領獎。我們心裏都想得這個獎。

我寫完後還仔細地檢查起來，檢查有沒有寫錯的字，有沒有不規範的筆畫。下課鈴響起時我們大家都寫完了，都把卷子交了。

我心想：一定不能因為自己不認真讓二四班落後，一定要得上獎。

我以書法為知己作文 19

我喜歡書法，每當我看到書法家們那瀟灑自如的`鋼筆字時，心裏特別激動。要是我也能寫出一手好字，那該有多好啊！

終於盼來了一年一度的學校書法比賽。我的心裏特別緊張，像小兔子一樣砰砰亂跳。叮鈴鈴下課鈴聲響了，同學們拿出了紙和鋼筆一個個都認真的寫了起來，我也拿出了紙和鋼筆，筆走龍蛇的寫了起來。

一會兒寫完了，我拿起來端詳了一下，感覺很不滿意。又拿起了一張紙，這一次我特別認真，用筆凝重，用了好一會才寫好。心想：還好吧，比以前好多了。

過了幾天，老師告訴我我得了二等獎，我有點不敢相信，終於得了獎。

書法比賽真有趣，它不但讓我展示了特長，還讓我從中得到了一個道理，只要持之以恆，勤學苦練，就能取得好成績。

我以書法為知己作文 20

本來我今年七月份參加硬筆七級，毛筆四級中國美術學院等級考試比賽，由於媽媽的一時疏忽：照片因為沒有貼上去，參賽資格就被取消了。

我是從七歲開始學習硬筆書法的，在三年多的學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。練習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恆，這樣才能練好書法。我還明白寫好書法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個字的一個筆畫不到位，那整個字的結構就會受到影響。

七月二十日這天，我們書法班舉辦一個書法展，有許多的家長和小朋友來參加，地點在江寺公園。我們臨時發揮可以寫毛筆楷書、隸書、小纂、草書、行書······寫毛筆字是我最快樂的事。”經過兩年的'學習，我的毛筆書法水平大有長進，已經能寫一手象樣的毛筆字了。這次，我覺得自己寫的也很滿意, 希望明年比賽可以得獎。

學書法讓我懂得了細心做人，認真做事的道理。

我愛書法！

我以書法為知己作文 21

經過兩年多的培訓，一個月來緊張的選拔，我終於可以代表學校參加萊州市“陽光綠洲工程”寫字現場的彙報展示了。

開始寫字了，我端正地坐着，認真地寫着，力爭把每個字都寫規範。正在我寫得入迷時，幾位老師來到我的身邊，輕輕地翻着我的漢字書寫記錄冊，不住地稱讚着，並不時地詢問我幾句。我既緊張又有點激動……

是這次活動讓我愛上了書法，是老師的辛勤教導讓我進步很大。兩年來，老師手把手地教，一筆一劃地指點，我的.字越寫越有勁。沒有毅力是練不出好字的，練字讓我磨練了意志，學會了堅持，還幫我養成了細心的好習慣。

仔細端詳着自己的字，聽着老師的誇獎，我的心裏美滋滋的，我對自己更是充滿信心。今後，我還會在老師的指引下，刻苦練字，讓我的漢字書寫水平如芝麻開花—節節高！

我以書法為知己作文 22

有句話説：人常因夢想而偉大。每個人都有夢想，我也不例外，我的夢想是當一位書法老師，但是有時候只要你心情不好時，我們就可以用書法來調整心靈。

從小我就覺得書法是用筆墨紙的關係記錄的'心靈藝術。因為我覺得書法不但讓我可以調整心情，也讓我培養許多自己的耐性以及專注力。媽媽常常和我説：不要急，慢慢來！書法的攻力需要幾年時間累積，只要你持續下去，一定會越寫越漂亮。

