【推薦】有趣的作文六篇

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的有趣的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣的作文 篇1

8月12日是美好的一天，這天，是我哥哥結婚的日子，是我哥哥一生中最重要的日子，這天發生了許多有趣的事，襯托出今天的重要性。

在這天，我哥的“親友團”一早來到聯盟花市扎婚車，到了9:00，我們排好車隊開始踏上去迎親的道路。到了新娘家，我們輕輕鬆鬆的進了單元門和家門，可是我們沒有想到最後一道門是最難開啟的，我們走上房子裏的螺旋樓梯，來到了我嫂子的房門前，哥哥説：“嵐嵐，我來了，開門！”一個小孩子的聲音從房間裏傳來：“你是誰？”“我是你小姨爹，快開門給我。”“哦，不行，除非你遞給我10個紅包我就讓你進來。”伴郎説：“我給你6個紅包，你就開門好不好？”“不好，要10個。”“那我給你8個好不好？”邊説着就邊往門縫裏塞紅包，“小朋友，你可不可以開門了？”“不行不行就不行，你還有十個沒給我呢！”忽然，哥哥的一個好朋友叫了起來：“新郎官要走了，趕快開門。”旁邊的人也跟着起鬨：“新郎，別這樣，別走啊！…~~”房裏的嫂子一聽，還真以為哥哥走了，立馬讓她的“親友團”把門打開，“譁”門開了，果然他們的激將法很有用，她們一看，呀！原來新郎還沒走呢，她們又想把門關上，哥哥們可不想再讓她們把門關上了，就與他們展開了“搏鬥”，可是女人的力氣哪有男人的大啊，哥哥們不費吹灰之力就把門頂開了。現在進了房門，就開始找鞋子了，嫂子的房間不大，很快的就找到了第一隻鞋子，可是之後無論我們怎麼找都見不到第二隻鞋子的蹤影，我和親友團一起找整棟房子，哥哥就在嫂子的房間裏繼續找，我們還是找不到，我找到負責藏鞋子的嫂子的大哥，就説：“大哥，您就告訴我鞋子藏在哪吧，我給你幾個紅包。”大哥於是就通融了一下説：“好吧，拿三個紅包給我，我就告訴你在哪。”我火速的找到了伴郎拿了三個紅包給大哥，大哥説：“鞋子在陽台去上哪找吧！”就在這時“咚”一聲引起了我的注意，我跑到嫂子房間只見哥哥在那裏捂着頭叫喚，我一問旁邊的人才知道，原來哥哥在找衣櫃時起來不小心撞到了隔板上，我跑到哥哥身邊告訴他鞋子在陽台上，於是我們來到陽台上東找找西找找還是沒找到，哥哥長得比較高，他來到屋頂下面，伸手在屋頂上一掃，“咣噹”一隻鞋子掉了下來，哥哥高興的拿着鞋子來到卧室，為嫂子穿上，迫不及待地揹着嫂子下樓，剛要出家門，就被伴娘叫住了説：“新郎官呀，別太着急了，還沒敬婆婆茶呢！”哥哥不好意思的説：“對不起，我太心急了。”

説着就把嫂子放了下來，來到嫂子的爸爸、媽媽面前敬完茶，哥哥像小孩子似的説：“太好了，終於可以走了！”“哈哈”的笑聲充滿了整個屋子。

有趣的作文 篇2

期末考試結束了，冬令營開始咯，大家的心情都十分興奮。

第一天的活動是剪紙，當我們剛坐在美術教室的時候，一個看上去三四十歲的叔叔走了進來，對着大家自我介紹説：“同學們好，我叫劉進才，今天我要教你們剪紙，現在我給你們發剪刀和彩紙。”