現在，我年紀還小，有許多事情都不是很成熟，我應該汲取更多的知識充實自己，讓我不管是筆順，字，還有握筆姿勢都非常熟練，才能當真正的書法老師，完成我的願望。

夢想雖然很遙遠，但我堅信一步一腳印，有付出就有收穫，因為大家努力的去追求夢想，讓生命更有意義。

我以書法為知己作文 23

我喜歡書法，喜歡練字。在學習書法的道路上，我付出而了艱辛，收穫了喜悦，在一次偶然的機會，老師推薦了我去學校的書法班。

起初，由於對書法的喜愛和衝動，我在書法班的學習十分刻苦，一有時間，就開始練習。但是，時間久了，這種枯燥。單調的學習讓我感到厭煩，很想放棄書法的`學習。每當我看到學校牆上掛着一幅幅的書法作品時，我真的很想，很想有一天，那牆上掛着我瀟灑的字跡，於是，我決定我一定要努力練習，不經一番風霜苦，那哪得臘梅吐清香。功夫不負有心人，一次又一次展出，一次又一次比賽，讓我充滿信心，為自己感到自豪，這不完全靠我自己，還靠老師的精心教導，老師，謝謝你！

辛苦的勞動讓我有了收穫，收穫的喜悦也給我帶來了學習的動力。現在我對書法可以説是情有獨鍾了。它令我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受了書法的樂趣；它讓我欣喜，讓我在勤學苦練中享受成功的快樂！

我以書法為知己作文 24

老師曾對我説過一手好字相當於你自己的臉面。

就這樣書法給了我啟發，我要開始學書法了。

一句話是這樣説的，“看花容易，繡花難”。我以為書法很簡單，但握起筆來，真的很難。

我帶着想寫一手好字的心情，足足學了四年，四年裏真是功夫不負有心人，我的書法大有長進，曾獲得多次獎項。

人不會有十全十美的，我覺得自己應該努力，邁的要更高。

學書法要講究字體大小一致，要寫出筆風來，我覺的自己哪裏還有缺陷！

一次一次的大膽困難已經克服，寫每一張作品像玩似的，放下心來寫每一張作品。

一個人保持有一個特長的話你就要更加的`努力，邁的要更遠，看，書法就是我的特長，用心去做每一件事，當你成功的話，他可以幫你走出困境！

我以書法為知己作文 25

現在我在青少年活動中心學些毛筆書法初下班，因為我的硬筆字寫得很好，沒有經過培訓，曾在市硬筆字書寫比賽中獲得三等獎，所以媽媽給我報了毛筆書法班。

第一天上課，楊老師教了我們者、老兩個字的書法方法，我下筆的時候，連握筆的手都在發抖，寫出來的字當然是不如意的。經過兩張紙的練習之後，我開始找到了感覺，再經過楊老師手把手的教和在握練習紙上給我做的示範，我照着樣寫，才慢慢的有了進步，經過一個半小時的練習，我寫出來的`字大大有了進步。

回家的作業我寫的非常認真，一筆一劃都按照字帖上的寫，功夫不負有心人，在第二次的課堂上，楊老師在我的作業上打了一個八分，而且是班上最高的得分，楊老師還表揚了我。

一天天的過去了，我的字越寫越好，和以前的字相比有明顯的進步，到了學期結束，我的得分之和超過了一百分，遠遠高出其他同學，期末評比的時候，我首當其衝地被評為了宮級優秀學員。

我以書法為知己作文 26

曹子琪和我是好朋友，今天我們到少年宮練習完書法，媽媽帶我和她到大潤發去逛一逛。我們在超市裏，買了許多好吃的。曹子琪要買果凍，可是，沒有營養的東西是不能吃的。她媽媽叫她不要買，她非要買，我一把就把她手上的果凍搶下來，放到貨架上，曹子琪哭了。媽媽告訴過我，果凍裏含有大量的`鉛。我把這件事情告訴了曹子琪，她還是哭。我看她哭了，心裏很難過。於是，我跟她説：“不要哭了，笑一笑吧。”曹子琪還是在哭，但是，嘴角卻有一點想笑。然後，我又説：“你馬上就要笑了，你看，笑了笑了。”兩個媽媽也在逗她笑，曹子琪終於開心地笑了。