老師將材料發下來後，打開了一個PPT，裏面都是他和他學生的作品，我們個個看了都讚不絕口，連連發出“哇”的驚歎聲，看完了PPT，大家都拿着見到迫不及待的也想要自己動手試一試了。老師又打開另一個PPT，裏面是我們今天要剪出來的東西的教程，他先打開一個圖片，告訴我們説：“我們今天要剪的第一個東西就是水桶，接着老師打開教程讓我們看：第一步先將正方形的紙對摺，把無色的一面朝外面，開口朝右邊，然後在正方形的底邊剪一條線，距離和長度都要剛剛好，接着在離對摺的紙的中間畫一個點，將點和桶底的邊緣線連接，剪開，再剪出一個折現的桶檐，最後剪一個半圓弧形，在半圓弧形的中間剪出一個小半圓，把紙展開，就是一個漂亮的水桶了。這個步驟看似簡單，實際操作起來也是有一定的難度，比如要控制好桶的寬度，圓弧形的高度等，我小心翼翼的先剪一個邊，也就是桶底，再剪出桶身，最後剪出把手，我打開一看，呵呵，還不錯呀，雖然有點胖了。接下來的剪紙難度提高了許多，同學們剪起來也是小心翼翼，幾乎都要把眼睛貼在剪刀上了，教室裏十分安靜，只能聽見卡擦卡擦的剪刀聲，似乎一根針掉在地上都能聽得見。

很快就結束了剪紙活動，我剪了一個水桶，一個花盆，一個囍字和一個窗花，十分有收穫。

接下來的時間裏我們被帶到另一美術教室，辮花繩，哈哈，這項可難不倒我了，我和鑾宇合作一起辮花繩，她負責辮，我負責在花繩上綁上五顏六色的配飾，我們的速度很快，一下就辮完了兩條花花綠綠、五彩繽紛的花繩，我們都十分開心。

冬令營第一天真好玩呀，我十分期待明天和後天的活動！

有趣的作文 篇3

“哈哈……”“哈哈……”我們教室的笑聲連綿不斷，你想知道教室裏為什麼這麼熱鬧嗎？那我就告訴你們吧，因為就那天我們上的是魔術課。

過了一會兒，上課的鈴聲響了，老師拿着撲克牌來到了教室。只聽見老師神祕的宣佈我們要上一堂特別的課的時候，一節精彩的魔術可就開始了。老師拿着撲克牌，讓一個人同學隨便抽了一張就讓老師猜，每次老師都能猜得準確無誤，大家都驚呆了。有些同學都控制不住自己的情緒了，喊着讓老師解密。

老師看着大家期待的申請，就開始揭祕了。原來老師拿的是一付魔術撲克牌，他告訴我們這副牌是有規律的，老師先告訴我們我們了花色的規律，如：A是黑桃、B是紅桃、C是梅花、D是方塊。接着又告訴我們大小的規律：1是I、2是在z、3是E、4是O、5是S、6是G、7是T……哦，原來如此簡單，不大一會兒，我們的同學都掌握了訣竅，一個個都變成了小魔術師。

表演猜牌以後，老師又教我們穿越橡皮筋。老師第一次先讓我們看他的手。只見他把橡皮筋交叉起來，交叉之後老師問：“有問題嗎？有問題嗎？”當時，老師的手變得很快，我們眼都不敢眨一下，看着老師的手，但我們還是沒有看出一點問題。大家都是百思不得其解。下課後，老師給我們揭祕了。原來老師趁我們不注意時，就很快用橡皮筋在手上繞了一圈，這樣手再輕輕一繞，橡皮筋就很容易出來了。

其實，魔術跟學習一樣並沒有像我們想的那樣難，只要我們肯用心動腦，你也可以成為魔術師。

有趣的作文 篇4

書是一位朋友，陪我一起走遍天下；書是一個港灣，在我疲憊時伴我休息；書是一位良師，在我疑惑時為我指點迷津。因為看書，我也常常鬧出一些笑話。

媽媽曾經給我買過一本我夢寐以求的《狼國女王》，我看得愛不釋手，吃飯看、走路看、睡覺前看、連寫作業時都看。有一次，我正在房間裏入迷地看着本書，媽媽大聲叫：“郭羽樂，吃飯了！”我也大聲迴應：“知道了，馬上來！”我正準備放下書，又一想，反正也差不了幾分鐘，把這一頁看完再去吧！我繼續看，結果一頁接着一頁，不知過了多久，媽媽衝了進來：“你為什麼還不出來吃飯？”説完，便把我心愛的《狼國女王》收走了。我吃完飯，認真寫完作業，十分賣力地求媽媽把書還給我，費了九牛二虎之力，終於要回了我最愛的書。

終於有一天，我看到了《狼國女王》地結尾，我邊走路邊沉浸在精彩地情節裏：“紫葡萄狼王為了救自己的臣民，不顧自己得生命跳下如死神一樣的泥潭，可是當怕亞丁狼羣……”