我們又繼續向前走，看到有人在買帳篷。那帳篷，有藍色、紅色、黃色，我非常想要，因為，我想把它放到我家的閣樓上，那樣，我就可以睡在外面的地上了，那該多好呀！可是，媽媽不讓我買，她讓我長大了自己掙錢去買。我依依不捨地離開了那裏。

今天，我們買了很多東西，也玩得很開心！

我以書法為知己作文 27

我國的傳統文化有許多許多。在生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中國傳統文化。比如十二生肖、剪紙、陶瓷、國畫、書法……。書法藝術是我最感興趣的傳統文化。

從書中瞭解到，中國書法是一門古老的藝術，歷史悠久，也是我國人民最引以為豪的文化瑰寶之一。書法大體可分為：篆書、隸書、楷書、行書、草書等五種。具有很高的審美價值。我從小就非常喜歡書法，我剛練毛筆的`時候，手中的筆總是不聽使喚，寫出來的字橫不象橫豎不象豎，難看極了。後來我有點不耐煩了，於是，我隨便寫了一幅作品交給書法老師。老師看了説：“你寫字時不夠認真，心必須靜下來，書法可以修身養性，寫書法時講究入靜，講究凝神靜氣，入靜就可以培養耐性。”

從此我就認真地學習書法了，我的毛筆字也越來越好了。

我以書法為知己作文 28

過去受的苦和如今的收穫，我感到十分欣慰，這生活中的傳統文化之我見。我特別喜歡書法，因為它具有豐富的內涵，是中國特有的民間藝術。

在浩瀚的歷史長河中，有許許多多令我們後代人敬佩的大書法家，比如；王羲之，王獻之，顏真卿，柳公權……我十分羨慕這些大書法家便喜歡上了書法這門獨具中國藝術的傳統文化。

我是從五歲開始練習書法的，在這四年的學習中使我的字有很大的進步經常受到老師的表揚。在這四年多的.學習中有心酸也有淚水有枯燥乏味的練習，也有數不盡的收穫。練習書法可不是一件容易的事，必須要勤學苦練，持之以恆，我每天都練書法，這不，我在第21屆雙龍杯全國國小生少兒書畫大賽中榮獲銀獎的好成績。想想時我想起了；“不吃苦中苦，難得甜中甜。”還真應了這句話，以後我一定要繼續努力爭取奪得更好的成績。

中國的傳統文化可多了！以後有時間我們再好好談一談書法吧！我希望我們把中國傳統文化代代相傳，淵源流長。

我以書法為知己作文 29

每當我看到姐姐寫着一手漂亮的毛筆字我無比的慚愧，因為她會我為什麼不會呢？所以我就纏着媽媽讓我學書法。

媽媽就把我送到了一個姓姚的老師家，老師先給我講了寫毛筆字的時候要站起來寫，筆要抓直，不能倒下去。老師説完，便拿來一枚毛筆，讓我在已經寫過的紙上畫線，老師説：“畫線時要有耐心，不能畫得太粗。”我聽了老師的話，我看了看我畫的線，是粗的。線，一直畫不細，第一張沒好，第二、三、四、五、六、七、八張也都沒成功，我終於像一隻泄了氣的皮球，然後姚老師走來對我説：“你很聰明，又有耐力，你一定會成功的，相信自己。”我又像一隻充氣十足的皮球，經過兩個星期的練習，水平提高了許多。到了學寫字的時候，我的`另一個問題又現了，有什麼辦法才能讓我的字寫好呢？姚老師告訴我：“你只要勤學苦練，字一定會寫好的。”

我明白了：學什麼東西只要肯下功夫，就一定會成功的！

我以書法為知己作文 30

我的課餘生活很豐富多彩，就像厚厚的書堆在一起。遇到困難時，讀一本書總能讓我豁然開朗。所以拉小提琴，彈琴，練字，都藏在一本書裏。當然，我最喜歡的“一本”是書法。

每當練字的時候，內心都會平靜下來，沉浸在自己的世界裏，只聞墨香。老師説“字字是世界，字筆是靈”。在我看來，一句話的`確有一個世界，或者説一幅隱藏中國五千年的畫。寫一個單詞，學習一些知識。一句話就是一個市場，真的很熱鬧！