突然，腳下被什麼東西絆了一下，書“啪”的一下掉在了地上，等我回過神來，書早已經被地上地一灘水打濕了，我把它撿起來時，它已經濕得不成樣子，結尾也看不成了，想到它剛才還被我愛不釋手地捧在手裏，我現在後悔極了。下定決心，以後一定要在合適的時間地點看我心愛的書。

讀書真有趣，我從讀書中學到了很多道理！我要做一位真正的“愛書人”。

有趣的作文 篇5

這個學期因為有了二次選擇選修課，我終於選到了銅管樂。因為既然學了小號，總想能進銅管樂隊，雖然我學得不怎麼樣，但不想做將軍的士兵總不是好士兵吧。

盼望已久的週五選修課終於到了，我和包弈寧拎着小號迫不及待份向五樓琴房飛奔而去。一進琴房，馬上被眼前的場景吸引了，這裏全是高年級的大哥哥們，他們吹着各式各樣的樂器。這時吳老師看到我倆，把我們帶到一個大哥哥面前説：“這位是五年級的陳家爍，別看他比你們大二歲，那學小號的功底可比你們深多了，並且他還會很多其他樂器呢，以後你倆跟這麼師傅學吧！”這可真新鮮，居然是五年級的學生當我們的老師，我們一下子來了興趣。師傅先給我們試吹了“但願人長久”，不聽不知道，一聽嚇一跳，師傅吹得可太好了，我倆四隻耳朵豎得老高，眼睛瞪得老大，佩服得五體投，要是我們也能吹得這麼好，那該多好呀。師傅説：“別急別急，心急吃不了熱豆腐，你們只要肯下功夫去練習，一定能勝過我的。”我們可聽師傅的話了，聲音吹得比平時響多了，唯恐被師傅認為不認真哩。師傅每句話每個動作，我都牢牢記在心裏，回家也練得特別認真，這可真比聽老師的`話還認真哦。

這樣的選修課可真太有趣了，不僅能讓我們以走課的形式有了新鮮感，還有同學作我們的老師可以更好的溝通，一下子拉攏了與老師的距離，學得自然更放鬆了。通過選修課學習小號，我的小號又進步不少呢。小號選修課，真是不錯的選擇哦。

有趣的作文 篇6

叮鈴鈴，上課時間到了，伴隨着鈴聲的還有同學們匆忙的腳步，三五成羣的從那狹長的門裏塞進來，回到各自的座位，由課代表組織，開始預習課文，朗朗書聲從窗口飛向九霄雲外了。

待老師來時，她帶着滿面笑容，那皺紋就不那麼顯眼了，以和藹的目光看着我們，然後説，同學們，從今天開始，我們就用一種新的抽問方式，全班分為6組，每組最少三人回答正確問題，直至下課，未完成任務的小組抄寫課文，要求字跡工整。聽了這些，有的同學激動了，有的小組有些不開心了，小聲地説，想換組員，但説出去的話就是潑出去的水，所謂覆水難收。

上課時，同學們都大聲朗讀課文，生怕拖後腿，老師在黑板上寫上重點，下面的同學們一個個低着頭，左手按着書，右手在扭動着，待記完時，老師指着電視機屏幕，一雙雙炯炯有神的眼睛專注地看着，彷彿獵豹在獵殺捕食一般，這時，開始抽問題了，全班十分之九的同學，勇敢的的舉手回答問題，回答問題時，其他同學，也專心致志的聽着答案，回答正確，請坐下，好的，下一個問題……全班的同學同時舉起了手，都是很端正的坐着，還有的嘴裏不停地説着我來……這時，一個同學被老師的問題難住了，旁邊的同學輕聲細氣的給他提示，那位同學頭一直看向老師，生怕被發現，每一位回答正確的同學，都十分興奮，剛坐下就又把手舉起了，甚至老師問題都還沒提就把手舉起了。

每節課都是這種愉快的氣氛一直延續到下課鈴聲響起的那一刻，以前我總是覺得上課無聊，便有些走神，但仔細想想，怎樣上課都會下課的，為什麼不專心聽課呢，不去想想那下課，為什麼讓自己，變得更優秀，體驗那有趣的課堂呢，何樂而不為呢。