書法課上，每個人都用心寫每一筆每一畫。你的話美，世界就美，你的話醜，世界就被地震海嘯毀滅。也可以聽老師講古人的書法文化。當你着迷的時候，你可以進入古人的時代，欣賞那些文字。書法家用毛筆跳舞。這些作品真是讚不絕口。如果你不着迷，你就會與書法世界隔絕。

書法讓我靜下心來，欣賞書法的美。我愛書法。

我以書法為知己作文 31

我的課餘生活豐富多彩，包括閲讀、運動和練習書法.要説我最喜歡的是練字。

每週四下午，我去孫老師那裏練字。今天一放學，我就馬不停蹄地往書法室跑，心想：“我一定要大出風頭。暑假參加了一個專門的書法培訓班！我一定是最好的作家！”到了書法室，孫老師説：“先練橫畫吧。”聽到的時候迫不及待的想寫出來。我一開始寫，就覺得筆不行了。寫的像醜蟲子，這些醜蟲子還在嘲笑我。我趕緊把我寫的東西蓋好，怕被別人看到。説得好，話是人的第二張臉！這時，孫小姐剛好從我身邊走過。她看了我的字，説：“你的.字還不錯。”聽了這句話，我受到極大的鼓舞，開始心平氣和的練習。練到最後，寫的越來越好，越來越自信。

好像是“三天不練手訓”！想要成功，只能勤奮！

我以書法為知己作文 32

這個寒假，我的爸爸媽媽想讓我去學書法。不説別的，寫的普通也行。就是我寫的太差了，又不像楷書，又不像行書。看起來就是用圓珠筆在亂劃拉。堪比“草書”！這也讓我也難堪。爸爸媽媽也嫌丟面子。就這樣，讓我去學書法了。

“恩……書法500元，書本費20元。”我聽到這裏，嚇了我一跳。這裏的學費也未免太貴了吧。不過幸好我帶夠了錢，同時，我也想。我一定不能辜負了爸爸媽媽的.期望。要不然我的錢也白花了。

因為是第一天上課，所以沒有作業的分。每天根據課上表現，和作業完成情況。都會給出一定的積分卡。而這些積分卡可以用來兑換東西。也可以攢着，然後跟馮老師説自己想要的東西。馮老師就會給買來，不過需要的積分卡就不會低於300分了。

我每天大約能得30~50分這樣的。這樣，我離我的1000分的獎品就不遠了。

希望我能天天進步，早日完成我的1000分獎品。早日把我的書法給練好！

我以書法為知己作文 33

我剛上一年級時，看到電視裏的叔叔、阿姨執着一支粗大的毛筆，龍飛鳳舞，真是太有氣魄了！於是就纏着媽媽：“媽媽，我要學書法，行嗎？跟爺爺學！”媽媽無奈地説：“好，好，好，不過不能耽誤學習。”我大聲地説：“好！”於是我跑去找爺爺學毛筆字。

爺爺陪我一起買來了一套仿影字貼，幾本大字簿，還有毛筆、墨汁和硯台。剛開始，爺爺要我先練基本筆畫，每天至少兩張，星期天還要多練一點兒，爺爺説：“練習時，要坐直身子，放平雙腳，提腕執筆，臨摹字貼。”練“點”，大字簿上出現的是一個帶毛毛的大圓黑團；練“豎”，總像一根炸彎了的油條；練“捺”，成了小黑兔的短尾巴。每練一種筆畫都要花好長時間。

一開始我練的.字就像一個個醉老漢，東倒西歪。不過通過努力，我的字越來越整齊了。

練習毛筆字真是太不容易啦！每次練完，我滿手都是墨。不過練毛筆字也會讓你體會到漢字的奇特。